RPP SMK MPAT (Hens) 2.docx

8/10/2019 RPP SMK MPAT (Hens) 2.docx

1/15

RPP SMK

ADMINISTRASI PENJUALAN

Satuan Tingkat Pendidikan : SMK N 2 Singkawang

Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Kejuruan PemasaranKelas/Semester : X/1

Materi : Administrasi PenjualanKode : PDG.OO 02.034.01Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

I. Standar Kompetensi : Melaksanakan Proses Administrasi Transaksi

II. Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi.

III. Indikator :

a. Kognitif

a.1.SOP tentang formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaana.2.Kode etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2

a.3.SOP Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas administrasi kepada

pelangganb. Afektif

1. Karakter

a)Dapat dipercaya (K1)b)Menghargai (K2)

c)Tanggung jawab individu (K3)

d)Tanggung jawab sosial (K4)e)Adil (K5)

f) Peduli (K6)

g)Kesadaran Diri (Self Awareness Skill) (K7)

h)Disiplin (discipline) (K8)

i)

Rasa hormat dan perhatian (respect) (K9)j) Tekun (diligence) (K10)

k)Telitil) Tertib

m)Kerja keras

n)Mandirio)Jujur

2.Nilai-nilai Intrepreneur

a) inovatif,b)kerjasama,

c)kepemimpinan,

d)

ulet,e)berani menanggung resiko,f) komitmen,

g)realistis

3. Psikomotor / Keterampilan Sosiala)Bertanya

b)Memberikan ide atau pendapat

c)Menjadi pendengar yang baik

d)Kerja sama

IV. Tujuan Pembelajaran:

a. Kognitif

a.1.Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat SOP tentang

formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan.a.2.Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat menjelaskan Kode

etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2.

a.3.Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat menjelaskan SOP

Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas administrasi kepada pelanggan

b. Afektif

1. Karakter


2/15

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan

melakukan penilaian diri terhadapkesadaran dalam menunjukkan karakter:

1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya.

Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas

yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain.

2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai. Diantaranya

siswa memperlakukan teman/guru dengan baik, sopan dan hormat, pekaterhadapperasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan teman/guru,

tidak pernah mempermalukan teman/guru.

3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab individu.

Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dapat

dipercaya/diandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas

perbuatannya.

4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab sosial.

Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama, secara

suka rela membantu teman/guru.

5.

Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter adil. Diantaranya siswa

tidak pernah curang, menyontek hasil kerja siswa/kelompok lain, bermain/berbuat

berdasarkan aturan, tidak pernah mengambil keuntungan dari yang lain.

6. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter peduli. Diantaranya siswa

peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswa/guru yang

membutuhkan.

2. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa diberi kesempatan

melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial:

1.

Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan pertanyaan.2. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau pendapat.

3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik.

4. Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas

kelompok.

V. Model dan Metode Pembelajaran:

V.1.Model pembelajaranMind Mapping, tanya jawab, diskusi.

V.2.Metode pembelajaran resitasi (pemberian tugas)

VI. Alat/Bahan:

Papan tulis, LCD, buku ajar, LKS dan laptop yang terkoneksi dengan internet, alat tulis.

VII. Berbasis ICT/Internet:

Materi ajar dari website1. http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belaja

r/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all

2. http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/3. http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.html

4. http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/

VIII.MateriPembelajaran:

1. SOP tentang formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan (pertemuan ke 1)

2.

Kode etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2 (pertemuan ke 2)3. SOP Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas administrasi kepada pelanggan

(pertemuan ke 3)

4. Ulangan harian (pertemuan ke 4)

IX. Proses Belajar Mengajar

A.Pendahuluan ( 5 Menit)
http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all


3/15

No. KegiatanKarakter/Keterampilan

Sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

1. Pendahluan

Guru memberi salam kemudian

memimpin doa

Guru mengecek kesiapan Siswa

dengan cara melihat apakahSiswa sudah menyiapkan buku

dan alat tulis

Menunjukkan sikap religius

dan ungkapan rasa syukur

atas karunia-NYA.

2. Apersepsi

1. Memberikan uraian penjelasanberkas-berkas administrasi,

siswa dapat memahami SOP

tentang formulir atau berkas-

berkas administrasi suatuperusahaan di dalam kehidupan

sehari-hari.

2.

Menjelaskan uraian penjelasanberkas-berkas administrasi,

siswa dapat menjelaskan Kode

etik dari Asosiasi penjualanLangsung Indonesia bagian 2

3. Diberikan uraian penjelasan

berkas-berkas administrasi,siswa dapat menjelaskan SOP

Perusahaan dalam mengisi

formulir atau berkas-berkas

administrasi kepada pelanggan

Dalam kegiatan ini, siswadapat menjadi pendengar

yang baik, menghargai dan

peduli terhadap orang lain.

3. MotivasiMemotivasi siswa dengan

melibatkan mereka dalam kegiatan

pembelajaran dengan panduan

buku ajar.Apabila materi ini dikuasai dengan

baik, maka Siswa diharapkan

dapat:1)Kontens : mendiskripsikan

berkas-berkas administrasi.

2)Psikomotor : membuat formulir

/ berkas-berkas administrasiperusahaan

3)Afektif

Siswa didorong untuk

berpendapat dan menggali

pengalaman mereka dalam

melakukan kegiatanadministrasi sehari-hari

1. Perilaku berkarakterMengembangkan rasa

ingin tahu, Terlibat dalam

kegiatan pembelajaran

yang berpusat pada siswa,siswa dapat menunjukkan

sikap teliti, tertib, kerja

keras, mandiri dan jujurkemajuan melalui Format

Pengamatan Perilaku

Berkarakter. Minimaldinilai membuat

2. Keterampilan SosialDalam KBM, siswa dapat

melakukan komunikasi

kepada guru dan temannyamelalui bertanya,

berpendapat dan menjawab


4/15


Sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

pertanyaan minimal dinilaimembuat kemajuan melalui

Format Pengamatan

Keterampilan Sosial

B.

Kegiatan Inti ( 35 Menit)


Sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

1.

a.Eksplorasi

Siswa diberikan stimulus berupapemberian materi oleh guru

mengenai:

1. SOP tentang formulir atau

berkas-berkas administrasi suatu

perusahaan di dalam kehidupansehari-hari

2. Kode etik dari Asosiasipenjualan Langsung Indonesia

bagian 2

3. SOP Perusahaan dalam mengisiformulir atau berkas-berkas


Dalam kegiatan ini, siswadapat menjadi pendengar

yang baik, aktif bertanya,

menghargai, dan peduli

terhadap orang lain.

b. Siswa dan guru secara bersama-

sama membahas contoh soal

mengenai SOP tentang formulir

atau berkas-berkas administrasisuatu perusahaan di dalam

kehidupan sehari-hari, Kode etikdari Asosiasi penjualan Langsung

Indonesia bagian 2, SOP

Perusahaan dalam mengisi formuliratau berkas-berkas administrasi

kepada pelanggan.

Dengan kegiatan ini, siswa

dilatihkan untuk dapat

dipercaya dan aktif

bertanya.

2. Elaborasi1) Guru membentuk kelompok

yang anggotanya 2-3 orang

untuk mendiskusikanpermasalahan yang telah

disampaikan oleh guru,

2) Semua kelompokmenginventarisasi / mencatat

alternatif jawaban hasil diskusi

3) Tiap kelompok (atau diacakkelompok tertentu) membaca

hasil diskusinya dan guru

mencatat di papan danmengelompokkan sesuai

kebutuhan guru

Dengan dibentuknya

kelompok, siswa dapat

dilatihkan bekerja sama,bertanggung jawab secara

individu dan sosial, peduli,

dan menghargai orang lain.Dengan bekerja secara

kelompok, siswa dilatihkan

bertanggung jawab secaraindividu dan sosial, peduli,

menghargai orang lain,

dapat dipercaya, kerja sama,berpendapat, bertanya dan

mendengar.4)Dari data-data di papan Siswa

diminta membuat kesimpulan

atau guru memberiperbandingan sesuai konsep

yang disediakan guru

5) Siswa mengerjakan beberapasoal mengenai:

1. SOP tentang formulir atau

Dengan kegiatan ini, siswa

dilatihkan untuk aktif

bertanya, berpendapat, sertadapat dipercaya.

Dengan kegiatan presentasi,

siswa dilatihakan untuk

berani berpendapat, aktif


5/15


Sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

3.

berkas-berkas administrasi

suatu perusahaan di dalam

kehidupan sehari-hari2. Kode etik dari Asosiasi

penjualan Langsung

Indonesia bagian 23. SOP Perusahaan dalam

mengisi formulir atau berkas-

berkas administrasi kepadapelanggan

Konfirmasi

Guru memberikan penegasan

kepada Siswa yang masih kelirudalam mengerjakan soal.

bertanya, mendengar,

peduli, menghargai, serta

bertanggung jawab secarasosial.

Bertanggungjawab, mampu

bekerja sama, menghargaipendapat orang lain, kreatif,

percaya diri, kerja keras

dan disiplin

C.Penutup ( 15 Menit)


sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

1.

2.

Siswa membuat rangkuman dari

materi:

1. SOP tentang formulir atauberkas-berkas administrasi suatu

perusahaan di dalam kehidupan

sehari-hari2.

Kode etik dari Asosiasi

penjualan Langsung Indonesia

bagian 23.

SOP Perusahaan dalam mengisi

formulir atau berkas-berkas


Siswa dan guru melakukan refleksi.a. Guru memperkenalkan materi

pelajaran lanjutan untuk

pertemuan berikutnya.b. Pada pertemuan pertama

diadakan tes lisan de-ngan

mengambil sampel sebanyak 5orang.

c. Pada per temuan keempat

di lakukan tes ter tul i sSetiap akhir pertemuan Siswa

diberikan pekerjaan rumah (PR)

berkaitan dengan materi

mengenai:

Dengan kegatan ini, siswa

dilatihkan untuk berani

berpendapat, sertabertanggung jawab secara

individu.

Dengan mengerjakan LP1,siswa dilatihkan

bertanggung jawab secara

individu dan sosial sertadapat dipercaya.

Dengan mengisi LembarPenilaian Diri, siswa

dilatihkan untuk dapat

dipercaya.

1. SOP tentang formulir atauberkas-berkas administrasi

suatu perusahaan di dalam

kehidupan sehari-hari

2. Kode etik dari Asosiasipenjualan Langsung

Indonesia bagian 2

3. SOP Perusahaan dalammengisi formulir atau berkas-

berkas administrasi kepada

Bertanggung jawab, disiplin,

kreatif dan kerja keras


6/15


sosial

Keterlaksanaan

(Terlaksana/Tidak)

Saran

Perbaikan

pelanggan

X. Sumber Pembelajaran:

1. Websitea)http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Bel

ajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all

b)http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/c)http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.ht

ml

d)http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/

2. LKS: Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

3. Kunci LKS: Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

4. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

5. LP1: Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

6. Kunci LP1: Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

7.

LP2: Lembar Penilaian Diri

8. Silabus SMK Produktif Penjualan

Penilaian dan Rubrik Penilaian

Instrumen : LP1: Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

RUBRIK PENILAIAN KELOMPOK

Anggota/Nama Siswa Skor Individu Bonus Skor Akhir

Keterangan1. Poin bonus berdasarkan ketentuan berikut.

Kriteria Bonus

90-100 6 poin

80-89 4 poin

70-79 2 poin

2.

Bonus yang ditetapkan adalah poin terendah dalam kelompok tersebut.3. Skor akhir individu siswa adalah skor individu ditambah bonus.

LP 2-3 :

No. Nama

ASPEK PENILAIANTotalnilai

PresentasiSikap

Keak

tifanWawasan

Kemampuan

mengemukakan pendapat

Kerja

sama

1

2

3 dst.....

Keterangan: nilai maksimal 20

LP 4 : Lembar Pengamatan Perilaku BerkarakterStandar Kompetensi : Melaksanakan Proses Administrasi TransaksiKompetensi dasar : Mendiskripsikan Berkas-Berkas Administrasi

Kelas : .....................................

Tanggal : .....................................Petunjuk : untuk setiap perilaku berkarakter ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa

menggunakan skala berikut ini:
http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.htmlhttp://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=allhttp://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all


7/15

A = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuanB = Sangat Baik D = Memerlukan perbaikan

Singkawang, September 2012

Guru/pengamat,

( ................................. )

NIP. .................................

LP 5: Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial

Standar Kompetensi : Melaksanakan Proses Administrasi Transaksi

Kompetensi dasar : Mendiskripsikan Berkas-Berkas AdministrasiKelas : .....................................

Tanggal : .....................................

Petunjuk : untuk setiap perilaku berkarakter ini, beri penilaian atas perilaku ketrampilan sosial siswamenggunakan skala berikut ini:

A = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan

B = Sangat Baik D = Memerlukan perbaikan

No.

Nama

ASPEK PENILAIAN

SikapKeaktif

an

Waw

asan

Kemampuanmengemukakan

pendapat

Kerja

sama

Rata-rata

nilai

Prese

n tasi

1.

2.

3. dst.....

Singkawang, September 2012Guru/pengamat,

( ................................. )NIP. .................................

Daftar Pustaka1) Sutrisno dan Suherman, 2007. Modul Melakukan Proses Administrasi Transaksi. Sukabumi:

yudistira.

2) Puspitasari, Dwi. 2008. Penjualan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah MenengahKejuruan

3) Kotler, Philip (1999) Manajemen Pemasaran Analisis, Perencanaan, Implementasi dan Kontrol.

Edisi 11, Jilid 1, Diterjemahkan oleh Hendra Teguh dan Rusli, Prenhalindo, Jakarta.4) -----------------, Swee Hoon Ang, Siew Meng Leong, & Chin Tiong Tan (1996). Marketing

Management An Asian Prespective. Prentice Hall, Singapore.

5)

-----------------, Manajemen Pemasaran analisis, perencanaan, implementasi dan pengendalian Edisike delapan jilid 2. Penerbit Salemba Empat Jakarta.

6) Kurikulum SMK Edisi 2004, Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian

Penjualan, DEPDIKNAS, Dirjen Pendidikan Dasar

7) http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all

8) http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/

9) http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.html10) http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/

No Nama Teliti TertibKerja

KerasMandiri Jujur Teliti

1.

2.

3.

4.

5. dst........


8/15

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama : ..

Kelas :..

Tanggal : ..

I. Indikator

a. Konten1. SOP tentang formulir atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan2. Kode etik dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2

3. SOP Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas administrasi kepada pelanggan

b.Proses


9/15

Memaparkan materi tentang mendiskripsikan berkas-berkas administrasi

1)PsikomotorPraktek membuat formulir/berkas-berkas administrasi perusahaan.

2)Afektif

a. Perilaku BerkarakterMembentuk perilaku berkarakter siswa yang teliti, tertib, kerja keras, mandiri dan jujur.

b.Keterampilan Sosial

Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat danmenjawab pertanyaan

II. Tujuan Pembelajaran

a. Konten1. Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat SOP tentang formulir

atau berkas-berkas administrasi suatu perusahaan.

2. Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat menjelaskan Kode etik

dari Asosiasi penjualan Langsung Indonesia bagian 2.3. Diberikan uraian penjelasan berkas-berkas administrasi, siswa dapat menjelaskan SOP

Perusahaan dalam mengisi formulir atau berkas-berkas administrasi kepada pelangganb.Proses

Diberikan uraian penjelasan tentang berkas-berkas administrasi, siswa dapat mendeskripsikan

berkas-berkas administrasi.

1)PsikomotorDiberikan contoh berkas-berkas administrasi sehingga siswa dapat membuat formulir/berkas-

berkas administrasi perusahaan

2)Afektif

a. Perilaku berkarakterTerlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan

sikap teliti, tertib, kerja keras, mandiri dan jujur minimal dinilai membuat kemajuan

melalui Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.b.Keterampilan Sosial

Dalam KBM, siswa dapat melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui

bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuanmelalui Format Pengamatan Keterampilan Sosial.

III.Rumusan MasalahDari materi mengenai mendeskripsikan berkas-berkas administrasi. Selanjutnya jawablah

pertanyaan pada LKS berikut ini dengan singkat:

INSTRUMEN LEMBAR KEGIATAN SISWA

LKS 1: Menyiapkan formulir atau berkas-berkas administrasi

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!1.

Apa yang dimaksud dengan administrasi dan transaksi!

2. Sebutkan dan jelaskan unsur-unrur yang terkibat dalam administrasi!

3. Buatlah kuitansi dan sebutkanlah bagian-baiannya!

4. Mengapa kegiatan transaksi sangat penting bagi suatu perusahaan!5. Apa yang anda ketahui tentang SOP!

LKS 2 : Mencari contoh bukti berkas-berkas administrasi

Carilah di toko/warung terdekat dengan rumah kalian atau internet : bukti-bukti administrasi

transaksi, kemudian sebutkanlah bagian-bagian dari bukti bukti administrasi transaksi

Daftar Pustaka

1. Sutrisno dan Suherman, 2007. Modul Melakukan Proses Administrasi Transaksi. Sukabumi:

yudistira.

2. Puspitasari, Dwi. 2008. Penjualan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah MenengahKejuruan


10/15

3. Kotler, Philip (1999) Manajemen Pemasaran Analisis, Perencanaan, Implementasi dan Kontrol.Edisi 11, Jilid 1, Diterjemahkan oleh Hendra Teguh dan Rusli, Prenhalindo, Jakarta.

4. -----------------, Swee Hoon Ang, Siew Meng Leong, & Chin Tiong Tan (1996). Marketing

Management An Asian Prespective. Prentice Hall, Singapore.

5. -----------------, Manajemen Pemasaran analisis, perencanaan, implementasi dan pengendalian Edisike delapan jilid 2. Penerbit Salemba Empat Jakarta.

6. Kurikulum SMK Edisi 2004, Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian

Penjualan, DEPDIKNAS, Dirjen Pendidikan Dasar7. http://belajar.kemdikbud.go.id/index7.php?display=view&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Ma

teri%20Pokok/SMK/view&id=97&uniq=all

8. http://antoniusbudiman.wordpress.com/alur-sistem-transaksi-pembelian/9. http://www2.jogjabelajar.org/modul/bisnis/penjualan/10_mengisi_bukti_transaksi/materi2.html10.

http://imansantoso5699.wordpress.com/2012/02/23/bukti-transaksi/

LP 1 : Aspek Kognitif

No. Soal K BK

1. Jelaskan pengertian Administrasi menurut Dedi Sudirman

2. Tuliskan unsur-unsur yang terdapat dalam administrasi transaksi!

3.

Apa yang dimaksud dengan :a. Faktur

b.Cek

c. Bilyet Giro

4. Tuliskan alur penjualan Tunai

5. Tuliskan alur pengeluaran kas

Kunci Jawaban.1. Menurut Dedy Sudirman bahwa adminstrasi adalah pemberdayaan sumber

daya/lainnyadalam suatu organisasi untuk mencapai tujuan, sementara transaksi adalah,

sebagai kegiatan untuk mencatat perubahan-perubahan posisi keuangan sebuah perusahaan

yangdilakukan secara kronologis dengan metode tertentu sehingga hasil pencatatan

dapatdikomunikasikan.

2. Unsur-unsur yang terdapat dalam administrasi transaksi adalah :

a.Man(manusia)

b.Material(harta kekayaan)

c.Method(metode)

3. a. Faktur adalah perhitungan penjualan yang dilakukan secara kredit.

b.Cek adalah, surat perintah kepada bank untuk membayarkan sejumlah uang yangtertulis dalam

lembaran cek.

c.

Bilyet giro adalah, surat perintah dari nasabah suatu bank yang bersangkutan untuk memindahkansejumlah uang dari rekeningnya ke rekening penerima yang namanya disebut dalam bilyet giro.

4. Alur Penjualan Tunai adalah :

a. penjualan berawal dari permintaan pelanggan

b. melakukan negoisasi

c. membuat dan manandatangani surat perjanjian

d. membuat invoice (faktur)

e. memeriksa barang yang dijual

5. Alur pengeluaran uang kas adalah

a. dimulai dari transaksi penjualan tunai maupun pembayaran hutang dagang,

b.

menerima bukti pembelian atau bukti pengeluaran lainnya

c. memeriksa keabsahan bukti transaksi

d. melakukan pembayaran

e. menerima bukti transaksi

A. Afektif


11/15

Tujuan PembelajaranNama LP dan

Butir SoalCatatan

Karakter

1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat

dilatihkan karakter dapat dipercaya. Diantaranya

siswa jujur, mampu mengikuti komitmen,

mencoba melakukan tugas yang diberikan,menjadi teman yang baik dan membantu orang

lain.


dilatihkan karakter mengharagai. Diantaranya

siswa memperlakukan teman/guru dengan baik,

sopan dan hormat, peka terhadapperasaan orang

lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan

teman/guru, tidak pernah mempermalukan

teman/guru.

3.

Dalam proses pembelajaran, siswa dapatdilatihkan karakter tanggung jawab individu.

Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang

diberikan, dapat dipercaya/diandalkan, tidak

pernah membuat alasan atau menyalahkan orang

lain atas perbuatannya.


dilatihkan karakter tanggung jawab sosial.

Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok

untuk kepentingan bersama, secara suka rela

membantu teman/guru.


dilatihkan karakter adil. Diantaranya siswa tidak

pernah curang, menyontek hasil kerja

siswa/kelompok lain, bermain/berbuat

berdasarkan aturan, tidak pernah mengambil

keuntungan dari yang lain.


dilatihkan karakter peduli. Diantaranya siswa

peka terhadapperasaan orang lain, mencoba untukmembantu siswa/guru yang membutuhkan.

Keterampilan Sosial

1. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif

mengajukan pertanyaan.

2. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif

memberikan ide atau pendapat.

3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat

menjadi pendengar yang baik.

Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja

sama dalam menyelesaikan tugas kelompok.

LP2 Lembar

Penilaian Diri

Butir 1

Butir 2

Butir 3

Butir 4

Buitr 5

Butir 6

Butir 8

Butir 7

Butir 9

Butir 10

Hasil penilain diri

siswa pada aspek

kejujuran dapatditriangulasi dari

hasil pengamatan

guru pada saatproses

pembelajaran

berlangsung,pengecekan pada

hystory website,

ataupun

percakapaninformal antara

siswa dengan

siswa, siswa

dengan guru.Demikian juga

dengan aspek yanglain, termsuk

keterampilan

sosial.


12/15

Lembar Penilaian Diri

Nama : Kelas : Tanggal :

Petunjuk:Berdasarkan pernyataan dan pertanyaan berikut, pilih dan jawablah yang sesuai dengan keadaanmuyang sebenarnya!

1. Apakah Anda orang yang dapat dipercaya?

Benar Salah

Saya jujur. Saya hanya membuka website yang relevan dengan matematikayang sedang dipelajari.

Saya mampu mengikuti komitmen saya untuk tetap fokus pada tugas yang

diberikan atau pada pembelajaran matematika.

Saya mencoba untuk melakukan tugas matematika yang diberikan,meskipun itu terasa sulit.

Saya adalah teman yang baik dan dapat membantu orang lain.

Saya pikir saya orang yang dapat/tidak dapat dipercaya karena:


13/15

2. Apakah Anda orang yang menghargai orang lain?

3. Apakah Anda orang yang bertanggung jawab secara individu?

4. Apakah Anda orang yang bertanggung jawab secara sosial?

Benar SalahSaya memperlakukan teman kelompok dan teman saya dengan cara seperti

yang saya harapkan mereka memperlakukan saya.

Saya memperlakukan teman/guru saya dengan sopan dan hormat.

Saya peka terhadap perasaan teman/guru saya.

Saya tidak pernah menghina atau mempermainkan teman/guru.

Saya tidak pernah menertawakan atau mempermalukan teman/guru.

Saya tidak pernah berprasangka atau bersikap rasis pada teman/guru.

Saya pikir saya orang yang menghargai/tidak menghargai teman/guru karena:

Benar Salah

Saya mengerjakan tugas-tugas pelajaran matematika yang perlu sayalakukan.

Saya dapat dipercaya dan diandalkan.

Saya tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas

perbuatan saya.

Saya selalu mengikuti komitmen saya.

Saya pikir saya orang yang bertanggung jawab / tidak bertanggung jawab secara individukarena: ..

Benar Salah

Saya mengerjakan tugas saya untuk kebaikan bersama.

Saya secara suka rela membantu teman/guru yang membutuhkan.

Saya berpartisipasi dan membantu guru saya mengerjakan tugas-tugaspengajarannya.

Saya melakukan sesuatu yang saya bisa untuk membantu menjagakebersihan dan keamanan kelas/sekolah.

Saya pikir saya orang yang bertanggung jawab/tidak bertanggung jawab secara sosialkarena: ...

.

..............................................


14/15

5. Apakah Anda orang yang adil?

6. Apakah Anda orang yang peduli?

7. Pada saat diskusi kelompok/kelas, saya mengemukakan ide/pendapat.

a. Ya b. Tidak

Ide/pendapat yang saya kemukakan adalah

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

8.

Pada saat diskusi kelompok/kelas, saya bertanya pada guru atau teman.

a. Ya b. Tidak

Pertanyaan yang saya ajukan adalah

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Benar Salah

Saya memperlakukan teman sesuai dengan apa yang saya inginkan.

Saya memperlakukan teman secara seimbang dan tanpa merugikan.

Saya mempertimbangkan perasaan teman/guru yang akan terpengaruh

akibat perbuatan saya.

Saya berpikiran terbuka dan masuk akal.

Saya bermain berdasarkan aturan.

Saya tidak pernah mengambil keuntungan dari yang lain.

Saya pikir saya orang yang adil/tidak adil karena: ...........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

Benar SalahSaya peka terhadap perasaan orang lain.

Saya memperlakukan teman/guru dengan baik dan murah hati.

Saya berpikir tentang bagaimana perbuatan saya akan berdampak pada yang

lain.Saya tidak pernah benar-benar membenci atau menyakiti.

Saya mencoba untuk membantu teman/guru yang membutuhkan.

Saya pikir saya orang yang peduli/tidak peduli terhadap teman/guru karena:.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................


15/15

9. Pada saat diskusi kelompok/kelas, saya mendengarkan dan memperhatikan jika teman atau guru

berbicara.

a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

10. Saya senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok/siswa yang lain

a. Ya b. Tidak

Daftar PustakaLive Wire Media. Teaching Guides (for High School). http://goodcharacter.com/HStopics.html.

Diakses Tanggal16 Juni 2010.

KIT ALAT DAN BAHAN

No.Alat/Bahan

Nama Barang Jumlah

1 Pensil 30 buah

2 Penghapus 30 buah3 Penggaris 30 buah

4 Kertas HVS 15 lembar

5 Komputer yang terkoneksi dengan internet 15 buah

Singkawang, Agustus 2012

Mengetahui / Menyetujui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Drs. MIZAN, M.Si. WINARNO

NIP. 19671114 199412 1 003 NIP. 19901227 200701 1 017
http://goodcharacter.com/HStopics.htmlhttp://goodcharacter.com/HStopics.htmlhttp://goodcharacter.com/HStopics.html

RPP SMK MPAT (Hens) 2.docx

Documents

Transcript of RPP SMK MPAT (Hens) 2.docx