RUBRICA N° 03

I. TITULO DE LA RUBRICA: PLANTEANDO EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

II. OBJETIVOS

1. Transformar tu tema de investigación en un problema científico válido2. Plantear tu problema de investigación usando el método del embudo3. Formular preguntas sencillas de tu problema de investigación.4. Plantear correctamente los objetivos de tu investigación5. Precisar el impacto potencial de tu investigación, elemento importante que

responde al ¿para qué?6. Proponer el título tentativo de tu tesis7. Usar la Guía No 03. “Método del embudo para plantear el problema”

III. FUNDAMENTACION TEÓRICA

III.1. Pasando del tema al problema

Con tu idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya puedes plantear el problema de investigación. El problema es la razón de ser de tu tesis, es la parte diagnóstica del tema, es el porqué de tu investigación.

Cada vez que te pregunten ¿Por qué estás haciendo tu investigación? Responderás, inevitablemente, con el problema que lo motiva. Y eso es, justamente. Lo que aprenderás a elaborar en esta unidad.

3.2.. ¿Qué es el problema de investigación?

El problema de investigación es el por qué de tu tesis, la razón de ser, el motivo de tu investigación. Si haces una investigación es porque quieres resolver un problema, sea teórico o práctico, quieres resolverlo. Tu tesis, justamente, es una solución fundamentada, razonada y contundente ante los ojos de los demás. Por eso, la primera parte de la tesis siempre será el planteamiento del problema, es importante que el planteamiento sea sustancial.

¿Por qué sustancial, porque un problema no es científico sólo porque te parece interesante. Si planteas un problema si estudiar la bibliografía, sin consultar a expertos, sin observar ni analizar con cuidado, puede resultar que tu incógnita sea producto de tu ignorancia personal y no tanto de la educación. Por eso, para saber si tu problema –en verdad- es un problema científico, revisa primero la bibliografía.

Un problema de investigación es algo distinto a un problema cualquiera. Todos tenemos problemas, el mundo, tienen problemas, pero no todo problema es un problema científico, Hay ciertos requisitos.

Recuerda que el primer paso del método científico es “Plantear un problema original” y eso se logra siguiendo algunas reglas. La primera regla, la regla de oro es: Todo problema es válido para la ciencia”. Y que problemas son válidos, veamos a continuación.

III.2. ¿Qué problemas son válidos para la ciencia?

Para plantear un problema de investigación válido, se requiere que sea científico. Los siguientes argumentos del problema son válidos:

Vacío Teórico o incongruencia teoría – realidad. Ocurre cuando la bibliografía sobre el tema que te interesa es escasa o inexistente.. No existen teoría que expliquen fenómenos cotidianos, por el contrario, existen “huecos” en el conocimiento sobre un hecho educativo. Nadie o muy pocos se han preocupado por intentar o explicarlos y las explicaciones existentes son insuficientes o contradictorias. Ocurre cuando observas hechos que no tienen explicación coherente con la información teórica disponible; cuando no existe claridad sobre un tema (existen divergencias y contradicciones), existen posturas claras y no hay suficiente información para tomar decisiones.

Generalización o adaptación. Ocurre cuando el tema que te interesa no se ha aplicado en nuestra realidad, las teorías son extranjeras pero no se han adaptado al país, región, provincia, tipo de institución educativa, etc. Se busca aplicar una teoría a contextos distintos, propuestas de gestiones probadas en otros países, pero no en el Perú o en otros tipos de instituciones educativas. Sucede también, cuando son propuestas de gestión peruanas, no aplicadas en contextos regionales o locales. Y además ocurre cuando se quiere adaptar al país, región, provincia o distrito, instrumentos de medición o pruebas administrativas para evaluar el rendimiento, las competencias, las capacidades, las actitudes, entre otras.

Experimentación. <ocurre cuando se busca verificar una teoría mediante una comprobación empírica. O cundo se quiere saber si una propuesta de gestión será efectiva. Cuando se proponen nuevos modelos, programas, actividades y se quiere saber si funcionarán, Cuando se quiere demostrar la superioridad de una estrategia sobre otra Cuando se quiere introducir una propuesta de capacitación nueva, etc.

Originalidad. Se tienen ideas originales sobre viejos problemas resueltos a medias o no resueltos. Se propone algo distinto, innovador, creativo,

pero que explica mejor los hechos educativos. Recuerda: Una investigación vale más por el problema que formula que por la solución que plantea, es más útil para la ciencia formular un buen problema que encontrar la solución al mismo.

Desarrollo tecnológico e innovación. Ocurre cuando se quiere profundizar en aspectos desatendidos de la realidad para proponer nuevas alternativas soluciones, Algunas técnicas administrativas novedosas, nuevos modelos de gestión organizacional, nuevas forma de liderar, nuevos instrumentos de medición de capacidades, nuevos programas computarizados, prototipos de estudios, entre otros.

Descripción. Ocurre cuando se quiere observar, registrar y describir algunos hechos educacionales, Cuando se quiere describir fenómenos administrativos o de gestión poco observados o cuando no se tiene conocimiento preciso de algunas circunstancias.

III.3. Reglas básicas para plantear el problema y los objetivos

Existen cuatro reglas fundamentales para plantear los problemas y formular los objetivos. Estas son:

1. Dominio temático en el planteamiento del problema. Para plantear bien el problema, primero debes conocer el tema que investigas. Si n o has leído suficiente bibliografía, tu problema será superficial, poco fundamentado y no podrás convencer a nadie. Antes de plantear tu problema, asegúrate de conocer y leer sobre tu tema, por ello, primero debes realizar la fundamentación teórica, de tal forma que conozcas los antecedentes y las bases.

2. Usar el método del embudo. Un problema bien planteado siempre es ordenado, secuencial y nos lleva de lo general a lo específico. El método del embudo garantiza que usemos todos los argumentos necesarios para plantear bien el problema. Recuerda que toda afirmación que presentes en el planteamiento de tu problema, debe estar respaldada por las citas correspondientes. Mientras más respaldo presentes, más contundencia tendrá tu planteamiento.

3. Coherencia. Un problema bien planteado siempre mantiene la coherencia con los objetivos. No tiene sentido plantear un problema y formular objetivos que ni están relacionados con los problemas. Los problemas y los objetivos siempre deben ser equivalentes.

4. Todo problema bien planteado es útil. Es importante que todo tesista sea consiente de a utilidad potencial de su investigación. Una tesis bien elaborada siempre aporta conocimiento nuevo, ideas y recomendaciones para mejorar la práctica educativa. Cuando justifique

su tesis, recuerde siempre fundamentarla. Citar fuentes de información que avalen sus afirmaciones es una práctica muy saludable, pues no sólo escribes lo que piensas, sino que también lo avalas con otras investigaciones y referencias.

III.4. ¿Qué significa plantear el problema?

Plantear el problema significa delimitar la idea inicial e introducirlo en el contexto científico.

En la investigación científica, un problema bien planteado garantiza que: 1. Exista material bibliográfico que permita un estudio a profundidad del

problema.2. Surjan objetivos e hipótesis tentativas.3. Las hipótesis generadas puedan ser, verificadas o demostradas en la

práctica.4. El problema interesa a la organización en la cual se aplica la

investigación, o a la comunidad científica educativa.

III.5. ¿Cómo planteo mi problema de investigación?

1. Definir el tema que vas a investigar. Es importante que el planteamiento del problema empiece con una breve introducción sobre el tema que han elegido. Empieza definiendo el tema central de tu interés, siempre directo al grano.

2. Ubica el tema en el contexto del problema. El tema puede ser muy amplio, y tener distintas dimensiones. Delimita tu tema a una dimensión específica.

3. Refiere algunos estudios sobre el tema. Es importante mencionar antecedentes relevantes que apoyen tu propuesta de investigación. Recuerda que cada argumento de tu problema debe estar fundamentado en el conocimiento científico previo. Por eso no dejes de referir autores o investigaciones previas. Estos datos pueden incluirse progresivamente a medida que aumenta tu conocimiento del tema y tu revisión bibliográfica.

4. Menciona los problemas abordados y los que no han sido abordados, los cuales son el punto de partida de tu investigación. Explica por qué es un problema el que has elegido, qué efectos perniciosos está produciendo o podrían producirse, si no se soluciona. Descríbelo con sencillez pero con contundencia.

5. Indica lo que pretendes realizar. Precisa que vas ha investigar, Cuál es el propósito de tu estudio. Básicamente menciona los objetivos de tu investigación e incluye también la posible utilización de los resultados. ¿Qué problemas resolverá?, ¿Para que servirá?, ¿Qué utilidad tendrá?

6. Formula mediante una pregunta lo que pretendes investigar. El planteamiento del problema termina con la formulación interrogativa del mismo. Esto se llama formulación del problema.

III.6. Delimitando el problemaTodas las investigaciones tienen límites, para que un estudio científico sea efectivo, debe establecerse de antemano dónde, cuándo y hasta cuanto va a investigarse. Ello se conoce como “delimitación” y tiene tres aspectos básicos: Delimitación espacial: indicando el lugar donde se realizará la

investigación y de donde se obtendrá la información primaria Delimitación temporal. Indicando el periodo de tiempo de la

procedencia de los datos. Delimitación conceptual o temática: Indicando los aspectos, temas,

áreas, procesos o conceptos que se investigaran y los que no.

HOJA DE CAMPO 03: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

TÍTULO DEL DISEÑO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PASOS (SÓLO SIRVE DE GUIA) ARGUMENTACIÓN(Cuando termines, toda esta columna será tu planteamiento del Problema)

1. Define brevemente el tema que vas a investigar.

2. Ubica el tema en el contexto. Delimita el tema en el espacio, tiempo y concepto

3. Menciona los problemas que han sido abordados y los que no han sido abordados, los cuales son el punto de partida de tu investigación

4. Refiere algunos estudios sobre el tema (si es que los hubiera)

5. Indica lo que pretendes realizar, menciona los objetivos y la

Por ello, la presente investigación pretende…….

posibilidad de la investigación6. Formula mediante una pregunta

lo que pretendes investigarAsí, ante lo expuesto, se responde la siguiente pregunta ¡…?

CUADRO DE VERIFICACION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

N° CUESTIONARIO CUMPLESI NO

01 ¿El PP es concordante con el TÍTULO de investigación?02 ¿El PP contiene antecedentes socio-económicos-ambiental-

institucionales?03 ¿El PP describe la situación, las consecuencias e implicancias?04 ¿El PP describe el problema basado en indicadores que

demuestran la gravedad?05 ¿El PP describe la relación de las variables de investigación?06 ¿El describe la necesidad de consultar fuentes teóricas o

prácticas?07 ¿El PP describe la población a ser investigada?08 ¿El PP describe la magnitud, trascendencia y factibilidad del

problema?09 ¿El PP ha sido formulado con el problema general y problema

específico?10 ¿El PP tiene justificación teórica, práctica, doctrinaria y

metodológica?Fuente: Dr. Pedro Peña Maraví MBA