UNIDAD EDUCATIVA “SAN MARINO” VICERRECTORADO

2013-2014 RÚBRICA PARA EVALUAR LAS MONOGRAFÍAS

ESCALA

DIMENSIONES

EXCELENTE

3

BIEN

2

REQUIERE MEJORAR

1

Subtotal

Estructura

La monografía incluye portada, resumen, introducción, cuerpo, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

A la monografía le falta uno de los ocho aspectos.

A la monografía le hacen faltan más de uno de los ocho aspectos.

Formulación del problema de investigación

La/s pregunta/s planteada/s es/son clara/s y se relacionan con el tema.

La/s pregunta/s planteada/s es/son clara/s y se relacionan parcialmente con el tema.

La/s pregunta/s planteada/s es/son confusa/s y no se relacionan con el tema.

Planteamiento del objetivo general.

El objetivo general contiene la esencia del problema y la idea plasmada en el título de la monografía.

El objetivo general contiene parcialmente la esencia del problema y la idea plasmada en el título de la monografía.

El objetivo general no contiene ni la esencia del problema ni la idea plasmada en el título de la monografía.

Planteamiento de los objetivos específicos

Los objetivos específicos planteados representan los estadios (etapas) que se deben cubrir para alcanzar el objetivo general.

Algunos de los objetivos específicos planteados representan los estadios (etapas) que se deben cubrir para alcanzar el objetivo general.

Los objetivos específicos no representan los pasos que se deben realizar para lograr el objetivo general.

Desarrollo del cuerpo de la monografía

La organización es clara, articulada y delimitada lo que permite visualizar los capítulos, títulos y subtítulos con facilidad; estos mantienen una relación directa con el tema y lógica entre sí; y, muestran información relevante y profunda de la investigación.

La organización es clara, articulada y delimitada lo que permite visualizar los capítulos, títulos y subtítulos con facilidad; estos mantienen una relación directa con el tema y lógica entre sí, pero hace falta profundidad en los temas relevantes de la investigación.

La organización es confusa y desarticulada lo que no permite visualizar con facilidad capítulos, títulos y subtítulos; no mantienen una relación directa con el tema y lógica entre sí. Además, hace falta profundidad en los temas relevantes de la investigación.

Argumenta con base en razonamientos

Hay exposición crítica de todas las fuentes documentales consultadas y argumentación con base en los razonamientos.

Hay escasa exposición crítica de todas las fuentes documentales consultadas y argumentación con base en razonamientos.

No hay exposición crítica de todas las fuentes documentales consultadas ni argumentación con base en razonamientos.

Extensión La monografía tiene una extensión mínima de 20 hojas y máxima de 30.

La monografía tiene más 30 hojas o menos de 20.

Redacción Las ideas se expresan de manera clara y con secuencia lógica.

Casi todas las ideas se expresan de manera clara y con secuencia lógica.

Pocas ideas se expresan de manera clara y con secuencia lógica.

UNIDAD EDUCATIVA “SAN MARINO” VICERRECTORADO

2013-2014 RÚBRICA PARA EVALUAR LAS MONOGRAFÍAS

Lenguaje Presenta un texto redactado con un lenguaje disciplinar claro, sencillo y específico.

Presenta un texto redactado con un lenguaje disciplinar claro, sencillo, pero no específico.

No presenta un texto redactado con un lenguaje disciplinar claro, sencillo, pero no específico.

Ortografía No tiene errores ortográficos ni de acentuación.

Tiene muy pocos errores ortográficos o de acentuación.

Tiene muchos errores ortográficos o de acentuación

La probidad académica

Consigna todas las citas y referencias bibliográficas necesarias, de tal manera que es fácil comprobar su respeto a la propiedad intelectual.

Consigna por lo menos el 90% de todas las citas y referencias bibliográficas necesarias, de tal manera que es fácil comprobar su respeto a la propiedad intelectual.

Consigna menos del 90% de todas las citas y referencias bibliográficas necesarias, de tal manera que es fácil comprobar su escaso respeto a la propiedad intelectual.

Conclusiones Las conclusiones presentan argumentos sólidos que sustentan los hallazgos.

Las conclusiones presentan argumentos parcialmente sólidos que sustentan los hallazgos.

Las conclusiones no presentan argumentos sólidos que sustentan los hallazgos.

Recomendaciones Las recomendaciones están apoyadas en la literatura revisada.

Las recomendaciones reflejan confusión con relación a la literatura consultada.

Las recomendaciones no están apoyadas en la literatura revisada.

Bibliografía

La bibliografía está correctamente escrita, según las normas APA, es reciente y los autores de las fuentes son conocidos y confiables.

La bibliografía está correctamente escrita, según las normas APA, no es reciente, pero los autores de las fuentes son conocidos y confiables.

La bibliografía no está correctamente escrita, según las normas APA ni no es reciente ni los autores de las fuentes son conocidos y confiables.

Anexos

Contiene material explicativo e ilustrativo congruente con el tema, como cuadros, gráficos, tablas, fotografías, entre otros.

Contiene poco material explicativo e ilustrativo congruente con el tema, como cuadros, gráficos, tablas, fotografías, entre otros.

No contiene material explicativo e ilustrativo congruente con el tema, como cuadros, gráficos, tablas, fotografías, entre otros.

Tiempo de entrega Entregó el día y la hora estipulada en el cronograma elaborado por el Plantel.

Entregó el día, pero no la hora estipulada en el cronograma elaborado por el Plantel.

Entregó uno o dos días tarde.

TOTAL

Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv. Puntaje Equiv.

48 1 47 0,97 46 0,95 45 0,93 44 0,91 43 0,89 42 0,87 41 0,85 40 0,83 39 0,81 38 0,79 37 0,77 36 0,75 35 0,72 34 0,70 33 0,68 32 0,66 31 0,64 30 0,62 29 0,60 28 0,58 27 0,56 26 0,54 25 0,52 24 0,5 23 0,47 22 0,45 21 0,43 20 0,41 19 0,39 18 0,37 17 0,35 16 0,33 15 0,31 14 0,29 13 0,27 12 0,25 11 0,22 10 0,20 9 0,18