Liceo Naval Capitán de Navío “Juan Fanning García“

“Fanning rumbo a la Acreditación”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°17

DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa 2. Área: 3. Tema:4. Ciclo/Grado: 5. Duración:

6. Docente:

I. PROBLEMA PRIORIZADO Y TEMA TRANSVERSAL:

BIM PROBLEMÁTICA TEMAS TRANSVERSALES

VALOR

II

Cumplimiento parcial de las normas de convivencia, urbanidad, puntualidad y comportamiento en el aula.

Dificultades en rendimiento académico.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación para el emprendimiento y el éxito académico.

Tolerancia

II. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADOR DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO

GESTIÓN DE PROCESOS

Utiliza estilos, imágenes, tablas, ilustraciones, portadas, marca de agua y color de página para elaborar un artículo sobre tecnología.

Estilos. Imágenes. Tablas. Portadas. Marca de

agua. Color de

página.

Elabora un artículo sobre las Tablet versus las Pcs utilizando los comandos estilos, imágenes, tablas, portadas y color de página.

Registro auxiliarPractica Dirigida

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Cumple con las normas de seguridad e higiene Demuestra creatividad en los trabajos virtuales.

Lista de Cotejo

RESPETA LAS NORMAS

INSTITUCIONALES

Demuestra afecto a sus compañeros aceptando sus diferencias.

_______________________________ _________________________ _______________ V°B° SUBDIRECTOR V°B° COORDINADOR

DOCENTE

: Liceo Naval Cap. de Navío “Juan Fanning García”: Educación para el Trabajo - Computación e informática: Ejercicios de integración: Artículo -Tablet versus las Pcs: VI – 2° A, B Y C: 2 horas: Cruz Doraliza Chávez Sánchez

Liceo Naval Capitán de Navío “Juan Fanning García“

III. CUADRO DE ESTRATEGIAS:

FASES SECUENCIA DIDÁCTICA CRONOGRAMA

INICIO

Presentamos imágenes en diapositivas sobre diferentes

artículos sobre tecnología teniendo en cuenta el

respeto a la opinión de sus compañeros:

-Pregunta: ¿Cómo se realizaron los artículos sobre tecnología observadas en la diapositiva?-Conflicto cognitivo. ¿Qué herramientas se usaron para la

elaboración de los artículos sobre tecnología?

RECURSOS TIEMPO

DURACIÓN

Imágenes

Proyector

Pizarra15’

13 de Julio al 17 de

Julio

PROCESO

a. Exposición del profesor.

1. Los estudiantes escuchan la explicación de la docente

sobre los procedimientos a seguir para elaborar el

artículo sobre tecnología utilizando estilos, imágenes,

tablas, portadas y color de página.

2. Los estudiantes deben elaborar un artículo sobre las

tablas versus las Pcs utilizando los comandos

necesarios, siguiendo las indicaciones de las páginas

202 hasta la página 204.

b. Acompañamiento de la docente.

3. Los estudiantes deben utilizar los comandos estilos,

imágenes, tablas, marca de agua, portadas y color de

página para elaborar un artículo sobre tecnología.

Libro de

consulta.

Pcs.

Proyector

Indicador laser

Mapa

conceptual

Pizarra

Plumones/Mota

45’

SALIDA

META COGNICIÓN

- Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje, la

forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la

presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean

las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo

aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?

¿Para qué me servirá lo que aprendí?

TRANSFERENCIA

-Los estudiantes deben de presentar en la computadora

su acabado sobre un artículo sobre las Tablet versus las

Pcs utilizando los comandos necesarios siguiendo la

muestra de la pagina 203.

Libro de

actividades.

30’