Secuencia Numérica - Liceo Juan Pablo...

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DEPARTAMENTO SEGNDOS AÑOS AÑO 2019 Guía Temática Asignatura Curso ¡Hora de recordar ¡ Pistas para la adición: Agregar, avanzar, juntar. Pistas para la sustracción: Quitar, sacar, retroceder. Igualdad y desigualdad. Secuencia Numérica Familia de operaciones Nombre: Curso: Fecha: ____ Octubre, 2019 Tema / contenido: Operatoria adición y sustracción, igualdad y desigualdad, gráficos y tablas, secuencias y patrones numéricos. Objetivo: Resolver problemas matemáticos a través de la aplicación de los diferentes contenidos trabajados.

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DEPARTAMENTO SEGNDOS AÑOS AÑO 2019

Guía Temática

Asignatura

Curso

¡Hora de recordar ¡

Pistas para la adición: Agregar, avanzar, juntar.

Pistas para la sustracción: Quitar, sacar, retroceder.

Igualdad y desigualdad.

Secuencia Numérica

Familia de operaciones

Nombre:

Curso: Fecha: ____ Octubre, 2019

Tema / contenido: Operatoria adición y sustracción, igualdad y desigualdad, gráficos y tablas, secuencias y

patrones numéricos.

Objetivo: Resolver problemas matemáticos a través de la aplicación de los diferentes contenidos trabajados.

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Pictogramas

Gráficos de barra

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Ahora demuestra lo que sabes.

I. Resuelve los siguientes problemas, utilizando material concreto y representando de

manera pictórica y simbólica.

Recuerda: representación pictórica es el dibujo y la representación simbólica es la adición o

sustracción.

1.-

2.-

3.-

4.-

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II. Alternativas

Resuelve cada problema y marca la alternativa correcta.

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III. Los estudiantes de 4 año A y cuarto año B utilizan diferentes medios de transportes para llegar al liceo, observa los gráficos y responde.

Responde:

a) Entre los dos cursos, ¿cuál es el transporte mayoritariamente usado por los estudiantes?

Argumenta tu respuesta.

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.................................................................................................................................................

b) ¿En qué curso los estudiantes se movilizan más en bicicleta? ¿Cuántos estudiantes más?

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c) ¿En qué curso los estudiantes se movilizan más en auto? ¿Cuántos estudiantes más?

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

d) ¿En qué curso los estudiantes se movilizan menos a pie? ¿Cuántos estudiantes menos?

.................................................................................................................................................

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e) ¿Cuál podría ser otro medio de transporte para llegar a la escuela? Argumenta tu respuesta.

.................................................................................................................................................

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IV. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

Operación:

Respuesta:______________________________________________________________________

______________________________________________.

Operación:

Respuesta:______________________________________________________________________

______________________________________________.

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Operación:

Respuesta:______________________________________________________________________

______________________________________________.

Operación:

Respuesta:______________________________________________________________________

______________________________________________.