Respuestas preguntas caso Arturo:

Fase 1

1. ¿Qué enseñanzas le deja este caso para su proyecto personal?2. ¿Qué opinión le merecen las variables propuestas para la recolección de información?

¿cree que fueron suficientes?3. ¿Qué aspectos importantes aprendió de la forma en cómo Arturo y su asesor

plantearon el problema del proyecto?4. ¿Dónde comienzan y donde finalizan los periodos de formulación, gestión y operación

del proyecto propuesto?

Solución:

1) En primer lugar que debemos analizar el entorno en el que se va a desarrollar mi proyecto, que se deben plantear unos problemas que lleguen a afectar el proyecto, también que se debe documentar la idea y por último se deben formular los objetivos de este.

2) Pues si me parecieron suficientes ya que se logro llegar a la solución del problema además las variables para la recolección de la información fueron buenas ya que se logro concretar para que se realizara, para quien, con qué fin, etcétera. Aunque debió investigar con otras personas que lo asesoraran para ampliar su proyecto.

3) Me parece importante mirar las necesidades que se tiene en común en la población para así darle solución. Tener varias ideas y la que mejor se acomode a las necesidades seria la que se realice. Realizar la previa investigación y hacer el seguimiento.

4) Formulación de la idea del proyecto: reviso el entorno y las necesidades que existían en su entorno, tuvo en cuento las ambiciones de su familia, su región y de él.

*Analizar el entorno: Arturo realizo una descripción de Marsella, Risaralda y estableció las principales características, para llegar al problema de su región

*Planteamiento del problema: concretó que el déficit era en la producción de plátano, por lo tanto la solución era aumentar las áreas de plátano

*Documentar la idea: Arturo observo los lugares de producción de plátano, desde años pasados hasta ahora y se dio cuenta que era de gran importancia, así que empezó a buscar nuevas ideas para la producción y comercialización del plátano

*Formular objetivo: plantearon los objetivos: el montaje y la creación de los cultivos, y mantener los cultivos por lo menos en 15 hectáreas

FORMULACION: comienza con el planteamiento del problema, formular las ideas, evaluar el producto, y mirar la inversión que se va a realizar GESTION: Realizar las actividades que se proponen, escoger una y

realizarla OPERACIÓN: Hacer que el proceso sea viable y productivo, mediante los

aportes que se realicen, hacer realidad el proyecto y que sea de beneficio para todas las personas.

Fase 2

Ideas para realizar el proyecto:

Libro guía con Cd Dvd con textos, mensajes, juegos, etc. Cancionero incluye Cd contiene juegos, imágenes para colorear, sopa de

letras, historia de la música etc.

Conclusión de las ideas:

El libro guía no ya que hay mucha competitividad con este tipo de materiales además que ya existen varios tipos de libros.

El cancionero. Este es un producto que para nosotros y otras personas encuestadas seria de gran ayuda ya que se ha podido comprobar que la pronunciación de palabras y aprendizaje de estas se desarrolla por medio de la música, además también se puede mejorar la escucha y la pronunciación algo muy importante en el idioma ingles.

Descripción del producto:

Este producto es un libro en pasta para que sea de fácil manejo para los estudiantes y tenga una muy buena duración, este cancionero incluirá un Cd el cual tiene diferentes tipos de canciones en ingles algunas compuestas por nosotros otras traducidas y editadas.

Características generales:

Cancionero el cual incluye Cd audio, en este cancionero se encontraran juegos, textos, dibujos para colorear etc.

Características técnicas:

Este producto está basado en la pronunciación y escucha del estudiante específicamente en el área del ingles, ya que es el área que deseamos trabajar y desarrollar. Este producto hará que a medida del tiempo el estudiante vaya adaptando su oído a este idioma

Factores tenidos en cuenta:

Es un proceso rápido de aprendizaje del idioma. Se desarrollara de forma rápida y eficaz la pronunciación, escritura, escucha y

lectura del idioma. Es una forma de estudio que no se ha tomado en cuenta ya que nos hemos

dado cuenta que mientras más escuchamos música en este idioma más desarrollamos nuestras capacidades en este idioma y es algo que queríamos compartir con otros estudiantes.

Delimitación:

En nuestra área de delimitación se tenía planeado determinar cómo área los colegios, barrios cercanos a nuestro colegio en especial la localidad octava para así poder expandir nuestro producto en un futuro.

DESCRIPCION DEL MERCADO:

En el país se ha comprobado que los estudiantes están saliendo mal preparados, por lo que los padres de familia buscan la manera que ellos aprendan y les guste y esta manera seria escuchando su música favorita.

Hay muchos estudiantes que se interesan por el aprendizaje de este idioma, por su educación y por aprender.

COSTOS:

Sabiendo que los costos de impresión, de mano de obra, de producción de las canciones, de la cámara comercio…. Y demás, son bastantes costos, pero no se ha realizado una investigación debida.

Lo que nosotros esperamos es superar nuestros presupuestos invertidos de esta forma invertiremos mas y de esta forma se obtendrán más ganancias.

Demanda:

Esta se podrá aclarar dependiendo de la cantidad de productos vendidos.

Estrategias y canales de comercialización:

1. ¿darle la cobertura del mercado?

Lo que nosotros queremos con nuestro producto es que se expando lo mayor posible para que de esta forma lleguemos a ser competitivos ante otras empresas tanto a nivel nacional como nivel internacional que nuestro producto sea factible para la educación y que las personas se interesen por este, llegando a ser uno de las mejores productos en el mundo en entretenimiento para niños y estudiantes para mejorar sus conocimientos en este idioma.

2. ¿Cuáles son las actividades estándar a realizar? Vender a las editoriales especialmente las más conocidas para que nuestro

producto empiece a ser reconocido También tendremos que ir directamente donde al cliente y mostrarle el producto,

brindarle asesoría, convencerlo que el producto es bueno y que tiene grandes beneficios, darle una muestra para que lo conozca y finalmente se convenza

3. ¿Cuál sería el punto de venta?

Nuestro punto de venta seria en los colegios, en ferias y en las editoriales. Nuestro punto de partida como se ha dicho en varias ocasiones es el colegio francisco de Miranda ya que al tener conocimiento de que clase de estudiantes estudian aquí y cuáles son sus gustos sería un buen punto de inicio.

4. ¿Cuáles son las estrategias comerciales?

Nuestras estrategias serian enseñar el producto no solo en almacenes sino también en puntos donde se vendan libros, también yendo a diferentes colegios para promocionar el producto y de esta forma realizar una breve demostración a los estudiantes del producto y los beneficios que pueden tener al obtenerlo.

5. ¿Cuál es el presupuesto?

Nuestro presupuesto no está muy bien basado además no tenemos una entrada monetaria viable en pocas palabras dependemos de el dinero de nuestros padres y de lo que ganemos trabajando.

6. ¿qué personal vamos a tener?

Lo que nosotros tenemos pensado es en tener un caricaturista para que se puedan realizar los diferentes tipos de dibujos para colorear, también una persona encargada de realizar los diferentes tipos de portadas que se necesitaran.

7. ¿Cuál es la política de venta?

Nuestra política de venta es muy fácil todos los productos se venderán de contado (sin dar plazos) ya que estamos empezando y también que el dinero ganado en la venta del producto se reinvertirá para seguir produciendo más productos.

TAMAÑO DEL PROYECTO: Se debe realizar un previo estudio como:

la demanda insatisfecha, capacidad financiera, tecnología, disponibilidad de insumos, de los anteriores no tenemos un estudio de cuanto vamos a invertir, o que vamos a gastar y lo que se necesita.

Localización geográfica de la demanda: lo que se espera es que el producto se expanda a nivel nacional especialmente en los colegios.

Estacionalidad de la demanda: nuestro producto estaría estacionalizado todo el año ya que se tiene entendido que hay colegios de horario A y horario B de esta forma el producto tendría una venta continua y de esta forma se podrá reinvertir en la creación más productos.

Proyecciones de inflación, devaluación, y tasa de interés: este no afectaría dependiendo de cómo se encuentre el país económicamente.

FASE 3ORGANIGRAMA:

MANUAL DE FUNCIONES

CONTADOR.

ASESOR TECNICO.

OPERARIO DE PLANTA.

AREA DE EDICION.

ASISTENTE

DIRECTOR DE IMPULSADOR

GERENTE GENERAL.

AUXILIAR DE SERVICIOS.

AREA DE RECURSOS

GERENTE GENERAL: Es el que coordina todos los movimientos de la empresa , se encarga de diseñar estrategias para el mejoramiento de la empresa, responder por la calidad del producto y mantener los equipos necesarios para la produccion.

ASESOR TECNICO: se encarga de dirigir las actividades relacionadas con la edicion y produccion, presentar informe de produccion acerca de la edicion del producto.

CONTADOR: es la persona que se encarga de las finanzas de la empresa, de las ganacias y perdidas, deacuerdo a la produccion y a la venta que se haga.

AREA DE EDICION:son los que se encargan de la produccion, de la calidad y del diseño de los juegos, son los mas importantes en la empresa porque se encargand de elaborar el producto a vender.

ASISTENTE ADMINISTRATIVO:Maneja la caja menor, los pedidos y los suministros de la oficina, realiza los pagos a los empleados y la contratacion de los mismos.

OPERARIO DE PLANTA: reportar los procesos de produccion

DIECTOR DE MERCADO Y VENTAS: Diseña estrategias para que la empresa sea competitiva , cumplir con las proyecciones, programar las rutas de entrega de pedidos y abrir a nuevos mercados.

IMPULSADORA: es la que ofrece el producto a las personas, y se necarga de venderlo.

AUXILIAR DE SERVICIOS:alistar los pedidos , empacarlos, transportarlo, entregar al cliente, elaborar las facturas y recuperar cartera.