Educação transdisciplinar:complexidade e ecoformação

SABERES NECESSÁRIOS PARA O SÉCULO XXI

©Juan M. Batalloso PPT nº 1

“…La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión…”

Errores MENTALES

Errores INTELECTUALES

Egocentrismo

Proyecciones

Autojustificaciones

Confusiones

Falsos recuerdos…

Teorías

Doctrinas

Ideologías

Paradigmas

Concepciones

¿Cuáles son los errores mentales e intelectuales de nuestras teorías,

prácticas e instituciones educativas? ¿Cuáles son las cegueras del

conocimiento pedagógico? ¿Cuáles son las cegueras de la educación

de nuestro tiempo? (…)

“…La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión…”

Errores de la RAZÓN

Cegueras PARADIGMÁTICAS

1. Racionalidad vs. Racionalismo.

2. Racionalidad lógica vs. Racionalidad crítica.

3. Razón instrumental técnica vs. Razón ética.

¿Qué tipo racionalidad es la que se promueve preferentemente en

nuestras instituciones escolares y/o educativas? ? ¿Cuáles son las

cegueras paradigmáticas de la educación de nuestro tiempo? ¿Cuáles

sus conceptos maestros? ¿Cuáles sus operaciones lógicas? (…)

1. Conceptos maestros de intelegibilidad.

2. Operaciones lógicas maestras.

“…La inteligencia es inseparable de la afectividad…”

Errores EMOCIONALES

Por exceso Por defecto

Por desarmonía

¿Cuál es el papel de la afectividad, las emociones y los sentimientos

en los procesos educativos? ¿Qué podemos entender por aprendizaje

verdaderamente significativo? ¿Qué papel juegan los afectos en la

relación pedagógica y el aprendizaje? ¿Podemos prescindir de

ellos?(…)

“…el paradigma instaura las relaciones primordiales que constituyen los axiomas, determinan los conceptos, impone los discursos y/o las teorías,

organiza la organización de los mismos y genera la generación o la regeneración…”

Sujeto / Objeto

Alma / Cuerpo

Espíritu / Materia

Calidad / Cantidad

Finalidad / Causalidad

Sentimiento / Razón

Libertad/Determinismo

Existencia/Esencia

“…Las ideas pueden poseernos…”

Imprinting y/o normalización

La noología

Lo inesperado

La incertidumbre del conocimiento

¿Cuáles son las necesidades educativas de mis hijos, mis alumnos, mi aula, mi escuela… o de mí mismo?

¿Cuáles son las necesidades educativas de nuestro tiempo?

¿Para qué sirve la escuela? ¿Para qué sirve la Universidad?

¿Cuál es su función social y educativa?

¿Cómo se aprende y como se enseña el pensamiento crítico?

¿Cómo darnos cuenta de los errores personales, escolares, profesionales, sociales que cometemos?

¿Cómo aprovechar los errores para aprender y mejorarnos?

¿Qué papel juega y debe jugar la evaluación educativa en el diagnóstico y el tratamiento de nuestros errores?

¿Es lo mismo conocimiento que información?

¿Es lo mismo conocimiento que sabiduría? …