de

sarrollo mental

para

niños de 5 a 13 años

“Si haces planes para un año, siembra arroz.Si los haces para dos lustros, planta árboles.Si los haces para toda la vida, educa a una persona.“

Proverbio Chino

índice01.- ALOHA Mental Arithmetic

01.1 Introducción01.2 Historia01.3 Presencia Internacional

02.- ARITMÉTICA MENTAL02.1 ¿En qué consiste?02.2 ¿Por qué aprender aritmética mental?

03.- DESARROLLO INFANTIL03.1 Los dos hemisferios del cerebro

04.- PROGRAMA PEDAGÓGICO04.1 Ábaco04.2 Tipos de actividades04.3 Práctica diaria04.4 Niveles04.5 Pruebas de nivel

05.- BENEFICIOS PARA TODA LA VIDA05.1Ejemplo:

Atención y Concentración

06.- PROYECTO EDUCATIVO06.1 Objetivos generales06.2 Relación de ALOHA Mental Arithmetic

con las competencias básicas06.3 Contenidos generales

07.- COMPROMISO DE CALIDAD

08.- CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL

09.- FICHA TÉCNICA09.1 Edad adecuada para iniciar el programa09.2 A quién va dirigido09.3 Duración del programa09.4 Práctica diaria09.5 Integración en el Currículum de enseñanza

de Primaria09.6 Complemento a la aritmética enseñada

en la escuela

índ

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ALOHA MENTAL ARITHMETIC

info@alohaspain.com | www.alohaspain.com

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en más de 20pa

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01ALOHA Mental Arithmetic

01.1 Introducción

Mediante la aritmética mental los niños son capaces derealizar mentalmente operaciones aritméticas sencillas(suma, resta, multiplicación y división) y complejas (raícescuadradas, potencias, fracciones, operaciones combinadas),sin necesidad de ningún elemento externo (calculadora,ordenador, lápiz y papel, etc.).

ALOHA Mental Arithmetic se presenta como un programadiseñado y estructurado por un grupo de expertosprocedentes del campo de la educación y las matemáticas, eimpartido por profesores cualificados que ofrecen unaenseñanza interactiva y divertida que complementa yrefuerza el aprendizaje escolar.

ALOHA Mental Arithmetic es un programa dirigido a niños de entre 5 y 13 años que contribuye a su desarrollo mentalde una manera divertida. Los alumnos potencian el uso del hemisferio derecho del cerebro a la vez que aprenden arealizar mentalmente operaciones aritméticas con velocidad y precisión.

01.2 Historia

01.3 Presencia InternacionalALOHA es la abreviatura en inglés de AbacusLearning Of Higher Arithmetic.

ALOHA Mental Arithmetic utiliza el ábaco comoelemento clave para la enseñanza de la aritméticamental. El ábaco es un instrumento universalmenteutilizado para resolver problemas aritméticos y estáconsiderado como el padre de los ordenadores.

El uso del ábaco se integra en ALOHA MentalArithmetic para enseñar a los niños los conceptosbásicos de la aritmética mental y para mejorar lacoordinación y desarrollo de los dos hemisferioscerebrales.

Creado en Malasia en 1993, y acreditado por la“Asociación de ábaco y aritmética mental deMalasia” y por la “Asociación del ábaco de laprovincia de Zheijiang (China)”, el programaALOHA Mental Ar i thmet ic cuenta en laactualidad con presencia en más de 20 países.

Reino Unido

EEUU

Australia

Nueva Zelanda

España

India

China

Malasia

Brasil

Venezuela

Turquía

…

02ARITMÉTICA MENTAL

02.1 ¿En qué consiste?La aritmética es la rama más antigua y elemental de las matemáticas, utilizada en casi todoel mundo en tareas cotidianas como contar y en los más avanzados cálculos científicos.

Las operaciones básicas de la aritmética son:

suma resta

mul

tiplicación

división

pot

enciación radicación

A la consideración conjunta de todas estas operaciones se le conoce como cálculo aritmético.

A la capacidad o habilidad para realizar estas operaciones sin más ayuda que nuestrocerebro, se le conoce como aritmética mental.

02.2 ¿Por qué aprenderaritmética mental?

El método pedagógico de ALOHA Mental Arithmeticincluye la enseñanza de la aritmética, ya que éstaconstituye la primera toma de contacto de los niños conlas Matemáticas.

De este modo, el programa ALOHA Mental Arithmetic,además de contribuir al desarrollo cerebral de losniños (capacidad de concentración, visualización,memoria fotográfica, etc.), les ayuda en la competenciamatemática desde el inicio.

03DESARROLLO INFANTIL

El cerebro está dividido en dos hemisferios (izquierdo y derecho).Cada una de estas mitades controla un lado del cuerpo y poseefunciones específicas.

La mayor parte de las veces usamos principalmente el hemisferio izquierdopara las actividades diarias, incluido el aprendizaje. De acuerdo con diferentesinformes científicos, sólo se usa el 2-3% del potencial total del cerebro.

Varios estudios han demostrado que el periodo en el que seproduce un mayor desarrollo del cerebro es el comprendido entrelos 5 y los 13 años. Mediante el programa ALOHA MentalArithmetic, especialmente diseñado para niños de estas edades,los niños ejercitan simultáneamente los dos hemisferios delcerebro, favoreciendo su desarrollo mental.

Por su parte, el hemisferio izquierdo coordinala parte derecha de nuestro cuerpo. En élresiden las habilidades verbales (expresiónoral y comprensión del lenguaje), además dela capacidad de análisis, hacer razonamientoslógicos y abstracciones, resolver problemasnuméricos, aprender información teórica,hacer deducciones…

03.1 Los dos hemisferios del cerebro

HEMISFERIOIZQUIERDOPensamiento secuencial

Capacidad de escucha

Habilidad numérica

Análisis lógico

Lectoescritura

HEMISFERIODERECHOMemoria fotográfica

Visualización

Imaginación

Creatividad

Concentración

Orientaciónespacial

Memoria fotográfica

Visualización

Imaginación

Creatividad

Concentración

Orientaciónespacial

El hemisferio derecho se encarga de coordinar elmovimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo. En élse ubican la percepción, la orientación espacial, laconducta emocional (facultad para expresar y captaremociones), la facultad para controlar los aspectos noverbales de la comunicación, la intuición, el reconocimientoy recuerdo de caras, voces y melodías... El cerebro derechopiensa y recuerda en imágenes.

Todo el plan de estudios ha sidodesarrollado por el DepartamentoTécnico de ALOHA Mental Arithmetic,integrado por especialistas en educaciónInfantil y Primaria, que han logradodesarrollar un programa totalmenteadaptado a niños de entre 5 y 13 años.

Aunque se fundamenta en el uso delábaco, ALOHA Mental Arithmetic integraotras técnicas durante el desarrollo delprograma. El uso de fichas visuales,pruebas de escritura rápida y dictadosson só lo a lgunas de las muchasactividades y juegos que se realizan.

Todo el plan de estudios ha sidodesarrollado por el DepartamentoTécnico de ALOHA Mental Arithmetic,integrado por especialistas en educaciónInfantil y Primaria, que han logradodesarrollar un programa totalmenteadaptado a niños de entre 5 y 13 años.

Aunque se fundamenta en el uso delábaco, ALOHA Mental Arithmetic integraotras técnicas durante el desarrollo delprograma. El uso de fichas visuales,pruebas de escritura rápida y dictadosson só lo a lgunas de las muchasactividades y juegos que se realizan.

04PROGRAMA PEDAGÓGICO

04.1 ÁbacoALOHA Mental Arithmetic utiliza el ábaco como elementofundamental de aprendizaje, por su universalidad y su fácilmanejo para niños de todas las edades.

Los niños empiezan a realizar operaciones aritméticas con laayuda del ábaco y, progresivamente, van visualizando el ábacoen su cabeza y realizando operaciones aritméticas mentalmente.

Con la práctica y el desarrollo de los diferentes niveles delprograma, los niños son capaces de prescindir totalmente delábaco para realizar las operaciones aritméticas (sumas,restas, multiplicaciones, divisiones, raíces cuadradas,potencias, operaciones con decimales, cálculo deporcentajes y operaciones combinadas) a una velocidadimpresionante y con una gran precisión, sin tener que usarábaco, calculadora, papel o bolígrafo.

A través de este proceso se estimula el hemisferio derechodel cerebro (memoria, imaginación, concentración,abstracción, etc.), lo que contribuye a su desarrollo cerebral.

04.2 Tipos de actividadesLas clases del programa ALOHA Mental Arithmetic estáncompuestas por actividades de muy diversa índole paragarantizar que el niño se divierta durante las sesiones y que,al mismo tiempo, mantenga un óptimo nivel de atención.

Algunas de las actividades que forman parte del plan deestudios de ALOHA Mental Arithmetic son: dictados denúmeros, test de velocidad, campeonatos de cálculo, pruebascronometradas, juegos en pareja o grupo, etc

04.3 Práctica diaria

Los niños deben realizar una práctica diaria en casa de 5-10 minutospara progresar de manera adecuada.

A la finalización de cada nivel, se realiza una prueba que los niñosdeben superar de manera satisfactoria para acceder al nivel siguiente.

04.4 NivelesALOHA Mental Arithmetic ofrece dos itinerarios de formación diferentesen función de la edad con la que los niños el programa:inician

La diferencia entre ambos itinerarios radica en que Tiny Tots, al estardirigido a niños más pequeños, comienza más lentamente: los cuatroprimeros niveles de Tiny Tots equivalen a los dos primeros niveles de Kids.

También el material didáctico utilizado en clase es diferente: los librosTiny Tots contienen dibujos y formas para que los niños coloreen conceras, mientras que los libros Kids están más orientados a los números.

A la finalización de ambos itinerarios, los niños son capaces de realizarlas mismas operaciones y a la misma velocidad, con independencia delitinerario seguido.

Una vez finalizados estos niveles, los niños ya están completamenteformados y preparados y no requieren de más formación ni cursos derefresco.

04.5 Pruebas de nivel

para niños que empiezan las clasescon edades entre 5 y 7 años

10 NIVELES

para niños que empiezan las clasescon edades entre 8 y 13 años

8 NIVELES

05BENEFICIOS PARA TODA LA VIDA

El siguiente ejemplo se plantea para ilustrar cómo contribuye el programa ALOHA Mental Arithmetic a la mejora de la capacidad deatención y concentración de los niños.

Tomemos las siguientes operaciones aritméticas:

23 + 31 – 86 + 56 + 67 x 11 + 27 + 90 – 48 + 82 x 77 =?462756 x 7 =?2958/87 =?

Tratando de calcular los resultados mentalmente se puede comprobar que se requiere tiempo, esfuerzo yconcentración, y aún así es posible que la respuesta no sea la correcta.

05.1 Ejemplo:Atención y Concentración

Cuando un niño que ha seguido el programa ALOHA Mental Arithmetic trata de resolver estas mismas operaciones,responde en apenas unos segundos de una manera totalmente precisa y segura, sin la ayuda de ninguna herramientapara calcular.

Al principio, los niños comenzarán a realizar operaciones con números comprendidos entre 1 y 99, utilizando sus dedos o el ábaco.

Después, usarán el ábaco solamente para operaciones con números de más cifras. Más tarde, estarán capacitados para hacer cálculoscomplejos sin necesidad de utilizar los dedos o el ábaco, empezando a utilizar plenamente su capacidad mental para calcular.

Para ello, deberán concentrarse y visualizar. Estas habilidades especiales dependen por completo de su capacidad deprocesamiento mental. Durante los ejercicios, las dos partes del cerebro se estimulan, haciendo que el proceso seaeficiente y eficaz.

Estimulando las habilidades analíticas y creativas en los niños se contribuyepositivamente al desarrollo de los dos hemisferios cerebrales (derecho eizquierdo), logrando que los niños mejoren su capacidad de aprendizaje,aumenten su memoria y su capacidad de concentración y de observación ...

La eficacia de ALOHA Mental Arithmetic hará que el niño sea eficiente encálculo y, de la misma forma, también experimentará una mejorageneralizada en las otras materias, ya que en todas ellas sonfundamentales capacidades como la atención, la concentración y/o laexpresión.

El niño también aprenderá a afrontar los retos de su aprendizaje conmotivación y espíritu de superación.

Aumentar el grado de retención de la memoria ydel recuerdo.Reforzar la creatividad y la imaginación.Aumentar la capacidad de concentración y atención.Realizar operaciones aritméticas con velocidad yprecisión.Potenciar las habilidades analíticas.Desarrollar la memoria fotográfica.Mejorar la capacidad de escuchar y la habilidadde observar.Mejorar el grado de expresión oral y escrita.Aumentar la autoconfianza.

El programa ALOHA Mental Arithmeticcontribuye a:

06PROYECTO EDUCATIVO

06.1 Objetivos generalesParticipar en actividades de grupo, respetando los principios delfuncionamientodemocrático.

Valorarelpapelde lasmatemáticasen lavidacotidiana.Comprender el sistema de numeración decimal y el significado de lasoperaciones.

Aceptarelerrorcomounestímulodeaprendizaje.Utilizar instrumentos y estrategias de cálculo mental en contextos deresolucióndeproblemas.

Reconocer la aportación de diferentes culturas en el mundomatemático.Reconocer la relación entre las columnas del ábaco y su representaciónnumérica.

Potenciar las capacidades de memoria fotográfica y de realización demapasmentales.Representar los movimientos de las fichas de un ábaco para hacer cálculosmentales.

Comprender y utilizar la suma, resta, multiplicación, división,potenciación, radicación y fracción con el ábaco japonés y de formamental.Comprenderyutilizar la sumay la restahastaelnúmero100con lasmanos.

Mejorar las habilidades de atención y concentración en el resto deáreaseducativas,ademásdematemáticas.Adquirir rapidez digital para resolver cálculos con ábaco, con las manos ymentalmente.

Disfrutardel juegocomoactividad lúdicaydeaprendizaje.

06.3 Contenidos generalesLecturayescrituradenúmerosnaturales.

Comprensióndelsistemadenumeracióndecimal:elvalorposicionalde lascifras.

Uso de diferentes materiales para explorarlos números, comprender las operaciones ydesarrollarestrategiasdecálculo.

Desarrollo de memoria a corto plazo atravésde imágenes.

Desarrollo de estrategias de cálculo conábaco, conmanosyde formamental.

Resolución de problemas que impliquenlarealizacióndecálculos.

Confianza en las propias posibilidades ycuriosidad, interés y constancia en labúsquedadesoluciones.

Participación y colaboración activa en eltrabajo en equipo y el aprendizajeorganizado.

Identificación y uso de términos propios de ladivisión: dividendo, divisor, cociente yresiduo.

Interés por el uso de los números y delcálculo numérico para resolver problemasen situaciones reales.

Construcciónymemorizaciónde las tablasdemultiplicar.

Desarrollo de la capacidad de atención yconcentración a través de actividades yjuegos.

Mejora de las capacidades de memoria através de imágenes (memoria fotogr fica) y aátravésdemapasmentales.

Realizacióndeoperaciones connúmerosnaturales, utilizando los algoritmosestándar en contextos de resolución deproblemas: suma, resta, multiplicación ydivisiónporunnúmerodeunacifra.

Uso de la relación que hay entre dividendo,divisor, cocientey residuo.

Comprensión y expresión oral delsignificado de la multiplicación y de ladivisión, así como de la relación que hayentre ellas, identificando y utilizando lasoperaciones inversas.

Utilizacióndeestrategiasdecálculomental.

Cálculo de porcentajes básicos ensituacionesreales.

Uso del ábaco japonés como instrumentopara resolver cualquier tipo de cálculoaritmético.

06.2 Relación de ALOHA Mental Arithmeticcon las competencias básicasEl desarrollo del pensamiento matemático contribuye a la competenciamatemática a través del desarrollo de la visualización (concepción espacial).Los niños mejoran su capacidad para hacer esquemas mentales y manipularmentalmente figurasenelplanoyenelespacio, loque les serádegranutilidaden el uso de mapas mentales, planificación de rutas, diseño de planos,elaboracióndedibujos,etc.

Los contenidos asociados a la resolución de problemas constituyen laaportación principal ALOHA Mental Arithm tic a lade e competencia deautonomía e iniciativa personal: titudes asociadas a la confianza en laappropiacapacidadparaafrontar conéxito situaciones inciertas.

El carácter instrumental de una parte importante de los contenidos delprograma proporciona valores para el desarrollo de la competencia paraaprender a aprender. Para el desarrollo de esta competencia, el programaincide en los contenidos relacionados con la autonomía, la perseverancia y elesfuerzo para abordar situaciones de complejidad creciente, y la habilidad paracomunicar coneficacia los resultadosdelpropio trabajo.

ALOHA Mental Arithmetic trabaja la a travéscompetencia cultural y artísticade la contribución al desarrollo cultural y el reconocimiento de la aportación dediferentesculturas de lasmatemáticas.a laevolución

07COMPROMISO DE CALIDAD

(1)

Todos los de ALOHA Mental Arithmetic están legalmenteprofesorescontratados legislacióny asegurados de acuerdo con la y el conveniocolectivo vigente.

Todos los de ALOHA Mental Arithmetic tienenprofesores formacióndocente (magisterio, pedagogía, psicopedagogía, psicología…) y,preferentemente, cuentan con en Educación Infantil y/oexperienciaPrimaria.

Todos los de ALOHA Mental Arithmetic reciben laprofesores formaciónespecífica necesaria para poder impartir el programa.

Estudios científicos demuestran que los alumnos de ALOHA MentalArithmetic mejoran sus capacidades y aumentan su rendimiento escolar.(1)

El proyecto educativo de ALOHA Mental Arithmetic ha sido elaborado porun equipo y está al proyecto educativo nacional ypedagógico adaptadoa la L.O.E.

El utilizado por ALOHA Mental Arithmetic es revisado ymaterial docenteactualizado permanentemente.

ALOHA Mental Arithmetic cuenta con un a nivelPrograma de Calidadnacional que tiene por objeto garantizar la y calidad delhomogeneidadprograma en todos los Centros en los que se imparte.

ALOHA Mental Arithmetic cuenta con un Departamento de Calidadresponsable de la supervisión y de los profesores.técnica pedagógica

ALOHA Mental Arithmetic cuenta con un Coordinador de Centrosresponsable del correcto del programa y de solventar cualquierdesarrolloincidencia que pueda producirse.

ALOHA Mental Arithmetic regularmente a los de losinforma padresavances y progresos de sus hijos, e incluye de valoración yencuestassugerencias de las familias dentro de su Programa de Calidad.

Los que siguen el programa ALOHA Mental Arithmetic puedenalumnosparticipar anualmente en el regional, nacional ecampeonato internacional.

Estudio “The Impact of Abacus Learning ofMental Arithmetic on Cognitive Abilities ofChildren”, 2005.

(1)

08CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL

El programa ALOHA Mental Arithmetic seofrece de manera idéntica en los diferentespaíses en los que está presente.

Ello permite asegurar la calidad global del plany de todo el material utilizado en el mismo, asícomo implementar un programa de mejoracontinua desarrollado conjuntamente.

A medida que los niños van superandolos diferentes niveles, sus datos se vanactualizando en la base de datosinternacional, hasta que finalizan conéxito todos y cada uno de ellos.

Anualmente se realizan campeonatosnacionales y regionales entre todos los niñosque están siguiendo el programa ALOHAMental Arithmetic. Los alumnos también tienenla oportunidad de participar en el campeonatointernacional, celebrado anualmente en uno delos países donde se imparte el programa.

09FICHA TÉCNICA

07.1 Edad adecuada parainiciar el programa

La edad mínima para iniciar el programa es de 5 años y elmáximo de 13.

Ello se debe a que desde el nacimiento hasta los 17 años es elperíodo durante el cual el cerebro se está formando y, portanto, está en máxima actividad. A partir de los 17 años elcerebro ya está desarrollado en un 85%.

07.2 A quién va dirigidoEl programa ALOHA Mental Arithmetic se dirige a todos losniños, independientemente de su nivel académico ocalificaciones en las otras materias escolares.

A través del programa ALOHA Mental Arithmetic los niñosmejorarán en la asignatura de matemáticas, pero tambiénexperimentarán una mejora significativa en las otrasasignaturas gracias al desarrollo del hemisferio derecho delcerebro (memoria, concentración, etc.).

07.3 Duración del programaEl programa completo consta de 10 niveles para los niños de5 a 7 años (Tiny Tots) y 8 niveles para los niños mayores de 8años (Kids).

El tiempo necesario para completar cada nivel es de doshoras de clase semanales durante 12-16 semanas, por loque se tarda entre 3 y 5 años en completar los 8/10 niveles.

Pueden comenzar a observarse los primeros resultados en losniños a la finalización de los dos primeros niveles.

07.4 Práctica diariaPara complementar la sesión de clase, el niño necesita realizar en casa5-10 minutos de ejercicios diarios de aritmética mental.

07.5 Integración en el Currículum deenseñanza de Primaria

El aprendizaje del cálculo mental, la visualización y el uso del ábacoestán presentes en el Currículum de Primaria.

Con el programa ALOHA Mental Arithmetic, los alumnos no sólo sedivertirán y desarrollarán competencias aplicables a la vida cotidiana yhabilidades mentales sino que, además, trabajarán objetivos ycontenidos imprescindibles en su educación y aprendizaje diarios.

El programa ALOHA Mental Arithmetic es totalmente adaptable alcalendario lectivo, por lo que es un complemento idóneo para lasmaterias curriculares de los centros educativos.

07.6 Complemento a la aritméticaenseñada en la escuela

Aunque el aprendizaje de la aritmética puede abordarse de muchasmaneras diferentes, los objetivos principales siempre son la exactitud yla rapidez de los cálculos.

ALOHA Mental Arithmetic es un programa de aprendizaje específicoque complementa y completa la aritmética de los enfoques adoptadosen las escuelas.

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