SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

I.E : “CRISTO REY”

DISTRITO : JOSÉ LEONARDO ORTIZ.

AREA : MATEMÁTICA.

CICLO : I

SECCIONES : A- B – C – D – E – F – G – H – I.

Nº de HORAS : 2 HORAS.

PROFESORA DE AULA : MARINA VILLEGAS VÁSQUEZ.

II.- DENOMINACIÓN:

ADICIONANDO Y SUSTRAYENDO CON NÚMEROS

ENTEROS.

III.- CAPACIDAD A DESARROLLAR:

RESUELVE SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS.

FORMULA RESULTADOS.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Formula resultados de Operaciones con Números

Enteros usando estrategias adecuadas.

V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN

DE

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES MÉTODOS Y

TÉCNICAS

EDUCATIVAS

MEDIOS Y

MATERIALES

INICIO El docente presenta el

software, con una

actividad en la cual los

alumnos observan en la

pantalla de la

computadora un ave

volando a cierta altura

sobre el nivel del mar y

Lluvia de

ideas

Técnica

Interrogativ

a.

1

también unos peces

nadando a cierta altura

bajo el nivel del mar.

El docente realiza las

siguientes preguntas:

¿Cómo se expresa la

altura sobre el nivel del

mar?

¿Cuál es la diferencia

entre estas alturas?

La

Computadora.

Ficha

Práctica.

PROCESO Los alumnos observan las

siguientes actividades del

módulo ZMAT,

(Actividad 1)

Los alumnos analizan la

información, mientras el

docente va explicando

detalladamente.

Inducción.

Deducción.

Técnica

Interrogativ

a.

APLICACIÓN. Los alumnos resuelven

los ejercicios propuestos

usando las TIC.

Deducción

SALIDA. Los alumnos desarrollan

en casa una ficha

práctica.

Plan Dalton

VI.-EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Resuelve situaciones

problemáticas

. Resuelve situaciones

problemáticas con Números

Enteros usando la

computadora.

Evaluación

2

Formula Resultados . Formula resultados de

operaciones con Números

Enteros usando estrategias

adecuadas.

Virtual.

VII.- BIBLIOGRAFIA:

A.- Del Docente:

Coveñas Naquiche, “Matemática”, Lima – Perú.

Máximo de la Cruz Solórzano, “El estudiante y la Matemática 1º “

Alfonso Rojas Puemape, “Matemática” Lima - Perú

B.- Del Alumno:

Carlos Eduardo Vera Gutiérrez, “Matemática de 1º “ ,

Ediciones el Nocedal, 2004, Lima – Perú.

Módulo ZMAT, Equipo Responsable- I.E “CRISTO REY”.

Otros.

MARINA VILLEGAS VÁSQUEZ

FICHA DE OBSERVACIÓN

3

NOMBRES Y

APELLIDOS

RESUELVE SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS

FORMULA RESULTADOS

ESCALA: M = 0 a 10

R = 11 a 13

B = 14 a l6

E = 17 a 20

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