Sesión No. 4 Actividad 2 (Act. extra clase) Reporte de lectura “Los planes de estudio”

LOS PLANES DE ESTUDIO

1) El papel del plan de estudios dentro de las funciones de una institución de educación

superior.

Las instituciones tienen un objetivo en particular el cual consiste en otorgar una educación

superior, es decir formar profesionistas productivos para si mismos y con la sociedad, para

ello se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: definir los resultados educativos

que se persiguen, el tipo y organización de los estudios que deberán llevar a cabo los

estudiantes así como los requisitos previos para cursar dichos estudios, certificar que los

objetivos sean cubiertos adecuadamente y proveer recursos tanto materiales como

humanos y económicos.

Es así como el papel del pan de estudios es la expresión formal y plasmada de los objetivos

educativos a cumplir de forma ordenada y adecuada para alcanzar resultados eficaces.

2) Elementos de un plan de estudios.

Objetivos de aprendizaje.

Estudios organizados pedagógica y administrativamente.

Estructuración de tiempos.

Forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Considerar los recursos con los que se va implantar el plan de estudios.

3) Selección de los objetivos de aprendizaje.

Los objetivos deben presentar principios como: enunciar la finalidad y resultados que

deberán presentar los estudiantes y los resultados de doble dimensión de contenidos y

comportamientos (cognitivos, sociales e individuales).

De donde se obtienen los objetivos de aprendizaje.

Factores a considerar:

Conceptual: Valores

Normativo: Legislación existente

Situacional: Sociales e individuales

4) La selección de la forma de organizar los estudios.

El tiempo es adaptado al grado e complejidad e los objetivos de los medios y métodos

didácticos.La función pedagógica y de la organización consiste en el análisis de los

contenidos y comportamientos. La función administrativa se enfoca a integrar conjuntos

de alumnos con respecto a la utilización de ciertos recursos docentes.

5) La estructuración.

Se establecen las relaciones que los cursos deberán guardar en el tiempo, la estructura de

un plan de estudios tiene dos dimensiones como son: la horizontal; representa los cursos

que se imparten en forma simultanea y la vertical cursos que se imparten de manera

sucesiva. Se busca tener una relación coherente y armónica en dichas dimensiones.

6) La certificación del aprendizaje. La evaluación del aprendizaje. Los créditos.

Se basa en el plan a través de la evaluación formativa y sumativa, se determina mediante

créditos considerando este ultimo como un procedimiento que toma en cuenta la

importancia de un curso en el plan de estudios.

7) Selección de recursos.

La selección de recursos son necesarios para poder alcanzar los objetivos propuestos,

estos son parte esencial en el plan de estudios, los recursos llegan a plantear

características distintivas al plan. Todo gira en torno a los recursos dependiendo de ellos

se podrán cumplir o no los aspectos anteriores a este punto.

8) Tipos de planes de estudio.

Se pueden caracterizar por el grado de libertad de los alumnos y los profesores.

Se clasifica en dos modelos: el extremo libre; los alumnos intervienen directamente el la

selección de objetivos, organización, estructura, etc., de acuerdo a los intereses propios y

el extremo rígido; únicamente la institución educativa define los aspectos antes

mencionados por lo que los alumnos tendrán que apegarse al mismo.

9) El programa de estudios.

El programa es una descripción específica de los contenidos de una asignatura o materia,

en el se deben plasmas las actividades de enseñanza así como la secuencia de estas, lo

métodos de enseñanza y recursos pedagógicos, las formas de evaluación y las referencias

bibliográficas es decir la fundamentación teórica del contenido del curso.

10) Cómo elaborar planes y programas de estudio.

Para ello es necesario tomar ciertas decisiones que cumplan los aspectos siguientes:

Objetivos de aprendizaje generales, intermedios y particulares.

Formas de organiza los estudios en cursos.

Estructuración de los cursos en el tiempo.

Formas de evaluar, acreditar y certificar el aprendizaje

Recursos necesarios para cumplir con los objetivos propuestos.

Forma analítica del plan de estudio.

Integrar los programas de estudio.

Recuperado de:

GLAZMAN, Raquel e IBARROLA, María De Planes de Estudios. Propuestas institucionales y

realidad cirrícular.

Edit. Nueva Imagen, 1987, México, pp. 336.