TEMA: LA EDUCACIÓN EN VALORES

La educación en valores es el proceso por el cuál las personas incorporan

normas éticas en su aprendizaje habitual .

¿QUÉ SON LOS VALORES? El valor es tanto un bien que responde a

necesidades humanas como un criterio que permite evaluar la bondad de nuestras acción.

Los valores son convicciones profundos de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta.

¿QUÉ ES LA VALORACIÓN? La valoración es un proceso por el cuál

tratamos de asignar valor a las cosas.

Se denomina valoración a la importancia que se le concede a una cosa o persona. Por lo general, las valoraciones no dependen únicamente de una sola persona, sino que son procesos sociales que son difíciles de manipular.

¿ES TAREA DE LA UNIVERSIDAD FORMAR VALORES? Si, pero, algunos profesionales de la

enseñanza no reciben la formación necesaria para formar valores ni, por tanto, saben cómo potenciarlos.

Además existe una contradicción entre lo que la educación propugna(defiende) y lo que la sociedad manifiesta .

El maestro es un modelo para el alumno. Si él constantemente ofrece refuerzos negativos y críticos, siendo poco cordial con el alumno rápidamente este aprenderá su propia incompetencia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Objetivos: Los valores se les da tanto a las cosas como a

las personas, independientemente de que se las conozca o no. Para los hombres es necesario descubrirlos para que vaya formando su personalidad, para la sobrevivencia de su propia vida.

Subjetivos: Tiene importancia para la persona en específico de acuerdo a sus intereses.

Inagotables: No existe ninguna persona que no agote la nobleza, la bondad, el amor, la sinceridad.

Absolutos: Son aquellos que no están condicionados a ningún hecho social, histórico´, biológico o individual. Por ejemplo: la verdad o la bondad.

Independientes e inmutables: Son los que son (originales) y no cambian . Ejemplo: la justicia, la belleza, el amor, entre otros.

TEMAS QUE LA EDUCACIÓN EN VALORES PUEDE ABORDAR EN DIVERSOS GRADOS

El Carácter El Desarrollo Moral La Educación Religiosa El Desarrollo Espiritual Educación Para la Ciudadanía El Desarrollo Personal Desarrollo Social Desarrollo Cultural

LOS 10 VALORES MÁS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA AL BUSCAR TRABAJO

1. Fuerte Ética de Trabajo2. Seriedad y Responsabilidad3. Poseer una Actitud Positiva4. Adaptabilidad5. Honestidad e Integridad6. Auto-Motivación7. Motivados para Crecer y Aprender8. Ser Fuerte-Confianza9. Profesionalismo10. Lealtad

REVALORANDO LOS VALORES

SUBJETIVIDAD Y OBJETIVIDAD DE LOS VALORESDos dimensiones en la definición de

valor:1. Un valor debe ser algo bueno (dimensión

objetiva).2. Yo debo reconocer su bondad para mí

(dimensión subjetiva). Las dos son esenciales.

No todo lo que parece bueno es bueno!!!

Ejemplo: Un drogadicto ve la heroína como algo bueno (dimensión subjetiva) pero en realidad la droga no es un verdadero valor porque lo daña como persona (dimensión objetiva).

VALOR Y VIRTUD SON DIFERENTES

La virtud es un hábito bueno –hay que ponerlo en práctica– que nos perfecciona y orienta toda nuestra persona hacia el bien.

El valor es un concepto que la inteligencia conoce y acepta como algo bueno, aunque puede o no llevarse a la acción.

Ejemplo: si trato de ser puntual y lo logro vivo el valor de la puntualidad, pero si me esfuerzo siempre y lo convierto en hábito, entonces tengo la virtud de la puntualidad

VALOR Y VIRTUD SON DIFERENTES

La voluntad se requiere para vivir el valor y la virtud, sin embargo, la virtud demanda más voluntad pues requiere constancia.

La virtud siempre nos lleva a ser mejores personas, y un valor no siempre.

POR EJEMPLO: Puedo usar mi libertad siempre para cosas que me hacen mejor persona, por ejemplo, decido no ser infiel a mi cónyuge. O decido lo contrario y me daño a mí y a los demás –vivo el valor de la libertad pero no soy mejor persona–.

DIFERENCIA ENTRE VALORES HUMANOS Y VALORES PERSONALES

Los valores personales son los que hemos asimilado en nuestra vida y nos motivan en nuestras decisiones cotidianas. Hay que cuidar que en nuestra lista de valores personales se encuentren valores humanos

Los valores humanos abarcan todas las cosas que son buenas para nosotros como seres humanos y que nos mejoran como tales.

JERARQUIA DE VALORES1. Valores religiosos

Tienen que ver con la relación personal con Dios y nuestro deseo de trascendencia. EJEMPLO.: fe, esperanza, caridad, humildad.

2. Valores morales o ético

Se relacionan con el uso de nuestra libertad. Son los valores humanos por excelencia, pues determinan nuestro valor como personas. EJEMPLO: sinceridad, justicia, fidelidad, bondad, honradez, benevolencia.

3. Valores humanosinframorales

Tienen que ver con el desarrollo de nuestra naturaleza, talentos y cualidades. EJEMPLO: prosperidad, intereses y logros intelectuales, valores sociales, valores estéticos, éxito, seguridad, etc.

4. Valores biológicos

Los compartimos con otros seres vivos. Algunas personas les dan una importancia muy alta. Sin embargo, el valor de la persona no aumenta por poseerlos: no eres más persona porque seas sano o bien parecido. EJEMPLO: salud, belleza, placer, fuerza física, etc.

¿QUE SUCEDE HOY CON LOS VALORES?

LOS VALORES PERMANECEN, LO QUE CAMBIA ES LA JERARQUIA QUE LAS

PERSONAS LES DAN.En un estudio reciente para conocer los

valores de los jóvenes y la tendencia de los mismos a futuro se encontró que:

• Se tiende a buscar el bien personal sobre el bien colectivo.

• Se tiende a buscar el bienestar económico sobre el bienestar integral de la persona.

• Valores como la unidad y amor en la familia, el respeto a la dignidad humana, la tradición y la religiosidad tienden a bajar en la jerarquía de valores.

• Valores como el dinero, la ganancia, el éxito rápido, tienden a subir en la jerarquía

LO QUE PIENSAN LOS JÓVENES DE LOS VALORES

En la Encuesta Nacional de Juventud 2000 y 2005 los jóvenes declararon que:

• Las instituciones en las que más confían son la iglesia y su familia (en ese orden).

• Dicen haber recibido la mayor parte de su formación de sus padres.

• Piensan igual que sus padres en temas como: religión, reglas morales, el matrimonio, la relación entre padres e hijos, la educación de los niños, el trabajo y la familia

CONCLUSIÓN• Preocupa que la familia, el

amor, el respeto a la dignidad humana, son valores que tienden a bajar en la jerarquía.

• Muchos jóvenes ya no buscan los valores más conformes con la dignidad humana. Prueba de ello es el aumento en las relaciones prematrimoniales, y de alcohol y la violencia.

• Se necesita una formación en las virtudes y los valores que son más trascendentes (los espirituales y los morales) que inicie desde la familia y se extienda a la escuela, la empresa y la sociedad.

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR O VIOLENCIA DOMÉSTICA ES UN CONCEPTO UTILIZADO PARA REFERIRSE A «LA VIOLENCIA EJERCIDA EN EL TERRENO DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR O ASIMILADA, POR PARTE DE UNO DE LOS MIEMBROS CONTRA OTROS, CONTRA ALGUNO DE LOS DEMÁS O CONTRA TODOS ELLOS».

COMPRENDE TODOS AQUELLOS ACTOS VIOLENTOS, DESDE EL EMPLEO DE LA FUERZA FÍSICA, HASTA EL HOSTIGAMIENTO, ACOSO O LA INTIMIDACIÓN, QUE SE PRODUCEN EN EL SENO DE UN HOGAR Y QUE PERPETRA, POR LO MENOS, UN MIEMBRO DE LA FAMILIA CONTRA ALGÚN OTRO FAMILIAR.

NO FUE HASTA 1980, CUANDO SE RECONOCIÓ QUE LA VIOLENCIA Y EL MALTRATO EN EL ÁMBITO FAMILIAR ERAN UN PROBLEMA SOCIAL. LA EXISTENCIA DE ESTE TIPO DE VIOLENCIA INDICA UN RETRASO CULTURAL EN CUANTO A LA PRESENCIA DE LOS VALORES COMO LA CONSIDERACIÓN, TOLERANCIA, EMPATÍA Y EL RESPETO POR LAS DEMÁS PERSONAS ENTRE OTRAS, INDEPENDIENTEMENTE DE SU SEXO.

EL MALTRATO DOMÉSTICO INCLUYE A LAS AGRESIONES FÍSICAS, PSICOLÓGICAS O SEXUALES LLEVADAS A CABO EN EL HOGAR POR PARTE DE UN FAMILIAR QUE HACEN VULNERABLE LA LIBERTAD DE OTRA PERSONA Y QUE CAUSAN DAÑO FÍSICO O PSICOLÓGICO.

ESTUDIOS REALIZADOS ENCONTRARON QUE EN HOGARES DONDE EXISTE MALTRATO O VIOLENCIA PSICOLÓGICA O CUALQUIER OTRO TIPO DE VIOLENCIA, LOS HIJOS SON 15 VECES MÁS PROPENSOS A MANIFESTAR ALGÚN TIPO DE MALTRATO EN SU ETAPA ADULTA.

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR TIENE COMO BASE LA CULTURA Y QUE INCLUSO, ENGLOBA A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

TIPOS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

VIOLENCIA FÍSICA

ES EL ACTO POR MEDIO DEL CUAL SE FORZA LA INTEGRIDAD DE LA PERSONA, CON EL ÁNIMO DE CAUSAR DAÑO FÍSICO O MORAL, LA UTILIZACIÓN DE LA FUERZA CON EL CLARO OBJETIVO DE CAUSAR LESIONES EN LA VÍCTIMA.

VIOLENCIA PSICOLÓGICA

ES LA ACTIVIDAD ORIENTADA A DESESTABILIZAR EMOCIONALMENTE A UNA PERSONA, AFECTANDO SU TRANQUILIDAD EMOCIONAL, RESULTADO DEL CUAL ES EL DESEQUILIBRIO, Y LA DESESPERACIÓN AL MOMENTO DE CENTRAR UNA ACTIVIDAD.

LA VIOLENCIA SEXUAL

ES EL ACTO QUE SE REALIZA CONTRA LA VOLUNTAD O SIN CONSENTIMIENTO, DE LA VÍCTIMA A LA QUE SE LE DOBLEGA MEDIANTE EL USO DE LA VIOLENCIA FÍSICA, O INTIMIDACIÓN.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS

COMÚNMENTE SE PIENSA QUE LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DESCANSAN EN EL ALCOHOLISMO, LA DROGADICCIÓN O EN TRASTORNOS MENTALES DEL AGRESOR.

LA VERDADERA CAUSA DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR SE ENCUENTRA EN LA CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO QUE SE HACE SOCIALMENTE. DESDE MUY TEMPRANO, SE CONFIGURA AL HOMBRE COMO PRIVILEGIADO, COMO PODEROSO. A LA MUJER SE LE CONFIGURA SOCIALMENTE COMO DELICADA, DÉBIL, QUE NECESITA PROTECCIÓN.

UNA FORMA DE PREVENIR Y ERRADICAR LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR CONSISTE EN CAMBIAR LOS MODELOS DE EDUCACIÓN DE LOS HIJOS AL INTERIOR DEL HOGAR, Y DE ASIGNAR TAREAS IGUALITARIAS A TODOS, HOMBRES Y MUJERES.

LAS CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR PUEDE HEREDARSE A LOS HIJOS, A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN DE PATRONES, ESTO PROPICIA QUE EN UN FUTURO SUS RELACIONES FAMILIARES SEAN VIOLENTAS; TAMBIÉN PUEDE PROVOCAR TRAUMAS EN LAS VÍCTIMAS, TRASTORNOS FÍSICOS Y MENTALES, MAL DESEMPEÑO DE LAS LABORES ESCOLARES, EN EL TRABAJO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES EN LAS QUE LA VÍCTIMA SE DESENVUELVE.