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Centro de Bachillerato Tecnolgico agropecuario No. 131 Secuencia 1 lgebraIng. Manuel Snche !ce"edo

PROPSITO DEASIGNATURA

Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemtico y haga uso del lenguaje algebraico en la resolucin de problemas de la vidacotidiana, dentro y fuera del contexto matemtico, representados por modelos donde se apliquen conocimientos y conceptos algebraicos.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

I!"I"#"$ %I&'((I) *''&+ %' '%#(+(I) "'($)*I(+ +*&$-'(#+&I+ -+"' (..".+ o. /0/1&'+ %I!(I-I+& 2+"'21"I(+! +!I*+"#&+ 1*'&+(+&&'&+ +(3I'&+"$ "'($)*I($ !'2'!"&'4 *-$ /er.-'&I$%$ %' +-I(+(I) 054+*$4/6 al /74!'-4/6 3$&+! -&'!'(I+'! /8 3$&+! %' "&++9$ +#")$2$ 7-&$:'!$&; I*. 2+#' !1(3'< +('='%$ :'(3+ /7>57>/6

Competencias genicas ! ati"#tos$%& Esc#c'a( intepeta ! emite mensa)es petinentes en *istintos conte+tos me*iante ,a #ti,i-aci.n *e me*ios( c.*igos ! 'eamientas apopia*os&

8./ Identi?ca las ideas clave en un texto o discurso oral e in?ere conclusiones a partir de ellas./& Apen*e po iniciati0a e intes popio a ,o ,ago *e ,a 0i*a&@.0 +rticula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.1& Paticipa ! co,a"oa *e manea e2ecti0a en e3#ipos *i0esos&7.A +porta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reBexiva.Competencias *iscip,inaes$8. +rgumenta la solucin obtenida de un problema con mCtodos numCricos, gr?cos, analDticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de lastecnologDas de la informacin y la comunicacin.@. 'lige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.7. Interpreta tablas, gr?cas, mapas, diagramas y textos con sDmbolos matemticos y cientD?cos.4a"i,i*a*es Socioemociona,es$ -erseverancia y 'scucha activa

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CONCEPTOS 5UNDAMENTALES$ !istemas (oordenados CONCEPTO6S7 SUBSIDIARIO6S7$ &ectangulares

ACTI8IDADES DE APRENDI9A:E$ Apet#aActi0i*a*es DOMINIOS DE LOS APRENDI9A:ES Competencia6s7 Po*#cto6

s7 *eApen*i-a

)e

E0a,#aci.n

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL Genica6s7 ! s#sati"#tos

Discip,ina

;&< E, *ocente m#esta e, enc#a*e *e ,a mateia$%inmica de bienvenida, presentacin de la materia y pactoeducativo.

=&< E, *ocente ap,ica ,a E0a,#aci.n DiagnosticaEenfocadaen recuperar los conocimientos necesarios para enfrentar elprimer parcial. FQueda a disposicin del docente la seleccinde las operacionesG.

>&< &ealiza las siguientes operaciones sin usar calculadora y,posteriormente, Hsala para veri?car su resultado. (omparte tutrabajo con tus compaeros y comenten las diferencias.

aG 8>0J6K/L bG F@>AGJM>NL cG /5K0JF8>MGdG F8KAGF//>0GL eG F8KAG4M>AL fG OPF/7KMG40>6LgG 0PFAF/A>84/5>7G>MGL

-ropone yacepta lascondicionespara la entregade trabajos yla forma decomportamiento en el aula.

Identi?car delosconocimientosprevios.

Identi?ca lajerarquDa de lasoperaciones delos nHmerosFrealesG.

luvia de ideaspara verter susopiniones yconcentrado delas mismas enuna hoja queser ?rmada porcada estudiantecomo sDmbolo decompromiso.'laborar la

prueba con lasinstruccionesespeci?cadas enella.+plica lasoperacionesentre losdiferentes tiposde nHmeros.

!e interese enla construccindel pactoeducativo.

!e interese por

resolver laprueba.

&econoce laimportancia dela jerarquDa delas operacionesy del uso de lacalculadora.

(* 8E +;8./

(* 8E +;

8./

(* @E +;@.0

(% 7

(% 7

(% 7

luvia deideas

(uestionario &esuelto.

luvia deideas

4+

ita decotejo /

'scala derangos /

CTI8IDADES DE APRENDI9A:E$ Desao,,oActi0i*a*es DOMINIOS DE LOS APRENDI9A:ES Competencia6s7 Po*#cto6s

7 *eApen*i-a)

e

E0a,#aci.n

CONCEPTUALPROCEDIMENTA

LACTITUDINAL

Genica6s7 ! s#s

ati"#tos

Discip,ina

ACT& ?;& os alumnos de informa individual realizarn unainvestigacin bibliogr?ca o a travCs de internet sobreexpresin algebraica Fotacin, representacin algebraica deexpresin en un lenguaje comHn, interpretacin deexpresiones algebraicas y evaluacin de expresionesalgebraicasG.'n base a la investigacin contesta lo siguiente/.> RQuC estudia el lgebraSA.> RQuC es un lenguaje algebraicoS

0.> RQuC es una expresin algebraicaS8.> RQuC es un tCrmino semejanteS

Identi?ca lostCrminosfundamentalesdel lgebra.

Incorpora losconceptos en suvida cotidiana.

=alora laimportancia delorden entreelementos deuna parejaordenada.

(* 8E +;8./

(% 7 'scrito conloselementossolicitados.

ista decotejo A

&Hbrica /=alor 6T

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6.> RQuC es un monomio, binomio, trinomio y polinomioSM.> R(mo se determina el grado de un polinomioS

ACT& ?=&(lase magisterial por parte del facilitador sobreotacin, representacin algebraica de expresin en

lenguaje comHn, interpretacin de expresiones algebraicas yevaluacin numCrica de expresiones algebraicas.

ACT& ?>& %e manera individual completa las siguientestablas.

(ompara losconceptosanalizados.

Identi?ca laspartesimportantes decada tCrmino.

'xplicacin delos tCrminosinvestigados.

+naliza ycomprende laspartes quecomponen a untCrminoalgebraico.

2uestra respetoe interCs por la

explicacin

=alora laimportancia deidenti?carcomponentesalgebraicos.

(* 8E +;

8./

(* @E +;@.0

(% 7

(% 7

luvia deideas

'scrito conloselementossolicitados

ista decotejo A=alor 6T

'scala derangos /&Hbrica /

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ACT& ?>& Integrados en equipo completa la siguiente tabla,escribiendo el lenguaje verbal o algebraico, segHn sea elcaso.

ACT& ?%& De manea in*i0i*#a, *a so,#ci.n a ,ossig#ientes p,anteamientos&

"raduce de

lenguaje verbala lenguajealgebraico yviceversa.

"raduce de

lenguajecotidiano alenguajealgebraico

$btiene unnHmeroaritmCtico a

+naliza ypractica el

traslado dellenguaje verbalal lenguajealgebraico.

&ealiza

ejercicios desituacionesque semodelarn conexpresionesalgebraicas

!ustituye y

&econoce lafacilidad demanejo desituaciones almomento deasignarlesvariables.

&econoce lafacilidad demanejo desituaciones almomento deasignarlesvariables.

2anejo a lafrustracin para

(* 7E +;7.A

(* @E +;@.0

(% 7

(% 8

(% @

'scrito conloselementossolicitados

'scrito con

loselementossolicitados.

'scrito conloselementos

'scala de

rango /&Hbrica /=alor /5T

&Hbrica A

&Hbrica /=alor /5T

'scala derango /

&Hbrica /

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/. 'n una mquina de golosinas slo se pueden depositarmonedas de U6 y de U/5, si hay /55 monedas que sumanU@A5 Rcuntas monedas de cada denominacin hay en lamquinaSA. #na computadora cost U/A,555. R(ul es el precio deventa si el margen de utilidad es el A5T de dicho precioS

0. #n carnicero mezcla A clases de carne molida, una de U6Ael Vilo y otra de U06 el Vilo. !i la combinacin pesa 6 Vilos y lavende a U8M el Vilo R(untos Vilos de cada clase forma lamezclaS8. 9osC tiene actualmente /40 de la edad de su padre. %entrode diez aos tendr la mitad de la edad correspondiente desu padre. R(ul es la edad actual de 9osCSACT& ?@& Intega*os po e3#ipo 'a,,a e, 0a,o n#mico*e ,as e+pesiones sig#ientes paa$ a ;( " =( c >(m ( n /mc>A

N. 8a 4 0bc/5. 6bAmA 4 np//. b0 4 cA

/A. aA> AabK bA

/0. a 4 b K m 4 n/8. ma 4 pb

/6. Am 4 YnA

partir de unoalgebraico

valores entCrminosalgebraicos.

obtener losresultados

(* 7E +;7.A

solicitados =alor /5T

ACTI8IDADES DE APRENDI9A:E$ CieeActi0i*a*es DOMINIOS DE LOS APRENDI9A:ES Competencia6s7 Po*#cto6

s7 *eApen*i-a)

e

E0a,#aci.n

CONCEPTUALPROCEDIMENTA

LACTITUDINAL

Genica6s7 ! s#s

ati"#tos

Discip,ina

/.> %e manera individual completa la siguiente tablarepresentando algebraicamente la ecuacin del lenguajecomHn o del enunciado mediante sDmbolos o lenguajealgebraico.

Identi?caconceptos quese requierenpara resolvercadaplanteamiento.

%a respuesta acadaplanteamientocon base a losconceptosconocidos.

2uestra interCsal realizar laactividad.'xpresa susdudas y corrigesus errores.

(* @E +;@.0

(% 7 %ocumento con elescritosolicitado

&Hbrica A&Hbrica /=alor A5T

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RECURSOS

E3#ipo Mateia, 4#mano 5#entes *e in2omaci.n

(alculadora,(omputadora,-royector.

:otocopias,marcadores, pliegosde papel bond,pegamento, tijeras,pizarrn, plumones.

($2-'"'(I+ %$('"'/.> $rganiza su formacin profesionala lo largo de su trayectoria.

+tributo; &eBexiona e investiga sobrela enseanza y sus propios procesosde construccin del conocimiento.

Bibliogr#ca$%/.> +. aldor F/N70G, 1lgebra. 2Cxico. -ublicaciones (ulturales.A.> Itzam pez Znez FA5/5G, 1lgebra. 2Cxico. *'!.0.> oyVov +lice [aserberg FA55/G, 1lgebra elemental .2Cxico. "homson earning.M.> &aHl (ontreras &amDrez F/NNNG, 1lgebra. 'di. \xodo.

Internet%http;44]]].mathAme.com4playlist4algebrahttp;44conoceyaprendealgomas.blogspot.mx4http;44]]].eplc.umich.mx4salvadorgs4matematicas/4contenido4
http://www.math2me.com/playlist/algebrahttp://conoceyaprendealgomas.blogspot.mx/http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/matematicas1/contenido/http://www.math2me.com/playlist/algebrahttp://conoceyaprendealgomas.blogspot.mx/http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/matematicas1/contenido/

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ANEOS

R"ica ;

R"icas *e, P,an *e C,ase GeometFa Ana,Ftica Leng#a)e A,ge"aicoHR"ica Actit#*ina, Dento *e, A#,a

ombre del +lumno; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ (arrera; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ *rupo; ^^^^^ombre del -rofesor; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^ :echa; ^^^^^^^^ +signatura; ^^^^^^^^^^^^^^^^^

Citeios M#! Satis2actoio 6= P#ntos7 Acepta",e 6; P#ntos7 No Acepta",e 6? P#ntos7 P#nt#aci.n

Asistencia!p#nt#a,i*a*

+siste a ms del N5 T de las clasesprogramadas y llega en tiempo a cada una deellas

+siste a menos del N5 T y ms del 65 T delas clases programadas y no llega en tiempo acada una de ellas.

+siste a menos del 65 T de las clasesprogramadas.

Atenci.n -resta total atencin a la explicacin querealice el docente.

!e distrae por momentos platicando con otrocompaero.

-latica constantemente con algHn compaeroy no pone atencin a lo que se explica.

Integaci.n*e e3#ipos

&ealiza la actividad conforme a lasindicaciones y no provoca el desorden.

o sigue las indicaciones y se distrae pormomentos.

3abla constantemente y actHa de tal formaque distrae a sus compaeros.

Leng#a)e

A*ec#a*o6No es

!iempre utiliza un leguaje adecuado tanto con

sus compaeros como con el docente.

(on frecuencia usa un lenguaje apropiado

para dirigirse a sus compaeros y al docente.

-ocas veces usa un leguaje adecuado tanto

con sus compaeros como con el docente.

I*. 2+#' !1(3'< +('='%$ I*. :I%' !1(3'< 2\%'< (.-. 9$!#' 2$&+'! (+&-I"'Z&$

%$('"' !#%I&'("$& "\(I($ 9':' %' %'-"$. +(+%. Z ($2-.

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soe-7Uni2ome -orta el uniforme completo a todo momento. #sa el uniforme en desorden. o porta la playera, ni pantaln del uniforme.Ca,icaci.n *e ,a acti0i*a*

R"ica =

R"ica *e E)ecicios Leng#a)e a,ge"aicoHombre del +lumno; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ (arrera; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ *rupo; ^^^^^ombre del -rofesor; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^ :echa; ^^^^^^^^ +signatura; ^^^^^^^^^^^^^^^^^

Citeios E+ce,ente 6> P#ntos7 B#eno 6= P#ntos7 Reg#,a 6; P#ntos7 Ma,o 6? P#ntos7 P#nt#aci.n-resentacin 'ntrega portada indicando

escuela, nombre y objetivo deltrabajo, integrantes del equipo,docente, asignatura, fecha ypoblacin, en hojas blancas y enfolder.

a portada es simplecolocando pocos elementosen ella pero cuenta con elobjetivo, en hojas blancas yen folder.

a portada es simplecolocando pocos elementosen ella. 'laborada en hojas delibreta y en folder.

o contiene presentacin nilos objetivos perseguidos.

%esarrollo de losejercicios

"iene ms del N5T de lasrespuestas correctas mostrando eluso de frmulas y dibujos dereferencia.

"iene entre el 75T y el @5Tde las respuestas correctasmostrando el uso defrmulas, dibujos de apoyo.

"iene entre el M5 T y el 85Tde las respuestas correctasmostrando inconsistencia enel uso de frmulas, y no se

apoya de dibujos.

&ealiza menos del 85 T de lasrespuestas correctasmostrando inconsistencia enel uso de frmulas, y no se

apoya de dibujos.&azonamiento lgicoF-rocedimientoG

!e observa un razonamiento lgicoen el planteamiento y solucin.

!e observa en el trabajo unrazonamiento sinplanteamiento y solucinadecuada.

!e observa un razonamientoambiguo con planteamiento ysolucin inadecuada.

!e observa un razonamientoambiguo sin planteamiento ysolucin.

"iempo y forma 'ntrego en fecha, hora requeriday en forma ordenada.

'ntrego en fecha, horarequerida y en formadesordenada.

'ntrego en fecha y hora norequerida y en formaordenada.

'ntrego en fecha y hora norequerida y en formadesordenada.

Ca,icaci.n *e ,a acti0i*a*

LISTA DE COTE:O ;

Inst#cci.n$ Se,ecciona e, *ominio *e, in*ica*o ! e0a,e *e ac#e*o a ,a esca,a *e e0a,#aci.n&

Tema$ C#estionaio

DesempeJos Si No

/.> (onoce la terminologDa bsica

A.> 'mplea razonamiento crDtico

0.> &elaciona la terminologDa bsica con la vida cotidiana

"otal

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o. $2&' %' +#2$%esempeos "otal

/ A >

5/

5A50

LISTA DE COTE:O =

Inst#cci.n$ Se,ecciona e, *ominio *e, in*ica*o ! e0a,e *e ac#e*o a ,a esca,a *e e0a,#aci.n&

Atenci.n ante ,a e+posici.n *e temas&

o. NOMBRE DEL ALUMNODesempeJo

Pone atenci.n&?&@ p#nto

Paticipaacti0amente&?&@ p#nto

5/

5A50

Esca,a *e angos ;

Tema$ Leng#a)e a,ge"aicoDesempeJos 8a,o en p#ntos/.> &ealizo /55 T de los ejercicios correctamente. /5A.> &ealizo d el @6 al N5T de los ejercicios correctamente. 70.> &ealizo d el 65 al @6T d e los ejercicios correctamente. M8.> &ealizo menos del 65 T de los ejercicios correctamente. 6

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