Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

SESIÓN DE APRENDIZAJE “Me gusta leer afiches”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. 1 . Dirección Regional de Educación : Moquegua.1. 2 . Unidad de Gestión Educativa Local : Mariscal Nieto.1. 3 . Institución Educativa : Nº 430011. 4 . Lugar : Montalvo.1. 5 . Director : Prof. Valeriano Segundo Ramos Paredes.1. 6 . Profesor de Aula : Prof. Valeriano Segundo

Ramos Paredes.1. 7 . Grado : Segundo.1. 8 . Estudiantes : Total: 09 Hombres: 05 Mujeres: 041. 9 . Fecha : 20-05-20141. 10 Tiempo : 90 minutos.1. 11 Tema : El afiche.

ÁREASCAPACIDADES Y

ACTITUDES:INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Com

un

icac

ión Formula y comprueba hipótesis

sobre la información contenida en las imágenes o textos leídos por ellos mismos con ayuda de l maestro

- Predice el tipo de texto y el propósito a partir de algunos indicios (título)

- Se anticipa al contenido de una imagen o textos a partir de algunas pistas

- Comprueba sus hipótesis sobre el texto durante o después de la lectura

Fichas de trabajo y de aplicación.

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS TECNOMETODOLOGICAS RECURSOS

IN

ICIO

Motivación

El docente saluda a los estudiantes del aula y realiza las actividades permanentes.- Les presentamos un anagrama en la pizarra SMART y jugamos a ordenar las letras de tipos de

textos y otras palabras relacionadas a un afiche: AFICHE, TEXTOS, CUENTOS, LEYENDAS, POEMAS, RECETAS, INFORMATIVOS, PUBLICITARIOS, INFORMATIVOS etc. Por ejemplo:

MODELOTPACKSMART NotebookPizarra SMART

Saberes previos - Respondemos a las preguntas utilizando computadoras y la pizarra SMART: Las preguntas son:¿Con la letras quépalabras hemos formado? ¿Han visto alguna vez un afiche? ¿Entonces qué es un afiche? ¿Para qué creen que sirve un afiche? ¿Todos los afiches serán iguales? ¿Cuántas clases de afiches existirán? ¿Qué va en un afiche?

XCCollaboration

F E C H I A

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

Conflicto cognitivo

- Desarrollamos una actvidad interactiva con vórtices.

INCORRECTO CORRECTO

SMART NotebooKPizarra SMART

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

DE

SA

RR

OL

LO

Construcción del aprendizaje.

-Se presenta a los niños diversos afiches y se pregunta: ¿Qué observaron? ¿Qué tienen los afiches? ¿De qué tratan los afiches? ¿Las letras son del mismo tamaño y color? ¿Alguna vez vieron estos textos? ¿Dónde? ¿Para qué creen que los hicieron? ¿Saben qué es un afiche?

-Se presentará la conceptualización de afiche de una página: "http://www.slideshare.net/"“Es un cartel o aviso expuesto al público con el propósito de dar un mensaje”-Se preguntará: ¿Cuáles creen que son las partes de un afiche?-Se indicará que las partes de un afiche son: título, mensaje, fecha y lugar-Se presenta a los niños un afiche sobre “Vacunación Antirrábica”-Se identifica las partes en el afiche. Los alumnos copian el concepto de Afiche.-Pegan en sus cuadernos un ejemplo de afiche e identifican sus partes.-Se entrega a los alumnos una ficha para identificar las partes básicas de un afiche.

Pizarra SMARTSMART NotebooKInternet Facebook Prezi

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

- Luego elaboran un mapa semántico resaltando el concepto, clases, partes, funciones que cumple y su utilidad del afiche.

- Comparamos estos afiches:

¿En qué se parecen ambos afiches?¿En qué se diferencian ambos afiches?¿Qué propósitos tienen ambos afiches?

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

EVALUACION

- Completan el cuadro comparativo de manera grupal.

Afiches Semejanzas Diferencias PropósitosDía del Nivel Inicial

Día de la papa

- Desarrollamos una actividad interactiva con opciones múltiples:

SMART NotebooKPizarra SMARTSMART RESPONSEVE

a) Expositivo.

b) Narrativo. d) Continuo

c) Discontinuo.

¿Qué tipo de texto es el afiche?

b) Narrativo y expositivo d) Título, mensaje, fecha y lugar

c) Instructivo y expositivo.

¿Cuáles son las partes del afiche?

¿Cuáles son las clases de afiche?

c) Instructivo y Descriptivo.

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

CIERRE

- Completan un cuadro comparativo en forma grupal.

Afiches Semejanzas Diferencias PropósitosDía de Ed. Inicial

Día de la papa

- Respondemos preguntas sobre el tema tratado:¿De qué trató la clase?¿El afiche es un texto continuo o discontinuo? ¿Por qué?¿Cuál es el propósito del afiche?¿Qué materiales utilizamos en la clase?

a) Expositivo, publicitaria y formativa

b) Formativa, informativa y publicitaria. d) Continuo, discontinuo y afiche-

c) Informativa, narrativa y formativa.

Unidad de Gestión Educativa Local“Mariscal Nieto”

I.E.Nº 43001MONTALVO

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

Metacognicion

- Respondemos preguntas sobre el tema tratado: ¿De qué trató la clase? ¿Cuál es el propósito de un afiche? ¿El afiche es un texto continuo o discontinuo? ¿Por qué? ¿Cuál es el propósito del afiche? ¿Qué recursos hemos utilizado en la clase?

SMART NotebooKPizarra SMARTSMART RESPONSEVE

Extensión - Elabora un afiche en word con ayuda de sus padres y enviar al correo electrónico del profesor. Internet Correo electrónico

VALERIANO SEGUNDO RAMOS PAREDES Prof. de Aula del Segundo Grado