Seminario de Grado Habilidades gerenciales: Análisis de una ...
SEMINARIO TALLER “HABILIDADES Y ESTREZAS DE LOS J
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SEMINARIO TALLER : “H ABILIDADES Y D ESTREZAS DE LOS J UECES EN EL MANEJO DE AUDIENCIAS .” Destinatarios Postulantes para Juez del Poder Judicial del Estado de Nuevo León, Consejo de la Judicatura, México. Justificación de la propuesta. El Estado de Nuevo León, desde el año 2012, se encuentra transitando por un proceso de reforma progresivo hacia la plena vigencia del sistema adversarial, para la tramitación de todos los casos. El traspaso de un modelo inquisitivo morigerado hacia uno de corte acusatorio requiere de un sólido acompañamiento en el área de capacitación, ya que la función jurisdiccional varía significativamente. Para ello es preciso que los Jueces puedan contar con cursos tipo taller –como el que aquí presentamos-, en los que se simulen audiencias con situaciones problemáticas. La capacitación tradicional –en clases magistrales y exclusivamente teóricas- no ha exhibido resultados ni ha brindado herramientas adecuadas a los operadores del sistema para una adecuada toma de decisiones. En esta oportunidad consideramos apropiado, para quienes ya hayan cursado el módulo introductorio, brindar un curso avanzado de litigación en audiencias orales, donde ya no se aborde un plano teórico, más allá de las discusiones que los propios casos susciten. Las destrezas y habilidades en un sistema de audiencias se aprenden, una vez que se cuenta con las herramientas teóricas –brindadas en la versión introductoria- a través de la repetición de simulaciones y audiencias. En síntesis, creemos que se aprende a litigar, litigando. Es por ello que el curso avanzado en litigación abordará una visión eminentemente práctica donde los cursantes podrán simular una audiencia tras otra, avanzando por los distintos modelos de audiencias existentes en el Nuevo Código Procesal Penal para el Estado de Nuevo León (audiencias composicionales, audiencias contradictorias y audiencias preparatorias), y recibiendo constantemente retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros. Es por ello que consideramos fundamental que los cursantes sean aquéllos que han asistido a la primera versión del curso introductorio de habilidades y destrezas de litigación. La importancia de la división en grupos pequeños para realizar un roll playing. Asimismo, para poder trabajar de forma más personalizada y asegurar una activa participación de los magistrados cursantes, consideramos adecuado dividir el primer grupo de 30 cursantes, en dos cursos de 15 personas. De ese modo, un grupo trabajará los días lunes y martes por la tarde, mientras que el restante grupo hará lo propio los días miércoles y jueves por la tarde. Finalmente, el día viernes por la mañana, se hará la retroalimentación final de la actividad y la entrega de los certificados respectivos.
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SEMINARIO TALLER:
“HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS JUECES EN EL MANEJO DE AUDIENCIAS.” Dest inatarios Postulantes para Juez del Poder Judicial del Estado de Nuevo León, Consejo de la Judicatura, México. Just i f i cac ión de la propuesta. El Estado de Nuevo León, desde el año 2012, se encuentra transitando por un proceso de reforma progresivo hacia la plena vigencia del sistema adversarial, para la tramitación de todos los casos. El traspaso de un modelo inquisitivo morigerado hacia uno de corte acusatorio requiere de un sólido acompañamiento en el área de capacitación, ya que la función jurisdiccional varía significativamente. Para ello es preciso que los Jueces puedan contar con cursos tipo taller –como el que aquí presentamos-, en los que se simulen audiencias con situaciones problemáticas. La capacitación tradicional –en clases magistrales y exclusivamente teóricas- no ha exhibido resultados ni ha brindado herramientas adecuadas a los operadores del sistema para una adecuada toma de decisiones. En esta oportunidad consideramos apropiado, para quienes ya hayan cursado el módulo introductorio, brindar un curso avanzado de litigación en audiencias orales, donde ya no se aborde un plano teórico, más allá de las discusiones que los propios casos susciten. Las destrezas y habilidades en un sistema de audiencias se aprenden, una vez que se cuenta con las herramientas teóricas –brindadas en la versión introductoria- a través de la repetición de simulaciones y audiencias. En síntesis, creemos que se aprende a litigar, litigando. Es por ello que el curso avanzado en litigación abordará una visión eminentemente práctica donde los cursantes podrán simular una audiencia tras otra, avanzando por los distintos modelos de audiencias existentes en el Nuevo Código Procesal Penal para el Estado de Nuevo León (audiencias composicionales, audiencias contradictorias y audiencias preparatorias), y recibiendo constantemente retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros. Es por ello que consideramos fundamental que los cursantes sean aquéllos que han asistido a la primera versión del curso introductorio de habilidades y destrezas de litigación. La importancia de la división en grupos pequeños para realizar un roll playing. Asimismo, para poder trabajar de forma más personalizada y asegurar una activa participación de los magistrados cursantes, consideramos adecuado dividir el primer grupo de 30 cursantes, en dos cursos de 15 personas. De ese modo, un grupo trabajará los días lunes y martes por la tarde, mientras que el restante grupo hará lo propio los días miércoles y jueves por la tarde. Finalmente, el día viernes por la mañana, se hará la retroalimentación final de la actividad y la entrega de los certificados respectivos.
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De este modo, desde un punto de vista pedagógico, aseguramos que las prácticas serán activas de parte de todos los magistrados, como así también que todos ellos podrán tener una efectiva devolución sobre sus intervenciones. Objet ivos Generales :
Contribuir al mejoramiento de la formación profesional. Propiciar la discusión de temas de interés y de actualidad en el área del proceso
penal, acordes a los nuevos desafíos de los Jueces en el sistema adversarial. Adquirir herramientas para la toma de decisiones en el contexto de un sistema de
audiencias. Adquirir herramientas para la conducción de audiencias. Fortalecer los conocimientos adquiridos en el curso base de habilidades y destrezas
de los jueces en el manejo de audiencias y aplicarlos en los casos simulados. Objet ivos espec í f i cos :
En el campo de l conoc imiento : Como derecho aplicado, considerar, • Litigación en audiencias. • Implicancias del principio acusatorio. • Bilateralidad y contradicción. • Imparcialidad del juez • Conexión de lo fáctico con las categorías jurídicas.
En el campo de la práct i ca : Favorecer la adquisición de destrezas para, • Conducción y decisión en audiencias preliminares. • El manejo de las evidencias en las audiencias preliminares. • Manejo de audiencias de homologación de acuerdos (suspensión condicional
del proceso a prueba y abreviados) y contradictorias (prisión preventiva y nulidades)
• La discusión de la prueba en la etapa intermedia. • Habilidades y destrezas de los jueces en audiencia. • Construcción de las decisiones. • Utilización de un lenguaje llano para la toma de decisiones.
Act iv idades previs tas :
• Entrega de casos prácticos. • Análisis de las normas jurídicas relacionadas con los principios jurídicos, con
especial énfasis en el Código Procesal Penal del estado de Nuevo León. • Trabajo grupal para analizar las prácticas actuales. • Trabajo de análisis de situaciones reales o simuladas. • Juego de roles.
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Capaci tador : Gabriela Ortiz Quintero. Mexicana. Abogada, Master en Derecho y Litigación Oral por la Southwestern Law School en Los Angeles, California (2010). Especialista en Derechos Humanos por la Universidad del País Vasco (2007) y Abogada por la Universidad de Guadalajara en México (2002). Certificada por el Centro de Estudios de Justicia de las Américas en el Programa Peruano de Capacitación para la Implementación de la Reforma Procesal Penal (2012). Es instructora certificada por la Secretaría Técnica de Coordinación para la Implementación de la Reforma Procesal Penal del gobierno de la República mexicana SETEC (2011). Ha participado en cursos de litigación oral en el National Institute for Trial Advocacy (NITA) tanto en los Estados Unidos (Barra de Abogados de Nueva York) como en México. Es parte de la plantilla de capacitadores de la American Bar Association, participando tanto en México, como en Perú en instrucción de litigación oral y como formador de formadores. Ha colaborado cercanamente en los procesos de reforma procesal penal en los estados de Zacatecas, Hidalgo, Morelos, Oaxaca Baja California y Jalisco, en la República Mexicana, involucrándose en los procesos de instrucción de jueces, agentes del ministerio público, defensores y policías y académicos en varias universidades. Ha sido docente y coordinadora de programas de capacitación en temas de reforma procesal penal en diversas provincias de la Argentina. Actualmente reside en Argentina y colabora en el INECIP como Coordinadora Adjunta del Área de Capacitación. Fecha de l curso : En la semana del 17 al 21 de febrero de 2014. De lunes a jueves se cursará por la tarde, en el horario de 14 a 20:30 horas. El día viernes se cursará por la mañana de 10 a 12 horas, con la entrega final de certificados. Mater iales : En el curso se suministrarán materiales vinculados con el caso o los casos que se analizarán durante el desarrollo del curso. Extensión: El curso tendrá una extensión de 30 horas cátedra, que se desarrollarán en 4 jornadas sucesivas de seis horas y treinta minutos cada una y una jornada final de dos horas Elementos de apoyo: Un proyector para power point. Cupo de cursantes : El número de cursantes en esta versión será de 30 distribuidos en dos grupos.
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TEMARIO:
PRIMERA PARTE: LAS AUDIENCIAS CONTRADICTORIAS. .
Primer Bloque: Plano teór i co de manejo de audienc ias contradic tor ias .
Las audiencias contradictorias en la etapa de investigación. Repaso de planos teóricos. La fundamentación en una audiencia contradictoria. Audiencia de nulidad y de vinculación al proceso. Discusión de cautelares.
Segundo Bloque: s imulac ión de audienc ias .
Simulación de audiencias de nulidad y de vinculación al proceso. Simulación de audiencias de prisión preventiva. Retroalimentación.
SEGUNDA PARTE PARTE: LAS AUDIENCIAS DE HOMOLOGACION.
Primer Bloque: Presentac ión de temas introductor ios .
Repaso conceptual de las audiencias de homologación. Audiencias de Suspensión del proceso a prueba y de reparación. Las audiencias de procedimiento abreviado. Rol del Juez y determinación de la condena.
Segundo Bloque: s imulac ión de audienc ias .
Simulación de audiencias de suspensión del proceso a prueba y de procedimiento abreviado. Retroalimentación.
TERCERA PARTE: AUDIENCIA PREPARATORIA DE JUICIO.
Primer Bloque: Plano teór i co .
El manejo de la audiencia de etapa intermedia. Repaso sobre el análisis de prueba y la discusión en la etapa preliminar.
Segundo Bloque: s imulac ión de audienc ias .
Simulación de audiencia de etapa intermedia. Discusión de prueba y de exclusión probatoria. Retroalimentación.
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CRONOGRAMA DETALLADO GRUPO 1 Lunes 17/02. 14 a 17 hrs. Las audiencias de vinculación al proceso y de medidas cautelares. Simulaciones. Retroalimentación. 17 a 17:30 Coffee break. 17:30 a 20:30 hrs. Las audiencias de acuerdos. Suspensión del proceso a prueba. Simulaciones y retroalimentación. Martes 18/02. 14 a 17 hrs. Las audiencias de acuerdos. Procedimiento abreviado. Simulaciones y retroalimentación. 17 a 17:30 Coffee break. 17:30 a 20:30 hrs. Audiencia de etapa intermedia. Simulaciones y retroalimentación. GRUPO 2. Lunes 17/02. 14 a 17 hrs. Las audiencias de vinculación al proceso y de medidas cautelares. Simulaciones. Retroalimentación. 17 a 17:30 Coffee break. 17:30 a 20:30 hrs. Las audiencias de acuerdos. Suspensión del proceso a prueba. Simulaciones y retroalimentación. Martes 18/02. 14 a 17 hrs. Las audiencias de acuerdos. Procedimiento abreviado. Simulaciones y retroalimentación. 17 a 17:30 Coffee break. 17:30 a 20:30 hrs. Audiencia de etapa intermedia. Simulaciones y retroalimentación. GRUPOS 1 Y 2. Viernes 21/02. 10 a 12 hrs. Retroalimentación final. Conclusiones grupales sobre fortalezas y debilidades observadas en las simulaciones. Entrega de certificados.
