Curso: Formación de tutores para ambientes virtuales

Tutor: Dr. Edgar Colin

Alumno: Ing. Michelle Arredondo

Actividad: Elaboración de rubrica de

evaluación para la participación en foros

Rúbrica de evaluación para la participación en foros

Aspecto a evaluar Criterio o desempeño Requisito de

entrega Ponderación* Observaciones

Originalidad del comentario

-Selección y redacción de aportaciones inéditas y/o originales.

-Selección de titulo representativo. -Dio una introducción general del tema a tratar

En tiempo y forma. Extensión

adecuada

Vinculación del comentario con la

temática

-Establecer y aclarar la relación entre el tema en cuestión con la asignatura.

-Resaltar la importancia de la química aplicada en el proyecto.

- Mostrar los aspectos cotidianos que se fundamentan e involucran con la química.

En tiempo y forma. Extensión

adecuada

Descripción y demostración de

fundamentos teóricos

-Mencionar y explicar las definiciones de teóricas necesarias para fundamentar comentarios.

- Mencionar fuentes bibliográficas y/o autores.

-Mantuvo la idea central del tema sin perderse.

En tiempo y forma. Extensión

adecuada

* Los criterios de ponderación de enlistan en la tabla 1 anexa

Suficiente Elemental

Bueno Excelente

Suficiente Elemental

Bueno Excelente

Suficiente Elemental

Bueno Excelente

Tabla de ponderación

Ponderación Descripción

Suficiente Realizo la actividad de manera insuficiente. Manifestó escasos

conocimientos.

No siguió el protocolo solicitado.

No siguió las instrucciones del tutor.

Elemental Realizo la actividad de manera adecuada. Manifestó pocos

conocimientos.

Siguió el protocolo solicitado de manera confusa.

Siguió parcialmente las instrucciones del tutor.

Bueno Realizo la actividad de manera acertada. Manifestó conocimientos

suficientes.

Siguió el protocolo de manera adecuada.

Siguió las instrucciones del tutor.

Excelente Realizo la actividad de manera sobresaliente. Manifestó conocimientos

solidos.

Siguió el protocolo de sobremanera.

Siguió y rebaso las instrucciones del tutor.

Bibliografía

• Nicolás Martínez Valcarcel, Alicia De gregorio Cabellos, Rosa Hervas Avilés.

(15/02/12). La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza

aprendizaje: notas para una reflexión. Revista Iberoamericana de Educación / R, 58/2,

16.

• Ma. Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martinez. (14 y 15 de Febrero 2013). e-

Evaluación en entornos virtuales: Herramientas y estrategias. IV Jornadas

Internacionales de Campus Virtuales, IV, 6.

• Jose María Etxabe Urbieta, Karmele Aranguren Garayalde y Daniel Losada Iglesias.

(2011). Diseño de rúbricas en la formación inicial de maestros/as . Revista de Formación

e Innovación Educativa Universitaria, 4/3, 156-169.

• lorina Gatica-Lara, Teresita del Niño Jesús Uribarren-Berrueta.. (17 de septiembre de

2011). ¿Cómo elaborar una rúbrica?. Investigación en Educación Médica, 2/1, 61-65.

• Elena Barberà, Elena Barberà Gregori. (2008). El estilo e-portafolio. Barcelona: UOC.

• Sergio Tobón, Antonio Rial Sánchez, Miguel Angel Carretero, Juan Antonio García.

(2006). Competencias, calidad y educación superior . Bogotá, Colombia: Cooperativa

Editorial Magistral .