UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUZ GALLOFACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y EDUCACINESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.

DOCENTE:Dr. AGUSTIN RODAS MALCAESTUDIANTE:ELENA REGINA AGUILAR TINTA.CURSO:RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO IITEMA: SERIACIN Y ORDEN

CICLO: IV

SERIACIN 1.- Cul es el criterio que singulariza la seriacin?El disponer los elementos de un conjunto segn algn criterio de ordenamiento.

2.- Qu permite la comparacin de magnitudes iguales? Permite construir la serie en orden creciente o decreciente.

3.- Cules son los tipos de ordenamiento?Los ordenamientos naturales y los ordenamientos convencionales o arbitrarios.

4.- Por qu razones un ordenamiento convencional o arbitrario depende de una convencin? Porque tiene que mediar una consigna expresa para que pueda lograrse el ordenamiento.

5.- Cul es la gradualidad de situaciones para trabajar ordenamientos convencionales?Se comienza con dos elementos y se reconoce por comparacin las diferencias de una determinada cualidad. Las actividades que tienen como propsito que el nio forme una serie con elementos de un conjunto encierran la aplicacin de una relacin de orden entre los elementos de ese conjunto.Cuando el nio haya logrado la habilidad para comparar dos elementos, solo entonces le pediremos que introduzca un tercer elemento.6.-formular situaciones contextualizadas que impliquen trabajos con cuantificadores?1.-Estrella es la perrita de Julieta.Estrella tuvo perritos. Los perritos estn en la canasta con su mam.Situacin a: Todos los perritos estn en la canasta.Situacin b: Una perrita baj y ahora est sobre el piso. Todos los dems estn en la canasta.Situacin c: Otros perritos salen de la canasta y caminan cerca de la mam. Algunos perritos estn fuera de la canasta.Situacin d: Un perrito sali de la canasta; era el ltimo que quedaba.Situacin e: Todos estn fuera de la canasta.Situacin f: Cul est en la canasta con la mam? Ninguno.2.-Mnica preparo trabajitos acerca de la relacin: cantidad de hojas en los rboles en las distintas estaciones del ao.El trabajo es parecido a ste:

Inviernoprimavera veranootooNinguna hojaAlgunas hojas Muchas hojasPocas hojas

3.-Mara Jimena juega al domin con Ricardo, su pap.Situacin a: Jimena saca todas las fichas del juego de domin de colores y las pone sobre la mesa.Situacin b: El pap le pide algunas para jugar.Situacin c: Jimena deja una en el centro de la mesa. Comenz el juego!Situacin d: El pap pone una a continuacin de la presentada. Jimena se fija en la ltima ficha. No tiene ninguna de ese color, busca una del color de la ficha del otro extremo.Sigue el juego!Situacin x: Muchas de las piezas ya estn jugadas.Situacin y: A los jugadores, les quedan pocas fichasTermin!Situacin z: Todas las piezas fueron usadas.7.-Como define Jean Piaget el termino cuantificadores y en qu etapa se da.Lo define como algunos, muchos, pocos, uno y se da entre los 4-5 aos.

8.-Ejemplificar ordenamientos crecientes y decrecientes segn cantidad de elementos.

Ordenamientos crecientes.

NingunoUnoPocosMuchos

UnoPocosMuchos

Ordenamiento decreciente.

Muchos Pocos UnoNinguno

MuchosPocos UnoNinguno

9.-Ejemplificar series con conjuntos segn ordenamiento convencional.

Pocos Ninguno Muchos Uno

PocosNingunoMuchos Uno

10.-Nombrar y ejemplificar los criterios de una seriacin. Ordenar por formas: construir pulseras. Ordenar por tamaos. Ordenar por intensidad de sonidos, una lata de refresco vaca, con piedritas, con hierba, etc. Ordenar personajes de cuentos segn su aparicin en el mismo. Tomar uno de los personajes y pedir que nombren en anterior, el posterior,2todos los posteriores a partir de uno. Ordenar escalas cromticas: con tempera de color, pintamos una figura; agregamos a esa tmpera una parte de tmpera blanca; mezclamos pintamos otra figura, de igual tamao que la anterior; repetimos analgicamente la operacin para obtener las dems piezas de la serie. Pedimos a los nios que las ordenen por ejemplo, del ms claro al ms oscuro. Ordenar tiempos: antes, ahora, despus.

Ordenar acciones de un relato, etc.

11.- Cuales son las diferencias entre secuencia y serie formula ejemplos.Secuencia:Se denomina secuencia a un determinado conjunto de elementos que se ordenan en una determinada sucesin, esto es, uno detrs de otros o unos delante de otros.

Ejemplo desecuenciapuede mostrarlo el alfabeto, que contiene una lista de las distintas letras.

Secuencia por forma.

Serie: Una seriees unconjunto de cosas que tienen una relacin entre s y que se suceden unas a otras.

Ejemplo

BIBLIOGRAFA

Pardo de De Sande, IN. (1995) Didctica para la matemtica en la Escuela Primaria (4ta.Edic). Buenos Aires: El Ateneo.