Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevo s escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas tienen que conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación para ser aplicado a los docentes.

Pero la simple presencia de tecnologías novedosas en los centros educativos no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (mas rápidos, mas accesibles, mas simples) no presenta una innovación.

En la gran gama de posibilidades que nos brindan las TIC para poder utilizarlas en el tema educativo, podemos dividirlas en 4 grandes campos, de acuerdo a las necesidades de los usuarios (alumno y profesores)

1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.2.- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizajeautodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto, tal como ya se haseñalado.3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los recursos. Tienen que ser capaces de

guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar su progreso; proporcionar feedback de apoyo a su trabajo; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del mismo.4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación descrito.

http://www.monografias.com/trabajos47/tic-educacion-superior/tic-educacion-superior2.shtml#uso

http://www.slideshare.net/alexanderbustos/aplicacin-de-las-tic-en-la-educacin-24125544