Reporte Wais-III Completo

8/10/2019 Reporte Wais-III Completo

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ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Edad: 45

Sexo:

Grado de instruccin:

Fecha de evaluacin:

Evaluador:

VERB. EJEC. CV OP MO VP

22 12 12 12

56 13 13 15

54 7 7 6

28 12 12 13

41 11 11 10

Completam. De figuras

CASO I

Vocabulario

Claves

SUPERIOR

Masculino

06/08/2012

Analogas

C t i b

WAIS - III

SOFHIA SAC

14/06/1967

Puntaje deescala delgrupo dereferencia

PUNTAJES DE ESCALA DEL GRUPO DE EDADSUB TESTS PUNTAJEDIRECTO

CONVERSIN DE PUNTAJES


2/13

41 11 11 10Constr ccin con c bos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN

WAIS - III

ESCALA

VERBAL

ESCALA

DE

EJECUCIN

COMPRENSINVERBAL

MEMORIA

OPERANTEARITMTICARETENCIN DE DGITOSSECCIN DE NMEROS Y LETRAS

INFORMACIN

VELOCIDAD DE

PROCESAMIENTO

ORGANIZACIN

PERCEPTUAL

COMPLETAMIENTO DE FIGURASCONSTRUCCIN CON CUBOSMATRICESCLAVES

MUY BAJO BAJO

SUBTESTSPUNTAJES DE ESCALA DEL GRUPO DE EDAD 45 - 54 A OS

VOCABULARIOANALOGIAS

COMPOSICIN DE OBJETOS

ORDENAMIENTO DE HISTORIAS

BSQUEDA DE SMBOLOS

COMPRENSI N

MUY

ALTO

PROMEDIO ALTOMEDIO ALTOMEDIO BAJO

PERFIL DE ESCALA VERBAL Y EJECUCIN

Copyright 2o12 SOFhIA, S.A.C. Todos los derechos reservados.


3/13

131287

1111

5127

1113

125

10

DIR. 7 INV. 5

75

2Longitud ms larga de Dgitos en orden inverso

11,0310,3911,67

6054,5

Comprensin Verbal - Velocidad de Procesamiento

-4,572

-5

Puntajepromedio

Comprensin Verbal - Memoria OperanteOrg. Perceptual - Velocidad de Procesamiento

NIVELSUBTEST

3,544,03

Significacinestadstica

Diferencia dela media

Dgitos directos-inversos

IOP 111

-1,57-2,571,43

31

D

N

IVEL

COMPUESTO

ICV 110

131

IMO 80

32

-5

IVP 79

IMO 80

3

30Comprensin Verbal - Org. Perceptual

2,34

3,042,94

3,163,16

2,96D

2,6

IOP 111

1

IVP 79

F

Puntaje2

D

2,772,632,4

IMO 80IVP 79

ICV 110

DETERMINACINDE FORTALEZAS YDEBILIDADES

Diferencia conrespecto al

Promedio Verbaly al Promedio de

Ejecucin

Frecuencia de diferencia enla muestra de

estandarizacin

Fortaleza (F)

Debilidad (D)

F

2,3

Longitud ms larga de Dgitos en orden directo

-1

12,13

9,789,08

IOP 111Org. Perceptual - Memoria OperanteMemoria Operante - Velocidad de Procesamiento

ICV 110

COMPARACIONES DE DISCREPANCIASSignificacinestadstica

CI Verbal - CI de Ejecucin CIV 101

54,5

97,4

4,1

2,32,6

ORDENAMIENTO DE HISTORIAS 10

10

10COMPOSICI N DE OBJETOS

8,48

Puntaje 1 Diferencia

CIE 106

3,75

0

CLAVES

10

1010

BSQUEDA DE SMBOLOS

MATRICES

-3

2

VOCABULARIOANALOGIAS

RETENCIN DE DGITOS

P

untaje

de

escala

9,579,57

CONSTRUCCIN CON CUBOS

COMPLETAMIENTO DE FIGURAS

9,57

3,43

INFORMACI N

SECUENCIA DE N MEROS Y LETRAS 9,5710

ARITM TICA2,43

2,1

SUBTESTS

COMPRENSIN 1,439,57

9,579,57

DETERMINACIN DE FORTALEZAS, DEBILIDADES Y DISCREPANCIAS



4/13

CIV CIE CIEC ICV IOP IMO IVP2.2

130129128127126125 6.7124123

122121120 120119118117116115 16.1114113112111

110 110109108107106105104103102101100 100 5099

98

PROMED

CLASIFICACINDELAINTEL

IG

SUPERIOR

MUYSUPERIOR

PUNTAJESEST

DESCRIPCINCUALITATI

VA

SUPERIOR

MEDIOALTO

NORMAL

SUPERIOR

MUYSUPERIOR

PROMED

>130

CI/INDICE

PORCENTAJE

DE

PERFIL DE ESCALAS DE LOS PUNTAJES CI/INDICE


5/13

Pe13121111875

Pe1212111375

10

CI101106103

110

VERBAL

ANALOGIAS

25 PROMEDIOARITMTICA 11 MEDIO BAJORETENCIN DE DGITOS

56 MEDIO ALTO

20 PROMEDIO

28 PROMEDIOINFORMACIN

COMPRENSIN

PD CLASIFICACINVOCABULARIO

5

12 MEDIO BAJOSECUENCIA DE NMEROS Y LETRAS BAJO

EJECUCIN PD CLASIFICACINORDENAMIENTO DE HISTORIAS 16 PROMEDIOCOMPLETAMIENTO DE FIGURAS 22 PROMEDIOCONSTRUCCIN CON CUBOS 41 PROMEDIOMATRICES 20 MEDIO ALTOCLAVES 54 MEDIO BAJOBSQUEDA DE SMBOLOS 16 BAJO

COMPOSICIN DE OBJETOS 29 PROMEDIO

ESCALAS Pe CLASIFICACINVERBAL 62 PROMEDIOEJECUCIN 55 PROMEDIOCOMPLETA 117 PROMEDIOCOMPRENSIN VERBAL 36

MEDIO ALTO

CLASIFICACIN DE PUNTAJES CI - Pe


6/13

V AN I C AR RD19181716151413 13 12,9112 12

11 11 111098 8 7,757 7654321

SUBTESTS DENTRO DEL RANGO

SUBTESTS FUERA DEL RANGO

GRFICOS DE DISPERSIN

GRFICO DE DISPERSIN - ESCALA VERBAL



7/13

OH CF CC M CL191817161514 13,7513 1312 12 1211 11

1098 8,257 7654321

SUBTESTS DENTRO DEL RANGO

SUBTESTS FUERA DEL RANGO

GRFICO DE DISPERSIN - ESCALA DE EJECUCIN



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WAIS - IIIESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN

CIEC (Coeficiente Intelectual Escala Completa)

Pts: 103Clasificacin: PROMEDIOLa persona evaluada se encuentra dentro de los lmites del promedio general de la poblacin.

CIV (Coeficiente Intelectual Verbal)

Pts: 101Clasificacin: PROMEDIOLa persona evaluada se encuentra dentro de los lmites del promedio general de la poblacin.

CIE (Coeficiente Intelectual de Ejecucin)M did d l i t fl id i t i l t i l d t ll i t i i t i

Habilidad para manejar smbolos, abstracciones y conceptos. Se relaciona con la dotacin natural,oportunidades culturales y estimulacin.

Est constituida no solamente por la habilidad para manejar smbolos, abstracciones y conceptos; sino que

tambin se relaciona con la habilidad para manejar situaciones y objetos concretos.

COEFICIENTE INTELECTUAL

PERFIL CUALITATIVO


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IMO (ndice de Memoria Operativa)

Pts: 80Clasificacin: MEDIO BAJOLa persona evaluada se encuentra ligeramente por debajo de los lmites del promedio general de lapoblacin.

IVP (ndice de Velocidad de Procesamiento)

Pts: 79Clasificacin: PROMEDIOLa persona evaluada se encuentra algo por debajo de los lmites del promedio general de la poblacin.

Con tendencia a la clasificacin Promedio - Bajo.

CIV < CIEDiferencia entre CIV y CIE < 17

L dif i i ifi ti

Memoria Operativa, de tipo a corto plazo en la habilidad numrica y proceso secuencial que requieren unabuena atencin concentrada.

Velocidad de proceso o rapidez de respuesta para resolver problemas no verbales (rapidez de pensamiento yvelocidad motora).

Hiptesis sobre las diferencias muy grandes de CIV - CIE


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VOCABULARIO

Buena comprensin verbal, buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje, habilidad para conceptuar, buenadotacin natural, buen manejo del lenguaje; puede indicar erudicin y esfuerzo intelectual.

MATRICESBuena orientacin espacial, buen razonamiento abstracto y serial, capacidad de percepcin para relacionarpartes significativas, buena percepcin visoespacial.

RETENCIN DE DGITOSDistraccin, posible dficit de aprendizaje, dificultades para la secuenciacin auditiva. Vulnerabilidad de laatencin, posiblemente por ansiedad; pobre memoria inmediata.

SECUENCIA DE NMEROS Y LETRAS

ANLISIS CUALITATIVO DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES

FORTALEZAS

DEBILIDADES


11/13

Cumple

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. X

11.

Cumple

1.

2.

4.

5.

Poca variabilidad intertests.

Bajo puntaje en Retencin de Dgitos y es especialmente caracterstico cuando hay una diferencia de tres puntos o ms en dgitos hacia atrs (disminuidocon respecto a dgitos hacia delante).

Algunos casos caen bajo en Analogas, pudiendo representar esto una prdida del pensamiento conceptual o un aumento de rigidez de los procesos depensamiento.

En la paresis general y en las arteriosclerosis se ve un desgaste generalizado y una tendencia a hacer mal todos los test. En general, lo hacen mejor en

verbal que en ejecucin y no muestran gran variabilidad Intertest.

Puntajes muy altos en construccin con cubos, combinado con un puntaje muy bajo en Completamiento de figuras, es definitivamente indicativo decomplicacin orgnica, aunque algunos de los otros signos pueden estar ausentes.

Dificultad en aprender. *

Tendencia a caerse en Completamiento de figuras, tambin tienden a hacer configuraciones absurdas.

Bajo rendimiento en todo el test

Los deficientes mentales, en particular las personas de ms edad, tienden a obtener relativamente buenos puntajes en vocabulario.

Los subtest ms crticos para distinguir esquizofrenia simple de deficiencia mental, son Aritmtica, Analogas y Construccin con Cubos. En ellos, losesquizofrnicos pueden a veces obtener mayor puntaje en uno o en los tres test, lo que jams pueden hacer los deficientes mentales.

En cambio, en Retencin de Dgitos y Completamiento de figuras, los deficientes mentales obtienen, no infrecuentemente puntajes de no deficientes y anpuntajes promedio.

Caractersticas condicionales

3.Tambin estos mismos tres subtest sirven para diferenciar entre deficientes mentales y fronterizos. Los deficientes no pueden llegar a obtener en ningunode estos tres subtest un puntaje superior a 3, 4 5 puntos como mximo.

Verbal ms alto que Ejecucin.

Mayor cada en Bsqueda de Smbolos.

Deficientes Mentales

Enfermedades Orgnicas del Cerebro: Caractersticas condicionales

Cada en Construccin con Cubos. A veces pueden presentar dificultad en saber donde termina la figura del dibujo.

Bajo puntaje en Aritmtica (aunque no tanto como en los anteriores).

ALGUNAS CONCLUSIONES DIAGNOSTICAS SEGN D. WECHSLER



12/13

6. X

7.

8.

Cumple

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. X

11. X

12.

Cumple

1.

2.

La Escala Ejecucin generalmente es ms alta que la Escala Verbal.

Ocasionalmente pueden mostrar la distribucin de los puntajes de los test parecidos a la de los psicpatas. En este caso, si el CI es menor de 65, ser undeficiente, pero inestable.

Aunque tienden a realizar bien Completamiento de figuras, se caracterizan por un gran nmero de pruebas de ensayo y error, lo cual puede hacerles bajarel puntaje.

Los xitos y fracasos en Retencin de dgitos no pueden predecirse. A veces fallan en una serie fcil y pasan una difcil. Tambin frecuentemente repitentantos dgitos hacia atrs como hacia delante y algunas veces ms.

La ausencia de configuraciones absurdas en Completamiento de figuras, es lo que con frecuencia los distingue de los casos orgnicos, los que adems(orgnicos) obtienen puntajes ms bajos en este subtest.

Caractersticas condicionalesNeurticos

Por lo general, bajos puntajes en los test que requieren esfuerzo inmediato. Ejecucin pobre.

La suma de Completamiento de figuras y Construccin con Cubos generalmente es mayor que la suma de los puntajes de Ordenamiento de Historias yCompletamiento de figuras.


La ansiedad hace bajar el puntaje en Retencin de Dgitos.

Altos puntajes en Analogas y/o Construccin con Cubos contraindican el diagnstico de deficiencia Mental.**

Generalmente la Escala Verbal es ms alta que la Escala Ejecucin, aunque las excepciones son comunes, especialmente en histricos y obsesivos. Enlos obsesivos - compulsivos hay muchos que se preocupan con los nmeros y frecuentemente obtienen buenos puntajes en Dgitos y Aritmtica.

Si es un neurtico que realiza trabajos de oficina puede quedar bien en Bsqueda de Smbolos, de lo contrario, quedan mal en este subtest por suinestabilidad y/o inflexibilidad asociativa.

La ansiedad neurtica con frecuencia se manifiesta en la indecisin del sujeto; fracasos inesperados y frustracin en varias partes de su ejecucin.

La variabilidad de los test en neurticos es moderada, aunque mayor que en normales y en los psicpatas, pero menor que la de los psicticos.

Generalmente el puntaje es ms alto en la Escala Verbal que en la Escala Ejecucin.

Bajo puntaje en Ordenamiento de Historias, refleja su incapacidad para enfrentarse con situaciones sociales.

Deterioro en la eficiencia mental, evidenciada por los bajos puntajes en la mayora de los test que exigen esfuerzo inmediato y directo.

Tiende a mirar cada tarea como un desafo a su capacidad y se preocupa de la impresin que puede causarle al examinador.

Esquizofrenia



13/13

3.

4.

5. X

6.

7.

8.

9.

10. X

11.

Cumple

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Tiende a quedar bien en Vocabulario e Informacin.

La Escala Ejecucin generalmente ms alta que la Escala Verbal.


Bajo en Completamiento de figuras (Dificultad en percibir parecidos y diferencias corrientes).

Los esquizofrnicos paranoides bien integrados, pueden quedar bien en Analogas.

Construccin con Cubos mucho mejor que Composicin de Objetos.

Marcada variabilidad Intertest. En la mayora de los casos, mayor entre los test de la Escala Verbal que en los de la Escala Ejecucin.

Alto en Vocabulario e Informacin y muy bajo en Analogas es definitivamente patognmico.

Bajo en Bsqueda de Smbolos.

La suma de Informacin y Construccin con Cubos es mayor que la suma de Ordenamiento de Historias y Comprensin.

Su rendimiento superior en las pruebas manuales es sistemtico, y si ocurre alguna excepcin, probablemente refleja alguna habilidad o capacidadespecial.

Alto en Ordenamiento de Historias. Este subtest mide inteligencia social; claro es que los psicpatas utilizan su inteligencia social para su propio bien y endetrimento de los dems, es decir, llevan una conducta antisocial. Los psicpatas extremos pueden presentar una completa incomprensin social.

Estos datos se aplican a los psicpatas masculinos (adolescentes y adultos), ya que los psicpatas femeninos presentan diferencias. "Sin embargo, unacaracterstica comn a ambos sexos es la anotacin relativamente baja en informacin".

Psicpatas

Bajo en Analogas (dificultad en hacer abstracciones y en percibir parecidos y diferencias corrientes).

Entusiasmo y seguridad en s mismos durante la prueba. Esto contrasta precisamente con los neurticos.

Tienden a caer bajo en Informacin por probable retardo de tipo pedaggico, vagancia, etc.

Variabilidad Intertest comparativamente limitada.

Bajo en Aritmtica.

* Las condiciones que se encuentran en celdas de color amarillo debern ser corroboradas en el momento de la evaluacin y/o a travs de otrosdatos complementarios del evaluado.

** Considerar sta condicin como una contraindicacin al diagnstico de deficiencia mental.

La suma de Composicin de objetos y Ordenamiento de historias casi siempre es mayor a la suma de Cubos y Completam. De figuras

Frecuentemente bajo en Analogas por estar su capacidad de pensar abstractamente, por lo regular, debajo del promedio.


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