SESIÓN 5ADRIANA JUAREZ ISLAS

PRODUCTO 16 Y 17

NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5° ASIGANTURA: ESPAÑOL  PROYECTO: 1 BLOQUE: 4 TIEMPO: 2HRS AMBITO: LITERATURA   COMPETENCIA: Identifica los personajes de diferentes cuentos de hadas y así

describir cada una de sus características.APRENIZAJES ESPERADOS: Emplea adecuadamente el lenguaje para escribir personajes de cuentos.

Identifica características de un personaje a partir de descripciones y dialogo. ACTIVIDADES: *Dialogar con los estudiantes sobre los cuentos de hadas que conocen; de que

tratan, cómo son sus personajes, dónde ocurre etc... *formar tríos y distribuir entre ellos cuentos de hadas tradicionales para que los

lean de manera compartida y analicen las características de los personajes. *solicitar que al termino de la lectura cada equipo complete una tabla de

personajes y sus características. *mencione cuales son para ellos los personajes principales y posteriormente

definir a cada personaje ya sea por principal, secundario o terciario. *ilustre en hoja a un personaje principal, un secundario y un terciario. *describa a uno de sus compañeros y posteriormente exponga su escrito. *investigue en Internet un cuento (WWW.GOOGLE.COM) y lo lleve al salón para

armar un libro de cuentos  * platicar sobre los tipos de cuentos presentados y proponer realizar un cuento

con algún personaje histórico enfatizando mas sobre los de la revolución , además de mencionarles que para saber que es lo que hizo el personaje nos traslademos al libro de historia.

Comenten un poco sobre su cuento y los demás comenten cual les pareció mas sobresaliente

Productos: -Elaboración de tablas de personajes y

características. -ilustración de personajes -descripción de un compañero. -participación en la lectura y elaboración de

trabajos (lista de cotejo) Elaboración del cuento con un personaje

histórico.  Evaluación: Emplea adecuadamente el lenguaje para hacer

descripciones. Identifica las características de los cuentos de

hadas. Elabora correctamente su cuento

 

PRODUCTO 17 PODCAST ES UN ARCHIVO MULTIMEDIA QUE SE DISTRIBUYE A TRAVES DE INTERNET MEDIANTE CANALES

AUTORIZADOS PARA SU UTILIZACIÓN EN REPRODUCTORES PORTATILES O EN ORDENADORES PERSONALES.

Permite utilizar programas de radio y televisión  http://www.podcast.es  http://odeo.com  http://www.talkr.com

FLICKR ES UN SITIO WEB QUE PERMITE ALMACENAR, ORDENAR, BUSCAR Y COMPARTIR FOTOGRAFIAS Y

VIDEOS EN LINEA. Bajar fotos para complementar información en temas de investigación. http://www.flickr.com http://picasa.google.com http://www.riya.com

VIDEO  El video es una tecnología utilizada para capturar, grabar, procesar, transmitir y reproducir una secuencia

de imágenes representativas de una escena que se encuentra en movimiento.  Que los alumnos y docentes creen sus propios videos y lo suban y compartan en la red.  http://www.youtube.com/v/2QCHCYbNmY&hl=es&fs=1

CHAT  También conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través

de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.

Sirve para intercambiar, compartir información; entablar comunicación con otros docentes y alumnos, enriqueciendo así el aprendizaje mutuamente.