Secuencias Didáctica # 2 manejo de residuos

8/18/2019 Secuencias Didáctica # 2 manejo de residuos

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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente:

Institución Educativa: BERNARDO URIBE LONDOÑOSede: UNOMunicipio: LA CEJADepartamento: ANTIOQUIA

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con RecursosEducativos Digitaes A!iertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

"e sugiere #ue antes de reai$ar esta actividad se re%nan &or gru&os &araesta!ecer as condiciones de tra!a'o( ) con !ase en e conte*to sociocutura ) asnecesidades de a&rendi$a'e de os estudiantes( de+inan, área( te-a( grado(o!'etivos( co-&etencias( contenidos( actividades( recurso ) a evauaci.n adesarroar dentro de a secuencia didáctica/ Asi-is-o se reco-ienda tener encuenta a seecci.n de REDA en os &ortaes educativos visitados 0Coo-!ia

A&rende( Revouci.n( Red de 1aestros ) Edute2a3/

Nota: en e caso de no contar con conectividad a internet 4aga uso de os REDAdis&oni!es en a car&eta de -ateriaes offline de di&o-ado su-inistrada &or e+or-ador/

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1 Lea e 1anua &edag.gico 5, Secuencias didácticas, dis&oni!e en e -en%Materiales del curso.

! 6or gru&os de tra!a'o diseñen una secuencia didáctica/ Tengan en cuenta,

De+inir e área( te-a( grado ) tie-&o de a secuencia didáctica/

Redactar e o!'etivo genera de a secuencia/

Enunciar a co-&etencia ) os estándares de co-&etencia de1inisterio de Educaci.n Naciona 01EN3 #ue se tra!a'arán en asecuencia/


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De+inir os contenidos a desarroar/Diseñar as actividades de a&rendi$a'e con !ase en as +ases dea&rendi$a'e &or indagaci.n( &ro&uestas &or Anderson ) 7arrison 0899:3/

Utii$ar Recursos Educativos Digitaes A!iertos (REDA).Deter-inar c.-o se van a evauar os a&rendi$a'es &as-ados dentrode a secuencia didáctica/Construir un instru-ento de evauaci.n( si es e caso/

" Diseñe a secuencia didáctica a &artir de siguiente +or-ato,

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑODE SECUENCIAS DIDáCTICAS

5/ DATO" 7ENERALE"

#$tulo de la secuencia didáctica:%esiduos Sólidos

Secuencia didáctica &: !

Instituci.n Educativa, Bernardo Uri!e Londoño "ede Educativa,UNO

Dirección: 0escri!a a direcci.n de a sede educativa3/ Municipio: 'a (eja Del #ambo

Docentes responsables:Mariaisabel ossa(ielo Mar$a #oro #oro)ndr*s +ernánde, palacio'ina Eli,abet- Percy %amos

Departamento:)ntio.uia

/rea de conocimiento: CIENCIA" NATURALE" #ema: %ESID0OS S'IDOS2rado: ";&ti-o #iempo: 34 minutos.

Descripción de la secuencia didáctica:

Actividades de sensi!ii$aci.n5/ 6resentaci.n de Cu!er 0&resentaci.n &&t38/ Identi+icaci.n de &ro!e-as a-!ientaes

!


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CONTENIDO"

Objetivo de aprendi,aje: Ser consciente de la relación entre el residuo y nuestra vida

(ontenidos a desarrollar:

Es a#ue &roducto( -ateria o ee-ento #ue des&u;s de 4a!er &roducido( -ani&uado o usao &osee ) &or eo se desec4a/

"on os siguientes, &a&ees( cartones( &ásticos( c4atarra -etáica( restos de c.-oda&inturas/

5DONDE SE 2ENE%)N6

Los residuos s.idos tiene varias +uentes de generaci.n taes co-o, 4ogares( -ercados( cen+á!ricas( v?as &%!icas( restaurantes( 4os&itaes( entre -uc4os -ás/

QUE SON LOS RESIDUOS


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%esiduos inor7ánicos No se descomponen"on a#ueos -ateriaes ) ee-entos #ue( no se desco-&onen +áci-ente ) su+ren cicos de Entre eos están os &ásticos( o$a( vidrio( 4o'aata( $inc( 4ierro( atas( desec4os de construcLos residuos s.idos inorgánicos( son os -a)ores generadores de i-&acto a-!ienta &or sugeneran &ro!e-as a a 4ora de su dis&osici.n &or no reai$arse de -anera adecuada( o #u-edio a-!iente/

@Que son residuos s.idos


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IMPO%#)N(I) DE' %E(I(')8E

Los recursos renova!es( co-o os ár!oes( &ueden ser savados/En e as&ecto +inanciero( &ode-os decir #ue e recica'e &uede generar -uc4os e-&eos/La utii$aci.n de &roductos recicados dis-inu)e e consu-o de energ?a/ "e &ueden savar grandes cantidades de recursos naturaes no renova!es cuando en os &utii$an -ateriaes recicados/Los desec4os orgánicos &ueden ser utii$ados &ara +a!ricar a!ono( a utii$arse en a 4uerta o&osi!iidad/ En cua#uier casa #ue tenga un es&acio de 'ard?n se &uede trans+or-ar a !asur

E &a&e &uede ser acu-uado &ara su venta o entrega a os co-erciantes es&eciai$ados&ara ta +in/ Los desec4os inorgánicos de!en ser enterrados o entregados &ara su reco'dic4o servicio/ "i se entierran( de!e 4acerse un 4o)o &ro+undo en ugares seguros/ En estvendidos o entregados a os co-ercianteDe esta -anera se &uede a-inorar a conta-inaci.n ) contri!uir a reutii$ar a -ateria orgán&ara e-!eecer os !arrios/ 6ara esto es necesario ad#uirir e 4á!ito de 4acero( ) es de!era os de-ás/

(DI2O DE (O'O%ES P)%) ') %E(O'E((IN D

S'IDOS

E*isten di+erentes c.digos &ara a recoecci.n de os residuos en !osas o en tac4os de di+ede residuos #ue se va a desec4ar/ A continuaci.n -encionare-os uno


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Bosas %O8)S &ara residuos Orgánicos 0Restos de Bosas )M)%I'')S &ara -etaes Bosas 9E%DES &ara &a&ees/

VENTAJAS DEL RECICLAJE

No olvides .ue si no eres parte de la solución eres parte del problema'a Mejor +erencia .ue Podemos Dejarle a Nuestros +ijos es:;)mor (onocimiento y un Planeta en el .ue Puedan 9ivir


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(ompetencias del MEN:)r7umentativaInterpretativaPropositiva

Estándar de compet

Identi+ico +actores de entorno ) sus i-&ica

Diseño ) a&ico estrat!asuras en -i coegioRecono$co #ue os se


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a-!iente son un recu-erece -i res&eto ) c

8E#I9OSESPE(I?I(OS

INDI()DO%ES )(#I9ID)DES M)#E%I)'ES )'I)N@)S %ESPONS)>'ES #IEMPO

/ 1ETODOLO7A,

?)SES )(#I9ID)DES6asos &ara desarroar e Diagn.stico A-!ienta6artici&ativo reacionado a &ro!e-a de os residuos s.ido

APre7unt*monosB @Qu; &ro!e-as asociados a os residuos s.idos e*isten e

AECploremosB 6A"O 5, 6resentaci.n de Cu!er 0&resentaci.n &&t36resentaci.n de a carta de Cu!er #ue invita a au-na

investigaci.n so!re os Residuos en e coegio -ediantLos estudiantes asistirán a una invitaci.n #ue Cu!er eta-!i;n un saco eno de o!'etos reacionados con os de ver a &resentaci.n( ire-os sacando uno a uno todoos -ateriaes de a !osa ) se irán 4aciendo &reguntas

AUTORFGUENTE Ar!uni;s ) Le2un!erri Asociados


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6A"O 8/ 6resentaci.n teor?a,

6or -edio de dia&ositivas se &resenta a teor?a de te-a, @soidos @d.nde se generan I-&ortancia de recica'e( c.d

A +inai$ar( se resueven dudas ) se dan e'e-&os/

AProdu,camosB 5/ Identi+icaci.n de &ro!e-as a-!ientaes

Cada gru&o identi+ica os &rinci&aes ugares en os #ue 4a)-ane'o con os residuos en a Instituci.n Educativa ) ea!oceuares &ara &resentar en a &r.*i-a case en e #ue e*&

• Cuá es e &ro!e-a• 6or #u; se da• Cuá &uede ser una &osi!e souci.n

A)pli.uemosB Ingresar a !og HECO BUL en ar-on?a con a naturae$a )+or-uario #ue a? &arece so!re residuos s.idos/

:/ RECUR"O"

Nombre del recurso Descripción deCarta de &ersona'e Cu!er 0&resentaci.n &&t3 Dia&ositivas #ue &resentan una 4isto

a-!iente ) e &ersona'e &rinci&a se a-

6resentaci.n teor?a Dia&ositivas #ue &resentan a teor?a !ásiresiduos s.idos/

Bog ECO BUL en ar-on?a con a naturae$a Es un !og creado &or os dsu!ir in+or-aci.n( actividad


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&resentaciones etc/

/ EALUACIKN > 6RODUCTO" A"OCIADO"

6A"O , Anáisis GODAEn +unci.n a os o!'etivos se ea!ora un anáisis GODA de a Instituci.n Educativa/

INS#%0MEN#O DE E9)'0)(IN

Gor-uario #ue &resenta &reguntas en os #ue o estudiantes &onen a &rue!a sus conocte-a de -ane'o de residuos s.idos/

4tt&,FFgoo/gF+or-sF-G118Me

=ideos creados &or os estudiantes en os #ue no soo se 4aan os &ro!e-as de a instta-!i;n &osi!es souciones/

>I>'IO2%)?F)www.bvsde.paho.o!"#$soa%&s&"e"'$(()e*)"es+d$os%ed$#a.pd' GGG h))p,""www.bvsde.paho.o!"#$soa%&s&"e"'$(()e*)"es+d$os%ed$#a.GGGbvsdepa-oor7HcursoamrsmHeH=ullteCtHresiduoseducapd=e-ttp:HHGGGbvsdepmHeH=ullteCtHresiduoseducapd=

?0EN#E )rbuni*s y 'eJunberri )sociados S'" Materiales educativos sobre %S0 ?I(+E%O DE )(#I9ID)DESeriales educativos sobre %S0 ?I(+E%O DE )(#I9ID)DES

K "u!a a 7u?a 5, Diseñando secuencias didácticas( &or -edio de -en% Actividades dis&oni!e en a &ata+or-a/

L E'ecute a secuencia didáctica con sus estudiantes/ Recuerde reai$ar registro +otográ+ico/

http://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfehttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfhttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfehttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfhttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfehttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfhttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfehttp://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdf


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Nota: incu)a e no-!re de todos os &artici&antes en e arc4ivo/ "i un -ie-!rode gru&o no &artici&. en e desarroo de esta actividad -encione dic4a situaci.nen e docu-ento a -anera de o!servaci.n/

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