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8/16/2019 Semántica.docx

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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN, TACNAFacultad de Ingenie!a

E"cuela Acad#$ic% &%'e"i%nal de Ingenie!a (u!$ica

)Se$*ntica+

A"ignatua Taller de Comunicación y RedacciónD%cente Lic. Fany Colorado Yujra

Tacna - &e.

/012

Integante"

Erika Paola Chura Hualpa

Juan José Fernando Jiméne Ram!re

"arcos Joan #l$er% Tisnado Ticona


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INTRODUCCIÓN

El lenguaje escrito es la manera de expresar sentimientos, emociones, ideas,

hallazgos entre otros por medio del uso del código del lenguaje y la escritura.

Si viajamos en el tiempo entenderemos que hace mucho los hombres no secomunicaban de la misma manera. Muchos se entendían por medio de

gemidos, sonidos, movimientos corporales y seas. ! medida de que

evolucion"bamos la necesidad de comunicarnos tambi#n $ue cambiando, $ue

así como dio origen la escritura. El hombre comenzó así a dibujar para

comunicarse por medio de símbolos.

%a escritura como tal nace en lo que hoy en día es Siria y &alestina. !quí nace

el primer al$abeto, el cual al juntar sus letras $orman palabras. &oco despu#s de

esto se desarrollan los idiomas como el latín y el griego y lentamente dan paso

a los idiomas que conocemos el día de hoy.

El lenguaje escrito entonces es la versión $ísica de nuestras expresiones,

sentimientos y emociones, puestas en tinta, puestas en papel. &ero igualmente

nos preguntamos '(u# relevancia tiene el lenguaje escrito) '&or qu# es tan

importante)

El t#rmino sem"ntica se re*ere a los aspectos del signi*cado, sentido o

interpretación de signos ling+ísticos como símbolos, palabras, expresiones orepresentaciones $ormales. En principio cualquier medio de expresión lenguaje

$ormal o natural- admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o

palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo

$ísico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.


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SEM3NTICA

1. SEMÁNTICA: Es la ciencia que estudia el signi*cado de lasexpresiones ling+ísticas, en el aspecto diacrónico y sincrónico. Su unidad

mínima de estudio es el SEM! o SEMEM!.'(u# es el sema o semema) Es el rasgo mínimo signi*cativo que integrael concepto de la palabra y así mismo, di$erenciar las unas de las otras.

2. SEMIOLOGÌA O SEMIÓTICA: iencia que estudia la vida de lossignos.

3. DEFINICIÒN DE SIGNO: Es todo objeto, $enómeno o acción materialque, natural o convenientemente, representa y sustituye a otro objeto,$enómeno o seal, con la *nalidad de servir a la comunicación. Ensíntesis el signo es todo aquello que nos da idea de algo.Ejemplo/

Si observamos en un $rasco una etiqueta con una calavera encima de unpar de tibias cruzadas, por mucha sed, no beberemos su contenido yaque la imagen indica que es un veneno que puede causarnos la muerte.

4. CLASES DE SIGNOS SIGNOS NATURALES: Son seales que aparecen espont"neamente

en la naturaleza, no inventados por el hombre.a- 0ndicio/ Son relaciones de causa y e$ecto. Es decir tiene relación

casual con el objeto mediante un proceso deductivo.Ejemplo/- 1ubes negras/ indicio de lluvia 2 3umo/ incendio, $uego.- 4na huella de casos en la arena/ indicio que un caballo pasó

por allí.b- Síntoma/ 5elacionan una mani$estación externa con una situación

interna.Ejemplo/- 6iebre/ Síntoma de en$ermedad.

SIGNOS ARTIFICIALES: Son seales inventadas por el hombre paraservirle de comunicación.a- 7conos/ 5epresentación d la realidad por semejanza, pues hay una

relación de analogía. Ejemplos/ Mapas, $otos, retrato, maquetas,etc.-.

b- Símbolos/ 5epresentación convencional de entes abstractos. Sedetermina por ley Ejemplos/ &aloma2&az-.

c- Seales/ Su propósito es originar o modi*car una acción oconducta.


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d- Signo %ing+ístico/ onsiderado como signo arti*cial quese caracteriza por presentar doble articulaciónEjemplos/ &alabras, $rases, oraciones-.

5. EL SIGNO LINGUISTICO/ Se denomina signo ling+ístico ala asociación psíquica de una imagen conceptual y una

imagen ac8stica huella síquica-. Esto es seg8n Saussure, laasociación de un signi*cado y un signi*cante.6. ELEMENTOS, FACETAS O NIVELES

SIGNIFICADO- Es la imagen mental que contiene el concepto, juicio o idea

que est" designada por el signi*cante.- Est" integrada por semas que son las características mentales

del signi*cado- !sí de la palabra gato se distinguen las semas/ 9animal: ,

9cuadr8pedo: , 9dom#stico: , 9mamí$ero: , 9vertebrado: ,9$elino: , etc.

- %lamado tambi#n/ contenido,idea, imagen mental,concepto.

SIGNIFICANTE- Es la imagen ac8stica que la

damos al signi*cado.- Est" integrado por la

articulación de $onemas.- En el caso del ejemplo citado

arriba tiene cuatro $onemasque son 2g2a2t2o2.

- %lamado tambi#n imagen ac8stica, cadena sonora, expresión.. CARACTER!STICAS DEL SIGNO LINGUISTICO LINEAL: Se re*ere a la secuencia sonora del signi*cante que se

desenvuelven linealmente en el tiempo y en el espacio, es decir, los$onemas del signi*cante se articulan y escriben unas tras otras.Ejemplo/ 2b2 ; 2i2 ; 2s2 ; 2i2 ; 2


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- El estudio del estado de una lengua en un momentodeterminado es un estudio sincrónico. Ejemplo/ %os signos >"rbol, madre, mar.

MUTA"LE- El signo ling+ístico de una lengua sólo cambia a trav#s del

tiempo.- %a mutabilidad se debe a $actores sociales y se comprueba enun estudio diacrónico, es decir, histórico.Ejemplo/ !ntes- ami !hora- amiga

ARTICULADO: El signo ling+ístico es doblemente articulado porquepuede someterse a una división de dos unidades/

- &rimera !rticulación/ %as unidades de esta primera articulaciónse denominan mor$emas o monemas que son unidadessigni*cativas.Ejemplo/

- Segunda !rticulación/ El signo se divide en unidades m"spequeas sin signi*cado, pero que son distintivas. %asunidades de esta segunda articulación son los $onemas. Si unsigno ling+ístico cambia alg8n $onema, cambia tambi#n susigni*cado.Ejemplo/ 2l2e2o2n2a2%a importancia que tiene la doble articulación es la posibilidadde crear in*nitas palabras e in*nidad de mensajes.

FORMAS DE ESTUDIO DE LA SEMÁNTICA

SEMÁNTICA LING#!STICA

%a ling+ística es la disciplina donde originalmente se introdujo el concepto desem"ntica. %a sem"ntica ling+ística es el estudio del signi*cado de las palabrasdel lenguaje. %a sem"ntica ling+ística contrasta con otros dos aspectos queintervienen en una expresión con signi*cado/ la sintaxis y la pragm"tica.

%a sem"ntica es el estudio del signi*cado atribuible a expresionessint"cticamente bien $ormadas. %a sintaxis estudia solo las reglas y principiossobre cómo construir expresiones interpretables sem"nticamente a partir deexpresiones m"s simples, pero en sí misma no permite atribuir signi*cados. %asem"ntica examina el modo en que los signi*cados se atribuían a las palabras,

sus modi*caciones a trav#s del tiempo y a8n sus cambios por nuevossigni*cados. %a lexicogra$ía es otra parte de la sem"ntica que trata de describirel signi*cado de las palabras de un idioma en un momento dado, y sueleexhibir su resultado en la con$ección de diccionarios.

&or otro lado, la pragm"tica se re*ere a cómo las circunstancias y el contextoayudan a decidir entre alternativas de uso o interpretación? gracias a lapragm"tica el lenguaje puede ser usado con *nes humorísticos o irónicos.


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!dem"s la pragm"tica reduce la ambig+edad de las expresiones,seleccionando solo un conjunto adecuado de interpretaciones en undeterminado contexto.

En resumen trata de la codi*cación y decodi*cación de los contenidossem"nticos en las estructuras ling+ísticas.

SEMÁNTICA EN MATEMÁTICAS $ LÓGICA

%a sem"ntica en el proceso de enseanza aprendizaje de la matem"ticasigni*ca el estudio del signi*cado de los signos ling+ísticos matem"ticos, estoes, la indagación del signi*cado por parte de los implicados en el proceso$ormativo matem"tico que se expresa mediante palabras, expresiones,enunciados, teoremas, propiedades y axiomas.

%a *nalidad de la sem"ntica desde el en$oque matem"tico es establecer elsigni*cado de los signos que se re*ere a los aspectos del signi*cado, sentido o

interpretación de signos ling+ísticos así como símbolos matem"ticos quepermiten a partir de la visualización en las representaciones $ormales laconstrucción del conocimiento teórico cientí*co. En este sentido cualquiermedio de expresión lenguaje $ormal o natural- admite una correspondenciaentre expresiones de símbolos o palabras y conjuntos de objetos semióticosque se encuentran en el mundo $ísico con alto nivel abstracto.

@esarrolla una serie de problemas lógicos de signi*cación, estudia la relaciónentre el signo ling+ístico y la realidad. %as condiciones necesarias para que unsigno pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una signi*cación

exacta.SEMÁNTICA EN CIENCIAS COGNITIVAS

%a sem"ntica en ciencias cognitivas tiene que ver con la combinación de signosy la manera en que la mente atribuye relaciones permanentes entre estascombinaciones de signos y otros hechos no relacionados por naturaleza conestos símbolos. Aambi#n es muy especial, ya que es la manera de introducirsigni*cados dados de uno mismo. &or ejemplo, la percepción que existe deBsillaB en la que la misma tiene C patas, respaldo, una base de apoyohorizontal, etc. Sin embargo, aunque hay sillas con m"s y con menos patas, se

trata de deslizamiento de sentidos, que se construye en la mente a partir delcaso central o prototipo.

0ntenta explicar por qu# nos comunicamos, y cu"l es el mecanismo psíquicoque se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

CAM"IOS SEMÁNTICOS


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CAUSAS LING#!STICAS:

Entendemos todos aquellos procesos de car"cter $on#tico, mor$ológico osint"ctico que originan un cambio. El uso de dos palabras juntas puede hacerque una adopte el signi*cado de la otra.

Ejemplo/

Ael#$ono móvil, la palabra móvil ha pasado a utilizarse de $orma 8nica paradesignar este tipo de aparato.

CAUSAS %ISTÓRICAS

%as palabras se adaptan a las trans$ormaciones de la realidad y a la apariciónde nuevos objetos o conceptos y se dan porque la lengua es un ente que nace,evoluciona y puede morir ya que ella recibe y da palabras otras, por lo tantohay palabras que desaparecen porque desaparece el objeto

Ejemplo/

oche/ se denominaba a un carruaje tirado por caballos y hoy tiene elsigni*cado de automóvil.

CAUSAS SOCIALES

Se concretan $undamentalmente en la presencia de determinadas innovacionesintroducidas por grupos sociales o políticos. Estas innovaciones provocancambios en la sem"ntica de las palabras.

Ejemplo/

&lural D pluralismo? tema D asunto? cortocircuito.

CAUSAS &SICOLÓGICAS

El signi*cado de ciertas palabras es alterado por el hombre debido a razonesemotivas o mentales. En tal sentido, es muy $recuente que acudamos amet"$oras y a analogías para denominar ciertas cosas y ser m"s expresivos/

D El tab8/ esta palabra $ue introducida en el ingl#s por oo< de la &olinesia.

Signi*ca lo sagrado, lo prohibido, lo que est" rodeado de un temor santo, loque es peligroso o misterioso. Se parte del hecho de que hay numerosasrealidades tab8es y que las palabras que las designan no se pronuncian, elhombre trata de evitarlas ya que son palabras prohibidas. @e aquí se deriva elelemento sustituto de esta palabra/ el eu$emismo bien dicho-, que implica unrecubrimiento, un velo, una dulci*cación o una re$erencia indirecta al tab8. 3aydi$erentes tab8es que varían de unas culturas a otras. El m"s universal es elreligioso.


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CONCLUSIONES

o ! trav#s de la sem"ntica conocemos el signi*cado de las palabras y lasrelaciones que existen entre ella.

o on la sem"ntica nos expresamos y entendemos mejor.o @ebemos aprender a utilizar adecuadamente las palabras ya que, con

re$erencia a lo investigado, son importantes y $undamentales para unabuena y clara comunicación.


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REFERENCIAS "I"LIOGRAFICAS

o https/22es.i

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