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MAESTRÍA EN LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

SEMINARIO DE GRADO IUSO CORRECTO DEL IDIOMA ESPAÑOL EN LA REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EL

INFORME DE TESIS

Dra: Graciela Eldredge MsC.

SEMINARIO DE GRADO I

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CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA REDACCIÓN

•El lenguaje y la discriminación por razón de sexo, profesión…•Normas gramaticales generales•Estilo de redacción-Académico (ambigüedades, claridad, precisión, corrección)-Organización: (oraciones, párrafos, secciones,)-Positivismo-Numeración-Bibliografía: APA

CRITERIOS GRAMATICALES

Signos de puntuación

Coma

Pero lo que está muy bien, cuando te cambias de colegio, es que lo tienes todo nuevo: el uniforme los zapatos, la mochila, el traje de deportes, los libros, etc.

(María Fernanda Heredia. Cupido es un murciélago.)

-Pausa breve.

-Delimitación del texto.

-Cambio de entonación (invocación o explicación).

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Punto y coma

El que vive en casa ajena

tempranito se levanta;

deja la cama tendida

y ayuda a ordeñar las vacas.

(Justino Cornejo. Símiles fosilizados y nuevo sondeo en el refranero popular ecuatoriano.)

-Pausa mediana

-Separa frases con sentido completo, pero cercanía temática.

-Reemplaza la coma.

-Separación de oraciones relacionadas. (Varias comas).

-Oposición de ideas. (pero, sino, sin embargo, no obstante).

-Series o enumeraciones. (Comas internas).

-Cierre de ideas.

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Punto

Como les estaba contando, tengo alergia a la vieja de Castellano. ¡En serio! No es invento ni exageración.

El martes pasado, después de la clase de Matemática, nos tocó Castellano, pero, no solo una hora, sino ¡tres horas seguidas!, hasta la última antes de la salida. Resulta que se había muerto la abuelita del profe de Dibujo y una delegación de profesores iba al velorio; entonces, la de Castellano quedó de remplazo.

(Soledad Córdova. Odio los libros.)

-Pausa firme.

-P y S: Separa oraciones con sentido completo, relacionadas entre sí.

- P y A: Terminación de un párrafo.

-P y A: Finalización de una idea o texto.

-Abreviaturas.5

Dos puntos

Por ejemplo, los cuentos de hadas plantean el dilema del deseo de vivir eternamente concluyendo, en ocasiones de este modo: “ Y si no han muerto, todavía están vivos”.

(Bruno Bettelheim. Psicoanálisis de los cuentos de hadas.)

- La idea no ha concluido.

- Fórmulas de saludo.

- Antes de enumeración.

- Expresiones anunciadoras.

- Antes de explicación o comprobación.

- Vocabularios y glosarios.

- Antes de citas textuales.

- Medición del tiempo.6

Puntos suspensivos

Ronaldo ya corría por el comedor como si todos aquellos muebles fueran los adversarios en un partido de fútbol. Las sillas, la mesa… Los sorteaba por la derecha, por la izquierda, por el centro…

(Jordi Sierra i Fabra. Ronaldinho. El corazón de la sonrisa.)

- Supresión de palabras por la obviedad.

- Producir curiosidad, asombro, suspenso.

- Vacilación, sarcasmo, recelo, ignorancia o respeto.

- En citas.

Diéresis

El pingüino de Galápagos, con su gracioso caminar, así como un lobo marino, llegaron como delegados de la isla Bartolomé.

(Graciela Eldredge. Ojos de luna, la llama náufraga.)

- Sobre las combinaciones GUE, GUI, para indicar que la U debe ser pronunciada.

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Raya

-No has pagado el precio por mis frutos –reclamaba el duende en algo que más se parecía a gruñido que a la voz humana.

(Rina Artieda. El duende del aguacate.)

-Diálogo.

-Separación.

-Elementos intercalados.

Guion

Guerra ecuatoriano-peruana

Páginas 60-80

- Separación de sílabas.

- Oposición entre gentilicios.

- Anotaciones de juegos deportivos.

- Separación de cifras.8

Punto y raya

Inolvidables-poesía universal para niños

-A continuación de un título si no quiere cambiar de línea.

Signos de interrogación y exclamación

Adolfo: ¡Menso! ¿Cómo puedes creer que el Niño regale escopetas para matar pájaros, romper vidrios o hacer puntería en el traste de una vieja?

(Alicia Yánez Cossío. ¡No más!)

-Inicio y fin de una pregunta o exclamación.

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SIGNOS AUXILIARES

Comillas

John Guthrie, a través de su artículo “Story Comprehension”, sostiene que “las investigaciones realizadas sobre comprensión de cuentos muestran claramente que los niños perciben el relato en término de estructura y de ese modo lo recuerdan”.

(John Guthrie. Story Comprehension.)

- En citas textuales, títulos de conferencia, capítulos, apartados de libros, artículos de diarios y revistas.

- Las simples para encomillar palabras o sintagmas que se encuentran en oraciones con comillas.

- Dar énfasis.10

Paréntesis y corchetes

Cuando el satélite lunar de la Tierra sale al anochecer, la luz cinérea (la luz del Sol que se refleja en la Tierra) ilumina suavemente la cara que vemos de la Luna.

(Lucy y Stephen Hawking. La clave secreta del Universo.)

- Elementos intercalados: comentarios, fechas, citas bibliográficas, traducciones, explicaciones de siglas o abreviaturas

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LA ACENTUACIÓN Aspecto normativo: sofá, cóndor, lámpara. Diacrítico: él, el. Enfático: Adverbios (qué, cuánto, cuán, cuál y cómo)

Excepciones:

-Hiato

-Palabras compuestas

-Adverbios terminado en mente

-En compuestos verbales

-En compuestos eruditos

-En vocablos extranjeros

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CRITERIOS MORFOSINTÁCTICOS Conjunciones (y/o)

Artículos (No supresión)

Pronombre (No abusar de los relativos)

Nombres propios:

-Antropónimos

-Topónimos

Plurales (es, s y 0).

Uso del gerundio

-Temporalidad: Los estudiantes entraron cantando al gimnasio.

-Anterioridad: Y hablando de este modo, se sentó…

-Posterioridad: (No. Oraciones copulativas o adversativas)

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El viejo se envolvió en su capote , tomó su maletín y saludándonos … se alejó. (I)

El viejo se envolvió en su capote, tomó su maletín y después de saludarnos … se alejó.

- Duración: …, y siguieron trabajando como hasta entonces, con los telares vacíos.

- Reiteración: Muchas veces tuve ganas de salir corriendo, corriendo, sin rumbo, sin tumbo.

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La concordancia

Normas generales

-El verbo con el S en # y persona.

-El sust. con adj. En gén. y #.

-El adj. Con sust. En número y persona.

- Cuando la concordancia se altera, se la irrespeta o se utiliza la silepsis, una figura literaria de omisión. Ejemplo: “…su producción consistió en escribir un libro y varios cuadros").

También se conoce como silepsis la figura que consiste en el uso de una palabra en sentido a la vez recto y figurado: Quiero ir a China, para orientarme un poco.

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Complemento directo

El elemento del enunciado que pueda ser sustituido por algunos de los pronombres: lo, la, los, las es el CD.

La ley de la selva, que nunca ordena algo sin tener motivos para ello, prohíbe a toda fiera el comer hombre (…)

(Rudyard Kipling. El libro de la selva.)

La ley de la selva lo prohibió.

Complemento indirecto

El elemento del enunciado que pueda ser sustituido por los pronombres: le o les el CI.

…y al no ver a Saturnino junto a ellos, comenzaron a buscarle y a llamarle a gritos.

Sustituir por le o les:

…y al no ver a Saturnino junto a ellos, le buscaron y le llamaron a gritos.

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Leísmo, laísmo, loísmo

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COMPLEMENTO DIRECTO

COMPLEMENTO INDIRECTO

Singular

Plural Singular Plural

FEMENINO la las le, se* les, se*

MASCULINO lo (le) los le, se les, se

NEUTRO lo los le, se les, se

*Lo es el pronombre preferido por la RAE, aunque acepta le.

Preposiciones

Sirven para relacionar dos términos, con el fin de dar coherencia a la idea enunciada.

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*PREPO-SICIONES

TIPOS DE RELACIONES

Lugar Tiempo Modo Medio Causa Finalidad

A X X X X X X

CON X X X X X

DE X X X X

DESDE X X

EN X X X

HACIA X X

HASTA X X

PARA X X

POR X X X X X

*(María de Lourdes Álvarez (91). Técnicas Modernas de Redacción)

Convenciones

Mayúsculas Cursivas Negritas Versalitas Subrayado Criterio de traducción

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Según los cambios acordados por la Comisión Interacadémica de la Asociación de Academias de la Lengua Española, palabras como Guión, Iraq y ex marido serán faltas de ortografía.

También se eliminará la letra q en las palabras con fonema k, ya que en castellano solo puede aparecer en la combinación qu (queso, querer). Así, el uso de esta letra en palabras como Iraq, Qatar, quásar o quorum representa una "incongruencia" con las reglas, por lo que habrá que escribir Irak, Catar, cuásar y cuórum. "Se pueden utilizar palabras extranjeras, pero si se usa Qatar y quorum con q, será con cursiva y sin tilde".

En el caso de palabras monosílabas como guion, truhan o la forma verbal guie, se elimina la escritura opcional de tilde. "Hasta ahora se consideraban diptongos ortográficos y se permitió poner la tilde para favorecer la adaptación, pero los universitarios ya no acentúan y lo ven natural“.

Otra de las modificaciones importantes está relacionada con el uso de extranjerismos. En este caso, "si no han sido adaptados a la ortografía española, continuarán apareciendo sin tilde y deberán escribirse en cursiva“. Latinismos que aparecían escritos en letra redonda y con acentuación gráfica deberán mantener, pues, su forma original, como es el caso de ex cathedra, casus belli o deux ex machina.

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¿Sólo o solo?

Desde 1959 la Academia acordó que la tilde de la palabra sólo y de los demostrativos no era obligatoria y a partir de entonces dejó de añadirla en sus publicaciones. Ahora aconseja no usarla porque "es innecesaria", aunque matiza que "no se condena usarla" y se permite limitarla a los casos de posible ambigüedad que son "rarísimos".

En anteriores ediciones se consideraba a los prefijos ex, anti o pro como preposiciones, por lo que se escribían separados de la palabra a la que acompañaban. Ahora, sin embargo, la RAE los analiza como prefijos y, como tales, deberán escribirse unidos a la base léxica, aunque solo si afectan a una sola palabra (exmarido, antisocial, ex capitán general o pro derechos humanos).

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Se elimina la acentuación gráfica de la palabra o cuando se encuentra entre números. Se explica que se trataba de "la única palabra átona que permitía llevar la tilde". "Antes había razones para hacerlo, como la escritura a mano, pero con la escritura a máquina o a ordenador no hay lugar a dudas", precisa.

A partir de ahora, dejará de contemplar como letras la ch y la ll, por lo que el número pasa de 29 a 27. Además, cambia la denominación de ciertas letras, como la be para la b, la uve para la letra v, la doble uve para la w, la ceta para la z y la novedosa ye para la y, en lugar de la i griega.

Se ha destacado que los cambios que realiza la RAE "obedecen al cambio" y se deciden con "razones de coherencia y gramaticales". En este sentido, subraya que la ortografía española "no está tan alejada de la pronunciación gracias a estos cambios", y añade que cosas que ahora parecen "sorpresa", a la larga supondrán un "beneficio grande".

http://www.cincodias.com/articulo/sentidos/RAE-publica-nuevas-normasortografia/20101105cdscdscis_3/

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EL ESCRITOR JAVIER MARÍAS REFUTA A LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA LAS NORMAS DE LA NUEVA ORTOGRAFÍA.

www.elcomercio.com

Sábado, 19 de febrero de 2011

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