Secuencias didácticas
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Historia Educación Secundaria
Diseño de Secuencias Didácticas
Programa de Historia II
Aprendizajes esperados
Tema
Subtemas
Tipos de temas por Bloque
Panorama
Para comprender
Para analizar y reflexionar
Ámbitos
Cultural
Económico
Político
Social
Conceptos de segundo orden
Relevancia
Cambio
Evidencia
Causa
Empatía
Conceptos 2° y Aprendizajes Esperados
• Ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes…
• Valora los aportes…Relevancia• Explica las características…• Describe el proceso…• Identifica o Señala los cambios…Cambio• Analiza las causas y consecuencias de…• Explica o Identifica la influencia de…• Explica o Describe la multicausalidad…Causa
• Investiga…Evidencia
Bloques
1500-1750¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?
1750-1850¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y
político en el mundo?
1850-1920¿Qué consecuencias tuvo
el avance del imperialismo a nivel
mundial?
1920-1960¿Durante el siglo XX el
mundo cambió más que en siglos pasados?
1960-2010¿Cuáles son los grandes retos del mundo en el
siglo XXI?
Bloque 1: 1500-1750
Analizar
De la navegación costera a la ultramarina De los caballeros andantes a los conquistadores
ComprenderEl contexto de Asia y
Europa
El fin del orden medieval y el
Antiguo Régimen
Renovación cultural y resistencia en
Europa
La primera expresión de un mundo globalizado
Nuestro entorno Las expresiones artísticas
PanoramaAntecedentes Integración del mundo moderno
Bloque 2: 1750-1850
Analizar
Epidemias Moda
ComprenderSistemas políticos y
nuevas ideasRevoluciones
liberales Una nueva geografíaExpansión
económica y cambio social
Nuestro entorno Cultura e identidad
PanoramaTransformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo.
Bloque 3: 1950-1920
Analizar
Ferias mundiales Cambios demográficos y control natal
ComprenderIndustrialización e imperialismo Cambios sociales Identidades
nacionales Nuestro entorno Conflictos Ciencia y artes
PanoramaAvance del imperialismo.
Bloque 4: 1920-1960
Analizar
Alimentación y dieta Del fuego a la energía atómica
ComprenderMundo entre guerras Segunda Guerra Guerra fría Nuestro entorno
Transformaciones demográficas y
urbanas
Conocimiento, ideas y artes
PanoramaConflictos internacionales y avances científicos y tecnológicos.
Bloque 5: 1960-2010
Analizar
Calentamiento global y catástrofes ambientales De las primeras máquinas a las nuevas tecnologías
ComprenderNuevo orden
políticoContrastes sociales
y económicosConflictos
contemporáneosCuestionamiento social y político Nuestro entorno Variedad cultural
PanoramaGlobalización.
Clases de la secuencia por Tema
1empatía
2cambio
3 causa o
evidencia
4evaluación
del AE
Actividades por clase
1 Empatía
• Sensibilización con fuentes primarias
• Situación-problema
2 Cambio
• Esquema o LT• Mapa
histórico
3 Causa o evidencia
• Formato• Esquema
4 Evaluación AE
• Examen• Actividad
Diseño de secuencia por tema
Definir el AE•Con criterio de evaluación y contexto
Clase 1 de empatía
•Actividad con fuentes
Clase 2 de cambio
•Esquema
Clase 3 de causa o
evidencia
•Formato o•Esquema
Clase 4 Evaluación
del AE
• Examen o• Actividad
Definir el AE de la secuencia
Conceptos analíticos e históricos
Procedimiento y nivel de dominio
Problematización
Ejemplo de AE (B1-T1)
• Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.
• Elaborando un mapa histórico (conocimiento) con fuentes primarias y secundarias…
• Para resolver el problema de por qué las sociedades europeas, teniendo menores recursos que las asiáticas, lograron expandirse mundialmente en el siglo XVI.
Clase 1 de empatía
• Fuentes primarias• Temas para analizar o
reflexionarSensibilización
o
• Representaciones o conocimientos previos del alumno
Situación-problema
Clase 2 de cambio
Esquema o mapa
Fuentes secundarias
Fuentes primarias
Clase 3 de causa
Esquema o formato
Fuentes secundarias
Fuentes primarias
Clase 3 de evidencia
Fuentes primarias
FormatoHeurísticos
Clase 4 de evaluación del AE
Inst
rum
ento Examen
EsquemaActividad