11/5/2016 Your Rubric - Print View

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La rúbrica fue hecha usando:RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Escribiendo un Cuento : Mis amigos

Nombre del maestro/a: Srta. Nicolás 

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1Enfoque en el TemaAsignado

El cuento estácompletamenterelacionado al temaasignado y permiteal lector entenderlomejor.

La mayor parte delcuento estárelacionado al temaasignado. Elcuento divaga enun punto, pero ellector todavíapuede comprenderalgo del tema.

Algo del cuentoestá relacionadoal tema asignado,pero el lector nopuedecomprendermucho del tema.

No hay ningúnintento derelacionar elcuento al temaasignado.

Organización El cuento está bienorganizado. Unaidea o escenasigue a la otra enuna secuencialógica contransiciones claras.

El cuento estábastanteorganizado. Unaidea o escenaparece fuera delugar. Lastransicionesusadas son claras.

El cuento es unpoco difícil deseguir. Lastransiciones noson claras en másde una ocasión.

Las ideas yescenas parecenestar ordenadasal azar. Aúncuando haybuenas oracionesde transición,éstas no puedenhacer que elcuento parezcaorganizado.

Problema/Conflicto Es muy fácil para ellector entender elproblema que lospersonajesprincipalesenfrentan y por quééste es unproblema.

Es bastante fácil deentender elproblema que lospersonajesprincipalesenfrentan y por quééste es unproblema.

Es fácil para ellector entender elproblema que lospersonajesprincipalesenfrentan, pero noestá claro por quées un problema.

No está claro quéproblemaenfrentan lospersonajesprincipales.

Soluciones/Resolución La solución a losproblemas delpersonaje es fácilde entender y eslógica. No haycabos sueltos.

La solución a losproblemas delpersonaje es fácilde entender y esde cierta maneralógica.

La solución a losproblemas delpersonaje esdifícil de entender.

No hubo intentode solucionar elproblema o éstaes imposible deentender.

Aplicación al aula Contieneaprendizajesaplicables en elaula.

Podría aplicarse enel aula, peronecesitaríamodificaciones.

Contiene pocosaprendizajesaplicables en elaula.

No contieneningúnaprendizajeaplicable en elaula.

Escena Muchas palabrasdescriptivas ygráficas sonusadas para decirlea la audienciacuándo y dónde

Algunas palabrasdescripitivas ygráficas sonusadas para decirlea la audienciacuándo y dónde

El lector puedecomprendercuándo y dónde elcuento tomó lugar,pero el autor noproporciona

El lector tieneproblemas encomprendercuándo y dóndetomó lugar elcuento.

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toma lugar elcuento.

toma lugar elcuento.

mucho detalle.

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