REUNIÓN INFORMATIVA CON LAS REUNIÓN INFORMATIVA CON LAS

FAMILIAS FAMILIAS

Y EL ALUMNADO DE 1º DE BACHILLERATOY EL ALUMNADO DE 1º DE BACHILLERATO

Consejería de Educación

INSTITUTO ESPAÑOL DE ANDORRA

Félix Vega

ORIENTADOR

¿QUIÉN SOY?

¿DÓNDE

ESTOY?

¿QUÉ QUIERO SER?

¿QUÉ

PUEDO

SER?

¿QUÉ

SERÉ?

Para decidir adecuadamente se necesitan:

1º Autoconocimiento1º Autoconocimiento

2º Información2º Información

♥ INTERESESINTERESES PERSONALIDADPERSONALIDAD APTITUDES Y APTITUDES Y

DESTREZASDESTREZAS MOTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN Y

CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE ESFUERZOESFUERZO

RENDIMIENTO RENDIMIENTO ACADÉMICOACADÉMICO

QUÉQUÉ CÓMOCÓMO CUANDOCUANDO DONDEDONDEwww.educa.jccm.es www.universia.es

AUTOCONOCIMIENTOAUTOCONOCIMIENTO INFORMACIÓNINFORMACIÓN

No hay nada más difícil que conocerse a si mismo. (Tales de Mileto) S.VI A.C.

Hablaremos de … Hablaremos de …

NUEVA NORMATIVA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD.

NUEVA ESTRUCTURA NUEVA ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSUNIVERSITARIOS

NORMATIVA

P.A.E.G.

Alumnos con bachiller.

Materias de segundo curso de

bachillerato.

Dos fases: GENERAL (obligatoria,

madurez y destrezas básicas) y

ESPECÍFICA (voluntaria, para subir

nota).

ACTUAL P.A.E.U. Fase única.

EJERCICIOS PRUEBA GENERALEJERCICIOS PRUEBA GENERAL

PRIMER EJERCICIOCOMENTARIO DE UN TEXTO NO ESPECIALIZADO Y DE CARÁCTER

INFORMATIVO O DIVULGATIVO, POR ESCRITO, RELACIONADO CON LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE LENGUA

CASTELLANA Y LITERATURA.

SEGUNDO EJERCICIOVERSARÁ SOBRE LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS DE UNA MATERIA COMÚN

ELEGIDA POR EL ALUMNO AL MATRICULARSE DE LA PRUEBA ENTRE “HISTORIA DE LA FILOSOFÍA” O “HISTORIA DE ESPAÑA”.

TERCER EJERCICIOVALORARÁ LA COMPRENSIÓN ORAL Y LECTORA Y LA EXPRESIÓN ORAL Y

ESCRITA EN UNA LENGUA EXTRANJERA, ELEGIDA POR EL ALUMNO AL MATRICULARSE DE LA PRUEBA. (Alemán, Francés, Inglés, Italiano y Portugués).(LA PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL NO SE APLICARÁ HASTA EL CURSO 2011/12)

CUARTO EJERCICIOVERSARÁ SOBRE LOS CONTENIDOS DE UNA MATERIA DE MODALIDAD,

ELEGIDA POR EL ALUMNO AL MATRICULARSE DE LA PRUEBA.

DURACIÓN: DURACIÓN: 1,5 HORAS 1,5 HORAS COMO COMO MÁXIMO.MÁXIMO.

ALTERNATIVAALTERNATIVAS: HABRÁ S: HABRÁ DOS DOS OPCIONES Y OPCIONES Y EL ALUMNO EL ALUMNO ELEGIRÁ UNA.ELEGIRÁ UNA.

CALIFICACIÓNCALIFICACIÓN::

CADA EJERCICIO SE CADA EJERCICIO SE CALIFICARÁ ENTRE 0 Y 10 CALIFICARÁ ENTRE 0 Y 10 PUNTOS, CON DOS PUNTOS, CON DOS DECIMALES, SIENDO LA DECIMALES, SIENDO LA CALIFICACIÓN DE LA FASE CALIFICACIÓN DE LA FASE GENERAL LA MEDIA GENERAL LA MEDIA ARITMÉTICA DE TODOS ARITMÉTICA DE TODOS LOS EJERCICIOS, LOS EJERCICIOS, EXPRESADA EXPRESADA NUMÉRICAMENTE ENTRE NUMÉRICAMENTE ENTRE 0 Y 10 CON DOS CIFRAS 0 Y 10 CON DOS CIFRAS DECIMALES. DECIMALES. (Redondeada a la (Redondeada a la centésima más próxima y centésima más próxima y en caso de equidistancia en caso de equidistancia a la superior)a la superior)

FASE ESPECÍFICA CADA ALUMNO SE PODRÁ EXAMINAR DE

CUALQUIERA DE LAS MATERIAS DE MODALIDAD DE 2º DE BACHILLERATO DISTINTA A LA ELEGIDA EN LA FASE GENERAL. ESTA OPCIÓN DE MATERIAS SE REALIZARÁ AL MATRICULARSE EN LA PRUEBA. DURACIÓN DE CADA

EXAMEN: 1,5 HORAS.(No hay doble opción de ejercicio a elegir)

CADA ASIGNATURA SE CALIFICA ENTRE 0 Y 10 PUNTOS, CON DOS DECIMALES. SE CONSIDERARÁ APROBADA LA ASIGNATURA SI LA CALIFICACIÓN ES AL MENOSDE 5 PUNTOS.

SE CONSIDERARÁ SUPERADA LA FASE GENERAL CUANDO SE OBTENGA AL MENOS 5 PUNTOS COMO RESULTADO DE LA MEDIA PONDERADA DEL 60% DE LA MEDIA DEL BACHILLERATO Y EL 40% DE LA FASE GENERAL, SIEMPRE QUE ESTA SEA AL MENOS DE 4 PUNTOS.LA SUPERACIÓN DE LA FASE GENERAL TENDRÁ VALIDEZ INDEFINIDA.

LAS CALIFICACIONES DE LAS ASIGNATURAS DE LA FASE ESPECÍFICA TENDRÁN VALIDEZ SOLAMENTE PARA LOS DOS CURSOS ACADÉMICOS SIGUIENTES AL DELA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO.

SUPERACIÓN DE LA PRUEBA

SI BIEN PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS SI BIEN PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS

UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO ES SUFICIENTE UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO ES SUFICIENTE

OBTENER AL MENOS 5 PUNTOS EN LA FASE GENERAL DE LA OBTENER AL MENOS 5 PUNTOS EN LA FASE GENERAL DE LA

PRUEBA, PARA AQUELLAS ENSEÑANZAS EN LAS QUE SE DE PRUEBA, PARA AQUELLAS ENSEÑANZAS EN LAS QUE SE DE

UN PROCEDIMIENTO DE CONCURRENCIA COMPETITIVA (MÁS UN PROCEDIMIENTO DE CONCURRENCIA COMPETITIVA (MÁS

SOLICITANTES QUE PLAZAS DISPONIBLES), SE CALCULARÁ SOLICITANTES QUE PLAZAS DISPONIBLES), SE CALCULARÁ

LA NOTA DE ADMISIÓN, CON DOS DECIMALES (redondeando LA NOTA DE ADMISIÓN, CON DOS DECIMALES (redondeando

a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la

superior), superior),

NOTA DE ADMISIÓN EN LA NOTA DE ADMISIÓN EN LA UNIVERSIDADUNIVERSIDAD

MEDIANTE LA SIGUIENTE FÓRMULA:

NOTA DE ADMISIÓN = 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2

NMB = NOTA MEDIA DEL BACHILLERATO EXPRESADA CON DOS DECIMALES.

CFG = CALIFICACIÓN DE LA FASE GENERAL EXPRESADA CON DOS DECIMALES.

M1, M2 = LAS DOS MEJORES CALIFICACIONES DE LAS MATERIAS SUPERADAS

DE LA FASE ESPECÍFICA.

a, b = PARÁMETROS DE PONDERACIÓN DE LAS MATERIAS DE LA FASE ESPECÍFICA.

EL PARÁMETRO DE PONDERACIÓN a Ó b DE LAS MATERIAS DE LA FASE ESPECÍFICA SERÁ IGUAL A 0,1. (0,1*5 = 0,5).LAS UNIVERSIDADES PODRÁN ELEVAR DICHO PARÁMETRO HASTA 0,2 PARA AQUELLAS MATERIAS QUE CONSIDEREN MÁS IDÓNEAS PARA SEGUIR CON ÉXITO LOS ESTUDIOS DE GRADO. (0,2*5 = 1,0).LAS UNIVERSIDADES DEBERÁN HACER PÚBLICOS LOS PARÁMETROS PARA LAS MATERIAS SELECCIONADASAL INICIO DEL CURSO CORRESPONDIENTE A LA PRUEBA.

ANUALMENTE SE CELEBRARÁN AL MENOS DOS CONVOCATORIAS DE LA PRUEBA DE ACCESO.

LOS ALUMNOS SE PODRÁN PRESENTAR EN SUCESIVAS CONVOCATORIAS PARA MEJORAR LANOTA DE LA FASE GENERAL O DE CUALQUIERA DE LAS MATERIAS DE LA FASE ESPECÍFICA,COSIDERÁNDOSE LA NUEVAS CALIFICACIÓNES SIEMPRE QUE SEAN SUPERIORES.

RECLAMACIONES

SEGUNDA CORRECCIÓN:SE PRESENTARÁ EN EL PLAZO DE TRES DÍAS HÁBILES ANTE LA PRESIDENCIA DEL TRIBUNAL, SOBRE LOS EXÁMENES EN LOS QUE SE CONSIDERE INCORRECTA LA APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN.LOS EJERCICIOS RECLAMADOS SERÁN CORREGIDOS POR UN PROFESOR ESPECIALISTA DIFERENTE AL QUE REALIZÓ LA PRIMERA CORRECCIÓN. LA CALIFICACIÓN SERÁ LA MEDIA ARITMÉTICA DE AMBAS CORRECCIONES, Y SI HUBIERA DOS O MÁS PUNTOS DE DIFERENCIA SERÁ CORREGIDO POR UN TRIBUNAL DISTINTO. LA CALIFICACIÓN SERÁ LA MEDIA ARITMÉTICA DE LAS TRES NOTAS.EL PROCEDIMIENTO SE RESOLVERÁ EN EL PLAZO MÁXIMO DE CINCO DÍAS HÁBILES.

Los alumnos tendrán derecho a ver el examen corregido tras la segunda corrección

MODIFICACIÓN DEL ANEXO I POR EL QUE SE DETERMINALA ADSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS DE MODALIDAD A LAS

DIFERENTES RAMAS DE CONOCIMIENTO(Orden EDU/1434/2009, BOE 04/06/2009)

ANEXO II . MODULOS DE LOS CC.FF. VINCULADOS A LAS DISTINTAS RAMAS DE CONOCIMIENTO

ARTES YHUMANIDADES

Administración y gestión/administración Artes gráficasArtes y artesanías Comercio y marketingHostelería y turismo Servicios socioculturales y a la comunidadImagen y sonido/comunicación imagen y sonido

CIENCIAS SOCIALESY JURÍDICAS

Administración y gestión/administración Actividades físicas y deportivasArtes gráficas Comercio y marketingHostelería y turismo Imagen personalSeguridad y medio ambiente Servicios socioculturales y a la comunidadImagen y sonido/comunicación imagen y sonido

CIENCIAS

CIENCIAS DELA SALUD

INGENIERÍA YARQUITECTURA

Agraria/actividades agrarias Edificación y obra civilElectricidad y electrónica Energía y aguaFabricación mecánica Industrias extractivasIndustrias alimentarias Informática y comunicaciones/informáticaInstalaciones y mantenimiento Servicios a la producciónMadera, mueble y corcho Actividades marítimo-pesquerasQuímica SanidadMantenimiento de vehículos Textil, confección y pielVidrio y cerámica Imagen y sonido

Agraria/actividades agrarias Actividades físicas y deportivasImagen personal Industrias alimentariasQuímica SanidadSeguridad y medio ambiente Servicios socioculturales y a la comunidad

Agraria y actividades agrarias Artes gráficasArtes y artesanías Edificación y obra civilElectricidad y electrónica Energía y aguaFabricación mecánica Imagen y sonido/comunicación imagen y sonidoIndustrias alimentarias Industrias extractivasInformática y comunicaciones/informática Instalación y mantenimientoServicios a la producción Madera, mueble y corchoActividades marítimo-pesqueras QuímicaMantenimiento de vehículos Textil, confección y pielVidrio y cerámica

Supongamos un alumno que tiene de nota media del expediente académico del Bachillerato 6,75 puntos.

Dicho alumno obtiene en la FASE GENERAL de la Selectividad las siguientes calificaciones:

Lengua castellana: 7,00 puntosFilosofía : 8,50 puntosInglés: 3,00 puntosDibujo Técnico II: 5,00 puntos

Por tanto la nota media de la Fase General es: 5,875 puntos

La calificación obtenida en la Selectividad (Fase General) será:

60% * 6,75 + 40% * 5,875 = 6,40 puntos

EJEMPLO DEL CÁLCULODE LA NOTA

DE SELECTIVIDAD

Supongamos que dicho alumno, en la FASE ESPECÍFICA se examina de tres materias de modalidad, y obtiene las siguientes notas:

Matemáticas II : 6,20 puntosFísica: 5,00 puntosTecnología industrial II : 7,00 puntos

Veamos a continuación qué le significan estas calificaciones en funciónde los estudios universitarios que quiere realizar.

Supongamos que quiere matricularse en Arquitectura y en Ingeniería Aeronáutica.Ambas pertenecen al la rama de conocimiento “E”, de Arquitectura e Ingeniería.

A continuación asignaremos un hipotético coeficiente multiplicador a las asignaturas de modalidad de dicha rama en función de cada uno de dichos estudios:

Arquitectura Aeronáutica

Ciencias de la tierraDibujo técnico IIElectrotécniaFísicaMatemáticas IIQuímicaTecnología industrial II

0,1000,2000,1000,2000,2000,1000,100

0,1000,2000,2000,2000,2000,1000,200

Con las calificaciones obtenidas, las dos mejores puntuaciones para cada uno de los estudios elegidos sería:

Matemáticas (6,2)Física (5,0)

Tecnología industrial (7,0)

1,241,00-----

1,24-----1,40

TOTAL 2,24 2,64

NOTA SELECTIVIDAD 8,64 9,04

Arquitectura Aeronaútica

Ciencias de la tierraDibujo técnico IIElectrotécniaFísicaMatemáticas IIQuímicaTecnología industrial II

0,1000,2000,2000,2000,2000,1000,100

0,1000,2000,2000,2000,2000,1000,200

Supongamos ahora que en Física saca un 4. Las dos mejores puntuaciones para cada uno de los estudios elegidos sería:

Matemáticas (6,2)Física (4,0)

Tecnología industrial (7,0)

1,24-----0,70

1,24-----1,40

TOTAL 1,94 2,64

NOTA SELECTIVIDAD 8,34 9,04

Arquitectura Aeronaútica

Ciencias de la tierraDibujo técnico IIElectrotécniaFísicaMatemáticas IIQuímicaTecnología industrial II

0,1000,2000,2000,2000,2000,1000,100

0,1000,2000,2000,2000,2000,1000,200

Supongamos ahora que también suspende Matemáticas. La única puntuación a incorporar será la de Tecnología industrial II:

Matemáticas (3,2)Física (4,0)

Tecnología industrial (7,0)

----------0,70

----------1,40

TOTAL 0,70 1,40

NOTA SELECTIVIDAD 7,10 7,80

En el ejemplo propuesto vemos claramente que el alumno sale perjudicadoen su calificación para Arquitectura, ya que ha optado por incluir en la Fase General la asignatura de Dibujo técnico II (que tiene un coeficiente de ponderación de 0,200) en lugar de Tecnología industrial II (cuyo coeficiente de ponderación es de 0,100).

Si las hubiera intercambiado la nota de la Fase General habría incrementado en 0,20 puntos, y la de la Fase Específica (en el primer supuesto) 0,40 puntos, luego en lugar de tener por nota de Selectividad para Arquitectura un 8,64 tendría un 9,24.

Es fundamental que nuestro alumnado esté bien , porque de unamala elección de asignaturas en los exámenes puede implicar que no alcancen la nota de corte suficiente para estudiar lo que desean.

Por tanto: ¡¡ Hay que estar atentos a la publicación de losíndices de ponderación de cada Universidad !!.

EL ESPACIO EUROPEO DE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR

(EEES)(EEES)

La nueva estructura de los La nueva estructura de los estudios universitariosestudios universitarios

¿Qué es EEES?¿Qué es EEES?

El EEES es un proyecto impulsado por la UE para armonizar los sistemas universitarios europeos y que todos tengan una estructura homogénea de los títulos fácilmente unificable por los estados miembros.

Declaracion de Bolonia (1999)

Objetivos del EEESObjetivos del EEES

Facilitar la homologación y el Facilitar la homologación y el reconocimiento de títulos en la UEreconocimiento de títulos en la UE

Promover mayores oportunidades de trabajoPromover mayores oportunidades de trabajo Facilitar la movilidad de estudiantes y Facilitar la movilidad de estudiantes y

tituladostitulados Acercar el perfil de la formación a las Acercar el perfil de la formación a las

necesidades reales de los empleadoresnecesidades reales de los empleadores Aumentar la competitividad de los sistemas Aumentar la competitividad de los sistemas

universitarios europeosuniversitarios europeos

¿Qué hay de nuevo?¿Qué hay de nuevo?

NUEVO Crédito Europeo ECTS NUEVO Suplemento Europeo al

Título SET NUEVO Sistema de Titulaciones

Grado Máster Doctorado

NUEVAS Metodologías Docentes

¿Qué es un ECTS? ¿Qué es un ECTS? COMPARATIVACOMPARATIVA

Cada curso académico tendrá un total de 60 créditos

El número de horas por crédito estará entre:

Mínimo de 25 1500 h por curso

Máximo de 30 1800 h por curso

1 Crédito Tradicional 1ECTS

10 horas teóricas impartidas por un profesor

Sin valoración del trabajo del alumno

25-30 horas de trabajo del alumno incluye:

Las horas de clase teóricas y prácticas

El esfuerzo dedicado al estudio

Las horas dedicas a seminarios, trabajos, proyectos.

Preparación y realización de exámenes

60 ECTS curso completo

Entre 1500 y 1800 horas/año

¿Qué es el SET?¿Qué es el SET?

Es un documento que acompañará al título universitario con información académica relevante sobre Qué se ha estudiadoQué competencias se han adquiridoA qué salidas laborales se puede acceder

“Es la hoja de ruta, o el pasaporte formativo para moverse por la Europa del Conocimiento”

Estructura de las enseñanzas Estructura de las enseñanzas universitariasuniversitarias

Enseñanzas de GRADOEnseñanzas de GRADO– Formación general en una o varias Formación general en una o varias

disciplinas orientadas al ejercicio de disciplinas orientadas al ejercicio de actividades profesionalesactividades profesionales

Enseñanzas de MÁSTEREnseñanzas de MÁSTER– Formación avanzada de carácter Formación avanzada de carácter

especializado o multidisciplinar especializado o multidisciplinar orientadas a la especialización orientadas a la especialización académica o profesional o promover académica o profesional o promover la iniciación en tareas investigadoras la iniciación en tareas investigadoras

Enseñanzas de DOCTORADOEnseñanzas de DOCTORADO– Formación avanzada en técnicas de Formación avanzada en técnicas de

investigación y elaboración de una investigación y elaboración de una tesis doctoraltesis doctoral

Enseñanzas de GRADO Graduado en (nombre del Título) por la

Universidad de (nombre de la Universidad) 240 Créditos Elaboración y defensa de un trabajo de fin de

Grado Adscrito a una de estas ramas de conocimiento:

Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura

Facilita el acceso al entorno laboral, sin la necesidad de un segundo nivel de formación

Cambios en las metodologías docentes

Y esto es todo…Y esto es todo…

BUENO, CASI TODO, PORQUE…

TODO EL PROFESORADO, EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN,

OS DESEAMOS PARA VUESTROFUTURO ACADÉMICO, PERSONAL Y

PROFESIONAL, TODO UN CONSTANTE DILUVIO DE MUCHA, MUCHÍSIMA ……

Félix Vega, Fuentes de elaboración: Vicerrectorado de alumnos de la UCLM. Jesús Azpeitia (S.I.E. de Sevilla) Dpto. de Orientación del Colegio Marista San José de León.Pedro Carlos Almodóvar, junio-2009