Nombre del autora Cristina Roca Espiga

Tiacutetulo de la secuencialdquoVamos de viajerdquo

Ciclo de los estudiantes 2ordm de ciclo de Educacioacuten Infantil

Clase estaacutendar 25 nintildeosas

Temporalizacioacuten La Unidad se desarrollara a lo largo de dos

semanas Se realizaraacute en 15 sesiones cada una seraacute de 20 o 30

minutos

JustificacioacutenLos aprendizaje que el nintildeo realiza en esta etapa

contribuiraacuten a su desarrollo en la medida que constituyan

aprendizajes significativos Para ello el nintildeo debe poder establecer

relaciones entre sus experiencias previas y los nuevos

aprendizajes El proceso que conduce a la realizacioacuten de estos

aprendizajes requiere que las actividades y tareas que se lleven a

cabo tengan un sentido claro para eacutel Esta secuencia es

importante ya que se realiza diversas actividades y se aprenden

diversas aacutereas a la vez Hay que tener en cuenta que queremos

destacarla en el aacuterea de lenguaje extranjero

Producto Final Que adquieran vocabulario de ingleacutes sobre ropa

de vacaciones lugares medios de transportemuseosetc Asiacute

como familiarizaacutendolos con el lenguaje extranjero con palabras

cotidianas

Objetivos didaacutecticos

- Conocimiento de siacute mismo y autonomiacutea personal

- Aprender a trabajar en equipo y a saber valorar las ideas y

estrategias

- Trabajar en grupo y tomar las decisiones de manera

consensuada

- Conocer los medios de transporte en ingleacutes

- Conocer la ropa de verano en ingleacutes

- Saber vocalizar las palabras empleadas

- Introducir rutinas (Hola en ingleacutes adioacutes en ingleacutes ayuda en

ingleacutes)

- Respetar a los demaacutes

- Con las nuevas tecnologiacuteas vamos a realizar puzles en ingleacutes

para que unan los distintos tipos de ropa

- Las distancias de un lugar a otro los distintos sitios populares de

cada zona

Secuencia de Actividades

- Sesioacuten 1

Empezaremos una asamblea donde preguntaremos que sitios han ido

de viaje la ropa que se llevaron y que fueron lo que vieron A

continuacioacuten decidiremos el lugar donde vamos a ir y los medios de

transporte que vamos a utilizar y la fecha Veremos el mapa de Espantildea

indicando las zonas con pegatinas y hablaremos un poco de donde se

encuentran si hay playa o montantildea asiacute como otras caracteriacutesticas

ldquoConversacioacuten sobre los medios ldquoCada diacutea tres nintildeos traen de su casa varias fotos

de un viaje que hicieron con sus familias Viendo todas las fotos el nintildeo dice que medio de

transporte utilizoacute para llegar hasta su destino

- Sesioacuten 2

Realizaremos una ficha de los medios de transporte para colorear y

utilizar el punzoacuten Deberaacuten redondear los medios que utilizaremos y

tachar los que no

- Sesioacuten 3

La siguiente sesioacuten la centraremos de la ropa que llevaremos en la

maleta La primera actividad seraacute ver lo que nos vamos a llevar

reforzaacutendolo en la pizarra A continuacioacuten relacionaremos con el ingleacutes

- Sesioacuten 5

En esta sesioacuten utilizaremos los ordenadores realizando una actividad

de relacionar la ropa con las palabras en ingleacutes asiacute reforzaremos lo

aprendido

- Sesioacuten 4

Veremos un video de las ciudades que elegimos y veremos sitios

emblemaacuteticos de estas Les contaremos un cuento centrado en los

medios de transporte

Hace mucho mucho mucho tiempo las personas que viviacutean en aquella eacutepoca ya realizaban sus primeros viajes la mayoriacutea de estas personas iban a pie andando otras utilizaban caballos y para

cruzar los riacuteos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos iquestSabes por queacute se desplazaban asiacute Porque no existiacutean los barcos no habiacutea coches ni autobuses

Pasaron los antildeos y las personas de aquella eacutepoca ya estaban cansadas de andar y de remar por lo que se pusieron a pensar como

viajar maacutes raacutepido sin cansarse iquesty sabes lo que inventaron La rueda

Con ella se pudieron hacer carros tirados por los animales

como los caballos bueyes etc Con ellos se podiacutea viajar maacutes raacutepido y se cansaban menos Por esto tambieacuten se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de

una ciudad a otra Los caminos seriacutean despueacutes las carreteras Con estos vehiacuteculos los animales tambieacuten se cansaban y las

personas teniacutean que seguir viajando cada vez maacutes lejos maacutes lejos y otra vez se pusieron a pensar

Y pensando pensando inventaron el motor estos motores se

pusieron en los coches aviones barcos por lo que los vehiacuteculos ya andaban solos

Las personas ya podiacutean viajar todo lo lejos que quisieran iexclLos medios de transporte fueron un gran invento

Y coloriacuten colorete

Este cuento

Se marchoacute en un cohete

Secuencia de Actividades

- Sesioacuten 1

Empezaremos una asamblea donde preguntaremos que sitios han ido

de viaje la ropa que se llevaron y que fueron lo que vieron A

continuacioacuten decidiremos el lugar donde vamos a ir y los medios de

transporte que vamos a utilizar y la fecha Veremos el mapa de Espantildea

indicando las zonas con pegatinas y hablaremos un poco de donde se

encuentran si hay playa o montantildea asiacute como otras caracteriacutesticas

ldquoConversacioacuten sobre los medios ldquoCada diacutea tres nintildeos traen de su casa varias fotos

de un viaje que hicieron con sus familias Viendo todas las fotos el nintildeo dice que medio de

transporte utilizoacute para llegar hasta su destino

- Sesioacuten 2

Realizaremos una ficha de los medios de transporte para colorear y

utilizar el punzoacuten Deberaacuten redondear los medios que utilizaremos y

tachar los que no

- Sesioacuten 3

La siguiente sesioacuten la centraremos de la ropa que llevaremos en la

maleta La primera actividad seraacute ver lo que nos vamos a llevar

reforzaacutendolo en la pizarra A continuacioacuten relacionaremos con el ingleacutes

- Sesioacuten 5

En esta sesioacuten utilizaremos los ordenadores realizando una actividad

de relacionar la ropa con las palabras en ingleacutes asiacute reforzaremos lo

aprendido

- Sesioacuten 4

Veremos un video de las ciudades que elegimos y veremos sitios

emblemaacuteticos de estas Les contaremos un cuento centrado en los

medios de transporte

Hace mucho mucho mucho tiempo las personas que viviacutean en aquella eacutepoca ya realizaban sus primeros viajes la mayoriacutea de estas personas iban a pie andando otras utilizaban caballos y para

cruzar los riacuteos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos iquestSabes por queacute se desplazaban asiacute Porque no existiacutean los barcos no habiacutea coches ni autobuses

Pasaron los antildeos y las personas de aquella eacutepoca ya estaban cansadas de andar y de remar por lo que se pusieron a pensar como

viajar maacutes raacutepido sin cansarse iquesty sabes lo que inventaron La rueda

Con ella se pudieron hacer carros tirados por los animales

como los caballos bueyes etc Con ellos se podiacutea viajar maacutes raacutepido y se cansaban menos Por esto tambieacuten se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de

una ciudad a otra Los caminos seriacutean despueacutes las carreteras Con estos vehiacuteculos los animales tambieacuten se cansaban y las

personas teniacutean que seguir viajando cada vez maacutes lejos maacutes lejos y otra vez se pusieron a pensar

Y pensando pensando inventaron el motor estos motores se

pusieron en los coches aviones barcos por lo que los vehiacuteculos ya andaban solos

Las personas ya podiacutean viajar todo lo lejos que quisieran iexclLos medios de transporte fueron un gran invento

Y coloriacuten colorete

Este cuento

Se marchoacute en un cohete

- Sesioacuten 5

En esta sesioacuten utilizaremos los ordenadores realizando una actividad

de relacionar la ropa con las palabras en ingleacutes asiacute reforzaremos lo

aprendido

- Sesioacuten 4

Veremos un video de las ciudades que elegimos y veremos sitios

emblemaacuteticos de estas Les contaremos un cuento centrado en los

medios de transporte

Hace mucho mucho mucho tiempo las personas que viviacutean en aquella eacutepoca ya realizaban sus primeros viajes la mayoriacutea de estas personas iban a pie andando otras utilizaban caballos y para

cruzar los riacuteos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos iquestSabes por queacute se desplazaban asiacute Porque no existiacutean los barcos no habiacutea coches ni autobuses

Pasaron los antildeos y las personas de aquella eacutepoca ya estaban cansadas de andar y de remar por lo que se pusieron a pensar como

viajar maacutes raacutepido sin cansarse iquesty sabes lo que inventaron La rueda

Con ella se pudieron hacer carros tirados por los animales

como los caballos bueyes etc Con ellos se podiacutea viajar maacutes raacutepido y se cansaban menos Por esto tambieacuten se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de

una ciudad a otra Los caminos seriacutean despueacutes las carreteras Con estos vehiacuteculos los animales tambieacuten se cansaban y las

personas teniacutean que seguir viajando cada vez maacutes lejos maacutes lejos y otra vez se pusieron a pensar

Y pensando pensando inventaron el motor estos motores se

pusieron en los coches aviones barcos por lo que los vehiacuteculos ya andaban solos

Las personas ya podiacutean viajar todo lo lejos que quisieran iexclLos medios de transporte fueron un gran invento

Y coloriacuten colorete

Este cuento

Se marchoacute en un cohete

- Sesioacuten 5

Volveremos hablar de los medios de transporte introducieacutendolos el

ingleacutes Realizaremos una clasificacioacuten entre aire mar y tierra

- Sesioacuten 6

Hora de realizar un puzzle Dividiremos la clase en 4 grupos de nintildeos y

deberaacuten componer un puzzle en cada puzzle apareceraacute un medio de

transporte Al final de la clase deberaacuten nombrar las caracteriacutesticas de

ese medio y a su vez nombrar el nombre del medio en ingleacutes

- Sesioacuten 6

En esta sesioacuten realizaremos dos actividades La primera los nintildeos

escuchan los diferentes sonidos y ruidos que pueden producir los

diferentes medios de transporte frenado arranque claxonhellip y de esta

formar saber discriminarlos Por uacuteltimo aprenderemos la cancioacuten ldquo el

coche de papardquo

- Sesioacuten 7

En esta sesioacuten veremos sitios importantes de las ciudades elegidas y

aprenderemos un vocabulario sencillo sobre algunos lugares de las

ciudades y reforzaremos el vocabulario aprendido preguntando que

llevaran un diacutea u otro

- Sesioacuten 8

Realizaremos un mural donde apareceraacute el mapa de Espantildea y los nintildeos

deberaacuten colocar diversas fotos en sus correspondientes lugares

- Sesioacuten 9

En esta actividad apareceremos en clase con una maleta en la cual

apareceraacute la ropa que hemos aprendido y los nintildeos deberaacuten repetirla

en ingleacutes y entre ellos la identificaran

- Sesioacuten 10

Con el material de desecho recopilado por los nintildeos vamos construyendo

distintos medios de transporte Una vez terminados realizamos en la clase una

exposicioacuten para toda la etapa de educacioacuten infantil

- Sesioacuten 11

Cada nintildeo deberaacute elegir un sitio y nos contara su viaje introduciendo

vocabulario en ingles de los distintos elementos que hemos ido aprendiendo

Rincones

-RINCOacuteN DE LA BIBLIOTECA En esta quincena la biblioteca alberga libros

revistas prensa una radio cartas teleacutefono Todo relacionado con los

medios lugares de Espantildea

-RINCOacuteN DE LOSrdquo MEDIOS DE TRANSPORTE En eacutel hay distintos medios de

transportes de plaacutestico como coches trenes aviones barcos motos

-RINCOacuteN DEL ORDENADOR Los alumnos investigan en el ordenador del aula

distintas imaacutegenes de los diferentes medios de transporte agua tierra mar

-RINCOacuteN ldquoConstruyendo nuestros propios transportesrdquo Creacioacuten de distintos

medios de transporte a partir de material de desecho bricks cajas de cartoacuten

botones palitos planos de madera rollos de papel higieacutenico tapones

hueveras etc

Evaluacioacuten

o Que los nintildeos conozcan y aprendan los distintos medios de transporte

en ingleacutes

o Que aprendan canciones y actividades realizadas

o Que muestren intereacutes y presenten motivacioacuten a la hora de la realizacioacuten

de las actividades

o Que vocalicen el ingleacutes y aprendan vocabulario como Hola adioacutes

puedo sacar puntahellipetc

o Que disfruten de las actividades

o Que conozcan distintas zonas de Espantildea y sus importantes

monumentos

o Que aprendan ropa necesaria para llevarse de viaje

Rincones

-RINCOacuteN DE LA BIBLIOTECA En esta quincena la biblioteca alberga libros

revistas prensa una radio cartas teleacutefono Todo relacionado con los

medios lugares de Espantildea

-RINCOacuteN DE LOSrdquo MEDIOS DE TRANSPORTE En eacutel hay distintos medios de

transportes de plaacutestico como coches trenes aviones barcos motos

-RINCOacuteN DEL ORDENADOR Los alumnos investigan en el ordenador del aula

distintas imaacutegenes de los diferentes medios de transporte agua tierra mar

-RINCOacuteN ldquoConstruyendo nuestros propios transportesrdquo Creacioacuten de distintos

medios de transporte a partir de material de desecho bricks cajas de cartoacuten

botones palitos planos de madera rollos de papel higieacutenico tapones

hueveras etc

Evaluacioacuten

o Que los nintildeos conozcan y aprendan los distintos medios de transporte

en ingleacutes

o Que aprendan canciones y actividades realizadas

o Que muestren intereacutes y presenten motivacioacuten a la hora de la realizacioacuten

de las actividades

o Que vocalicen el ingleacutes y aprendan vocabulario como Hola adioacutes

puedo sacar puntahellipetc

o Que disfruten de las actividades

o Que conozcan distintas zonas de Espantildea y sus importantes

monumentos

o Que aprendan ropa necesaria para llevarse de viaje