Revista Apaer Gustavo

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Publicación de la Asociación Civil Padrinos de Alumnos y Escuelas Rurales, marzo de 2013, de distribu-ción gratuita a las escuelas rurales en contacto merced al apoyo publicitario. Reg. Nac. de Entidades de Bien Público N° 6383. Entidad exenta de Resol. de la DGI: • Registro de la Inspección General de Justicia N° 9839.

Idea y DirecciónDra. C.P. María Noemí Delellis de Arbetman

Equipo de Redacción

Patricia Pereyro Beatriz Diez Mori, Laura I. Micheli

Publicidad Silvia Kossoy

Administración y DistribuciónConesa 2141 P.B. “A” (1428) Capital FederalTel/Fax. (54)011 4788 5423/3009e-mail. [email protected] - apaer@fi bertel.com.arweb. www.apaer.org.arRegistro de la Propiedad Intelectual N° 510.744

Diseño y DiagramaciónGustavo GiupponiTel: + 54 11 [email protected]

Gráfi ca Faradón S.R.L.

Se permite la reproducción total o parcial, siempre que se mencionen los datos de esta Asociación (dirección y teléfono) y nuestros objetivos, con el propósito de difundir la idea de los padrinazgos.Todas las colaboraciones, fi rmadas o no, no expresan en todos los casos la opinión de la Dirección. Se informa a los lectores de esta revista que todas las personas que participan lo hacen sin cobrar honorario alguno. APAER utiliza el sistema de padrinazgos, individual o grupal para ayudar a los alumnos a terminar su ciclo primario y a los maestros rurales a concretar su tarea SIN BUSCAR RÉDITO POLÍTICO, ECONÓMICO, RELIGIOSO O RACIAL.

SumarioEDITORIALAPAER cumple 30 años

VIAJES DE PADRINOSAbrazos y alegría en cada viaje

COORDINACIÓN POR PROVINCIALa comunicación entre los integrantes de la Asociación

PROGRAMAS DE APAERPadrinazgos, proyectos y becas

CAMPAÑAS, EVENTOS Y ALIANZAS Acuerdos con distintas organizaciones y empresas

GALERÍA Historias, personalidades, aniversarios

DIFUSIÓN Y RECONOCIMIENTOS Medios de difusión, transportistas, donantes

AGRADECIMIENTOSLa gratitud de maestros, niños y padrinos

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¿Cómo comenzamos?

...En el gimnasio, con profesoras y alumnas con quienes hacíamos todo tipo de actividades recre-ativas o culturales pensando en sentirnos mejor cada día. Decidimos volcarnos hacia una tarea solidaria y ayudar a los niños del interior por una nota del diario Clarín que nos acercó Héctor (mi marido) y que hablaba de la difícil situación en la que se encontraban estos chicos. Buscamos es-cuelas, armamos encomiendas, enviamos lo que nos solicitaban, todo transcurrió normalmente hasta que fuimos al Chaco a visitarlas, a conocer a

POR NOEMÍ DELELLIS DE ARBETMAN

los docentes, a palpar la realidad. La primera es-cuela rancho la vimos un 25 de Mayo después de una lluvia propia de esa fecha. Fuimos en la parte de atrás de un camión con cadenas para las ruedas por si nos encajábamos en el camino. Cuando entramos a la escuela construida de adobe y techo de paja vimos un pizarrón, algunos bancos hechos con troncos y la cama del maestro que permanecía en el lugar toda la semana. Yo me quedé sin palabras, los demás hablaban, explicaban la situación y mostraban sus necesidades. Lloré du-rante 15 días porque esa gente ponía en nosotros todas sus esperanzas y ¡¡¡qué podíamos hacer ante

Compartiendo cariño. La madrina y los alumnos

EDITORIAL

Escuela N.º 861, Misiones

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EDITORIAL

tanto abandono!!!... Escribí y escribí cartas como para volcar en palabras todo mi dolor. Estas cartas fueron publicadas (50 en Clarín y algunas más en otros diarios). Fernando Bravo nos entrevistó para la TV y la gente comenzó a llamarnos, a ofrecer su ayuda y así todos juntos iniciamos este camino.Dejé el gimnasio porque pensé que necesitaba todo mi tiempo para dedicarlo a esta tarea. Tenía, en ese entonces, una máquina Olivetti portátil y un teléfono que nos turnábamos por atender. No había internet, ni facebook, ni nada, pero igual lle-garon las cartas de los maestros, de los supervi-sores y de los padrinos que en un primer momento se ocupaban de apadrinar a los alumnos individualmente, pero nos dimos cuenta de que esto producía diferencias entre los niños porque no todos recibían lo mismo. Así decidimos que era mejor “apadrinar escuelas” con una o varias perso-nas, familias, grupos de amigos y que el maestro hiciera el reparto equitativo de lo que llegaba a cada institución.Y continuamos...Tomando un café con unos ami-gos a quienes siempre les hablaba del mismo tema, uno me preguntó cómo podría ayudar: “Podés apadrinar una escuela o reemplazar un rancho” le contesté.“¿Cuánto sale?” me dijo... y en ese momento es-tábamos contratando las premoldeadas de Bo-janich y le pude dar un costo aproximado. Enton-ces, sin dudar, dijo “Te doy dos cheques”. ¡Yo no lo podía creer!... Cuando se terminó de construir la escuela, lo invité a que nos acompañara para la inauguración y me contestó “No, vayan ustedes, yo sólo puse el dinero, la fuerza es de ustedes”...Otra de mis compañeras recibió una herencia e hizo una donación a APAER y cuando viajamos al Chaco contratamos la construcción de otra escuela abonando la mitad. Claro, estando en la zona y viendo tanta pobreza uno queda trastorna-do y seguramente no pensé en cómo conseguiría el resto.

Escuela N.º 855, Chaco. izando la bandera

Cuando desperté, ya de regreso en mi casa, recién me di cuenta. Pero, el teléfono sonó interrumpien-do mi preocupación, era un empleado del enton-ces Banco de Inglaterra que me decía que habían hecho una colecta entre los compañeros y no sabía a qué destinar ese dinero... ¡Justo! ¡Era justo la otra mitad! Todo siempre pasó así... se sucedieron los problemas y las soluciones... Cada año se duplicaban o triplicaban las escuelas que solicitaban ayuda, pero de la misma manera se acercaban las personas dispuestas a ayudar. Aún desde el exterior nos escribieron grupos de argen-tinos que se organizaban para reunir fondos, hacer proyectos y visitarlos, comprobando de esa mane-ra el estado de sus proyectos o de sus ahijados cuando venían a ver a sus familiares en Buenos Aires.

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pero cada una ha tenido una importancia fundamental sin la cual no hubiéramos podido lle-gar a cumplir 30 años. Matrimonios, grupos de amigos, grupos de empleados, empresas, parti culares... todos sumaron sus deseos de ayudar a los alumnos y cuando nos cuentan sus experiencias, nos parecen maravillosas, nos transmiten todo el compromiso con que cada uno lo está haciendo y todo el amor que han dado y mucho más recibido.Ahora somos una ONG inscripta que cumple con todos los requisitos, se construyeron mas de 100 escuelas, se hicieron muchos proyectos producti-vos, cursos a distancia, presenciales y el último logro han sido las becas para continuar los estu-dios. Cada uno de ustedes se ubicará en alguno de estos lugares y a todos quisiera agradecerles esa mano tendida ya que me sería imposible mencio-nar uno a uno, aunque en este momento los esté recordando como si todo pasara ahora. !Cuántas alegrías, cuántas amarguras, cuántos problemas, cuántas soluciones...! gracias, mil gracias en nom-bre de los alumnos de las escuelas rurales, en nom-bre de todos los que transitamos este camino de solidaridad y amor.

EDITORIAL

También nos apoyaban las empresas como IOA que había reemplazado varias escuelas ranchos porque los empleados y directivos reunían el dinero donando parte de sus aguinaldos.Viajábamos para las inauguraciones con repre-sentantes de la compañía y, en una oportunidad, cuando había ya pasado un tiempo sin ningún acto de inauguración, nuestros compañeros de tantos viajes me preguntaron “¿Cuándo tenemos otro acto?” Les respondí que en un mes y fi jamos la fecha. Y viajamos…. y llegando a Santa Fe, donde parábamos para dormir, me preguntaron, “¿Qué escuela es la que terminamos ahora?” “Tal y tal” les dije. “Pero no la terminaron ustedes es de otro donante”...”Pero entonces ¿qué hacemos nosotros acá?”... “Ustedes me preguntaron cuándo había otro acto, no quiénes habían colaborado en la con-strucción”.... Entonces dijeron “Ah... eso quiere decir que nosotros somos inauguradores ofi ciales de APAER” y a la semana trajeron el carnet con sus fotos donde decía “Inauguradores ofi ciales”.

Difícil sería mencionar a todas las personas que nos acompañaron desde esos primeros momentos,

Escuela Nº 955, Chaco

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VIAJES DE PADRINOS 2012

LA EXPERIENCIA DEL VIAJE DE CADA PADRINO A LA ESCUELA ESTÁ

IMPREGNADA DE ALEGRÍAS Y DE ABRAZOS. EL ENCUENTRO GENERA

NUEVOS PROYECTOS, NUEVOS COMPROMISOS Y UN PRO-FUNDO SENTIMIENTO RECONFOR-TANTE EN LOS VISITANTES Y EN LOS

ANFITRIONES.

Después de tres años de caminar juntos en este padrinazgo sentimos que, en realidad, hemos recibido mucho más de lo que podemos darLUCÍA Y CARLOS PESCHIUTTA

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A la Escuela N.° 651 - Misiones

POR LOS PADRINOS “AMIGOS DE LA ESCUELAS”

Hace cinco años que soñábamos con este viaje y, gracias a Dios, se hizo realidad en agosto. Desde los besos dobles y cartitas de bienvenida de nuestros ahijados, la fi esta con recitado de poesías, regalitos hasta la comida que nos ofrecieron, las madrinas nos sentimos como tocando el cielo con las manos. Fue un fl echazo mutuo. Los niños son súper cariño-sos y los docentes , tanto el director Mario Rodríguez, como las maestras Mónica y Mirta, son seres humanos increíbles, que cuidan a sus alumnos como si fueran sus hijos y hacen mu-chísimo por mejorarles su calidad de vida. Los pa-seos por el monte misionero probando las moras que nos traían los chicos, el reparto de juguetes y la fi esta que hicieron en nuestro honor, en la cual

VIAJES DE PADRINOS

bailamos e hicimos rondas con nuestros ahijados, fueron las experiencias más hermosas de nuestras vidas.A pesar de las difi cultades, la comunidad siempre lucha por estar mejor.- ¿Qué tiene Misiones que la gente es tan alegre? - le preguntamos al director.- Es que Misiones tiene “payé”- me contestó. Y sí, es la absoluta verdad, tiene magia en su paisaje, en su gente, en la huerta que explotaba de colores y aromas…Los amamos mucho. Gracias infi nitas. Sus padrinos y madrinas.

Escuela Nº 651, Misiones

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VIAJES DE PADRINOS

A la Escuela N.° 20 - Corrientes

POR LOS PADRINOS “LA BELGRANENSE”

Estamos cumpliendo 11 años de padrinazgo y realizamos nuestra 10º visita a la Escuela.Como siempre, el viaje de tres días involucra a casi todos los miembros de la banda pero, también, a muchos amigos que nos hacen el aguante y vienen con nosotros a colaborar en la tarea. Llegamos el viernes a la mañana, luego de hacer un concierto en la plaza de 9 de Julio, un pueblito que se en-cuentra unos kilómetros antes de nuestro destino, al que asistieron autoridades y los alumnos de to-das las escuelas y de todos los niveles.Al llegar a nuestra escuelita se renovó la emoción de ambas partes: la de nuestros ahijados, que nos esperan ansiosamente todo el año y nos preparan sorpresas de esas que no se olvidan Y la nuestra, por el reencuentro con la comunidad rural de Bella Vista.

Este año, con la ayuda de alumnos de arte de otra escuela, pintaron en la pared del frente del colegio un mural en honor a La Belgranense y nos dieron pinceles y pinturas para que lo fi rmemos… ¡muy, muy conmovedor!

Nos cantaron una canción que compuso una maestra especialmente para recibirnos y, lo de siempre: amor, alegría, emoción, reencuentros. Todos contentos. Tocamos, bailamos y cantamos todos juntos.

En el contingente, venía con nosotros, por tercer año consecutivo, el grupo Claps, grandes anima-dores de fi estas infantiles, que llevaron todos sus recursos: pantalla gigante, películas, música, juegos ¡y hasta un mago!Durante el sábado la actividad fue un safari fotográfi co: cada músico, con un grupo de alum-nos, les entregó una cámara digital para que saquen 3 fotos que les gustasen con estas consig-nas: una foto de un paisaje, otra de un objeto y otra de algo que les resultara signifi cativo o emotivo. Luego, decoraron portarretratos y pintaron todo el día con colores fl úo.Al mediodía, invitamos a almorzar a nuestros ahijados: llevamos 300 hamburguesas y una Coca Cola a cada uno y, en una mesa larga e intermina-ble, almorzamos todos juntos. A nosotros, la escuela nos hizo un rico asado, ensaladas, empana-das, matambre casero, pollo…Volvimos con unos kilos de más.

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A la tarde, proyectamos todas la fotos en pantalla gigante y contamos lo que cada uno eligió y por qué. Cada niño se llevó un portarretrato decorado y con su foto de regalo.A la noche, en el colegio: concierto de la banda y luego….fi esta fl úo. El colegio se transformó en un boliche familiar con luces audio rítmicas, láser, luces negras, globos, banderas, gusanos gigantes, etc. Todos estábamos con chalecos de colores y botellitas decoradas por los chicos con colores fl úo. Bailamos y nos divertimos con los chicos, sus pa-dres y hermanos, las docentes y con toda la comu-nidad hasta más de las 12 de la noche.Luego de la triste, pero a la vez alegre despedida por todos los momentos vividos, salimos de re-greso a nuestras casas. Seguimos en la ruta. Segui-mos adelante con nuestro compromiso. Ya estamos pensando el Bella Vista 2013.

VIAJES DE PADRINOS

A la Escuela N.° 125 - La Rioja

POR EL PADRINO “MARIO ÁNGEL VOLANTE”

Apadrino desde hace 12 años una escuela rural en Guandacol. Los visito cada año. Esto me permite conocer la idiosincrasia de su gente. Algunos de los ex-alumnos continúan estudios secundarios y ter-ciarios. Mérito de ellos y los padres que han com-prendido que con esfuerzo pueden hacerlo, que son iguales a cualquier chico. Ser Padrino es un

proyecto importante en mi vida, que siempre

agradeceré a APAER, por haberme permitido

llevarlo a cabo. He conocido a muchas buenas personas, he logrado amigos y Guandacol es mi casa.....


POR SUS PADRINOS “LUCÍA Y CARLOS PESCHUITTA”

Por tercer año consecutivo pudimos viajar 3860 kilómetros, desde nuestro hogar en Tierra del Fuego, a nuestra querida escuela. Con inmensa alegría nos reencontramos con la hermosa comu-nidad de Boquerón, rodeados de sonrisas, abrazos, corazones encontrados, y el rosado de los lapachos septembrinos en fl or. Después de tres años de caminar juntos en este padrinazgo sentimos que, en realidad, hemos recibido mucho más de lo que podemos dar. Este año llegamos para la Feria de Ciencias, con talleres y actividades de reciclado. También compartimos un riquísimo asado con dos familias que tienen niñas con capacidades diferen-tes y que no van a la escuela, sino que la maestra

SER PADRINO ES UN PROYECTO IMPORTANTE EN MI VIDA,

QUE SIEMPRE AGRADECERÉ A APAER, POR HABERME PERMITIDO

MARIO ÁNGEL VOLANTE

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domiciliaria va a sus casas. Fue maravilloso. Visitamos a muchas de las familias en sus casas, y celebramos el Día del Maestro con un acto escolar con banderas, discursos, bailes típicos y hasta la visita de un payador y recitador de la zona. Una mamá nos recitó un bello poema que escribió en agradecimiento a nuestro acompañamiento. Recibimos muchos regalos hechos en espartillo (que es un junco fi nito que se trabaja como el mim-bre) y cartitas y dibujos de los chicos. Pudimos dar una charla sobre enfermedades de transmisión sexual para los más grandes, compartimos hermo-sos momentos de refl exión con las madres. Mien-tras sucedía esto, los padres de la comunidad prep-araban un riquísimo asado. La tarde transcurrió entre sol, chamamés y charlas entre todos. La es-cuela cuenta con 80 alumnos entre jardín de infan-tes y primaria y por la tarde funciona la escuela secundaria con 73 alumnos. Los tres días de la visita se hicieron cortos, y nos quedó sabor a poco, ya estamos planeando y preparando la visita para el próximo año.

A la Escuela N.° 226 Y ANEXO - CHACO

POR EL PADRINO “FABIÁN TISCHLER”

Fui con la familia a visitar nuestra escuela 226 en Castelli y me encontré, por suerte, con que la es-cuela base fue construida a nuevo y es realmente una belleza, cuenta con todas las comodidades: varias aulas, una cocina, buenos baños, una cister-na enorme para el agua, luz de emergencia, detectores de humo y un hermoso patio de mate-rial. El estado del edifi cio anterior era calamitoso y a raíz de eso, el PROMER (Programa de Mejora-miento de la Escuela Rural) les hizo la escuela nue-va. En el Anexo todavía hay mucho por hacer. El viaje, como siempre, pleno de gratos momentos.

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Escuela Nº 579, Corrientes

Escuela Nº 226 y ANEXO, Chaco

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POR SUS PADRINOS “ MAXIMILIANO SOSA Y MIRIAM PAOLONE”

...Estando en el lugar, y luego de compartir una

jornada inolvidable, comenzamos a pensar

varias ideas para mejorar la situación de la

escuelita.

Dentro de este devenir de planes, el primero que encaramos es el de conseguir poner piso cerámico en las aulas, dado que cuentan sólo con un contra-piso bastante precario.Al día de hoy, podemos contar que, luego de orga-nizar una rifa con amigos y familiares, conseguimos gran parte del presupuesto para la obra; el resto lo pondremos nosotros. A su vez, la directora de la es-cuela, Rosa Martínez, consiguió, mediante in-cansables gestiones, la mano de obra puesta por la provincia. Si bien todavía resta coordinar las fechas (calcula-mos que una vez concluido el ciclo lectivo), está todo en marcha para que la Escuela 833 tenga su piso en condiciones.

A la Escuela N.° 18 - Buenos Aires (Chacabuco)

POR SUS MADRINAS “ELBA TORRADO, GRACIELA LOSADA Y VIVIANA OSORIO”

VIAJES DE PADRINOS


Con la colaboración de la Cámara de Comercio e Industria de Chacabuco y la empresa de turismo Cani Viajes, partiremos el miércoles 24 de octubre con rumbo directo a Chacabuco donde nos estarán esperando en el Hotel Postal que tan amorosa-mente nos hospedarán por gentileza de sus dueños. Con las valijas cargadas de amor y algunos “personajes” que nos vienen a ayudar con los chicos tenemos objetivos muy claros: colaborar con las docentes en la enseñanza del cuidado e importancia de la limpieza de los dientes, la impor-tancia del lavado de manos e higiene en general. Mediante una obra de títeres les enseñaremos de manera amena y divertida cómo crear una costum-bre que se convierta en un hábito. Por otro lado llevaremos la Bandera de la Paz y, a través de una obra de teatro con el personaje de la Cuentadora, la guardiana del bosque y la Princesa, junto al Sapo Lot, les explicaremos la importancia que tiene la paz en la vida de todos.

Nuestros chicos pudieron abrazar a sus padrinos, conversar con ellos y mostrarles lo que saben y

les gusta hacer MAXIMILIANO SOSA Y MIRIAM PAOLONE

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VIAJES DE PADRINOS

A la Escuela N.° 18 - Buenos Aires (Brandsen)

POR SU MADRINA “MIRTA BARRIENTO”

Viajamos a Mar del Plata a conocer a nuestros ahijados quienes habían ido a la Feliz para ver por primera vez el mar, ya que muchos de ellos nunca habían salido de su pueblo. El primer día fuimos a buscarlos al hotel donde es-taban hospedados, nos presentamos todos, mae-stras, chicos y padrinos y nos dirigimos al mar. Disfrutamos de una jornada agradable de sol y agua, se quedaban admirados cuando las olas se acercaban a la orilla y hacían ruido y espuma. Juntamos caracoles, caminamos descalzos en la arena, nos cubrimos mutuamente con arena y bus-camos almejas. No querían irse, sino quedarse has-ta la noche para ver la luna y las estrellas en el mar.

Al día siguiente, los acompañamos a comprar los regalitos para sus familias y luego a los juegos elec-trónicos. Después del almuerzo, caminamos desde la Bristol hasta el Casino, de allí al Museo de Cien-cias Naturales y luego compartimos la merienda en una hermosa plaza hasta la hora de regresar al hotel.El domingo volvieron a su pueblo, sus caritas cambiaron de la alegría a la tristeza por dejar el lugar que tanto los había impresionado e impacta-do, pero a la vez deseosos de volver a ver a sus familiares y contarles lo vivido. En varias oportuni-dades nos pidieron que nos volviéramos con ellos, pero lamentablemente las obligaciones no nos permitieron hacerlo. La verdad es que fue una hermosa experiencia que no vamos a olvidar nun-ca. Gracias APAER por acompañarnos y a nuestra Coordinadora Viviana por darnos siempre su apoyo.

Escuela Nº 18, BUENOS AIRES (Brandsen)

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A la Escuela N.° 930 - Chaco

POR LA SUBCOMISIÓN DE AYUDA SOLIDARIA A LAS ESCUELAS DE FRONTERA DE LA ASOCIACIÓN DEL PERSONAL LEGISLATIVO (CONGRESO DE LA NACIÓN)

Al llegar al establecimiento los ahijados nos recibi-eron con gran alegría y muestras de cariño que rati-fi can que todos los esfuerzos que se realizan para cumplir con esta tarea de ayuda no son en vano.Recorrimos el lugar acompañados por los padres y los niños, y pudimos comprobar que se está reali-zando la perforación para proveer de agua potable a la escuela y a toda la comunidad rural. Ya lleva

Escuela N.° 930, Chaco

más de setenta metros realizados, un proyecto por el que venimos luchando los padrinos desde hace tiempo y que está fi nalmente en marcha.

En un clima de felicidad se repartieron las donacio-nes, se hicieron los sorteos y se entregaron los aportes económicos que los padrinos legislativos, a través de esta Subcomisión de Escuelas Rurales conjuntamente con la Subcomisión de Veteranos de Malvinas, le hicieron al establecimiento para cubrir los costos necesarios para el pozo de agua.El grupo que viajó en esta oportunidad pudo sentir la satisfacción que representa concretar una nueva obra que, no solo benefi ciará a los niños de la escuela, sino también a sus familias, ya que dispo ner de agua potable es una necesidad primaria,

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que mejora la calidad de vida de toda la comuni-dad de Paraje El Brasil.Al fi nalizar se repartieron los regalos y disfrutamos de un apetitoso almuerzo que preparó el personal de maestranza, acompañado de un riquísimo pan casero.Antes de despedirnos, con la promesa de volver pronto y a modo de postre, entregamos las golosi-nas a los chicos.Creemos que la solidaridad no es un sentimiento de vaga compasión, o una pequeña incomodidad por las cosas malas que le pasan a mucha gente, cerca y lejos de nosotros. Por el contrario estamos seguros de que se trata de una determinación fi rme y perseverante de comprometernos en el bien de todos y cada uno de los individuos. Todos somos responsables de todos.

A las Escuelas N.° 436 / 732 - CorrientesPOR SUS PADRINOS “ VALERIA Y WALTER GONZÁLEZ”

Una vez más nos sentimos orgullosos de haber via-jado a visitar a nuestros ahijados y de formar parte de esta gran familia. Viajamos el fi n de semana del 5 al 8 de octubre, aproximadamente 10 familias, en un micro contratado, trabajamos mucho para este viaje. Nosotros trabajamos en conjunto, durante todo el año, un proyecto con los docentes y lo concluimos con el viaje. Este año el proyecto se llamó “Dejando Huellas”.

Durante todo el ciclo lectivo 2012, allá en Bella Vis-ta, los docentes trabajaron los diferentes valores. Finalizamos nuestro proyecto del 2012 con el viaje y una auténtica “invasión pirata”. Preparamos, can-ciones, un sketch y un gran juego que fue la búsqueda del tesoro, donde dejamos como ense-ñanza que el verdadero tesoro son los valores que cada uno guarda en su corazón. Lo más lindo de los viajes, es que trabajamos en conjunto todos no-sotros, y los docentes. Ya es el segundo año que viajamos con lluvia y con un nudo en la garganta de pensar que hacemos más de 800 km y no sabemos si fi nalmente vamos a poder ver a los chicos o no. Pero salió todo mag-nífi co. Viajamos un viernes a la noche para volver el lunes, de modo que estuvimos el sábado en una escuela y el domingo en la otra. Almorzamos y me-rendamos con los chicos, jugamos, cantamos, llora-mos, y bailamos. Cada vez que vamos vivimos

una experiencia inigualable e incomparable.

Los chicos se acuerdan de nuestros nombres y

nosotros de los de ellos, los vemos crecer año

tras año, eso es hermoso.

VIAJES DE PADRINOS

Escuelas N.° 436 / 732, Corrientes

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A la Escuela N.° 1203 - Santiago delEstero

POR SU DIRECTORA “MARCIA S. DE SARAVIA”

Tengo el agrado de dirigirme a ustedes para con-tarles que recibimos, junto a los 40 niños de nues-tra escuela, padres y comunidad en general, a la Sra. Asunción Trovo y al Sr Rafael Barrero que apa-drinan la Institución. Fue un gran placer tenerlos entre nosotros y creo que los niños y mayores se lo expresaron a ellos personalmente. Puedo asegurarles que fue una jornada diferente y muy especial para toda la comunidad educativa de La Manga. Nuestros chicos pudieron abrazar a sus

padrinos, conversar con ellos y mostrarles lo

que saben y les gusta hacer.

Recibieron útiles escolares, golosinas, ropa, juguetes y alimentos no perecederos para utilizar en el comedor escolar. El dinero que recibimos para el almuerzo no es sufi ciente. Es difícil expresar en palabras lo agradecidos que estamos por tama-ña visita y por cuánto trajeron para los niños. Cada uno de nuestros niños grabó en su retina este bonito momento, los vi felices y yo, grabé todo en mi corazón. Un fuerte abrazo

Escuela N.° 16, Buenos Aires

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A las Escuelas N.° 74 / 78 / 467 Catamarca

POR LOS PADRINOS “EMA SERVICIOS”

En el mes de septiembre, hemos podido repetir una experiencia muy gratifi cante, visitar los tres co-legios que apadrinamos en la pcia. de Catamarca y juntos festejar el Día del Estudiante. Los niños, sus padres y los docentes, con el grupo de 6 personas de Ema Servicios S.A. que viajamos hemos disfrutado cada uno de los juegos, las manuali-dades, los videos que preparamos con fotos de los viajes anteriores, el karaoke, el baile y los regalitos. Nos llena el corazón de alegría y emoción poder llevar adelante esta maravillosa experiencia.

Escuela N.° 78, Catamarca

Cada vez que vamos vivimos una experiencia inigualable e incompa-rable. Los chicos se acuerdan de nuestros nombres y nosotros de los de ellos, los vemos crecer año tras año, eso es hermoso.

VALERIA Y WALTER GONZALEZ

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VIAJES DE PADRINOS

A la Escuela N.° 530 - Santiago del Estero

POR LOS PADRINOS “GONZA, PATO Y TOIA PORTELA MORENO”

Ya de vuelta de Santiago. Fuimos recibidos con empanadas de carne y pastelitos de charqui. Nosotros preparamos hamburguesas que los chicos devoraron, mientras nosotros nos devorábamos las delicias regionales. Luego nos organizamos y repartimos las bolsitas con cornetitas que los chicos no paraban de tocar, la ropa y los juguetes. Cada uno se armó una bolsa con ropa para llevar a los integrantes de su familia. Los alimentos fueron inventariados por la directora María Zulema Cejas y quedaron en la escuela.

Nosotros viajamos tres veces al año y para ellos es una fi esta. Nos reciben con muchísimo amor y nos volvemos con el corazón “llenito”.

Escuela N.° 467, Catamarca Escuela N.° 74, Catamarca

Escuelas N.° 530, Santiago del Estero

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VIAJES DE PADRINOS

ESCUELAS QUE APADRINAN ESCUELAS

A LAS ESCUELAS N.° 830, 921, 937 Y ANEXO, 907, Y 803 – CHACOPOR “ESTEBAN SHANNON – COLEGIO NORTHLANDS”

Es el octavo año que visitamos la EPB 830 de Chaco concretando varios proyectos: un salón comedor, integrando también la cocina a leña y un viejo galpón. Se colaboró para realizar la perforación para abastecer de agua a la escuela y la huerta. También se construyó y acondicionó la biblioteca escolar. Todos estos proyectos fueron realizados en colaboración con la cooperadora escolar y la mu-nicipalidad local.Este fue nuestro segundo año en la Escuela 921. Nos alegró mucho ver el nuevo comedor que se construyó con la participación de la comunidad y un albañil, al igual que el horno de barro y un cuarto para almacenar alimentos. Queríamos tam-bién resaltar el aporte de donaciones espontáneas que sirvieron para comprar las estanterías y mesa-das que integran la actual cocina. Con miras al 2013 nos comprometimos a contribuir con el proyecto de perforación para obtener agua, la compra de un freezer y un pizarrón para el aula. Hicimos un tra-bajo intenso todos: nuestros chicos, los de allá, la maestra, la comunidad, los médicos y los líderes que acompañan el proyecto.La visita de los alumnos del Northlands a la Escuela 907 implicó un triple desafío: 1) integrar los alum-nos de Y12 de la sede Nordelta con los alumnos de Olivos 2) ninguno de los 25 alumnos que concu rrieron a esa escuela habían viajado al Chaco antes 3) íbamos a una escuela nueva, nunca antes había recibido alumnos de otra institución. Podemos afi r-mar que los tres desafíos fueron sorteados con éxito. Fue un verdadero aprendizaje-servicio para todos ellos. Con el dinero recaudado en la ker-messe se podrán remodelar dos aulas y mejorar los

baños, hoy sólo cuenta con letrinas.Durante nuestra visita a la escuela 937 y anexo tra-bajamos con los chicos en distintas actividades: ayudamos a poner mayor orden y limpieza e in-tentamos reconstruir el compromiso de las madres para que acompañen a sus hijos desde el espacio de la escuela, en especial a responsabilizarse del funcionamiento del comedor. También comparti-mos otras actividades como la recolección y tren-zado de palmas. Al visitar la escuela anexa vimos concluida la construcción de una galería para pro-teger a las aulas de las altas temperaturas. Lleva-mos pintura y junto a la comunidad pintamos la galería y también un colorido mural. Visitamos la Sala de Primeros Auxilios construida gracias al apoyo de la comunidad Northlands. ya es recono-cida por las autoridades sanitarias como vacunato-rio de la zona.Otro desafío importante nos ofrecía la escuela 803 que a diferencia de las demás tiene Jardín de Infan-tes, primaria y secundaria. Cuenta con un albergue con 29 jóvenes viviendo allí. El desafío fue integrar a nuestros alumnos con jóvenes de la misma edad y trabajar junto a la comunidad para construir nue-vas aulas, habitaciones para el albergue y otros proyectos de infraestructura de la escuela. Los alumnos volvieron felices afi rmando: “la mejor experiencia de nuestras vidas”Una vez más, queremos resaltar que ninguno de estos logros hubieran sido posibles sin el apoyo y colaboración de la comunidad Northlands que hace 21 años acompaña de manera ininterrumpida a las escuelas de Chaco, haciendo realidad nuestro lema: “FRIENDSHIP AND LEARNING”

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Agradecimientos de Maestros

El personal docente, padres, alumnos y comunidad toda de la Escuela N° 382 de Lote 1, Haumo-nia, Provincia de Chaco, quere-mos expresar nuestro profundo agradecimiento a Apaer y a nuestro padrino, el Sr José Bustamante, por su constante e invalorable ayuda.

Hacemos entrega de lo recibido: ropas guardapolvos, zapatillas, artículos escolares, libros, revistas, etc constando en actas.

ESCUELA Nº 382 – CHACODE SU DIRECTORA ISABELINO VALLEJOS

A EL PADRINO JOSE BUSTAMANTE

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ESCUELA Nº 28 – MISIONESDE SU DIRECTORA CLAUDIA SMANIOTTO

A LAS MADRINAS MARCELA BIANCHI Y CAROLINA DALUL

Nuestras madrinas, Marcela y Carolina, han ayuda-do y asistido con gran cantidad de ropas y calzados a los niños de esta humilde escuela. A fi nes de diciembre les enviaron el regalo de Papá Noel, el que fue recibido con gran algarabía por los niños, es imposible explicar la alegría refl ejada en sus caritas. Este año hemos realizado una hermosa fi estita para el Día del Niño, en la que sorteamos los juguetes que nos han enviado, todos estaban muy contentos. Quiero que sepan, todos los que inte-gran APAER, que el trabajo que realizan ustedes junto a los padrinos y madrinas, nos ayuda y mucho en nuestro diario vivir en las escuelas. Estamos muy agradecidos.

ESCUELA Nº 472 Y ANEXOS – MISIONESDE SU DIRECTORA DELIA EPIFANÍA DANIELUK

A LA MADRINA ALICIA BEJERMAN

Mi escuelita es una reliquia de madera, tan dura y buena, que a pesar de sus 50 años está fi rme. Toda ayuda de nuestra madrina, la agradecemos muchísimo. Ella es una persona abierta, solida ria, amable, siempre la tenemos con nosotros. La escuela dista 30 km de donde vivimos. Los recorremos diariamente, pues amamos nuestro trabajo. A veces, la lluvia difi culta nuestra entra-da o salida al lugar. Trabajamos diez docentes con un total de 142 alumnos. El clima de trabajo, gracias a Dios, es el mejor. Se cuenta con una gran dosis de amor, perseverancia, tolerancia, respeto, compromiso que dan un buen resulta-do: trabajar con alegría.

ESCUELA Nº 312 – LA RIOJA DE SU DIRECTOR PEDRO CAYETANO BRIZUELA

A LOS PADRINOS NOEMÍ Y EDUARDO MIRI

Al poco tiempo de hacerme cargo de esta es-cuelita en el año 2010, recibí correspondencia de APAER por el tema del padrinazgo y co mo la escuelita no contaba con padrinos que la asistieran, decidí inscribirla. En un corto tiempo, recibí la comunicación de que personas solidar-ias se habían ofrecido para apadrinarla, la Sra. Noemí y su esposo Eduardo. Ellos, constante-mente, se comunican conmigo para interesarse por las necesidades de los alumnos, de la escuela y su comunidad. Por ello, es que quiero expresar mi más sincero reconocimiento y agradecimien-to por todo lo que brindan enbien de los chicos y de la comunidad toda. Gracias Padrinos. Gracias APAER.

AGRADECIMIENTOS

SUPERVISIÓN de SAN FRANCISCO - CÓRDOBADE LA LIC. MARÍA A. SÁNCHEZ , INSPECTORA TÉCNICA, A

APAER

Deseo agradecer profundamente la visita que los padrinos de vuestra Asociación han realizado a las escuelas de mi jurisdicción. Fueron jornadas

especiales para las comunidades educativas, ya

que no todo se trataba de lo que traían

materialmente para compartir, sino también

del afecto, del tiempo compartido y el tiempo

que transcurre entre visita y visita, el interés

por la vida de los otros, la actitud ética frente a

los niños y sus familias.

Sobre todo es una apuesta al futuro, y, como

tratándose de los niños, nada es sufi ciente,

aunando esfuerzos, contribuimos todos a la

construcción de un mejor futuro para todos.

ESCUELA Nº 472 Y ANEXOS – MIS LA Nº 28 – MIISISISIOOONESCTORA CLAUDIA SMANIOTTO

RINAS MARCELA BIANCHI Y CAROLINA DALUL

AGRAAAAAADEDDDDD CIMIENTOS

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 18 – BUENOS AIRES (Brandsen)DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A LA MADRINA

MIRTA BARRIENTOS

La escuela tiene 48 alumnos y la madrina trabaja mucho con su familia, amigos y compañeros de trabajo para conseguir donaciones para todos sus ahijados quienes están muy contentos y agradeci-dos.

Estamos muy contentos de pertenecer a esta

Asociación porque nos sentimos protegidos

y amparados. No estamos solos, tenemos una

madrina a la que queremos mucho y sentimos

que ella nos quiere también. Nos ha visitado el año pasado, lo que nos puso muy felices porque nos da la sensación de que alguien en cierta manera nos cuida las espaldas y se preocupa, nos llama, se acuerda de muchos de nosotros, además nos manda regalitos personalizados que nos hacen sentir únicos e importantes.

Escuelas N.° 18, Buenos Aires (Brandsen)

Los niños de la Escuela 297 quieren mucho a la señorita Adriana Durán.En nuestra comunidad existen necesidades básicas insatisfechas como ropas y calzados, que siempre estamos cubriendo con los envíos de Adriana. Los alumnos, docentes y comunidad

estamos inmensamente agradecidos a nuestra

madrina, y todo lo que ella nos manda es muy

bienvenido.

Agradecemos el esfuerzo del viaje que hicieron nuestros padrinos, pero debido al estado de los caminos y con el peso de la carga, no llegaron hasta la escuela. Hicimos el trasbordo de las donaciones a la camioneta en la cual trasladé todo hasta el establecimiento. ¡Otra vez será! Y espere-mos que pronto puedan volver.

ESCUELA Nº 297 – MISIONESDE SU DIRECTORA IVONNE MARÍA BOHER

A LA MADRINA ADRIANA DURÁN

ESCUELA Nº 76 “ENRIQUE BERDUC”- ENTRE RÍOSDE SU DIRECTORA MÓNICA COGNO

A SUS PADRINOS VERÓNICA ORTIZ Y EDUARDO BRIZUELA

A LA MADRINA ADRIANA DURÁN

Escuelas N.° 76, Entre Rios (Enrique Berduc)

Esc

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 624 – MISIONESDE SU PADRINO MAURICIO SZMULEWIEZ

A SU DIRECTORA NÉLIDA FERREIRA DA SILVA

Hace ya varios años que soy padrino de esta es-cuela rural que tiene como directora a la maestra Nélida Ferreira. Desde el primer contacto tele-fónico que tuve con “Nelly” me di cuenta de que estaba frente a algo más que una directora de escuela. En dicha conversación me contaba que estaba reunida con un grupo de madres prepa-rando pastelitos para venderlos en un evento para juntar plata para la cooperadora; y que el mes próximo harían la tradicional venta de “pollos a la parrilla” (actividad en la cual los padres de la cooperadora asan a la parrilla más de 100 pollos y los venden) también para recaudar fondos.

Esa primera impresión fue creciendo, pues cuando empezamos a interactuar en el diseño del plan del padrinazgo, me di cuenta de que todos los proyec-tos que me planteaba Nelly no tenían solamente como objetivo su escuela; sino que siempre com-prendía también a su comunidad. Y es por ello que, cuando creamos, por ejemplo, el taller de costura, no sólo fue pensado para que los niños aprendieran a coser sino para que también se

pudiera generar ropa para ellos y sus familias. Lo mismo sucedió con el taller de carpintería: que los chicos aprendieran y se generara producción para sus viviendas. Su accionar tiene como objetivo a sus alumnos, sus familias y, en la medida que es po-sible, a vecinos cercanos y a los habitantes del mu-nicipio. Para esto se ha esforzado y ha logrado for-mar un grupo de madres y padres que colaboran en forma continua y permanente con ella en el desarrollo de los objetivos. También solicita y, casi siempre logra, el apoyo de las autoridades munici-pales, de las empresas de la zona y de la comuni-dad en general. Es por ello, que yo la defi no como una “líder social”: Nelly es una persona que tiene la capacidad de transformar el entorno en que vive su comunidad. El trabajo comunitario, el dar, la colaboración, la cooperación, el esfuerzo compar-tido, el trabajo en equipo, el ayudar al prójimo: son sus estandartes. Por mi parte, tengo la suerte de trabajar junto a ella, su actitud es contagiosa, me llena de entusiasmo y energía.

Escuelas N.° 624, Misiones


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Este año seguimos bendecidos por la madrina. Nos ha enviado ropas, telas, retazos de telas, hilos, agujas de tejer, calzados, juguetes, regalos y para los maestros un sinnúmero de cositas, adornos, etc. A través de ustedes queremos darles, con todo nuestro amor, las eternas ¡muchas gracias a nuestra madrina y a su grupo colaborador!

AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 552 – CORRIENTESDE MARÍA ZÁRATE, MADRE DE UN ALUMNO

A LAS MADRINAS FLORENCIA Y CRISTINA LAPORTE

Los padres les estamos muy agradecidos, porque ver la alegría que nuestros niños viven al sentirse queridos y acompañados por ustedes, para no-sotros es muy importante. También por el mensaje que nos transmiten: el de la igualdad para todos y el de la solidaridad. Siempre que se recibe algo se reparte por igual; si algún chico no está presente se le guarda. Algunos juguetes quedan en la escuela para jugar en los recreos. Nuevamente les doy las gracias por todo con mucho cariño.

Escuelas N.° 552, Corrientes

TALLER de BEIT ISRAELDe MABEL TENEMBAUM a APAER

Hoy quiero agradecerles la distinción al trabajo del taller de Beit Israel, este reconocimiento es como una palmadita calurosa en el hombro, como diciendo “Seguí que tu trabajo es bienvenido y reconocido”. Y nos da más fuerza y ganas de seguir a portando este pequeño granito de arena para seguir abrigando a estos hermanitos argentinos, tan lejanos en distancia y tan cercanos en el corazón. Los queremos mucho. Hasta siempre, hasta cada momento y un abrazo al corazón.

ESCUELAS Nº 276 – MISIONESDE SU DIRECTORA NANCY YESS

A LOS PADRINOS VIVIANA Y ARTURO ROMERO



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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 534 – MISIONES DE SU DIRECTORA JULIA VISENTINI

A LAS MADRINAS SUSANA GIACOMINO Y MARCELA GACH-

Las madrinas Susana y Marcela son dos personas maravillosas y encantadoras, con una gran humil-dad y un gran corazón. Tuvimos la suerte de que nos visitaran el 20 de junio para el acto del Día de la Bandera y la promesa de lealtad de mis niños de 4º grado. Un grupo de padres y docentes las aguardaban para el almuerzo.

Luego participaron en el acto y muchos padres se acercaron para conocerlas y saludarlas. Fue muy lindo, una experiencia inolvidable, nos quedamos encantados. Las madrinas repartieron ropas y calzados a los ni-ños. Todos sus aportes son muy valiosos, de gran apoyo económico para las familias y soporte pedagógico para los docentes. Las cajas siempre se abren en presencia de todos los alumnos y docen-tes, no se pueden imaginar la algarabía y el bullicio que se arma….es tan lindo. Me siento muy feliz por poder ser un granito de la cadena que forman en APAER.

ESCUELA Nº 874 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA MARÍA LUISA INSAURRALDE

A LA MADRINA SANDRA PIPPO


Desde el año 2010 soy directora titular de esta Es-cuela. Primero sólo conocí el nombre de la señora Sandra Pippo quien enviaba periódicamente elementos indispensables para los procesos de enseñanza y aprendizaje y todas las donaciones

que ella, con un esfuerzo personal destacable, con-seguía por esta formidable misión de pensar en el otro. Luego, tuve el inmenso placer de conocerla personalmente y corroborar la personalidad desin-teresada, abnegada, con una humildad que sólo poseen las personas íntegras. El reconocimiento mío y de toda la comunidad hacia ese grupo de

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gente linda que se sabe integrante de una sociedad plural. Los niños de lugares rurales alejados de la Capital Federal que poseen la pureza, la inocencia intacta, agradecen y valoran profundamente las donaciones que con un esfuer-zo descomunal, ustedes les acercan periódica-mente. Un beso enorme a Sandra y que Dios la bendiga.

Con gran alegría hemos repartido todas las cosas que nos enviaron. En primer lugar, hicimos una selección para entregar por familia de acuerdo con la cantidad de integrantes de cada una. Por su-puesto con los guantes, medias, demás cosas y golosinas, hicimos paquetitos y se los entregamos el día viernes, antes del Día del Niño, en nombre de ustedes.Todo muy bueno, la ropa y el material que manda-ron, muchísimas gracias. En breve mandaremos cartitas escritas por los chicos agradeciendo todo el esfuerzo hecho por ustedes.Un gran cariño. ¡Los esperamos!

AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 446 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA SUSANA ESQUIVEL

A LA MADRINA MARÍA MARTA REY



ESCUELA Nº 70 – MISIONESDE SU DIRECTORA SARA BARRIONUEVO

A LOS PADRINOS DANIEL Y CARLOS DE MAGIA SOLIDARIA

¡Dios mío!Envíanos algunos locos, de aquellos que se comprometen a fondo, de aquellos que se olvidan de sí mismos, de aquellos que saben amar con obras y no con palabras……….

La Escuela Nº 70 ha sido escuchada: tenemos nuestros locos, a los que no nos alcanzan las palabras para agradecerles, Carlos, Daniel, sus fa-milias y toda esa concurrencia fi el, de manos abier-tas al dar, de corazones generosos que responden al llamado sin dudar, queremos responderles con las imágenes de nuestros niños que saben del len-guaje callado, simple y verdadero que ustedes sa-brán interpretar.

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 43 – NEUQUÉNDE SU DIRECTORA LOLI BRAÑA

A LA MADRINA ANA MARÍA GARIBALDI

¡Gracias por las zapatillas, y todas las cosas que nos mandaron! Nos encanta, poder entregar las zapa-tillas nuevas y esos pulóveres hermosos, seguro que hechos pensando en nosotros y en nuestro frio.

Gracias otra vez, y a todas las persona que, aún sin conocernos, saben de nosotros, muy queridos y muy visibles para ustedes, porque muchas veces la invisibilidad de los pueblos indígenas y rurales nos duele mucho a los maestros que estamos día a día en estos parajes. Un abrazo.

La comunidad educativa de esta Escuela agradece infi nitamente las donaciones recibidas y reconoce el gesto tan valioso de solidaridad a nuestro colaborador.

ESCUELA Nº 1-084 DEOCLECIO GARCÍA MENDOZADE SU COMUNIDAD EDUCATIVA

AL COLABORADOR SR. HÉCTOR KASSIR

¡Gracias por ayudarnos! ¡Y en silencio!

Tiende tu mano al vecino,porque sí, por elegancia,

que no sea todo gananciaa lo largo del camino.

Cambia de sabor el vinocuando no hay con quien brindar…

¿Qué harás con atesorary ser opulento de bienes,

si entre los bienes no tienesel bien supremo de dar?

A. Gil

Les enviamos un cálido abrazo en un puente imaginario hacia ustedes, desde la escuela. En un año que ya está próximo a su fi n, es el mo-mento de revisar lo que hicimos, y tomar nota de lo que se ha logrado alcanzar como institución. Hemos conseguido que funcionen dos talleres: uno para la enseñanza de inglés y otro de computación con sus respectivos profesores. Los alumnos se comprometieron con gran interés y ansias de aprender; incluso algunos ex alumnos asisten a estas clases. Para computación necesitamos urgente computa-doras, ya que sólo funcionan dos.Como directora de esta unidad escolar, expreso mi gratitud hacia el grupo que nos apadrina.

Escuelas N.° 43, Neuquen

ESCUELA Nº 546 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA LILIANA BENÍTEZ

A LOS PADRINOS GRUPO CENIT

IBALALALDI

todasasas llasasas ccosas que nos

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA “ARTURO CAPDEVILA” – CÓRDOBADE SU DIRECTORA MIRIAM ALTAMIRANO

A LOS PADRINOS OLX S.A.

En nombre de toda la comunidad educativa les quiero agradecer por el fabuloso gesto para con los niños de las Sierras de Córdoba y para conmigo. Ustedes no se imaginan qué contentos se pondrán cuando reciban las zapatillas, les regalarán una sonrisa. Es una gran emoción para mí el saber que personas como ustedes piensan en nosotros y co-laboran con nuestra escuela y con estos niños y sus familias. Esto me fortalece, me enciende una luz de esperanza en lo más profundo de mi alma. Sabe-mos siempre que no estamos solos, allá, a la distan-cia están ustedes. No tengo palabras de agradeci-miento, sólo mil, mil gracias.

Escuela Arturo Capdevila, Cordoba

Escuela Arturo Capdevila,

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 720 – MISIONES DE SU DIRECTOR JOSÉ BECKER

A LA MADRINA NELLY BLANCA ÁLVAREZ. Proyecto Horizonte

Al concluir el ciclo lectivo, no me resta más que agradecerte a vos y a todas las personas que han colaborado con esta escuela. Las donaciones reci-bidas han sido destinadas en su totalidad al refuer-zo del comedor escolar. A ello, sumamos la cantidad de ropa y juguetes que entregamos gracias a tu gestión.Quiero aclararte que mi objetivo principal es la alimentación , pues considero que un niño mal alimentado no tiene oportunidades y, si bien es cierto que la mayoría de las familias cobra planes sociales, eso no es garantía de que el benefi cio lle-gue al niño. Por eso, fue tan importante tu aporte, lo que nos permitió darles desayuno, almuerzo y muchas veces merienda. Para ustedes, quizás, no sea tan importante todo esto porque están acostumbrados a otra realidad, pero para nosotros que la tenemos que pelear desde acá, es fundamental, con decirte que para los niños el comienzo de las vacaciones signifi ca trabajo. Te cuento que a fi n de año hicimos un campamento con los alumnos del ciclo básico y no querían volver porque sabían que tendrían que trabajar. Gracias a Dios, de los seis que salen de segundo año del ciclo básico, todos seguirán estudiando. Reitero mi agradecimiento en nombre de la comu-nidad a vos y a la gente que colabora.

ESCUELA Nº 292 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA GRACIELA SANTORO

A SUS PADRINOS VIVIANA LLERA Y ARTURO ROMERO

No sé cómo comenzar a escribir esta carta, jamás imaginamos tener una máquina de coser para la comunidad de esta escuelita rural. El día viernes llamamos a una reunión a todos los padres para abrir las cajas, seleccionar y entregar las ropas. Pero, ¡oh! ¡Qué sorpresa! Nos quedamos mudos. Un alumnito dijo muy fuerte “¡La escuela está conten-ta!”, y era verdad, resumió el sentimiento de tanta felicidad y algarabía que sentíamos. Trajimos las telas recibidas en los anteriores envíos y nos orga-nizamos en grupos para realizar un taller de costu-ra. Una mamá se comprometió enseñar a los otros padres. Analizamos las necesidades básicas de los niños, arreglar ropa, toallitas, mantelitos, sábanas, etc.

No sé cómo agradecer este regalo del cielo y pido a Dios que ilumine sus caminos, que jamás nos aban-donen y bendiciones para todos. Sus acciones hacen tan felices a nuestros niños, están muy entu-siasmados por conocer a sus padrinos y a su equipo de colaboradores.


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AGRADECIMIENTOS

Escuela Buenaventura Collado , San Juan

ESCUELA “BUENAVENTURA COLLADO” SAN JUANDE LA ALUMNA YESICA CHÁVEZ

Lo primero que quiero decirles es que me emocioné mucho cuando los maestros nos entregaron todos los regalos que nos enviaron, estoy muy contenta con mi acolchado, lo tengo en mi cama, es muy calentito. Yo también sé tejer,

Cuando les comento que recibí noticias de ustedes o del envío de nuevas cajas, nadie falta a la escuela, a las siete de la mañana están paraditos en la por-tada. No se imaginan ustedes, la felicidad que dan con sus obras a estos niños tan humildes, tan des-protegidos. Les envío un fuerte abrazo y muchísi-mas gracias por todo.

pero en telar, igual que mi mamá Anastasia. Hacemos jorgones, mantas, alforjas, etc. Me gusta mucho.El día del festejo, hicimos muchos juegos con las Seños Fabi y Yesi, nos reímos un montón y nos acompañaron algunos padres y miembros de la comunidad que también jugaban con nosotros. También bailamos. Hicimos cansar a la seño Yésica con los chamamés porque nosotros escuchamos música regional. ¡Nos encanta! Quiero mandarles un beso enorme y desearles mucha salud, alegría y amor para ustedes, padrinos.

y desearararleees s s rarara usteddddddddddddeseseseseseseseseseseeseeeseseee , , , , , , , ,, ,,,,,

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Las docentes de esta institución realizamos un cur-so sobre promotores de huerta. Escribimos un proyecto institucional y lo llevamos a la práctica con resultados satisfactorios.

El año que viene seguiremos con este proyecto. Es bueno destacar que, de ahora en más, ya hablamos de alimentación equilibrada y de la importancia de las cuatro comidas y qué es bueno comer para una vida saludable. Fue una muy buena experiencia.Agradecemos a la Supervisora Escolar Julia Otaño de Schiro, al asesoramiento técnico de Marisel To-niolo y del INTA, a Desarrollo Local, al Intendente Dr. Eduardo Galantini por donarnos las herramien-tas, a los alumnos y profesores de la Escuela Agro-técnica “República de Venezuela”, a padrinos de ACAS, a los padrinos de APAER por la bibliografía donada y a la comunidad en general.

ESCUELA Nº 91 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA LUISA SÁNCHEZ DE BOGOLIO Y PERSONAL

DOCENTE A LA COMUNIDAD

nos acompañó y estuvo en todo lo que necesi-tábamos. Para nosotros, los docentes, fue un or-gullo tener el acompañamiento de una persona tan joven y con tanta responsabilidad y espíritu de colaboración. Por eso, queremos decirle muchas gracias, que sea inmensamente feliz junto a todas las personas que lo ayudaron en esta difícil, pero gratifi cante tarea.

Sigo pensando que haber llegado hasta APAER y que me dieran mi Escuelita N° 320 fue una de las mejores cosas que pudieron sucederme en esta vida. En octubre los visité y, como siempre, la experiencia de abrazarlos fue maravillosa. Que Dios los bendiga. Un cariño inmenso.

AGRADECIMIENTOS

Nos dirigimos a usted y a su familia con el objeto de agradecerle y expresarles la enorme alegría que signifi có todo lo que hicieron por los niños en estos años que fue nuestro padrino, nuestro ángel pro-tector, el que nos ayudó,

ESCUELA Nª 329 – SANTIAGO del ESTERODE SU DIRECTORA ELISA B. DE RODRÍGUEZ

AL PADRINO JONATHAN GOLCHER

ESCUELA Nº 320 - CORRIENTESDE SU MADRINA MÓNICA DEL REY A APAER


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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 786 - CHACO DE SU DIRECTORA PATRICIA JALIL

A LAS MADRINAS MÓNICA Y BELÉN BUSTAMANTE

ESCUELA N.° 92 - CHACODE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

A SUS PADRINOS JORGE SEOANE Y FAMILIA

Gracias a vuestro gran amor a los niños, ustedes lograron que todos ellos calzaran nuevas zapatillas, tuvieran alimentos disponibles y recibieran algunas vestimentas donadas.

Gracias, APAER, desde Las Breñas, Chaco.

De corazón muchas gracias por lo que hace por los que menos tienen. Son dignos de imitar sus gestos generosos sin pedir nada a cambio. Todo esto tiene un costo valioso que no tiene que ver con dinero. Gracias a usted y a esa gran familia que está detrás de cada uno de los que ayudan.

La comunidad educativa agradece infi nitamente al padrino Jorge Seoane y su familia.Su generosidad no tiene límites, es grandioso, fabuloso, de muy buen corazón. Por ello queremos compartir por este medio la alegría de contar con él. Además de enviarnos útiles escolares, ropas, zapa-tillas, guardapolvos, conjuntos deportivos, pintu-ras, mercaderías, etc., ¡ha posibilitado que tengamos agua en la escuela! ¡Nuestro sueño hecho realidad! Es importante saber que ya no estamos solos en nuestra tarea diaria. Su constante interés y acom-pañamiento hace más fácil nuestra labor pedagógica. Muchas gracias, estamos muy felices y emocionados por la inmensa colaboración que re-aliza a esta escuelita rural.

ESCUELA Nº 943 - CHACODE SU DIRECTOR EDUARDO FLORENTINO

A SU MADRINA DIANA TURIENZO


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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA N.° 18 – BUENOS AIRES (Chacabuco)DE LA DIRECTORA GRACIELA D´ALFONSO

A LA MADRINA ELBA TORRADO

A través del padrinazgo nos sentimos acompaña-das en este hermoso, pero difícil camino de educar.El encanto de persona que es Elba supera todo lo pensado. Posee inteligencia, es de trato agradable y sonrisa sincera. ¡Es una sembradora de AMOR! Siempre atenta a las necesidades de sus ahijados. Dios quiera que podamos cultivar esta hermosa amistad y aprender con su ejemplo.

Tengo el agrado de saludarlos muy cordialmente, para en primer lugar agradecerles por las cajas en-viadas que fueron de mucha satisfacción. Las com-putadoras, mercaderías, útiles, ropa, etc. Los chicos y la gente de la zona se sintieron contentos. En se-gundo lugar contarles un poco de la comunidad en general son de familia muy carenciada, es una zona muy desfavorable, no cuenta con luz eléctrica, ni agua por cañería., aparte de otras comodidades. Lo que se puede resaltar es la amabilidad, colabo-ración y otras virtudes por las que se destacan. Los chicos ponen todo su interés por aprovechar lo poco o mucho que le podemos brindar.Les ruego de todo corazón no dejen de apadrinar a esta Institución y les pido mil disculpas por no co-municarme lo antes posible con ustedes, pero qui-ero que sepan que les estamos totalmenteagradecidos.

Queridos padrinos, creo que Dios los puso en nuestro camino para mostrarnos cómo se realiza una obra con mucho amor. A veces las palabras brotan como agua de manantial para describir situ-aciones, pero otras veces resulta sumamente difícil plasmar en letras tanta gratitud, tanta felicidad, como la que producen ustedes en nuestra comuni-dad educativa. Millones de gracias por tanto amor y servicio.¡Qué Dios los bendiga por siempre!

Agradecemos todo lo que envió. Los niños y los padres muy contentos por lo que recibieron, ropa, calzado, golosinas, útiles escolares, libros, carteras, juguetes. Ropa de cama, juegos didácticos y dos linternas a panel solar que quedaran en el estab-lecimiento. Sentimos mucha alegría . Al tener noti-cias de usted y rogamos a Dios y a la Virgen que se encuentre mejor de salud para que así pueda venir a visitarnos, nosotros siempre la estamos esperan-do! Que Dios la bendiga y hasta pronto!Besos de los niños, un fuerte y cariñoso abrazo de todos los padres y docentes.Me despido de usted con un cariñoso beso.

ESCUELA Nº 472 - CORRIENTES DE SU DIRECTORA ROSA CELSER DE TAMBORELLI

A LOS PADRINOS ASOC. COOPERADORA Nº 5 – D.E. 2

ESCUELA Nº 4759 - SALTADE SU DIRECTORA ALICIA TORRES

ESCUELA Nº 4309 - SALTADE SU DIRECTORA ELIANA A. LÓPEZ

A LOS PADRINOS CLUB DE LEONES BUENOS AIRES

azy les pido

lo antes posibleue sepan ququque ee leleles s s esesestatatamomomo

agagagrararadededecicicidododos.s.s.

os loooosss s bebbb ndigggga por siempre!

ceeeemos tododooo lo que ennennvivivivióóóó. Los niños y losmmmmuy contentos por lo que recibieron, ro

o, ggggolosinas, útiles escolares, libros, carte

ELLLA AAA Nº 47444 59999 ---- SALTTTTAAAARERERERECTCTCTCTOROOORA ALLLLICIA TORORORORRES

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA ALBERGUE BUENAVENTURA COLLADO SAN JUAN DE SUS PADRINOS ADRIANA SEGUNDO, CLAUDIO PERALDO Y

JORGE GUTIÉRREZ A ENERGIZER

Esta escuela albergue recibió dos veces la donación de farol y lámpara Energizer.Nos comentó el director que les resultaron de muchísima utilidad ya que hay partes de la escuela que estaban a oscuras porque los paneles que tienen no les alcanzaban, con esta donación se cubre parte de esas zonas oscuras.

Escuelas Buenaventura Collado, San Juan

Escuelas Buenaventura Collado, San Juan

ESCUELA Nº 961 - SANTA FE DEL DIRECTOR WALTER C. DEL GRECO

A SUS PADRINOS EMPRESA AXA ASSISTANCE

Por la presente quiero agradecer y destacar la labor que viene realizando la empresa AXA Assis-tance desde su sede en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que viene apadrinando hace muchos años la escuela que dirijo. Ellos constituyen a la fecha la gran fortaleza de esta escuela, ya que juntos hemos podido concretar muchos proyectos que fueron y son de gran utili-dad para toda la comunidad educativa: renovación del cableado eléctrico, colocación de farolas de iluminación exterior, pintura de salones y exterior, construcción y equipamiento de un aula de infor-mática con 10 computadoras, donación de un cañón proyector, donación de un tv plasma hd de 32 pulgadas, donación de películas infantiles, sólo a manera de nombrar algunos de los tantos favores recibidos por la empresa y la gente maravillosa que trabaja allí.Sería injusto resumir en breves palabras toda la ayuda que esta gente ha brindado a los chicos y jóvenes de esta comunidad a lo largo de estos años ya que el edifi cio se comparte con la escuela se-cundaria N°561 con quienes, por ejemplo, compar-timos la sala de informática y trabajamos en un proyecto educativo en común.Es nuestro deseo seguir trabajando junto a los pa-drinos, tenemos un contacto bastante fl uido a través del coordinador señor Maximiliano Garré, que es un gran conocedor de nuestros chicos y sus necesidades.Sólo tengo palabras de agradecimiento por tanto afecto y compromiso con la educación.

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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA Nº 476 – CORRIENTESDE SU DIRECTORA MARÍA MARIELA DESPO

AL PADRINO PEPE LAFUENTE

Soy la directora interina con grados a cargo de esta institución que tiene 27 alumnos. Mi escuela es de 3ª categoría, por lo tanto, tengo otra colega a cargo del 2º ciclo. Mi padrino es el Señor Pepe Lafuente, así le llamamos, cariñosamente, “Pepe”. Nuestra relación es muy buena, siempre nos está mandan-do encomiendas, desde ropas, calzados, útiles, juguetes hasta cosas para las mamás como coche-citos, corralitos, etc. Gracias por su generosidad.



ESCUELA Nº 57- ENTRE RÍOSDE SUS PADRINOS FAMILIA LAPORTE

AL DIRECTOR MARCELO LEONARDELLI Y A LA COMUNIDAD

Estamos agradecidos y felices por compartir con toda la comunidad de la Escuela “Paso de los Andes” esta vida maravillosa, que tiene momentos mágicos y también sus reveses, pero estos últimos se sienten diferentes cuando sabemos que esta-mos acompañados y anclados en el corazón de otros. Es un sentimiento mutuo el que nos une y cobija por igual. Nuestro abrazo enorme para cada uno, con todo amor y el de todos nuestros amigos, fa-miliares, vecinos, allegados, gente conocida y desconocida, que se acerca y nos ayuda de alguna manera en esta labor de cariñosa solidaridad.


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AGRADECIMIENTOS

ESCUELA “BUENAVENTURA COLLADO” SAN JUANDE SUS PADRINOS ADRIANA SEGUNDO,

CLAUDIO PERALDO Y JORGE GUTIÉRREZ

A ANA MARÍA MASABEU Y AL

GRUPO DE TEJEDORAS VOLUNTARIAS

“ABRIGUEMOS A UN NIÑO”

En julio pasado tuvimos la suerte de recibir de sus manos 16 mantas tejidas para ser enviadas a la Escuela albergue “Buenaventura Collado” de la Sierra de Riveros, San Juan, de la cual somos padri-nos. Las enviamos juntamente con los regalos que preparamos para el Día del Niño. Más allá de lo formal, deseamos expresamente compartir con to-das las tejedoras, la sorpresa y la alegría de los niños al recibir el fruto de sus manos laboriosas. Como hicimos en su momento y como no dejare-mos de hacer, les enviamos un ¡gracias! en nombre de la escuela, por pensar en los niños y sus necesi-dades y en nombre de los padrinos, por ayudarnos a ayudar.

Escuela Buenaventura Collado, San Juan

ESCUELA N.° 553 – MISIONESDE LA DIRECTORA BLANCA M. BATISTA

A LA MADRINA ALICIA RUATTI BEJERMAN

EDUCATIVA

Con la ayuda de nuestra madrina hemos construi-do un parquecito para los chicos. El parquecito de juegos fue un proyecto que surgió de la necesidad que teníamos los docentes de que nuestros alum-nos tuvieran un espacio especial para su diversión y desarrollo. Hicimos llegar nuestra inquietud a la Sra. Alicia quien rápidamente colaboró con el dinero que necesitábamos para llevar a cabo la construcción del mismo. El 23 de agosto de 2012 vimos la realidad de nuestro sueño. ¡Gracias madrina! El parquecito se llama “ Parquecito Amigo Rafael” en homenaje a un papá que colaboró muchísimo con nuestra es-cuela desde hace 25 años y en junio, lamentable-mente, falleció.

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COORDINACIÓN POR PROVINCIAS

Las coordinadoras de cada provincia son colaboradoras voluntarias que trabajan como nexo entre los directivos de las escuelas y los padrinos. Son las encargadas de informar a los docentes de las escuelas sobre los requisitos para solicitar padrinazgo y se ocupan de atender a aquellas personas que se interesan por apadrinar una escuela, de asesorar y acompañar a los que ya lo ejercen y de mantener la comunicación de todos los integrantes de la cadena apaeriana: docentes, padrinos, transportistas, supervisoras escolares, autoridades provinciales y otros. Muchas veces viajan a la zona de la que se ocupan para interiorizarse de sus necesidades y tener una idea más personal y cabal de lo

que sucede en el lugar.

COORDINACIÓN POR PROVINCIAS

BUENOS AIRES - VIVIANA LLERA

CATAMARCA - CAROLA DIAMONDSTEIN

CHACO - SILVIA KOSSOY

LAURA FERNANDEZ

EDITH SCHEUER

MARIA ELENA IRIARTE

GENOVEVA BARSANTI

CLAUDIA MURA colab.

CORDOBA - ANA MARIA ROCA

CORRIENTES - BEATRIZ DIEZ MORI

MARIA ESTELA ARDITO colab.

ENTRE RIOS - SUSANA FERNANDEZ

MARIA CRISTINA LAPORTE

FORMOSA - MARGA GOLDBAUM

TERESA VERNENGO

JUJUY - MARIA DEL CARMEN COGORNO

LA RIOJA - YOLI RAINERI

MENDOZA - MARTA YOUSSEFIAN

MISIONES - SILVIA TREGLIA

NEUQUEN - BEATRIZ BARCO

SALTA - LAURA MICHELI

SANTA FE - GRACIELA AINSTEIN

SAN JUAN - MARTA YOUSSEFIAN

SANTIAGO DEL ESTERO - ALICE YOFFE

SILVANA BASSO

BEATRIZ CARVALHO

NORMA RILO

TUCUMAN - ESTELA REYNOSO

EDUARDO MORETTI

R.NEGRO-CHUBUT-STA. CRUZ-L.PAMPA - ANA HAUF

LORENA LOPEZ

PROYECTOS COLB. - REGINA DORA MINTZ


VIAJE DE LAS COORDINADORAS

SUSANA FERNÁNDEZ y BEATRIZ DIEZ MORI a ENTRE RÍOS (Octubre de 2012)

Al llegar a destino, nos recibieron en la Departa-mental de Nogoyá cuyo director es el Prof. Quin-tana Grasso. Allí nos reunimos con los supervisores de las diferentes zonas, con quienes intercambia-mos datos y hablamos de las problemáticas de las escuelas. Al día siguiente, con una camioneta que pusieron a nuestra disposición, visitamos las escuelas N.º 13

Hilarión de la Quintana, N.º 14 Fray Reginaldo de la Cruz, Nº 93 Prof. Bautista Aizcorbe y N.º 87 Eva Perón. En todas ellas dialogamos con los directores y los docentes.Presentamos a los maestros y a los niños la Bandera de la Paz y les contamos el destino y el mensaje de la misma. Muy contentos se pusieron al saber que Entre Ríos era la primera provincia que recibía la visita de dicha bandera.Agradecemos al Director Departamental la colaboración recibida. Lamentamos profunda-mente no haber podido asistir a la fi esta de los 50

COORDINACION POR PROVINCIA

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años de la Escuela N.° 76 “Enrique Berduc”, que fue suspendida por la intensa lluvia y los caminos intransitables. En Victoria, el Director Departamental convocó a todos los directores a una reunión que se llevó a cabo en el salón de actos de la Escuela Normal. Fue muy emocionante encontrarse con tanta concurrencia. Los directores hicieron preguntas para aclarar dudas, presentaron inquietudes y comentaron sus problemáticas. Todos recibieron lo que necesitaban saber. La devolución de parte de los docentes fue muy emo-tiva por los elogios recibidos. En esta reunión, tam-bién, presentamos la Bandera de la Paz y expli-camos el motivo de su visita. El viaje resultó positivo y enriquecedor y nos di-mos cuenta del amor que ponen los docentes para realizar su tarea, que no es sólo enseñar a leer y a escribir, sino también transmitir valores.

REUNIÓN DE COMISIÓN DIRECTIVA

Todos los martes se reúnen integrantes de la CD de APAER. Cada vez son más los temas que se tratan porque se acercan muchas empresas o personas interesa-das en colaborar y se reparten las direcciones para contactarlos, se analizan diferentes propuestas, se organizan eventos y se toman decisiones sobre la vida de la institución.

Laura Micheli, Marta Youssefi an, Genoveva Barsanti, Ernesto Desideri, Noemi Arbetman, Viviana Llera,

Carola Diamondstein.

40 AQUÍPADRINOS


TODOS LOS AÑOS, ENTRE OCTUBRE Y NOVIEMBRE, SE REALIZAN REUNIONES DE PADRINOS POR PROVINCIAS. EN UN DISTENDIDO ENCUENTRO, LAS COORDINADORAS BRINDAN INFORMACIÓN

SOBRE LOS DISTINTOS PROGRAMAS QUE DESARROLLA APAER Y CADA MADRINA O PADRINO TIENE LA OPORTUNIDAD DE HABLAR SOBRE SU

EXPERIENCIA CON OTROS DE LA MISMA ZONA. EL INTERCAMBIO ES MUY AMENO Y ENRIQUECEDOR.

A CONTINUACIÓN SE TRANSCRIBEN FRAGMENTOS DE LOS INFORMES DE ALGUNAS COORDINADORAS

LOS PADRINOS AGRADECEN LA POSIBILIDAD DE REUNIRSE, CONOCERSE E INTERCAMBIAR

INFORMACION

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Las coordinadoras brindamos información sobre los distintos programas que desarrolla APAER y en esta oportunidad en especial, hablamos sobre “Chau Indiferencia” y la próxima donación de manuales de la Editorial Tinta Fresca. Los asistentes comentaron las situaciones de sus respectivos padrinazgos y consultaron sobre sus problemas puntuales sobre temas como transporte o difi cultades en la relación con los/las directores/as.

Coordinadoras de Santa Fe.María Elena Iriarte Graciela Ainstein

En primer lugar se recordaron y se comen-taron las normas de padrinazgo en lo que concierne a donaciones, transporte, re-lación padrino-escuela, visitas a las es-cuelas…. Los padrinos manifestaron sus experiencias, vivencias, difi cultades y logros con respecto a estos temas. Tam-bién, se conversó sobre las pautas de la presentación de proyectos y becas, y

se aclararon dudas (...) Como todos los años les di las gracias a los padrinos por el acompañamiento y por el compromiso, el amor y el entusiasmo que demuestran en esta hermosa tarea solidaria. ¡GRACIAS!

Coordinadora de CorrientesBeatriz G. de Diez Mori

Como es habitual, compartimos un cafe-cito punto de partida para intercambiar experiencias entre los padrinos presentes, aportar ideas de cómo ayudar mejor a las escuelas y sus “gurises” . Nosotras, como Coordina-doras de la Provincia despejamos algunas dudas y aportamos instrucciones en par-ticular para aquellas madrinas que recién se inician en este tema (...) Toda la reunión se desarrolló en un positi-vo clima de cordialidad y entusiasmo y de integración con APAER y donde todos aprendimos algo nuevo.

Coordinadoras de Entre RíosSusana Fernández Cristina Laporte

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abnegadamente tejen varios grupos de señoras.Nos pasamos datos, actualizamos nom-bres de directores, recibimos y damos in-formación y sugerencias y así nos despedi-mos hasta el año próximo contentos de haber compartido este encuentro.

Coordinadoras de Jujuy, San Juan, Mendoza, La Rioja y SaltaM.C. Cogorno, M. Youssefi an, Y. Raineri Laura Micheli

Se comentaron las experiencias de cada uno, algunas muy positivas y otras no tan-to.Entre las positivas, se nota que la gober-nación estuvo más implicada en la repa-ración edilicia y en la entrega de juguetes y materiales didácticos. Nos enteramos que el plan Jefe de Familia se extendió a las jóvenes madres solteras y en particu-lar, en Monte Quemado, les otorgaron viviendas a pobladores de parajes.Se incrementó mucho el número de alum-nos que continúan sus estudios secundar-ios, sin embargo unos padrinos criticaron que no hubiera una orientación hacia el

La reunión contó con padrinos de escuelas de varias zonas de ChacoSe entregaron listados de transportes que incluyen algunas empresas nuevas. Se habló de proyectos y emprendimientos, su importancia para la comunidad escolar y de las becas destinadas a los alumnos que quieran cursar la escuela secundaria que signifi can un apoyo para las familias. Los testimonios de los padrinos atentos a la demanda de los maestros, el asombro de quienes viajaron por primera vez, la recep-ción, la alegría de los chicos, las vivencias de los más antiguos, renuevan siempre la emoción.

Coordinadoras de ChacoEdith Scheuer, María Elena Iriarte Silvia Kossoy

Siempre es grato este momento en que, café mediante, podemos escuchar y sobre todo vernos. Qué satisfacción nos da cu-ando los padrinos nos cuentan emociona-dos su primer viaje, con qué respeto y alegría los reciben y agasajan en las es-cuelas y así se enteran in situ de las necesi-dades y conocen su realidad cotidiana. También hablamos de la importancia de la donación de las lámparas de Energizer, por ejemplo, o de las mantas que


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estudio de carreras cortas y con posible in-serción laboral en la zona.Por otra parte comentaron que necesitar-on reforzar el envío de alimentos por la baja partida asignada para el comedor.

Coordinadoras de Santiago del EsteroAlice Yoff e Silvana Basso

Despedida de la Coordinadora Cecilia Blanchard

Después de 14 años de coordinación de la provincia de Córdoba, he llegado a un momento en el que por razones personales debo dejar esta responsabili-dad que he desempeñado, junto a Inés Uranga durante los primeros 10 años y luego junto a Ana Hauf estos últimos 4 años. Lamentablemente, Ana ha estado con problemas de salud y todavía no está en condiciones de retomar sus ac-tividades.

Es una decisión que he demorado para no dejar la coordinación vacante, pero este año circunstancias personales ha-cen imposible que siga. Ha sido una ex-periencia muy enriquecedora trabajar junto a tantos padrinos que han dado desinteresadamente mucho de sí por los alumnos y escuelas rurales y que han contribuido a que APAER se difunda y muchas personas se acerquen y aporten su granito de arena.A partir de hoy, la coordinación de esta provincia queda a cargo de Ana María Roca, una nueva voluntaria muy capaz y que llega con una excelente predis-posición para llevar a cabo esta tarea de la mejor manera posible.


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CAMPAÑAS, EVENTOS Y ALIANZAS 2012

Sexta campaña organizada por MetrovÍas “Todos podemos ser útiles “. Gracias a esta inicia-tiva se recaudó una importante cantidad de útiles para distribuir entre los padrinos de las es-cuelas para su envío.

Como todos los años se realizó la Campaña Digamos Presente, esta vez a diferencia de años anteriores estuvo dirigida a la captación de so-cios y donantes eventuales. En las publicidades se alentaba a famosos y anónimos a dar su presente en un muro virtual de imágenes. Las donaciones se hicieron a través de Internet en un formulario seguro de nuestra página.

CAMPAÑA DE FUNDACION NOBLE“DIGAMOS PRESENTE”

METROVIAS)“TODOS PODEMOS SER UTILES”

CAMPAÑAS, EVENTOS Y ALIANZAS

ZAS 2012

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GOBIERNO DE LA CIUDAD“JUNTOS POR LA VUELTA AL COLE”

Campaña organizada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires mediante la cual, con stands instalados en distintas plazas de la ciu-dad, se juntaron útiles escolares. Al fi nalizar la misma nos entregaron kits de útiles armados que fueron distribuidos a razón de 1 por niño.


la con ciu-

iles e 1

Fuimos benefi ciados además de APAER, Misiones Rurales Argentinas y Cáritas entre otras entidades más

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FOPBA“CAMPAÑA DE SALUD BUCAL

TU SONRISA NUESTRA SONRISA”

Junto a la Federación Odontológica de la Provincia Buenos Aires (FOPBA) desde el año 2008 se lleva a cabo la campaña “tu sonrisa nuestra sonrisa “ . Gracias a ella ya han recibido asistencia más de 1200 alumnos de la provincia , con la visita de profesionales de cada zona que no sólo dan asistencia , entregan material de hi-giene a cada niño y en cada visita confeccionan y actualizan su libreta sanitaria , sino también realizan charlas a docentes y padres de asesora-miento para la atención bucal de los niños . Este año se implementaron las visitas con el móvil sanitario de la Federación.

BOEHRINGER INGELHEIM“CAMPAÑA DE MEDICAMENTOS BISOLVON PEDIATRICO”

Por segundo año consecutivo el laboratorio Boehringer Ingelheim donó el medicamento para ser entregado en centros de salud y dis-pensarios rurales, con los datos precisos de los profesionales que se harán cargo de su distribu-ción.


Escuela Nº 54, Entre Rios

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Taller en Chaco

Este programa de capacitación cuyo objetivo es concientizar sobre la im-portancia de prevenir la desnutrición infantil es desarrollado por la fundación CONIN en alianza con el Banco Galicia. APAER actúa como Organización Ar-ticuladora logrando que estos cursos se hayan dictado en el interior del Cha-co, ofi ciando la Regional Educativa VII como difusora de la propuesta.En estos talleres dictados durante tres días participaron docentes rurales, líderes sociales y agentes sanitarios de los municipios de Napenay, Pampa del Infi erno y Avia Terai.

Taller en Misiones

regional San Vicente y Aristóbulo del Valle, gracias a contactos hechos con supervisores y docentes de la zona se realizó la reunión junto a integrantes de Conciencia con la presencia de maestros y agentes multiplicadores.

Taller en Nogoyá, Entre Ríos.

Organizadora del encuentro: Florencia Piñeyro, docente de nivel inicial de la Escuela N°39, contando con la colabo-ración de la supervisión de nivel inicial. Florencia, junto a su colega Graciela, encararon el desafío de llevar a cabo este taller en su zona, superando todas sus expectativas de inscripción. En su mayoría eran docentes de nivel inicial con cargos en jardines maternales, algu-nas de nivel inicial, enfermeras de las salitas rurales y dos mamás cocineras.

La desnutrición es un problema que podemos y

debemos solucionar entre todos.

Gracias por capacitarte. Fundación CONIN


PREVENCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN INFANTILTALLES CON DOCENTES

La desnutrición es un

Fundación CONIN

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PROGRAMA CHAU INDIFERENCIA“EN ALIANZA CON FUNDAEDU

(FUNDACIÓN AMERICANA PARA LA EDUCACIÓN)”

APAER en alianza con FUNDAEDU (Fundación Americana para la Educación) ofrece a las insti-tuciones la implementación de la iniciativa CHAU INDIFERENCIA con alumnos de 5to y 6to grado. Todos sabemos de la importancia de hablar sobre la CONSTITUCIÓN NACIONAL.El Programa ofrece trabajar sus artículos a través de cuentos para niños recopilados en un peque-ño libro, que es obsequiado junto a un ejemplar de bolsillo de Nuestra Constitución a cada alum-no de los grados mencionados. Además de este material, la escuela recibe una GUÍA DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA y otro material

con 53 respuestas para conocer mejor la CONSTITUCIÓN NACIONAL.Conocerla, hacerla respetar y transmitir sus enseñanzas es una tarea que nos compete como ciudadanos, docentes y habitantes de Nuestra Nación.Este programa se mantendrá el año próximo, con la recepción de nuevos pedidos y el envío de los pendientes, ya comenzamos a recibir por mail algunas devoluciones. ¡Ya se entregó el material a 54 escuelas!

Escuela Nº 30, Tandil, Buenos Aires


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APRENDEMOS A ESCRIBIR CON CUENTOS DE HADASEn la introducción del libro APRENDEMOS A ES-

CRIBIR CON CUENTOS DE HADAS de Charles Kovacs leemos: “[…]es un intento de unir el mundo del niño a la escritura del adulto por me-dio de los cuentos de hadas. El niño es desde temprana edad, en sus juegos y con su idear creativo, puro movimiento; los sím-bolos de las letras son en cambio, algo total-mente fi jo y por lo tanto ajeno a la mente infan-til.”APAER envió libros donados por Alianza para la Infancia a las 44 escuelas de 14 provincias que adhirieron al programa. A continuación, com-partimos la devolución enviada por Gladys Rufa-nacht, maestra de la escuela 6108, paraje La Mer-cedes, Santa Fe: “[…] soy docente de 1º y 2º grados, y tengo a cargo un grupo de niños con

muchas difi cultades en el aprendizaje y con una enorme carga de problemas familiares de todo tipo. Les cuento que cuando recibí el libro, no pude parar de leer. Es apasionante y realmente “mágico”. ¡Comencé a leer a los niños y están encantados! Trabajamos enriqueciendo el vocabulario y su imaginación ¡vuela! Les pido que cierren los ojitos cuando leo y que “vean” las imágenes. ¡El ejercicio fue un éxito! Vieran cuántas “Bestias” y cuántas “Bellas” han dibujado. Luego intercambiaban sus dibujos y se asombraban de todos los detalles que cada uno pudo “ver”. Encontraron palabras, formaron frases y oraciones, algunos en forma oral y otros se animaron a escribirlas. Y, lo más importante, es que se ayudaban unos con otros. Los hiperactivos están esforzándose por hacer silencio para no perderse ningún detalle y después poder aportar al grupo. Estoy muy ilusionada y tengo mucha fe en mis niños, sé que lo lograrán a pesar de todos los problemas. hPor eso les doy mi agradecimiento porque este material me llegó del Cielo. Voy a seguir traba-jándolo en las clases de apoyo, y, si Dios quiere, lo voy a continuar el año que viene. Pienso regis-trar la experiencia, para que pueda servir- de al-gún modo- a otros que lo necesiten. Muchísimas gracias nuevamente y que Dios las ilumine y bendiga esta gran Obra que están ha-ciendo.”


Han llegado testimonios de maestros que afi rman que el material es muy bueno y les ha resultado excelente su aplicación. “Creo que este tipo de contenidos a los niños los hace crecer mucho”. Esc. n.° 51, Chaco.

Esta campaña se acompañó con la entrega de un CD didáctico para cada docente inscripto en el programa Chau Indiferencia, con material expli-cativo sobre el Preámbulo de la Constitución Nacional de la Fundación para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Fecic.

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PROGRAMAS DE APAER

PROYECTOS

Desde hace casi 30 años, APAER contribuye al desarrollo de las escuelas rurales mediante el Programa de Padrinazgos que se complementa con otros dos: Proyectos y Becas cuya implementación se basa en la generosidad y responsabili-dad social de empresas y particulares.Este año, como rubro innovador, hemos tenido pedidos de talleres de atletismo que los directivos han desarrollado en la búsqueda de mitigar el gran problema de las drogas y el alcohol. En el primero de los casos, la directora consiguió profesor itinerante y nuclearon en su escuela las clases de los niños de esa comunidad y de otras que pueden acercarse. La idea es armar torneos intercolegiales y obtener elinterés de losadolescentes.

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PROGRAMAS DE APAER

PROYECTOS POR PROVINCIA

ANTES Escuela Nº 107 ANEXO, Formosa DESPUES

Escuela Nº 386 Aula Satelite, Misiones


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BECAS

PROYECTOS POR PROVINCIA

Becados de las Escuelas Nº 685 y 281 de Chaco.

PROGRAMAS DE APAER

Se otorgaron 509 becas: 60 para alumnos de escuela primaria, 230 para chicos de EGB3, 176 para los que estudian en Poli-modal y 43 para nivel terciario y universitario. Más de 400 becas son fi nanciadas por Fundación Fiorini a través de APAER.

Becados de la Escuela i.E.A.N. 1º de Misiones.

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Becados de la Escuela Nº 4024 de Mendoza.

PROGRAMAS DE APAER

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EVENTOS

CENA ANUAL DE PADRINOS

¡Cumplió 29 años APAER! Y como corresponde a cada aniversario de la Asociación lo celebramos con la Cena Anual de Padrinos. Como siempre, se realizó en el Palais Rouge, con la colabo-ración de El Ciervo de Oro y Bodegas Esmeralda. Todos disfrutamos de la buena compañía y reafi rmamos nuestros lazos con la Asociación en una velada emoti-va. El intercambio de experiencias en cada mesa se sumó a la oportunidad de escuchar testimonios de padrinos de diferentes provincias y de docentes rurales invitados que se dirigieron a to-dos los presentes. Las coordinadoras de zona y Noemí Arbetman como presidenta de APAER saludaron a los que asistieron con la alegría de poder compartir la hermosa obra que hacemos entre todos.

¡¡¡Fuerza APAER, por muchos años más!!!

EVENTOS

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EVENTOS

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APAER, EMBAJADA DE LA PAZ POR VIVIANA LLERA

Entre familiares y padrinos de las escuelas rura-les de la Provincia de Buenos Aires me postu-laron a la Fundación Mil Milenios por la Paz para que reciba la Bandera de la Paz 2012 por el tra-bajo que realizo con las escuelas rurales.Fui una de las seleccionadas para recibirla como “Embajadora de la Paz” y propuse a APAER como sede de la embajada, propuesta que fue acepta-da por la Fundación.En los 15 segundos que pedí agradecer en la ceremonia, dije que sentía mucha alegría y que la bandera llegaría a las escuelas rurales, a lomo de burro, en bicicleta, en lancha, a caballo, a pie o en auto, todo dependía de dónde se encontr-ara el paraje de cada escuela rural que visitara. Que el destino de la bandera era recorrer las es-cuelas y llevar alegría y paz a sus alumnos y a toda la comunidad educativa

En la ceremonia, recibieron la bandera más de 30 embajadores, distribuidos en todo el país, y de variadas actividades, pero todos con el fi n de llevar la paz y los mejores valores a cada una de las personas que la recibieran. Uno de los emba-jadores fue Quino, el creador de Mafalda, tam-bién estuvo el Premio Nobel de La Paz argentino, el Sr. Pérez Esquivel.Compartí la emoción, con mi marido, mi hijo y Genoveva Barsanti, coordinadora de Chaco, también con una madrina de APAER, de la pro-vincia de Buenos Aires, que recibía la bandera y colocó como embajada la escuela de Chacabuco que apadrina.Al día de hoy puedo decirles que la Bandera em-pezó su recorrido en Entre Ríos, en octubre del 2012, y en la actualidad está colgada en la sede; todos los que nos visiten pueden verla apenas entren.

EVENTOS

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OTROS EVENTOS

DISTINTAS ENTIDADES RELACIONADAS CON APAER ORGANIZAN EVENTOS EN BENEFICIO DE LAS ESCUELAS RURALES A LOS QUE ASISTEN NUESTROS COLABORADORES Y DE LOS QUE SE OBTIENEN DIFERENTES DONACIONES: DURANTE EL AÑO 2012 SE REALIZARON LOS SIGUIENTES:

BALLET FOLKLÓRICO NACIONAL SECRETARÍA DE CULTURA El 6 de septiembre y organizado por el Min. de Cul-tura de la Nación, este prestigioso ballet ofreció un bello espectáculo de gran calidad: bailes folklóri-cos, tango de salón, minué, etc. El Sr. E. Desideri concurrió al evento y quedó muy emocionado y agradecido a los padrinos que nos contactaron con los organizadores. Así, pudimos recaudar una importante cantidad de alimentos

EXPO REAL STATEEl Sr. Silvano Geler nos convocó una vez má s a esta expo en el Hotel Hilton de Bs. As. Donde pudimos estar presente repartiendo folletos y respondiendo consultas de la gente. APAER agra-dece el lugar que nos brindaron para la difusión de nuestra asociación.

BANFF BUENOS AIRESDott Buenos Aires.

Las gentiles organizadoras de este festival de cine de aventuras nos convocaron nuevamente en el DOT Baires Shopping Center para ser benefi ciadas con donaciones. En este caso se solicitó previa-mente a los concurrentes aportar leche en polvo o larga vida para los alumnos, cosa que hemos recibido en cantidad . Mucho agradecemos a quienes piensan en APAER por este aporte.

EVENTOS

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EVENTOS

¡GRACIAS BANCO HIPOTECARIO!

Hace más de 10 años que el Banco Hipote-cario trabaja en conjunto con APAER en la construcción y reparación de escuelas. El Director de la Escuela N.° 504 de Formosa, Sergio Américo Murue, agradece a los di-rectivos del Banco con estas palabras: ... “En nombre de toda la comunidad educativa agradezco a la gerencia del Banco Hipote-cario el aporte de los fondos destinados a la construcción de la cocina-comedor en benefi cio de nuestros niños y jóvenes pertenecientes al nivel primario y secundar-io quienes en breve contarán con las como-didades necesarias para poder recibir la atención diaria de desayuno y almuerzo en el local escolar (...) reciban el cálido saludo y el abrazo de nuestros niños formoseños in-vitándolos a visitarnos cuando así lo de-seen.”

ENTREVISTA A PAULA SOLSONA )Líder de Asuntos Sociales del Banco Hipotecario

Durante los 11

años que lleva-

mos trabajando

con el Banco Hi-

potecario, Paula

Solsona ha sido

nuestro puente

de comuni-

cación con la

entidad. A lo largo de este tiempo hemos com-

partido gratos momentos, intercambiamos

opi niones y la consideramos parte de la familia

apaeriana que se ha venido formando en estos

30 años de vida que lleva nuestra institución.

- ¿Cuántos proyectos tienen realizados con

APAER en esta década?

- Junto a APAER desarrollamos un programa inte-gral que bautizamos “Escuelas Rurales a Nuevo”, cuyo objetivo principal es construir a nuevo las instalaciones edilicias de escuelas rurales en el país, mejorando íntegramente su infraestructura, dotándolas de servicios básicos, de equipamiento y mobiliario necesario para su pleno funciona-miento. Entre 2006 y 2012, en el marco de este pro-grama diseñado conjuntamente, colaboramos con 24 escuelas, con llegada a 1.500 alumnos en 7 pro-vincias. Se trata de una propuesta innovadora, con

11

va-

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el abrazo de nuestros niños formosevitándolos a visitarnos cuando asíseen.”

OLSONA

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EVENTOS

visión a largo plazo, que apunta a abarcar todo el territorio nacional, con el doble objetivo de contri-buir en la calidad y continuidad educativa de las comunidades rurales; y garantizar el arraigo y la integración de las familias en la zona a través del desarrollo de fuentes de trabajo.

- ¿Cómo vive Paula Solsona el crecimiento en la

relación APAER- Bco HIPOTECARIO y qué sig-

nifi ca APAER para el Banco Hipotecario?

- Vivo este crecimiento con mucha alegría y orgullo, porque sé que es el resultado de un trabajo continuo, de generación de vínculos de confi anza y responsabilidad compartida, y de diálogo permanente para seguir potenciando todo lo que hacemos. En el Banco nos gusta trabajar con esta fi losofía y con APAER siempre me sentí muy cómoda. Para el Banco, APAER signifi ca confi anza, saber que una parte importante de los fondos que destinamos al eje de educación es implementado por profesionales idóneos, con alcance federal y llegando a los lugares más difíciles para garantizar el derecho a una educación digna a miles de chicos argentinos. Y mucho más también, porque todos sabemos que para estos niños, sus familias y la co-munidad local la escuela es mucho más que una institución educativa; es un espacio de contención, de socialización, de desarrollo y crecimiento personal.

- ¿Querés compartir alguna anécdota sobre los

proyectos realizados?

- Uno de los recuerdos más lindos que llevo en mi corazón es la experiencia de haber compartido un fi n de semana junto a los chicos, maestra, padres, referentes comunitarios y el arquitecto voluntario de APAER en la escuela rural San Juan Bosco, locali-dad de San Pedro, Misiones, donde estábamos

construyendo íntegramente a nuevo su escuela. Todos nos esperaban con gran expectativa, espe-cialmente a mí que era la primera vez que los visitaba. Nos recibieron con un rico almuerzo elaborado caseramente por las madres de los chi-cos. Yo sentía muchos ojitos que me miraban tími-damente pero que no se animaban a acercarse a conversar conmigo. Entonces me senté en el pasto y saqué de mi cartera el bolso de maquillaje y le pedí a las chicas si alguna quería peinarme y ma-quillarse con mis pinturas….Fue increíble, al cabo de un rato ya varias estaban sentadas encima de mí, mientras otras me peinaban y jugaban entre el-las. Se generó una química muy linda que nos en-tusiasmó para, entre todos, ponernos a pintar sus aulas y que quedaran tan lindas ¡¡como habíamos quedado nosotras!!

- Nos gustaría un comentario tuyo sobre APAER,

para todos los que

conformamos la Asociación.

- Primero que todo, felicitar a todos por su compro-miso, dedicación y empeño. Los que trabajamos cotidianamente con organizaciones civiles, sabemos el tipo de responsabilidad que implica, la dedicación necesaria y el trabajo silencioso pero fundamental para poder bregar por una sociedad más justa, más inclusiva y con igualdad de opor-tunidades. Siento que en estos años de trabajo conjunto, hemos obtenido grandes logros, muchos aprendizajes que nos han enriquecido mutua-mente para articularnos por el bien común. Espero de corazón que puedan seguir creciendo como lo han hecho en todos estos años como organización, que cada vez sean más los padrinos que se sumen a apoyar a más escuelas rurales y que puedan seguir dando respuesta a tantas comunidades de todos los rincones del país que nos necesitan.

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comintedes

-

66 AQUÍPADRINOS

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ESCUELA Nº 1018 SANTIAGO DEL ESTERODIRECTORA REINA ALTAMIRANDA

DE SUS MADRINAS: DORA GUERRERO Y BEATRIZ DIEZ MORI

¡Felices 90 años transmitiendo conocimientos y

afi anzando valores!

Felicitaciones a Pochi, su directora, y a los maestros que luchan a brazo partido por mejorar la calidad de vida de sus alumnos, y lo hacen con mucho amor y mucha profesionalidad.

¡Feliz Cumpleaños querida Escuelita 1018!Escuela N.° 1018. Santiago del Estero. Cumpleaños nº 90

Escuela N.° 1018. Santiago del Estero. Cumpleaños nº 90

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ESCUELA N.° 502 – MISIONESDIRECTOR RUBÉN MIRANDA

DE SU MADRINA PATRICIA PEREYRO

Escuela N.° 502. Misiones. Cumpleaños N.° 50

La Escuela Nº 502 “Manuel Belgrano”, de Ruiz de Montoya, ha festejado sus 50 años de existencia. Toda la comunidad educativa participó del festejo. La escuela estaba hermosa y los chicos, como siempre, llenaron de alegría el ambiente. ¡Felicitaciones a su Director Rubén Miranda,

a las maestras y a sus alumnos!

GALERIA

ESCUELA Nº 473 – CORRIENTESDE SU MADRINA: JULIA SCHIAVO

Tuve el honor de participar del centenario de “La Rosada”, Escuela N°473 Corrientes; fue la fi esta de Monte Caseros, estaba toda la comunidad. Me pidieron que diga unas palabras en nombre de APAER. Es una comunidad en la que da placer co-laborar, tienen instalada la cultura del trabajo y siempre están presentes, cuando la directora lo requiere, el gobernador, el intendente y las familias de toda la localidad. El Ministro de Educación felicitó a APAER por la obra que realiza. Todo fue muy emocionante.

Cumpleaños n.° 100. Escuela N.° 473. Corrientes

ESCUELA Nº 372 – CORRIENTESDE SUS PADRINOS: LUCÍA Y CARLOS PESCHUITTA

……... Una maestra, 6 niños de entre 4 y 6 años, sin comunicación, camino malo, recorren 15 km a ca-ballo a diario para ir a la escuela. Hablé con la maestra y “no sufren desnutrición fatal ya que comen yacaré, chancho del monte, etc.” La verdad es que no le pude decir que no, y tomamos el com-promiso de esta segunda escuelita. En esta primera semana les pudimos mandar mochilas nuevas con útiles para comenzar primer grado en 2013 que es lo primero que nos solicitó la maestra, además de juguetes, ropa y material docente. Estamos ges-tionando la compra de una heladera a gas, ya que la que tiene está rota y sin arreglo. Sabemos que este compromiso que asumimos ante APAER, ante los 159 ahijados entre las dos escuelas y ante sus docentes y papás es muy grande. Ojalá algún día

suceda un milagro y no necesitemos hacer esto,

pero por ahora sabemos que tal vez la misión

más importante en nuestra vida como matrimo-

nio y familia sea poner nuestro pequeño

granito de arena.

68 AQUÍPADRINOS

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Carta de la Supervisora de Corrientes Sra. Nilda Sena a los mae-stros, con motivo de la iniciación del año lectivo 2013

Un nuevo año escolar empieza. Podemos adoptar varias actitudes al respecto. Quiero creer que todos los docentes seguimos creyendo en nuestro trabajo, en nuestras posibilidades de intervenir positivamente en la vida de nuestros alumnos, en nuestras capacidades y en las de nuestros niños.Seguramente, como siempre, hay circunstancias que difi cultan la tarea, necesidades que afectan, incluso a veces, nuestra propia voluntad, como el salario, el estado de edifi cios, la falta de acompañamiento que nos duele, porque sentimos que luchamos contra viento y marea y subsistir cuesta y muchas veces parece que las fuerzas nos abandonan.Pero como cada año, a pesar de todo, salimos a fl ote, volvemos a empezar con fe, con esperanza, y sentimos que todo es posible cuando miramos las caritas ilusionadas de los chicos que ansiosos esperan ver a su nuevo maestro o maestra. Incluso en las zonas rurales donde están solos uno, dos o tres docentes ¡fuerza, colegas, no se dejen abatir, confíen, Dios siempre está!Y sí, es la vida del maestro, los sueños que nos propusimos, el camino que elegimos para seguir. Con nuestras acciones educamos también a nuestros hijos, a nuestros nietos.Seguramente, alguna vez, ya jubilados, podamos escuchar dentro del corazón, en una noche serena, un “gracias” melancólico, que en algún lugar, alguien que fue uno de los cientos de alumnos que tuvimos, tenga para no-sotros. Les aseguro que eso no será poco, porque el alma se ensanchará de satisfacción y alegría por tantos años de esfuerzo y dedicación.Mis sinceros deseos de un buen año de trabajo, que puedan producir una rica cosecha. No estamos solos……

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ESCUELA Nº 681 – CHACODE SUS MADRINAS JULIETA Y SILVANA ESCANDE

La Escuela Nº 681 cumplió sus primeros 50 años de vida. Está enclavada en terrenos que van a recu-perar para mantenerlos lejos de los depredadores y los declararán Patrimonio Nacional Parque La Fidelidad. !Felicitaciones, Escuelita!

Escuela N.° 681. Chaco. 50° Aniversario

ESCUELA Nº 57 – ENTRE RIOS

Escuela N.° 57. Entre Rios

Directora Claudia Pegoraro y alumnos de la Escuela N.° 570. Chaco. Entrega de donaciones

Escuela N.° 58. Corrientes. Donaciones de la Sra. Aurora

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COPLAS SALTEÑASENVIADAS POR ALUMNOS DE LA

ESCUELA N.° 4396 DE SALTA.

En la Poma soy nacidaen el Valle Calchaquí.Me gusta cantar con mi cajapara que se acuerden de mí.Lorena Burgos (4° grado)

En el pago en donde vivono se conocen tristezas.Aquí se canta y se bailacomo si fueran promesas.Rosa Ávalos (4° grado)

Escuela N.° 4396 de Salta

ESCUELA Nº 579 – CORRIENTESDE SU MADRINA LUCÍA A. DE PESCHUITTA

PROYECTO DE TALLER DE REFLEXIÓN PARA LAS MAMÁS

Una cosa que detectamos y comenzamos a trabajar en este viaje a Boquerón fue el tema del abandono y de la falta de contención de las mamás. Hicimos una charla sobre prevención de enferme-dades de transmisión sexual, y vinieron muchas madres. No han tenido acceso a controles ginecológicos (solo una mamá se ha hecho, con 47 años, un pap y una mamo en su vida). Algunas tienen familia en el campo y otras van a Mercedes, una vez que nacen sus bebés, nunca más vuelven al médico. No hay control, prevención ni seguimiento.

Estoy tratando de leer y capacitarme. En el próximo viaje a las escuelas, mi meta es tener una especie de taller para las mamás. Después de esta primera actividad que realizamos, las mamás se acercaban silenciosamente y me confi aban sus temores, sus penas y su abandono (violencia de género, alcoholismo de los hombres, machismo, posterga-ciones, etc.). Me parece fundamental que traba-jemos con ellas, ya que ellas son las que crían a los niños.

jamí.

Escuela N.°

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ESCUELA N° 128 – NEUQUÉN

¡Felicitaciones a los alumnos de la Escuela N° 128 de Villa Agrio-Picunches quienes obtuvieron el primer premio de la Feria Nacional de Ciencias por haber creado una cámara fotográfi ca con latas y tubos para retratar a su pueblo!

FÁBRICA DE SABORES

Los alumnos de 6to. y 7mo. de la Escuela Pri-maria Nº 29 de Colonia J.J.Paso, Chaco fuer-on ganadores del Primer Premio del Con-curso de Poesía Relacionadas con La Huerta organizado por: INTA, Mtrio. de la Produc-ción y Mtrio. de Educación de Chaco.

¡Felicitaciones a los chicos y a sus docentes!

LA HUERTA

Todos los días te veo en la EscuelaLos sábados y domingos en lo de mi

abuela.

Después del verano,cuando vuelven las blancas palomitascon picos, palas, rastrillos y azadastrabajan la tierra todas las mañanitascon la dulce ilusión de comer sabrosas

ensaladitas.

¡Que alegría muestran al sembrarpero más aún al ver las semillas

germinar!

Como guardianes deben custodiardel ataque de los invasores

hormigas, langostas, pájaros y gallinasque mucho daño pueden causar.

Con la ayuda de lombrices, larvas, vaquitas y amigos,

más esfuerzo y esmero, lograron cosechar.

¡De esa forma en casa y en la escuela

ESCUELA N.° 174 – NEUQUÉN

Felicitaciones a los alumnos de la escuela 174 de El Lileo-Minas por el video que fi gura en youtuberealizado junto a su director Horacio Peralta, quien siempre está abocado a nuevos proyectos cultura-les.Se puede ver en nuestra página de facebook-APAER.

Escuela N.° 252 de la comunidad Cañicul. Ubicada a los pies del volcán Lanin, Neuquén Escuela N.° 252 de la comunidad Cañicul. Ubicada a los pies del volcán Lanin, Neuquén

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cuando hay que cargar el camión que partirá hacia las escuelas rurales y su propia familia es sostén constante en esta tarea. Su hija es madrina de un jardín de infantes rural y su mujer no sólo hace co-sas ricas que Ernesto trae para compartir en la sede de APAER, sino que trabaja a la par empaquetan-do, etiquetando, lavando y acondicionando las donaciones. “Mi señora acaba de lavar más de 40 remeras que nos donaron porque tenían manchas de humedad” comenta Ernesto durante la charla que generó esta nota.

Ernesto Desideri es padrino de 38 escuelas de For-mosa y además colabora con todos los hospitales del interior de esa provincia. Él dice que vive en Buenos Aires, que tiene orígenes entrerrianos, pero que es formoseño por adopción. Empezó su aventura solidaria apadrinando la es-cuela N° 451, pegadita al Río Pilcomayo, cuyo maestro, Anastasio Ávalos, con quien se había con-tactado inicialmente, falleció en 2011, camino a la escuela, en un accidente de moto. A medida que pasó el tiempo, fue sumando una escuela más y otra y otra y ahora tiene 38 apadrinadas. Le pre-guntamos cómo hace para conseguir tantas cosas y organizar la tarea: “El secreto es las ganas de tra-bajar y relacionarse con diferentes empresas que se contactan con APAER. Así se va haciendo la ca-dena”. Y agrega: “Además, cuento con el valioso tra-bajo de Lía, Gustavo y Silvia, de la administración de la Asociación, que me ayudan, como a todos los padrinos, en la logística”.Dos veces al año, Ernesto viaja en un camión con un acoplado de 20 metros a repartir las donacio-nes entre las escuelas y los hospitales. Pero no está solo en esto. Su empeño, su franqueza, su transpar-encia sumaron colaboradores al equipo: los inte-grantes de Gendarmería Nacional que llevan las cajas a los lugares de difícil acceso, dos gendarmes retirados que lo ayudan en la atención del depósi-to que alquila en San Telmo, donde no sólo guarda las cosas para sus escuelas, sino también donacio-nes que otros padrinos pasan a buscar. Los Boy Scouts y otras agrupaciones colaboran

Ernesto Desideri (a la derecha) y Eduardo Merino, Ernesto Desideri junto a su mujer Mercedes

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Para la cena anual de padrinos invita a maestros de distintas zonas de Formosa a dar su testimonio frente a todos los concurrentes. “El año pasado tra-jimos uno cuya escuela está sobre el Pilcomayo. Este año, uno que trabaja en una escuela al borde del Bermejo. Ninguna de las escuelas tiene luz”.Actualmente, Ernesto Desideri forma parte de la Comisión Directiva de APAER. Pero la frutilla del postre es que, al recibir una herencia de su hermano, compró una camioneta para retirar donaciones que puso a disposición de la Asociación con la que recorre las calles de Buenos Aires mostrando la inscripción y el logo que la identifi can. Le preguntamos cómo lo logra y dijo: “APAER sostiene, con su organización, a todos los que nos proponemos llevar adelante una tarea como esta, ya sea apadrinando una o varias escuelas. Sin la logística de APAER, sería imposible”.

Escuela N.° 42 . Formosa

l d d i i i

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DIFUSIÓN Y RECONOCIMIENTOS

La colaboración de los medios de comunicación es muy importante en el

desarrollo de la obra de APAER. Gracias a su apoyo en la difusión de

nuestra tarea cada vez tenemos más padrinos y

madrinas para las escuelas rurales que los solicitan.

Agradecemos a los siguientes medios de comunicación que realizaron notas periodísticas relacionadas con los objetivos de nuestra institución y la realidad de las escuelas rurales como una contribución positiva al desarrollo de la infancia rural:

Revista Viva, por campaña Digamos Presente. Programa Radial, EDAD MODER-NA, por campaña Metrovías. Programa Radial, TORRADO INTENSO, para difundir tarea de APAER. Frecuencia Emprender. Revista BO-MAG, difusión de tarea de APAER. Programa Televisivo, ECONOMÍA DE BOLSILLO, difundir tarea de APAER, Canal Metro. Portal de noticias, INFO NEW. Programa televisivo, ANDINO Y EL PAIS, Día del maestro. Portal INFO SOLIDARIAS. Revista RSE, FONRES. Programa televisivo, SEGUNDOS PARA TODOS, día del maestro, Canal Metro. Programa ra-dial, PAULA TORRES: Día del Maestro. Periódico, NOVA CHACO, J.J.Castelli, Chaco, sobre alumna aborigen que concurre a escuela rural y se destacó por su tarea. Periódico PRIMERA, Sáenz Peña, Chaco, sobre el trabajo conjunto con Conin.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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DIFUSION Y RECONOCIMIENTO

EMPRESAS DE TRANSPORTE

La ayuda de empresas de transporte que ofrecen envíos gratuitos o con descuen-tos especiales para las encomiendas que llegan a las escuelas es un aporte fundamental para concretar la tarea de los padrinos. Su generosidad merece un profundo reconocimiento. Su labor completa la cadena solidaria como un

eslabón imprescindible.

Transportistas que nos ayudan a realizar los envíos

Transporte ANDREANI, PETROVALLE SAT, Expreso SINGER, VÍA CARGO VÍA BARILOCHE, Transporte ARGENTINO, Transporte RAOSA , Transporte AVELLI S.A., Transporte RODRÍGUEZ HNOS., Transporte TRES LOMAS, Trans-porte CIARLANTINI, Transporte EL RESERO, Transporte BRINATTI, GAR-MENDIA EXPRESO, Transporte VESPRINI, transporte CARLITOS, Transporte VILLANOVA, transporte FURLAN, Expreso DON GUZMÁN, Transporte ELI-SERO, ALMAFUERTE SRL, Expreso COFA, Transporte IMPERIAL, LA LUJANE-RA, Transporte MOSTTO, SUDAMERICANO SA, PULQUI PACK S.R.L., Trans-porte QUEBRACHO, LÍDER S.R.L., EMPRESA NORTE, EL ÑANDÚ, Transporte FORMOSA, Transporte RUTA 12 , AMATO TRANSPORTE S.R.L., ALMA-FUERTE, BIN PACK, DEMONTE, PÉREZ HNOS., PILONI, URQUIZA-SIERRAS DE CÓRDOBA.Además, tenemos el apoyo de GENDARMERÍA NACIONAL que muchas veces nos ayuda transportando donaciones a los lugares más alejados y de difícil acceso.

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DIFUSION Y RECONOCIMIENTO

DONACIONES DE EMPRESAS Y PARTICULARES

APAER recibe donaciones de distintos orígenes que se distribuyen entre los pa-drinos quienes se encargan de hacerlas llegar a sus respectivas escuelas. Du-rante el año 2012 contamos con las siguientes contribuciones (se aclara entre paréntesis los benefi ciarios en cada caso):

CIAL, Cámara de la Industria de Artículos de Librería: stickers y útiles. (163 escuelas, 9131 alumnos). Metrovías: útiles escolares (282 escuelas, 16.456 alumnos). PPG Industries: pinturas (12 escuelas, 603 alumnos). Juan García: medallas (48 escuelas, 2713 alumnos). Asociación Argentina de Medicina Respiratoria: kits de maletines (36 escuelas). Cera X ti: alimentos (24 escuelas, 1226 alumnos). The Walt Disney Company Argentina: DVDs y CDs (15 es-cuelas, 750 alumnos). BANFF: alimentos (19 escuelas, 1669 alumnos). Irobe: galletitas (115 escuelas, 6924 alumnos). Curves: alimentos y juguetes ( 136 es-cuelas, 9841 alumnos). Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires: kits de útiles (39 escuelas, 1956 alumnos). Banco Hipotecario: revistas de juegos (253 es-cuelas, 15.187 alumnos). Juzgado de San Martín: rompecabezas (161 escuelas, 8820 alumnos). Ideando: cuadernos y juguetes (20 escuelas, 1108 alumnos). BIC: lápices negros (517 escuelas, 32.593 alumnos).Wikimedia: libros (32 escuelas, 1600 alumnos). Energizer: lámparas solares (68 escuelas, 2742 alumnos). Teltron: CDs vírgenes (16 escuelas, 2742 alumnos). Boehringer Ingelheim: medicamentos (más de 30 hospitales y centros asisten-ciales). Jotafi S.A., Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, Zurich S.A., AFS Programas Interculturales, Banelco S.A., y Columbus MB: PC y moni-tores: (53 escuelas, 2435 alumnos). Televisores (13 escuelas, 709 alumnos). Hotel Emperador: útiles. Javier Fernández: pintura. Mi mejor error: leche, alimentos y útiles. Muresco: cartulinas y papeles. Obra de Don Bosco en Argentina: 1378 libros. Tinta Fresca Ediciones: 43.292 libros. Abriguemos a un Niño: mantas. Ballet Folklórico: alimentos. Club Platense: frazadas y cubrecama. Comuni-dad Amijai: leche. Expo Estética: alimentos. Daniel Gati: ropa y telas. Dona-ciones domiciliarias: 220 donaciones (226 escuelas, 9674 alumnos).

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PROGRAMAS

FUNDACIÓN ANDREANI

Desde hace 19 años, Fundación Andreani hace el envío de la correspondencia de APAER en forma gratuita y las encomiendas de los padrinos con el 40% de descuento o en forma gratuita a dos provincias por mes.

¡GRACIAS ANDREANI!

ndas de los o en forma

RECONOCIMIENTO ESPECIALA todos los voluntarios, asesores, coordinadores, padrinos y personal es-table de APAER por su incondicional ayuda y compromiso. Todos ellos ha-cen posible trabajar en equipo para que la igualdad de oportunidades sea

posible en cada escuela rural de nuestro país.

¡GRACIAS POR LA BUENA ONDA!

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Revista Apaer Gustavo

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