Rúbrica de evaluación para la participación en foros Virtuales

Juan Carlos Ramos Flores Grupo 03

14 de Mayo de 2015

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

Aportes

personales en

el foro

Siempre aporta

conocimientos e

investigación sobre los temas

planteados

Casi siempre aporta

conocimientos e

investigación sobre los temas

planteados

Apenas aporta

conocimientos e

investigación sobre los temas

planteados

No aporta conocimientos e

investigación sobre los temas

planteados

Reflexiones

personales en

el foro

Siempre aporta su opinión y

postura a la temática del foro

Casi siempre aporta su

opinión y postura a la

temática del foro

Apenas aporta su opinión y

en ocasiones indica su

postura a la temática del foro

No aporta su opinión ni

postura sobre el tema.

Aportes que

contribuyen a la

dinámica del

grupo

Siempre comenta y

retroalimenta otras

aportaciones del foro.

Frecuentemente comenta y

retroalimenta otras

aportaciones del foro

A veces comenta y

retroalimenta las

aportaciones del foro.

No comenta ni retroalimenta

en el foro.

Argumentos Siempre en sus aportaciones

utiliza argumentos

apropiados con el tema del

foro

Frecuentemente en sus

aportaciones utiliza

argumentos apropiados con

el tema del foro.

Apenas utiliza argumentos

apropiados al foro

No usa argumentos

apropiados con la temática

del foro

Intervención

oportuna

Siempre realiza aportaciones

en el tiempo establecido

Casi siempre realiza sus

aportaciones al tiempo

establecido

Realiza sus aportaciones

unas en tiempo y otras no

Sus aportaciones están fuera

del tiempo establecido para

el foro

Actitud Siempre demuestra actitud

positiva, abierta, flexible a las

aportaciones de todos.

Casi siempre demuestra una

actitud positiva con los

participantes

A veces demuestra actitud

positiva, en otras es cerrado

y no permite

cuestionamientos

Presenta una actitud cerrada

que no permite comentarios.

Comprensión y

entendimiento

del tema

Siempre demuestra dominio

y entendimiento del tema.

Casi siempre demuestra

dominio y entendimiento del

tema.

Apenas usa la información

del tema.

No demuestra dominio ni

comprensión del tema.

Lara, F. (2012) ¡Como elaborar una rúbrica?. UNAM, México, D.F. Obtenido el día 14 de Diciembre de 2015 de: http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1351 Urbieta, J. Et al (2011). Diseño de rúbricas. Revista de Formación e Innovación Universitaria. Españia. Obtenido el día 14 de Mayo de 2015 de: http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/viewphp?id=1351 NOMA. (2012) Rúbrica para autoevaluarse: Participación en foros. Proyecto NOMA. España. Obtenido el dia 14 de Mayo de 2015 de http://noma.m.uib.no/mod/page/view.php?id=627

Referencias