Reporte de Lectura Tema 9

8/18/2019 Reporte de Lectura Tema 9

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UNIVERSIDAD JUÁREZAUTÓNOMA DE TABASCO

División Académica de Educación y Artes

Lic. Ciencias de la Educación

RESUMEN DEL TEMA # 9MATERIA:

Comunidades Virtuales

NOMBRE DE ALUMNA:

Rosa Ivet Herrera Martínez.

GRUPO:6to “D”

FECHA:

12 de Abril de 2016



Introducción

En esta época de cambio, las transformaciones sociales y culturaleestán cuestionando muchos de los planteamientos educativos, almismo tiempo que se solicita de la Educación un protagonismoindiscutible en el desarrollo de la nueva sociedad

Las TIC se están mostrando como un recurso educativo potente



LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN A LOLARGO DE LA HISTORIA

Los nuevos modos de acceso, comunicación y proceso de lainformación, tienen sin lugar a duda una gran importancia para laeducación y el desarrollo cognoscitivo humano.

El hombre, como ser social ha necesitado siempre comunicarsecon sus congéneres, para ello, ha utilizado a lo largo de su historia

diferentes medios o recursos, producto de su propia evolución o dlas tecnologías que ha desarrollado



HiperdocumentosCaracterísticas• Información multimedia, un alto grado de interactividad y una

estructura no lineal.• La influencia de los lenguajes audiovisuales produce lo que se

ha venido denominando “la cultura de la imagen enmovimiento”



• Los grupos, en cuanto a autorreferentes de comuinteracción y relaciones aaumentan o disminuyen llos individuos para resolvedesarrollar la capacidad alcanzar mayores niveles

• es un sistema cnecesita, paraque los individ

sometidos a ucontinuado deaprendizaje

• es el sistema decomunicación hecho posiblepor: (1) redes de

comunicación baratas,abiertas y globales; (2)procedimientos rápidos deacceso a la comunicación yde elaboración de lainformación; (3) bancos dedatos masivos ycontinuamente actualizados.

Sociedadde la

Información

Sociedaddel

Aprendizaje

Sociedadde la

Inteligencia



INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN La evolución de determinados aspectos relacionados con el

ordenador como:

• menor coste junto a mayor potencia • entornos más amigables y sencillos

• proceso de información multimedia

• acceso a Internet y los servicios telemáticos, y hacen de losordenadores instrumentos con grandes posibilidades en múltiplesámbitos o sectores sociales.

En este sentido, la integración del ordenador en el sistemaeducativo, supone en muchos casos un cambio en los modos deimpartir la docencia y en los valores y roles que durante siglos hanprevalecido, por lo que es difícil de lograr



Diversos factoresque tienen una

influenciadirecta sobre el

proceso deintegración de

las TIC.

Políticas y proyectosinstitucionales que

doten de recursos ydinamicen la

integración de las TICen la educación.

Prinno

formay e

ped

Centros facilitadoresdel proceso que

alienten ypromuevan la

innovación a travésde las TIC



REPERCUSIONES DE LAS TIC EN LAEDUCACIÓN

En la sociedad de la información, el objetivo fundamental de laeducación es posibilitar que el estudiante sea capaz de construirsus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos, delas experiencias y de las informaciones a las que puede acceder

El alumno pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje, es elque construye el conocimiento, a través del apoyo y guía delprofesor

Las TIC son elementos adecuados para la creación de estosentornos por parte de los profesores, apoyando el aprendizajeconstructivo, colaborativo y por descubrimiento.



Informaciónvariada

Flexibilidadinstruccional (Ritmo

de aprendizaje vadependiendo el

alumno)

Complementariedadde códigos

Aumento dela motivación

Actividadescolaborativas

Potenciar lainnovacióneducativa

Ventajas deluso de las TICS



Pseudoinformación(Saber seleccionar la

información

Sobrecarga de informaciónDependencia tecnológica

Desventajasdel uso de lasTICS



USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

El uso de las TIC produce una ruptura de las limitaciones físicas delespacio ‘aula’, actuando como un espacio de comunicación eintercambio de información entre los miembros de la comunidadeducativa

Internet no solo provee herramientas, medios, recursos y contenidosino, principalmente, entornos y ambientes que promueveninteracciones y experiencias de interconexión e innovacióneducativa.

El ordenador puede ser en el aula una ventana a la sociedad, endonde el alumno acceda a informaciones y contenidos relevantespara su formación



USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN ADISTANCIA: TELEFORMACIÓN

La educación y/o formación por medios telemáticos ha tenido granimplantación para atender las necesidades de la educación continuay a distancia de las personas adultas. Puesto que, presenta lascaracterísticas y ventajas propias de la enseñanza a distancia, juntocon las posibilidades de la intercomunicación a través de los serviciosde Internet. Así:

• Los usuarios deciden cuando realizan el proceso de aprendizaje

• Los alumnos que tienen dificultad para asistir a centros de enseñanzpresencial, por vivir en zonas rurales alejadas de los mismos, o por suscaracterísticas psicofísicas, pueden acceder a cursos de formación através de la red desde sus propios domicilios.

• La comunicación entre tutor-alumno y entre los propios alumnos delcurso mejora ampliamente en los cursos basados en la red, sobre loscursos de enseñanza a distancia tradicionales.



Los términos tele-educación y teleformación son utilizados poralgunos autores como sinónimos, para hacer referencia a laenseñanza a distancia mediante medios telemáticos; sin embarg

otros autores, diferencia entre "tele-educación", cuando laenseñanza por medios telemáticos se ubica dentro de laenseñanza reglada y "teleformación" cuando se hace referenciala enseñanza no reglada (formación continua, adultos, etc.).

La Red, además de servir como fuente de información

constantemente actualizada, permite ser integrada en laformación a través de las "aulas virtuales”.



Cursos en línea

En estos cursos, el profesor crea páginas webo documentos en donde informa sobre elcontenido del curso y el alumno puede

acceder a él directamente desde la páginaweb o "bajarse" el contenido de los cursos

(temas, ejercicios, etc.)

La comunicación a nivel de tutoría entre elprofesor y el alumno se realiza esencialmente

a través del correo electrónico.

Centros virtua

Así, en los centros virtuales de falumno puede recibir infor

administrativa sobre los cursosmatrícula de los mismos vía

Los profesores pueden concentro para recibir informacalumnos y también para d

información de los diferente

La comunicación entre los estulos estudiantes con el profeso

dinamizada a través de foros drelativos a los contenidos d

Tipologías en la formación a distancia

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