SÍLABO POR COMPETENCIAS

¿Cuál es la diferencia entre?

Sabes cómo se juega tenis Sabes jugar tenis Juegas tenis

competentemente

¿Cuál es la diferencia entre?

Sabes cómo se fabrican y montan circuitos impresos

Sabes fabricar y montar circuitos

impresos

Fabricas y montas competentemente circuitos impresos

¿Cuál es la diferencia entre?

Sabes Termodinámica

Sabes aplicar la Termodinámica

Aplicas competentemente la

Termodinámica

¿Cuál es la diferencia entre?

Sabes cómo se hacen los panes Sabes hacer panes Haces panes

competentemente

¿? ¿? ¿?

Sabe cómo se juega tenis Sabe jugar tenis Juega tenis

competentementeSabe cómo se fabrican y

montan circuitos impresos

Sabe fabricar y montar circuitos impresos

Fabrica y monta competentemente circuitos impresos

Saber teórico y conceptual

Saber repetitivo-

conceptual y mecánico-

procedimental

Saber reflexivo-con-ceptual, innovador-

procedimental y actitudinal.

Se puede evaluar a través de exámenes de

papel y lápiz

Sólo se puede evaluar a través

de productos concretos

Sólo se puede eva-luar a

través de la justificación-

funda-mentación de los productos

concretos presentados.

¿Cuál es la diferencia entre?

DefiniendoPersona Competente:

Es aquella que posee las cualidades, los requisitos necesarios, la disposición y la creatividad para hacer algo cada vez mejor, y para dar razón de lo que hace.

Capacidad para resolver problemas no previstos.

DefiniendoCompetencia:

Saber hacer que supone mucho más que pericia. Quien la posee puede dar razón y justificar lo que hace .Conocimientos, técnicas y reflexión movilizadas al hacer algo.

¿Dónde se ubica el Sílabo del curso?

EL CURRÍCULO

Currículo disciplinar

Currículo por competencias

Para adquirir conocimientos teórico-conceptuales

Para adquirir habilidades así como los aspectos teóricos y actitudinales de la profesión.

Currículo disciplinar

Currículo por competencias

Para adquirir de conocimientos teórico-conceptuales

Para adquirir habilidades así como los aspectos teóricos y actitudinales de la profesión.“Distribuye” en el

tiempo los contenidos teóricos que se proporcionarán

Organiza en el tiempo los aprendizajes que deben ser alcanzados.

Currículo disciplinar

Currículo por competencias

Para adquirir de conocimientos teórico-conceptuales

Para adquirir habilidades así como los aspectos teóricos y actitudinales de la profesión.

“Distribuye” en el tiempo los contenidos teóricos que se proporcionarán

Organiza en el tiempo los aprendizajes que deben ser alcanzados.

La metodología más empleada en clase es la exposición del profesor

La mayor parte del tiempo de clase los estudiantes están en una actividad práctica y reflexiva.

Currículo disciplinar

Currículo por competencias

Para adquirir de conocimientos teórico-conceptuales

Para adquirir habilidades así como los aspectos teóricos y actitudinales de la profesión.“Distribuye” en el tiempo los

contenidos teóricos que se proporcionarán

Organiza en el tiempo los aprendizajes que deben ser alcanzados.

Presenta aisladas las disciplinas asumiendo que la síntesis se producirá en la cabeza de cada estudiante

Pone énfasis en los aspectos operativos y técnicos del rol profesional, que sintetizan operativamente muchos conocimientos.

La metodología más empleada en clase es la exposición del profesor

La mayor parte del tiempo de clase los estudiantes están en una actividad práctica y reflexiva.

Competencias generales de un egresado de la UNSLiderazgo: Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y socialTrabajo en equipo: Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunesComunicación efectiva: Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.Responsabilidad Social: Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.Pensamiento Crítico: Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.Aprendizaje Autónomo: Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimientoCapacidad para resolver problemas: Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.