SD I AVALUACI Curs 2014-2015 ESQUEMADELDESARROLLODELPROYECTOFICHERODE PERSONAJES DE FICCIN Bloque1:Familiarizarseconlasformastextualesqueutilizanloslibrosde consultaparaorganizarlainformacinyutilizartcnicasparalocalizarla informacin ObjetivosActividadesMaterial Entender la organizacin por bloquesinformativosysu jerarquaenlas enciclopedias alfabticas Practicarlabsquedade informacinen enciclopedias alfabticas Conocerdiversosmodelos detextosinformativos: entradas de las enciclopedias alfabticas,textos expositivos,textos narrativos, miscelneas. Aprenderautilizarel volumen y el apartado que se necesita. A.Lasenciclopedias alfabticas:Actividad1:localizarla informacinquecontienela entradaPeterPanenuna enciclopediaalfabticaa partir de una pauta.Actividad2:buscarenuna enciclopedialaentrada Ariadnaylocalizarla informacinquecontiene comprobandoquesiguela mismaestructuraquela anterior - Enciclopedia alfabtica.-Textodelaentradade PeterPandeuna enciclopedia -Pautaconlas informacionesque localizarnenlaentrada Peter Pan.Saberdecidirpreviamentela informacinquesequiere conseguir Entender la organizacin por bloquesinformativosysu jerarquaenlas enciclopediastemticasy libros de consulta. Conocerdiversosmodelos detextosinformativos: entradas de las enciclopedias alfabticas,textos expositivos,textos narrativos, miscelneas. Utilizarlaestructuratextual parabuscarinformacin (ttulosysubttulos,orden, palabras clave, prrafos) B.Lasenciclopedias temticasyloslibros informativos:Actividad3:Hiptesissobre lainformacinquecontiene unaenciclopediatemtica sobre un tema. Actividad4:Mostrarenotro tipodetextoinformativo msextensocmoaplicar estrategiasqueayudanala comprensindelostextos expositivos:pensar preguntasprevias,anticipar losapartadosenlosquese lesdarlarespuestaapartir delossubttulos,leery comprobarquexpectativas Enciclopedias temticas. Textoextradodeunlibro informativosobreuntema especfico.SD I AVALUACI Curs 2014-2015 se han cumplido,detectar la informacinnoprevistay relacionarlainformacin grfica con la textual. Conocerdiversosmodelos detextosinformativos: entradas de las enciclopedias alfabticas,textos expositivos,textos narrativos, miscelneas. C.Loslibrosinformativos que narran la informacin:Actividad8:Utilizar esquemasparala comprensin de un texto que dlainformacinenforma de narracin. . Actividad9:Definicinde personajesqueaparecenen el texto.Textosobreelmitolahija perdidadeDemter,apartir delaadaptacindeunlibro de mitos de Robert GravesEsquemaparacompletarlas relacionesfamiliaresde Persfone. Aprenderafusionar informaciones diversas.D. Miscelneas:Actividad10:rellenaruna fichaconinformacinsobre untemaapartirdediversos textos Textossobrelasanda extrados de miscelneas.Conocerdiversosmodelos detextosinformativos: entradas de las enciclopedias alfabticas,textos expositivos,textos narrativos, miscelneas. E. Ficheros literarios:Actividad11i12:contraste debestiariosliterarioscon lasinformacionesreales sobre los animales. Bestiarios:-Elcamalen exhibicionista.DeStefano Benni.-Lagirafa,poemade Josep Carner.Otrostextosparallevaral aula, como:-A.Ahlberg.El gusano, ese desconocido.-S.Plath.Ellibrodelas camas. Bloque 2: Conocer la manera de leer para buscar informacin Objetivos ActividadesMaterial Aprenderautilizarlos ndices de los libros. Leerdeformarpiday selectiva.F.Cmoleeruntextopara encontrarinformaciny cmo buscar informacin:Actividades13,14i15: ejercitacinparalocalizar conrapidezlainformacin: elegirpalabrasquefaltanen unalista,localizar informacin en el texto ledo sobreDemter,elegirentre palabras segn el contexto.Actividad16: familiarizacinconlos ndices.Textospreparadosparalas actividades.Libros de texto y de consulta parafamiliarizarseconlos ndices.Conocercmoest organizadaunabiblioteca G. En la biblioteca: Actividad17:comentario Fichasquecontengan referenciasdelibrospara SD I AVALUACI Curs 2014-2015 para encontrar informacin. Familiarizarseconla bibliotecadelpuebloodel barrio.oral sobre la organizacin de los libros.Actividad18:clasificacin de libros en la biblioteca. Actividad19:visitaauna biblioteca.poderlos clasificar. Bloque 3: Elaborar un fichero informativo Objetivos ActividadesMaterial Desarrollaractitudes positivashacialalecturade ficcinatravsdelrecuerdo de los cuentos ledos.H. Decidir los personajes:Actividad20:adivinanzade personajes en una ilustracin paraactivarlaeleccinde personajes.Actividad 21: decisin de un personajedeficcinpor pareja.Ilustracin con personajes de ficcin.Conocerdiversosmodelos detextosinformativos: entradas de las enciclopedias alfabticas,textos expositivos,textos narrativos, miscelneas. I. Realizar la ficha: inicio Actividad22:Seguirel modelodefichade personajesdeficciny empezaraplanificardnde encontrarlainformacin necesaria para rellenarla.Fichamodelorellenada (Podisconsultarlafichaen el anexo 1) Ficha modelo vaca Aprender a elegir el volumen y el apartado que se necesita. Aprenderaextraer informacionespuntualesde lostextosatravsdela redaccinderesmenesy definiciones breves.Aprenderafusionar informaciones diversas. Aprenderaestructurarla informacin en apartados. J. Buscar ms informacin Actividad23:Bsquedade informacinsobreel personaje elegido.Actividad24:discusiny contrastedelainformacin recogida.Comprobacinque seubicaenelapartado adecuado. Actividad25:Nueva bsqueda de informacin.Materialinformativode consulta.Materialliterariodonde aparezcanlospersonajes elegidos (texto e imagen) Aprenderaextraer informacionespuntualesde lostextosatravsdela redaccinderesmenesy definiciones breves. Aprenderafusionar informaciones diversas. Aprenderaestructurarla informacin en apartados. Aprenderacomunicaruna informacinporescritode forma clara y ordenada.K.Cmosehaceun borrador Actividad26:Redaccinde la primera versin de la ficha informativa Material de correccin Comprenderyvalorarlas explicaciones orales.L.Cmoseexplicala informacinalrestode SD I AVALUACI Curs 2014-2015 compaeros Actividad27:cadaalumno explicaalrestodelgruposu personaje,comosidierauna conferenciaAprenderavalorarla estticaylapulcritudenla presentacin de textos. Aprenderaorganizarla informacindeforma jerrquicaypororden alfabticoenunficheropara facilitar su consulta.M.Cmosecorrigelaficha y se pasa a limpio Actividad28:corregirla ficha y ordenar el fichero. ACTIVIDAD 2 OsofrecemosunalistadeobjetivosyotradeactividadessobreelproyectoSigue leyendoquesesitaenunabibliotecamunicipalyconsisteenlaelaboracinde carteles con fragmentos de textos que contengan intriga para animar a leer al pblico de la biblioteca.Relacionad los objetivos con las actividades. Objetivos:1.Mejorar el conocimiento y uso de los fondos de la biblioteca 2.Fomentar el hbito lector 3.Aprender de la disposicin de los libros en la biblioteca4.Mejorar la habilidad para expresar opiniones sobre libros. 5.Reconocer los elementos que provocan intriga en un texto Actividades:a)Lecturadecuatrofragmentosquecontienenintrigayreconocimientodelos elementosquelaprovocanapartirdeunapauta.Paraelloseleerncolectivamente cuatrofragmentosyselesfacilitarunahojaconaspectosenlosquesedebenfijary que deben incluir en el comentario que seguir a las lecturas. b) Actividad Soy un libro. Cada nio tiene adjudicado un tablero con la indicacin de una ubicacin en las estanteras de la biblioteca. Se trata de buscar su sitio.c)Cadaniosellevar3librosacasaparaleeryparaseleccionarfragmentosque contengan intriga y as elaborar sus carteles.d)Localizacinenlabibliotecadellibroquecontieneelfragmentoescogidopara indicarlo en el cartel que se elabore.e)Contrastarlasvaloracionessobreloselementosqueprovocanintrigaenuntexto(a partir de pauta).