7/21/2019 Rubrica Evaluacion de Exposicion

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RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICI N DE TRABAJO DE INVESTIGACI N

Criterios 1 0.75 0.5 0.5 0 Evaluacin

1

P!"t!#$i%#%

2Vesti&e"t#

3

No realiz presentacin, slo saluda

4

5

6

7Des'$#(#&ie"to )*+ Expone parado en un solo lugar.

8

Vo,#-!$#rio )*+

err#&ie"t#s %e #/!%#

1!

11

12

13

"e present el grupo co#pleto sinesperar $ue los lla#en, total#entepreparados para realizar la exposicin,con todos sus #ateriales, %erra#ientas,i#ple#entos, etc

"e present el grupo inco#pleto, peroesta&an preparados para realizar laexposicin, con todos sus #ateriales,%erra#ientas, i#ple#entos, etc.

"e presentaron co#pletos pero noconta&an con todos los #ateriales,%erra#ientas, i#ple#entos, etc pararealizar la exposicion

"e presento el grupo inco#pleto 'no conta&an con todos sus#ateriales, %erra#ientas,i#ple#entos, etc. para laexposicion.

El grupo lleg tarde a la exposicinluego de 7 #inutos de %a&er sidolla#ados.

"e presenta con terno o ropa elegante

especial para la exposicin (5!) *1 delgrupo+

"e presenta con ropa sport elegante $ue

usual#ente no asiste a clases (5!) * 1 delgrupo+

"e presenta con sport $ue usual#ente

asiste a clases (5!) * 1 del grupo+

"e presenta con desorden en elvestir, s%ort, ropa de colores

escandalozos, etc ( 5!) delgrupo+

"e presenta con s%ort, ropa de

colores escandalozos, desorden en elvestir, etc. (5!) * 1 del grupo+

A'ert!r# %e $#e'osi,i"

Expresa saludos respetuosos, presentaal grupo de tra&a-o ' expone #etodologade tra&a-o realizado. /ndica el recorridode la exposicin.

0resenta saludos pero no presenta algrupo o no descri&e la #etodologia deltra&a-o realizado o no indica el recorrido dela exposicin.

0resenta saludos, pero presenta al grupoo descri&e la #etodologia del tra&a-orealizado en or#a i#provisada oinadecuada

"e presenta solo el expositorexponiendo co#o realiz el tra&a-o

Vo$2&e" %e $# 3o(%!r#"te $# 'ro,esi" )*+

El vol#en es lo suiciente#ente altopara ser escuc%ado por todos a lo largode toda la presentacin.

El vol#en es #edio pero puede serescuc%ado por todos casi todo el tie#po.

El volu#en de su voz es dieridoinicial#ente es escuc%ado por todos peroluego es de&il para ser escuc%ado portodos o viceversa

El volu#en con recuencia es #u'd&il para ser escuc%ado por todos

El volu#en es #u' d&il para serescuc%ado por todos ' se le de&eindicar $ue eleve el vol#en de la voz

Do&i"# e$ te 4!ee'o"e )*+

Expresa con claridad ' luidez las ideas 'detalles del te#a, poniendo algunose-e#plos de lo descrito.tilizaadecuada#ente las a'udasaudiovisuales.

Expresa con claridad ' luidez las ideas 'detalles del te#a pero no lo descri&e cone-e#plos.

casional#ente es claro en sus ideas 'detalles pero descri&e e-e#plos de loexpuesto.

casional#ente es claro en susideas ' detalles pero no descri&ee-e#plos de lo expuesto.

No de#uestra claridad ' consistenciaen sus ideas.

Se!ri%#% e" $#e'osi,io" %e s!tr#-#6o )*+

En su puesta en co#n actua conseguridad en la exposicin 'presentacin del tra&a-o. "e a'uda en laexposicin slo con titulos o su&ttulos

urante su puesta en co#n no sie#preacta con seguridad en la exposicin de sutra&a-o ' eventual#ente recurre a la lecturadel texto

urante su puesta en co#n no sie#preacta con seguridad en la exposicin desu tra&a-o recurriendo total#ente a lalectura del texto pero en or#a adecuada' consecutiva.

urante su puesta no sie#preacta con seguridad en laexposicin de su tra&a-o,recurriendo a la lectura del texto, lacual no pronuncia &ien algunospala&ras o no#&res del texto

urante su puesta en co#n noexpone con seguridad su tra&a-o 'duda de lo $ue expone, o&viandoparraos, gricos de la exposicin uotros.

"e desplaza por casi toda el aula durantetoda la exposicin.

"e desplaza por casi toda el aula en partede la exposicin.

"e desplaza por parte del aula en toda laexposicin.

"e desplaza por parte del aula enparte de la exposicin.

Es capaz de utilizar un voca&ularioa#plio ' sin repetir pala&ras (#uletillas+.tiliza el lengua-e con precisin 'elegancia. ocaliza con claridad.

En su exposicin e#plea adecuada#entesu voca&ulario pero repite algunaspala&ras especicas (2+. ocaliza conclaridad.

En su exposicin e#plea adecuada#entesu voca&ulario pero repite varias pala&rasconsecutiva#ente (* 2+. No vocalizacorrecta#ente.

"u voca&ulario se li#ita a la lecturade las diapositivas por$ue no utilizasu criterio.

9on la lectura utiliza un voca&ularioli#itado ' repite pala&ras (#uletillas+por$ue no tiene co#prensin deltexto.

"e apo'a en la pro'eccin dediapositivas con graicos, es$ue#as,cuadros co#parativos, videos, e-e#plos,

#a$uetas, %istorias, otros

"e apo'a en la pro'eccin de diapositivascon graicos, cuadros co#parativos,es$ue#as en la pro'eccin.

"e apo'a en pro'eccin de diapositvas$ue li#ita a texto ' graicos.

"e apo'a en pro'eccin dediapositivas con slo texto

"lo en algun texto $ue el pu&lico nologra visualizar

!"%#&e"to 'erso"#$)*+

a a conocer su opinin personal conrespecto al te#a respaldado en elanlisis realizado (5!) *1 del grupo+

a a conocer su opinin personal conrespecto al te#a respaldado en el anlisisrealizado ( 5!)+

a a conocer su opinin en or#a pococlara, respecto al te#a expuesto (5!) *1+

a a conocer su opinin en or#apoco clara, respecto al te#aexpuesto (5!)+

No da a conocer su opinin personalrespecto al te#a expuesto

Co&!"i,#,i"#%e,!#%# )*+

"e co#unica adecuada#ente, #antieneel contacto visual con el p&lico, no da laespalda, trans#ite sensacin deseguridad. "e a'uda con el #ovi#ientode #anos ' #antiene &uena posturacorporal

"e co#unica adecuada#ente, #antiene elcontacto visual con el p&lico, en algunasocasiones da la espalda o no trans#itesensacin de seguridad. "e a'uda con el#ovi#iento de #anos ' #antiene &uenapostura corporal

"e co#unica adecuada#ente, #antieneel contacto visual con el p&lico, enalgunas ocasiones da la espalda o notrans#ite sensacin de seguridad. "ea'uda con el #ovi#iento de #anos '#antiene &uena postura corporal

No se co#unica adecuada#entecon el p&lico, en algunasocasiones grita o entrecorta laspala&ras, su co#unicacin es #u'rapida . 0ero #antiene el contactovisual.

No se co#unica adecuada#ente ni#antiene el contacto visual.

C#$i%#% %e $#s%i#'ositi3#s

:as diapositivas no estn saturadas deinor#acin, &alance en el contraste decolores, se aprecia #u' &ien el te#a,i#genes alusivas al #is#o ' $ue nodistraen la atencin.

:as diapositivas no estn saturadas deinor#acin, pero el contraste de coloreses #alo, pero se aprecia la inor#acin$ue no distrae la atencin.

:as diapositivas tienen #uc%ainor#acin, el contraste de colores es#alo, pero se aprecia la inor#acin,i#agenes.

:as diapositivas tienen #uc%ainor#acin, el contraste de coloreses #alo, no se aprecia lasi#agenes con claridad.

:as diapositivas #uestran ;copia 'pega; #uc%a inor#acin, eectos depresentacin ' sonidos $ue distraenla atencin, #ala eleccin de colores,no se aprecia la inor#acin conclaridad.

P#rti,i'#,i" %e$'!-$i,o

0articipa con el pu&lico, realizapreguntas para veriicar el grado deatencin ' a#plia las respuestas de los#is#os, los %ace participes en los

e-e#plos

0articipa con el pu&lico, realiza preguntaspara veriicar el grado de atencin pero noa#plia las respuestas de los #is#os, los

%ace participes en los e-e#plos

0articipa con el pu&lico, realiza preguntaspara veriicar el grado de atencin, noa#plia las respuestas de los #is#os ni

los %ace participes en los e-e#plos.

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RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICI N DE TRABAJO DE INVESTIGACI N

Criterios 1 0.75 0.5 0.5 0 Evaluacin

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16A,tit!% #"te $# ,r8ti,# No acepto crticas, sugerencias

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A,tit!% #$ ,o&!"i,#r

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De $# e'osi,io"

1

Res!&e" 9i"#$ No realiza ningun tipo de resu#en

2!

Nota= :os criterios #arcados con (>+ se realizarn para cada expositor ' se pro#ediarn entre todos los integrantes del grupo. 0or lo $ue en la ru&rica $ue presentaran de&en incluir los no#&res de los integrantes a evaluar.

E$ r!'o se &!estr##te"to # $#'rese"t#,i"

El grupo se #antiene unido, tra&a-ando 'apo'andose unos a otros, cada cual 'atiene destinada su tarea, se #uestraatento a la presentacin la #a'or partedel tie#po

El grupo no se #antiene unido (otrosper#anecen en su lugar de asiento+, perose apo'an entre ellos, cada cual 'a tienedestinada su tarea, se #uestra atento a lapresentacin la #a'or parte del tie#po

El grupo no se #antiene unido, ni seapo'an entre ellos, no tienen destinadassus tareas, pero se #uestra atento a lapresentacin la #a'or parte del tie#po

El grupo presenta pro&le#as para#antener la atencin, existentra&a-os de otras #aterias.

El grupo no presta atencin, realizanotras actividades, no capta laatencin de la audiencia.

Tr#-#6# e" e4!i'o /"e6o

El e$uipo se #uestra organizado,tra&a-an co#o un grupo, progra#aronturnos de exposicin, sin necesidad derecordarse u ordenarse entre ellos

El e$uipo se #uestra un tanto organizado,tra&a-an co#o grupo, progra#aron turnosde exposicin, pero de&en recordarse uordenarse entre ellos el iniciar sus turnos

El e$uipo se organiza en el #o#ento, noprogra#aron turnos. 0ero logranorganizarse adecuada#ente,recordandose la participacin

El e$uipo se organiza en el#o#ento, no progra#aron turnos.0ero se organizan de #aneraadecuada#ente, recordandose laparticipacin ' no logran unaparticipacin e$uitativa

El e$uipo no se organiza, se pierde eltie#po para iniciar la exposicin, no%a' turno de participacin.

"ie#pre estuvo receptivo a aceptarcrticas, sugerencias. /nclusivesolicitandolas

"ie#pre estuvo receptivo a aceptarcrticas, sugerencias #aniestadas por elpu&lico o clase.

0oco receptivo a aceptar crticas peroacept sugerencias del e$uipo

0oco receptivo a aceptar crticas 'sugerencias del e$uipo

"ie#pre estuvo atento a las opiniones desus co#pa?eros. Escuc% ' %a&l

e$uitativa#ente

"ie#pre estuvo atento a las opiniones desus co#pa?eros. Escuc% ' %a&l en

or#a no #u' e$uitativa

En la #a'ora de las ocasiones escuc%' en pocas ocasiones %a&l

En la #a'ora de las ocaciones%a&l ' en #u' pocas ocasiones

escuc%.

No per#iti la participacin tratandode -ustiicarl las opiniones.

:os te#as expuestos ueron clara#enteentendi&les, se deinieron exacta#ente

:os te#as expuestos no ueron #u'entendi&les. No se deinieron exacta#ente.0ero presenta&a orden en los conceptosindependientes.

:os te#as expuestos no ueron #u'entendi&les. No se deinieronexacta#ente. 0resenta&a desorden enlos conceptos

aga#ente o por partes de exponiaclara#ente los conceptos delte#as

No se entendi de $ue se trata&a elte#a

"e expuso un &reve resu#en reerido alte#a de exposicin, a&arcado el te#a engeneral con los conceptos resaltantes

0resento un &reve resu#en de loexpuesto, pero no toco todos los te#astratados en el exposicin solo parte de losconceptos resaltantes (#u' &reve, noco#prensi&le+

0resento un &reve resu#en de un te#ageneral, no reerido al te#a de laexposicin

0resento un #u' &reve resu#enso&re un te#a dierente al de laexposicin.

Co",$!sio" /Re,o&e"%#,io"es9i"#$es

@porta con conclusiones 'reco#endacines inales ' so&retodopersonales reeridos al te#a. Explicandoo detallando cada uno de ellos.

@porta con conclusiones ' reco#endacinesinales ' so&retodo personales reeridos alte#a. 0ero no explica o detalla cada unode ellos.

@porta con conclusiones oreco#endacines inales personalesreeridos al te#a. Explicando odetallando cada uno de ellos.

@porta con conclusiones oreco#endacines inales personalesreeridos al te#a. "in explicar odetallar cada uno de ellos.

No aporta conclusiones, nireco#endaciones.