Reportes Practicas

Lic. Miriam Cecilia Vela Bravo.

Coordinadora de la asignatura Prácticas Psicopedagógicas

de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz

sede Tierra Blanca.

Por este conducto informo a usted que autorizo al estudiante _ISMERAI ESCOBEDO

PADILLA_ para realizar sus prácticas en el Área o Departamento _EDUCATIVO_ en esta institución,

cubriendo un total de 80 horas que serán repartidas de la siguiente manera:

Lunes y viernes: 8:00 am – 12:00 pm

Asimismo, notifico a usted que los CC. _PSIC. MARTIN TORRES DURAN_ y _LIC. ROSARIO

BALLESCANO JIMENEZ_, cuyas firmas y cargos aparecen al calce, serán las personas encargadas de

avalar indistintamente el reporte individual que el estudiante elaborará.

ATENTAMENTE

Lugar y fecha

_TRES VALLES VERACRUZ A 17 DE FEBRERO DEL 2014_

LIC. ROSARIO BALLESCANO JIMENEZ

1.- Firma del responsable.

Jefe inmediato

PSIC. MARTIN TORRES DURAN

2.- Firma del responsable.

Jefe de la institución.

SELLO

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA, TIERRA BLANCA.

PRÁCTICAS PSICOPEDAGÓGICAS

Reporte número: __1__ Fecha: __17 y 21 de febrero del 2014___

Nombre de la institución: __Centro de Atención Múltiple No 35, Tres Valles Veracruz__

Objetivos Acciones Observaciones

1.Observar la interacción de los niños, los docentes y los padres de familia

1.1 Ser observador pasivo en las actividades realizadas por los niños durante el horario de clases, así como de las actividades de los docentes y de los padres de familia

1.1.1 La relación alumno-docente-padre es muy fuerte, considero que es por que los alumnos son pocos y los padres de familia (en especial las mamás) se quedan durante todas las clases centro de la escuela.

ISMERAI ESCOBEDO PADILLA. LIC. ROSARIO BALLESCANO JIMENEZ

____ALUMNO_____________________________ JEFE INMEDIATO

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SELLO




Reporte número: __2__ Fecha: __24 y 28 de febrero del 2014___



1. Apoyar al docente en la atención de los niños que atiende en el aula

1.1 Supervisión de las actividades realizadas por los niños durante el horario de clases

1.1.1 Las necesidades presentadas por los estos niños difieren mucho de las estandarizadas para la edad, sin embargo es de considerar esto por la condición en la que se encuentran 1.1.2 A la docente se le dificulta un poco su labor ya que tiene a varios adolescentes cuya maduración mental y emocional son las de niños pequeños, ellos se vuelven más demandantes.



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Reporte número: __3__ Fecha: __03 y 07 de marzo del 2014___



1. Detectar las necesidades que presentan los menores para la implementación de estrategias adecuadas.

1.1 Supervisión de las actividades realizadas por los niños durante el horario de clases 1.2 Observación detallada de los niños en el ambiente escolar, así como de su interacción con la docente y sus compañeros

1.1.1 Pese al trastorno o discapacidad que presenten, los niños tienen características y necesidades muy individualizadas.

1.2.1 Cada niño presenta diferentes exigencias propias de su situación, la docente trabaja de forma integral con todos ellos procurando que todos logren desarrollarse al mismo ritmo, sin embargo existen unos niños más demandantes que otros, por lo que la docente se ve un tanto obstaculizada



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1. Apoyar a la plantilla docente y administrativa con la logística del encuentro de la red de padres

1.1 Elaboración de letras de unicel para una mampara 1.2 Colaboración durante la realización del encuentro

1.1.1 La elaboración de material didáctico es una habilidad muy desarrollada en las maestras del centro

1.2.1 La diversidad de alumnos atendidos por los diferentes centros de la región es muy variada, todos en su conjunto forman un gran abanico, no solo patológico, sino que también cultural y social. 1.2.2 En este tipo de educación, los padres tienen un valor aún más significativo y vital que en la educación normal



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1. Apoyar al docente en la atención de los niños que atiende en el aula 2. Detectar las necesidades que presentan los menores para la implementación de estrategias adecuadas.

1.1 Supervisión de las actividades realizadas por los niños durante el horario de clases 2.1 Observación detallada de los niños en el ambiente escolar, así como de su interacción con la docente y sus compañeros

1.1.1 Las necesidades presentadas por los estos niños difieren mucho de las estandarizadas para la edad, sin embargo es de considerar esto por la condición en la que se encuentran

2.1.1 Cada niño presenta diferentes exigencias propias de su situación, la docente trabaja de forma integral con todos ellos procurando que todos logren desarrollarse al mismo ritmo, sin embargo existen unos niños más demandantes que otros, por lo que la docente se ve un tanto obstaculizada



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1. Apoyar al docente en la atención de los niños que atiende en el aula

1.1 Involucrarse y apoyar a los niños a que ellos desarrollen las actividades que la docente les pone

1.1.1 Se debe de ser muy novedoso en lo que respecta a las estrategias a usar, ya que los niños no entienden fácilmente o no te prestan la debida atención, es una ardua labor



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SELLO




Reporte número: __7__ Fecha: __31 de marzo y 04 de abril del 2014___



1. Apoyar al docente en la evaluación de los alumnos

1.1 Observación participante de las actividades realizadas por los niños 1.2 Elaboración de un informe detallando la situación de cada niño

1.1.1 Cada niño presenta diferentes grados de maduraciones, es como si estuvieran juntos en un salón niños desde 1 año hasta los 13 años

1.2.1 Cada niño presenta características y habilidades propias, algunas independientes a la discapacidad que poseen, sin embargo el contexto familiar influye mucho en el desarrollo de los infantes



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Reporte número: __8__ Fecha: __07 y 11 de abril del 2014___



1. Colaborar con el personal docente y administrativo en la logística para el día de campo 2. Apoyar a la coordinación de las actividades del día de campo

1.1 Planeación de actividades lúdicas para los menores y sus padres 2.1 Coordinación de actividades con los padres de familia. 2.2 Vigilancia de los niños

1.1.1 Existe na gran cantidad de técnicas dinámicas, sin embargo pocas son las que son pensadas y diseñadas para el trabajo con este tipo de niños

2.1.1 Los padres de estos niños son muy colaborativos entre sí, todos se apoyan y conviven como si de una gran familia se tratase, me imagino que es porque todos viven una situación similar. 2.2.1 Si vigilar a un grupo de niños es difícil, más lo es vigilar a un grupo de niños especiales, afortunadamente en el centro todos cuidan de todos.



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