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Síntesis Módulo 6Mini- Proyectos para estudiantes con NEEA continuación encontrarán un resumen de sus mini-proyectos, objetivos una breve descripción y otros datos relevantes.El orden se da por fecha y momento del aporte al blog:

1. MELISSA MARIA MONTERO VARGAS Objetivo General: Diferenciar los seres vivos utilizando criterios relacionados con el nivel de complejidad, y la forma de obtención del alimento.Breve descripción: Los y las estudiantes en el laboratorio de informática observan videos sobre los diferentes tipos de seres vivos, según su nivel de complejidad y alimentación, así como su organización celularRecursos tecnológicos: Computadora portátil, Video Beam (proyectar videos, información), tabletas.

2. GRETTEL VANESSA MONTENEGRO RAMIREZ Objetivo General: Analizar las características de los elementos químicos para comprender su importancia como sustancias puras que participan en los diversos químicos para formar materia.Breve descripción: Los estudiantes realizan una investigación sobre el origen de los nombres de los elementos químicosRecursos tecnológicos: Teléfono, Tablet o computadora portátil para: - Buscar en páginas web el origen de los elementos.- Juego de educaplay: origen de los elementos químicos (elaborado por mí)- Video en youtube: cómo aprenderse la tabla periódica de química.- Apps:

- MG chemical elements: se usa para jugar memoria así como memoria tabla.

- Iquiz Química es una herramienta donde le dan el símbolo del elemento y se escoge en alguna de las 6 opciones el nombre.

- Tabla periódica de los elementos interactiva: lenntech

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Síntesis Módulo 6Apps: MG chemical elements: se usa para jugar memoria así como memoria tabla.Iquiz Química es una herramienta donde le dan el símbolo del elemento y se escoge en alguna de las 6 opciones el nombre.Tabla periódica de los elementos interactiva: lenntech- Power Point y Publisher.

3.  LUIGI ANTONY MARTINEZ MAYORGA Objetivo General: Desarrollar habilidades en lectoescritura.Breve descripción: Repetición de letras.Delineación de letras con el dedo.Reconocimiento de letras en palabras monosílabas y

bisílabas.Escritura de letras.Recursos tecnológicos: Tablet de 7” o más o Smartphone similar Pinturas de agua o temperasHojas blancasApp: “Redacción del ABC” descargable en Play Store

4. DORIS MONTENEGRO RAMIREZ Objetivo General: Analizar las propiedades de la materia y algunas de sus aplicaciones en la industria y la vida cotidiana.

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Síntesis Módulo 6 Breve descripción:

La profesora sube a su blog y pagina web cienciasdorisblogspot.com el video de cada grupo para que el estudiante que no está asistiendo al colegio por su discapacidad lo pueda visualizarlo desde su casa de habitación.Recursos tecnológicos: Teléfono, Tablet o computadora portátil para: Blogspot cienciasdorisPagina web simbióticoMateriales para laboratorio, crucigramaVideo en youtube: Propiedades de la materia.

5. MARIA CONSUELO VARGAS DIAZObjetivos Específicos: 1. Definir que es el universo./ 2. Identificar los componentes del universo./ 3. Describir los componentes del universo. / 4. Conocer información relevante del universo y sus componentes.Breve descripción: Sistema de instrucción personalizada, Investigación Trabajo grupalRecursos tecnológicos: Celular, Tablet, Computadora portátil, Aplicación : Vocabulary Spelling City, Sitio web: https://www.spellingcity.com/. Video tomado de YOUTUBEhttps://www.youtube.com/watch?v=U2HQP08UbZM. Perfil de la clase en FACEBOOK

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Síntesis Módulo 6

6. STEPHANIE PAMEL RIVERA MENAObjetivo General: Reconocer los continentes y los océanos de la tierra.Breve descripción: Con tecnología móvil, con el objetivo de implementar el celular y la computadora portátil para elaborar la lección dinámica , creativa y de tal forma que recuerde de manera sencilla lo propuesto en los objetivos específicos para lograr el general.Recursos tecnológicos: Juegos en línea. / PIPOCLUB.COM

7. ANGIE MARINA ROJAS HERNANDEZObjetivo General: Integrar al proceso de enseñanza –aprendizaje a estudiantes que presentan discapacidad y que les impide con frecuencia la asistencia a clases regulares mediante el uso del dispositivo móvil.Breve descripción:Cada estudiante debe investigar una pregunta relacionada con el tema y compartirla con sus demás compañeros de grupo luego deben enviarlas contestadas por WhatsApp, un coordinador del grupo las reenvía a la docente, quien las revisa.Recursos tecnológicos: Teléfono móvil: aplicaciones básicas y dispositivos del celular tales como, cámara, video, aplicaciones de uso masivo. Computadora: internet, libros de texto o cualquier medio de investigación. Aplicación WhatsApp

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Síntesis Módulo 68. ORIETTA SALOME MORA CAMPOSObjetivo General: Reconocer algunas clases de energía y su utilidad en la vida cotidiana.Breve descripción:

Con la visita a la Sala Multimedia de la Biblioteca de la Institución cada grupo investigará sobre el tipo de energía que seleccionó para responder a sus propias preguntas. Seguirá las instrucciones de una Webquest elaborada por la docente. Cada grupo construirá un Mapa Mental sobre el tema seleccionado para lo cual podrán escanear ilustraciones, tomar fotografías o utilizar imágenes de internet.

Recursos tecnológicos: Webquest / Escaner y cámaras digitales. / Computadoras de la sala multimedia. / Libros de la biblioteca.9. SUSAN DAYAN SANCHEZ JIMENEZObjetivo General: Analizar las emociones y la importancia en la vida en las y los estudiantes del área de pre vocacional que tengan una condición de retardo mental leve.Breve descripción:

Se comparte con los estudiantes el link para que vean un video en su Smart phone . Los y las estudiantes opinaran por medio de una pequeña plenaria que son las emociones.https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448La docente les dará internet para que descarguen del

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Síntesis Módulo 6Recursos tecnológicos: Teléfono, Tablet o computadora portátil , proyector, Apps Android, Hojas de evaluación.. Video en you tube: las emociones10. LAURA ANDREA GONZALEZ VALVERDEObjetivo General: Aplicar normas básicas de escritura en la producción

textual.Breve descripción:La docente facilita la laptop con la siguiente practica en una página interactiva http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase16.htm, Donde el estudiante debe seleccionar si usa o no la mayúscula. Al finalizar tendrá una calificación, que le da la misma página. Recursos tecnológicos: Teléfono, Tablet o computadora portátil para: - Apps: Abecedario 1.0, El cazafaltasEl planeta Boing /

www.aplicaciones.info/ortogra/ortoma.htm

Power point.11. MARIA ALEJANDRA CHINCHILLA ARRIETAObjetivo General: Analizar textos literarios

Breve descripción:La docente les presenta a través de una Tablet o computadora el audiolibro “La misteriosa gota de agua”, para

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Síntesis Módulo 6Recursos tecnológicos: Audiolibro ”La misteriosa gota de agua”, Tablet, portátil, Parlantes12. SILVIA MELISSA JIMENEZ ARAYAObjetivo General: Reconocer la hora en relojes de manecillas y digitales.Breve descripción:El estudiante manipula diferentes relojes (digital y analógico), identificando los elementos que lo conforman: (manecillas horario y minutero, números, dígitos que marcan horas y minutos).Recursos tecnológicos: APRENDE LA HORA (Savivo–Mingoville)Este es un juego interactivo de paga muy completo, que permite a los niños desde los 4 años de edad aprender acerca de la medición del tiempo mientras se divierten y se da la retroalimentación inmediata. Es un juego que se configura en el idioma deseado, tiene ejercicios de cuatro niveles que se desbloquean acorde al avance del niño.Otra App muy bonita es DIME LA HORA HD un juego interactivo de paga (¢999) que también se podría utilizar.

13. MELISSA MARIA MONTERO VARGAS Objetivo General: Diferenciar los seres vivos utilizando criterios relacionados con el nivel de complejidad, y la forma de obtención del alimento

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Síntesis Módulo 6 Breve descripción:Una vez que tengan suficiente información se les pide que la información se la envíen al correo y con las computadoras portátiles cada uno realiza su presentación en power point y expone su trabajo.

Recursos tecnológicos: Computadora portátil (presentaciones de los videos, lectura, análisis de información, presentaciones de power point), video Beam (proyectar videos, información), tabletas (para hacer esquemas, resúmenes, practicas interactivas y evaluación individual tipo selección única).14.  DIANA LIS SAUREZ MENDEZObjetivo General: Determinar el papel que cumplen los órganos de los sistemas reproductivos masculino y femenino, en el proceso de reproducción humana.Breve descripción:El estudiante observa un video acerca del Sistema Reproductor Femenino y masculino. . Visitando las siguientes direcciónes electrónicas:http://www.youtube.com/watch?v=TODcq3WTUC4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=Pgj-unD-L3k&feature=relatedRecursos tecnológicos: Computadora portátil y conexión a internet

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Síntesis Módulo 6 15.  JENIFER PAOLA VARGAS ABDALLAHObjetivo General: Desarrollar habilidades de escucha en inglés, completar ejercicios y participar en clase sin sentir pena por no haber escuchado o no haber completado los ejercicios.Breve descripción:Con la ayuda de las ipads y un par de audífonos, los estudiantes trabajan individualmente en la página web www.esl-lab.com. Se les da oportunidad para que exploren la página y se preparen para recibir las instrucciones. El/la teacher explica a los estudiantes cómo utilizar la página por medio de una demostración y luego explica los objetivos de la lección al grupo.Recursos tecnológicos: Ipad (preferiblemente), portátil o celular, Aplicación a utilizar: www.esl-lab.com16. SARA SALAS SANDIObjetivo General: Reconocer los diferentes fenómenos naturales y antrópicos, sus causas, prevenciones y consecuencias.Breve descripción:

La docente proyectara una presentación en prezi, con una serie de preguntas sobre los fenómenos naturales y antrópicos, a las cuales los estudiantes deberán responder de manera oral.

Recursos tecnológicos: Computadora portátil, Juego power point ( yo elabore), Videos de YouTube, páginas de internet.

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Síntesis Módulo 6Este resumen es de carácter ilustrativo y por cuestiones de forma, no representa la profundidad, ni otros detalles que enriquecieron cada uno de los aportes realizados por los integrantes de este grupo.

Compilación a cargo de: Luigi Martínez Mayorga

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