ACTIVIDAD 4.RIESGOS EN INTERNET.

Aprender a Aprender con TIC’s.Módulo 3. Aprender a Aprender con Web 2.0Unidad 3.

José Felipe García Martínez

Uso responsable y ético de lared de redes. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación no son un ingrediente nuevo en nuestras sociedades y en la civilización en general. Lo nuevo es cómo las nuevas tecnologías desplazan a las anteriores en tiempos y formas que nos impiden en consecuencia asimilar, comprender y hacer un uso adecuado de ellas. La paradoja planteada entonces, en esta actividad, es ¿cómo utilizar estas tecnologías, especialmente la web 2.0, atendiendo al mismo tiempo un sinfín de riesgos que el uso de la red implica y, al mismo tiempo, abordar su uso con responsabilidad y ética adecuadas? Desde mi punto de vista, es una ecuación súmamente complicada en la que se involucra la historia del conocimiento, el derecho a la propiedad (específicamente a la propiedad del conocimiento y la información), los valores humanos, el desarrollo y evolución de la misma conciencia, las visión que cada una de las distintas civilizaciones del mundo ha creado y establecido como “moral”; y de la misma forma, el concepto que estas mismas civilizaciones han desarrollado sobre ética.

Un uso responsable y ético de las red de redes.Historia del conocimiento.El conocimiento en su estadio de información ha sido a lo largo de la historia, un bien sujeto a todo tipo de intereses. Probablemente uno de los ejemplos más simples de comprenderlo sea la Edad Media y el arduo trabajo emprendido por diversas instituciones de la época para ocultarlo, evitarlo y castigarlo.

Un uso responsable y ético de las red de redes.Historia del conocimiento.A través de los siglos de historia, esto ha cambiado ¿pero hasta qué punto?

La UNAM en una publicación del periódico Milenio del 7 de septiembre de 2012, señala que el analfabetismo en México aumentó en los últimos 10 años.

Y ¿qué es el analfabetismo? Es la expresión más clara de la falta de equidad respecto al derecho de todos los seres humanos al conocimiento, la información y la educación en sí.

Un uso responsable y ético de las red de redes. El derecho a la propiedad (A la propiedad del conocimiento y la información).Dicho sea de paso. No conforme con la inequidad en el acceso a una educación, real y de calidad, así como en la Edad Media, ahora surgen en la red leyes para abrir aún más esa brecha cultural que favorece a unos y discrimina a la mayor parte de la población de todas las naciones. Un ejemplo de este resurgimiento de la Edad Media es la Ley SOPA.

Un uso responsable y ético de las red de redes. Los valores humanos; el desarrollo y evolución de la conciencia.Sin intención de descubrir por millonésima vez el hilo negro de los problemas sociales, es necesario comentar que los valores humanos se encuentran en crisis. Al estarlo, es inevitable que esto no incida en el desarrollo de la conciencia de cada individuo.

Los profesores y profesoras tenemos el nada envidiable deber y la vocación de reconstruir este tejido social.

¿Podremos?

Principios de uso Ético y/o responsable de Internet.

Actividad 4. Riesgos en Internet.

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Valdunciel Bustos, Alfonso: Internet sí pero…

Como coordinador de esta Web, el Prof. Alfonso Valdunciel establece dos normas para navegar en Internet.

La Primera:

Evitar los peligros que hay en

la red.

La segunda:

El uso responsable y ético de

Internet.

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Valdunciel Bustos, Alfonso: Internet sí pero…

Las anteriores son algunas de las estrategias que pueden seguirse para tener una navegación segura en Internet,, propuestas en la Web “Internet sí, pero…”

Estas son algunas de las propuestas para el uso ético y responsable en Internet, que el Prof. Alfonso Valdunciel, propone en la web que coordina.

La Intimidad.

• Es de vital importancia que los niños y

niñas nunca proporcionen datos

personales en la red.

Las imágenes.

• Una vez en Internet es prácticamente

imposible controlar el uso que otras

personas puedan darles. Cuidado con las

cámaras web

Las redes sociales.

• Es imprescindible conocer todas las

opciones de protección que el usuario

tiene al acceder a las redes sociales,

desde el establecimiento de grupos

privados hasta el uso de antivirus.

Navegar con un objetivo:

• Académico o de trabajo.

• De esparcimiento.

No creer todo lo que se

encuentra en la red.

• Se corre el riesgo de infoxicación al

navegar en Internet.

Toda navegación deja huella…

• Para bien o para mal, nuestro tránsito por

Internet deja rastro de las páginas que

consultamos, los datos que cargamos en

esas páginas consultadas, etc.

La Intimidad.

• Es de vital importancia que los niños y

niñas nunca proporcionen datos

personales en la red.

Las imágenes.

• Una vez en Internet es prácticamente

imposible controlar el uso que otras

personas puedan darles. Cuidado con las

cámaras web

Las redes sociales.

• Es imprescindible conocer todas las

opciones de protección que el usuario

tiene al acceder a las redes sociales,

desde el establecimiento de grupos

privados hasta el uso de antivirus.

En Internet sí, pero… seproponen:

“Diezmandamientos de

Internet”.1. No se debe usar el ordenador para dañar a otra persona.

2. No se debe interferir en el trabajo con el ordenador de otras personas.

3. No se debe entrometerse en los archivos de otras personas.

4. No se debe utilizar el ordenador para robar.

5. No se debe usar el ordenador para dar falso testimonio.

6. No se debe utilizar el software por el que no ha

pagado.

7. No se debe utilizar recursos de otras personas sin autorización.

8. No se debe apropiarse del trabajo intelectual de otras personas.

9. Deberá pensar siempre en las consecuencias sociales del programa que escribe.

10. Debe utilizar el ordenador siempre con consideración y respeto.

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la Información.

“En la actualidad los cambios generados por los avances tecnológicos, afectan el comportamiento y las acciones del individuo, conduciendo al planteamiento de nuevas normas y disciplinas para solucionar y dar respuesta a los problemas generados por las Tecnologías de Información y Comunicación. En los últimos años se ha discutido sobre la Ética Informática (CISCI 2001, ETICOMP 2005, IMPACS, CNTI) cuáles son sus orígenes, y porqué se hace necesario su estudio. Para entender convenientemente la Ética Informática, es imprescindible conceptualizar individualmente los términos ética e informática.

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la Información.

Para Valls (2002) la ética es “…una disciplina filosófica definida en principios directivos para orientar a las personas en la concepción de la vida, el hombre, la moral, los juicios y los hechos… (que) se ocupa de la fundamentación racional del comportamiento moral del hombre y de encontrar las convergencias axiológicas racionalmente justificables para todo ser humano…”

Para Cortina (1998) es “un tipo de saber de los que pretende orientar la acción humana en un sentido racional;… es esencialmente un saber para actuar de un modo racional…”

Según Brown (1992), “…el propósito de la ética no es que la gente sea ética, sino capaz de tomar las mejores decisiones para el bienestar individual y de la sociedad…”

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la Información.

“… la Informática se entiende como “la ciencia que estudia el fenómeno de la información, los sistemas de información y el procesamiento, transferencia y utilización de la información, mediante computadoras y telecomunicaciones como herramientas para el beneficio de la humanidad” (Hajna, 1989:86)

Por su parte Silva (2001) complementa la definición, añadiendo respecto a las TIC’s “…son un conjunto de herramientas tecnológicas que se apoyan en la informática: tecnología blanda (software) y tecnología dura (hardware), para la ejecución automatizada de procesos, con criterios de rapidez y precisión, de los cuales se derivan productos que sirven de canales de comunicación para el soporte, almacenamiento, procesamiento y transmición digitalizados de la información…”

Ética Informática.

Para Neif Silva, se habla de una ética global

emergente y de todos los aspectos de la vida del ser

humano.

Para Joyanes (1997) “..la ética informática adquiriría un carácter

global…puesto que las tecnologías informáticas han producido una

revolución donde el componente ético ha sido fundamental en su totalidad.

Según Moorf (1985) “…la ética informática se define como la disciplina que identifica, analiza la naturaleza y el impacto social de las tecnologías de la información y la comunicación en los

valores humanos y sociales…”

También para Joyanes, (1972:272) , la ética informática es una disciplina

emergente donde “…el análisis de la naturaleza e impacto social de la

tecnología informática, la formulación correspondiente y justificación para su

uso ético…”

Cortina (1998), “…afirma que ésta es una vertiente de la “Ética Aplicada” y surge

como una necesidad de generar una deontología profesionalen el uso de las

tecnologías de información y comunicación…”

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la Información.

Según Floridi (2000), la “Ética de la Información, se ocupa de dos aspectos importantes, los cuales se indican a continuación:

“Problemas conceptuales que surgen en la aplicación de preexistir teorías, conceptos, normas tradicionales”.

“Defensa del destino teórico en el campo de la moral, la deontología del estado moral de la entidad de la información, la metodología ética, el papel de la información en el razonamiento moral, la epistemología moral y las decisiones en los contextos dominados por las nuevas tecnologías y la epistémica de la responsabilidad.

Principios de uso ético y/o responsable en Internet.Silva, Neif: Ética Informática en la Sociedad de la Información.

También para Floridi (2000), existen “cuatro Leyes Morales de la Ética de la Información”.

“Nunca se tiene que producir entropía “ausencia de información semántica en la infósfera”

“Debe prevenirse la entropía en la infósfera”

“Se tiene que eliminar la entropía en la infósfera”

“Se debe garantizar el bienestar, la cantidad, la calidad y variedad de información en la infósfera”

Documento de Estándares TIC’s para el Distrito Federal.

Actividad 4. Riesgos en Internet.

Estándares TIC’s para el Distrito Federal. Resumen.• Los estudiantes

buscan, integran y organizan información.

Estándar 1.

• Los estudiantes profundizan y reformulan los esquemas de información adquiridos.

Estándar 2.

• Los estudiantes comunican información y conocimiento a otros individuos o grupo.

Estándar 3.

• Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora e Internet.

Estándar 4.

• Los estudiantes regulan sus necesidades y procesamiento de información.

• Ordenan sus ideas.

Estándar 5.

• Los estudiantes regulan sus necesidades y procesamiento de información.

• Las reglas en línea.

Estándar 6.

Estándares TIC’s para el Distrito Federal. Resumen.Señale dos actividades.

Las cazas de tesoros son actividades en las que se promueven, desarrollan y fortalecen muchas de las competencias a desarrollar en la educación básica, y se consideran los estándares 1 y 2 de las TIC’s.

Las mini web quest, y las web quest son estrategias de actividades que permiten desarrollar aún más a fondo tanto las competencias como los estándares de las TIC’s, debido a que no tan solo el alumno manipula la información, sino que además, la socializa, la compara, etc.

Factores que hacen necesaria la actualización de las prácticas docentes con la incorporación de las TIC’s.

Actividad 4. Riesgos en Internet.

Factores que hacen necesaria la actualización de las prácticas docentes con la incorporación de las TIC’s.

Para el desarrollo de las competencias docentes.

No puede hablarse únicamente del desarrollo de competencias en nuestros alumnos y alumnas, es necesario reconocer que los profesores y profesoras debemos desarrollar también las propias.

Para alfabetizarnos y actualizarnos en el uso de las TIC’s.

Es necesario añadir en nuestra práctica el universo de herramientas, materiales, estrategias, actividades que nos proporcionan las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Es importante conocerlas y ser nosotros quienes tengamos las respuestas ante las necesidades que al respecto, tienen nuestros alumnos y alumnas.

Para realizar nuestro tránsito sincrónico como migrantes digitales.

Este tránsito no se limita exclusivamente a nuestra alfabetización y actualización respecto de las TIC’s, sino que implica también su dominio.

En el caso de Internet, es muy importante que los docentes dominemos su entorno, y que estemos capacitados para navegar por estos nuevos términos de la web: entropía, infósfera, infoxicación, etc.

Violencia y acoso promovido en Internet: el Cyberbullying

Actividad 4. Riesgos en Internet.

Violencia y acoso promovido en Internet: el Cyberbullying

Uno de los grandes problemas a los que los nativos digitales se enfrentan en relación al uso de las TIC’s, es lo que se llama Cyberbullying.

La web 2.0 proporcionó al individuo, al cibernauta, la posibilidad de hacer dos cosas que, abordé al inicio de esta presentación: la libertad de acercarse a la información y al conocimiento, y el derecho a apropiarse de éstos.

La web 2.0 le proporcionó al individuo algo inédito en toda la historia de la humanidad: ser propietario de la información.

Como una nueva experiencia, histórica diríase, el poder acceder a la información, a la infósfera, y poseer además la cantidad de herramientas tecnológicas que la web 2.0 proporciona, brindó a un sector de la población mundial la posibilidad de utilizar todos estos medios para dañar y agredir a terceros.

¿Cómo solucionarlo? Con la educación, traducida en la adquisición de valores y el desarrollo de la conciencia.

Actitudes éticas y Principios Fundamentales en el uso responsable y ético de Internet.

Actividad 4. Riesgos en Internet.

Actitudes éticas y Principios Fundamentales en el uso responsable y ético de Internet. Hace varios años ya un escritor de ciencia ficción, Isaac Asimov, hablaba de muchas temas que, para su tiempo resultaban inusitados u osados. Él pensaba en un mundo futuro en el que la cibernética dominaría las grandes civilizaciones y, en donde los robots, humanoides y androides serían cosa de todos los días. En un mundo así, estas máquinas inteligentes requerirían forzosamente una regulación , y fue entonces que acuñó algo muy peculiar desde el punto de vista de la ética y la moral, a lo que llamó Las Tres Leyes de la Robótica.

• Un robot no puede hacer daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daño.

Primera Ley de la Robótica

• Un robot debe obedecer las órdenes dadas por un ser humano, excepto si éstas entrasen en conflicto con la Primera Ley.

Segunda Ley de la Robótica

• Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en la que ésta protección no entre en conflicto con la Primera y Segunda Ley.

Tercera Ley de la Robótica.

Actitudes Éticas y Principios Fundamentales en el uso Responsable y Ético de Internet. ¿Qué relación encuentro entre estas Leyes de la Robótica y las actitudes éticas y los principios fundamentales que son necesarios promover en el uso responsable y ético de Internet? En primer lugar: Internet, la web, la infósfera son, más allá de lo que conocemos y en su estado primigenio: un robot. Un conglomerado de máquinas, servidores, lenguajes de programación, algoritmos, y hasta ahora lo más complejo y sofisticado del conocimiento y las creaciones realizadas por los seres humanos. ¿Por qué no se establecieron como base de su evolución y desarrollo, principios como los mencionados?...Creamos que la respuesta es “en aras de la libertad”. En segundo lugar: No obstante, puede ser tiempo aún de establecer normas claras que permitan a los inmigrantes y nativos digitales, realizar un uso de la red que promueva el respeto hacia los derechos de terceros, sin descuidar los derechos propios. Un tanto como ficción, y sin pretensiones de parafrasear a Isaac Asimov, observaría tres aspectos básicos para el uso de Internet:

• El individuo, llámese cibernauta o usuario debe ser el sujeto central en el ciberespacio y todo lo que en éste se desarrolle tanto el software como el hardware, deben estar orientados a resguardar su bienestar y su seguridad, más allá inclusive en el caso de que el mismo cibernauta llegue a ponerse en riesgo, por desconocimiento o negligencia.

El y la cibernauta

• El cibernauta, como sujeto central del ciberespacio debe conocer sus derechos y responsabilidades respecto al uso que pueda dar a cada uno de los elementos que conforman lo conforman, entendiendo que, como entidad virtual, sus derechos y obligaciones tienen como límite el derecho de los terceros.

Los otros, las otras.

• A los docentes nos corresponde proporcionar a nuestros alumnos y alumnas la orientación, información y herramientas necesarias para que estos ciudadanos virtuales se acojan a este espacio virtual con responsabilidad, conocimiento de sus derechos y obligaciones; con las nociones claras acerca de los riesgos que enfrentan, y cómo evitarlos.

El/La docente

Créditos de las ilustraciones:Usuario aconsejado por el bien y el mal.http://www.tvyumuri.icrt.cu/tvimages/tvyumuri/cuba/etica_internet.jpg Lap top con la palabra “Ética”http://redyseguridad.fi-p.unam.mx/proyectos/tsi/img/DSI_26.jpg El mundo, una gota de agua y una lap tophttp://valoresxd.bligoo.com.mx/media/users/13/668601/images/public/87918/internet_1_.jpg?v=1307671969607 Una indicación vial que dice “verdad”, http://menntun.com.co/wp-content/uploads/2012/08/etica.jpg Una ama de casa adquiriendo lo que ofrece la PChttp://ritatonellicoach.com.ar/wp-content/uploads/2012/09/ETICA-EN-INTERNET.jpg  Alguien obteniendo información de la redhttp://ferluu.bligoo.com/media/users/13/672277/images/public/79544/dem4.jpg?v=1307558855104 Una persona navegando en la redhttp://www.alfayomega.es/estatico/anteriores/alfayomega297/desdelafe/imagenes/cambian/3.jpg La web 2.0 pregunta tu opiniónhttp://kukuul.files.wordpress.com/2012/11/po-1.jpg Pirateríahttp://juansaman.es/blogger/recursos/InternetPirateFlag.jpg El mundo y la red socialhttp://www.farmaciamarro.com/userfiles/images/rsc.jpg Éticahttp://blogs.dw-akademie.de/america-latina/files/bild2.jpg Segunda vidahttp://1.bp.blogspot.com/_dZYVAXE-AnM/TQcgCV2_pPI/AAAAAAAAAUE/Kg83pHE3nlQ/s1600/slife3.jpg 

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