Sis te mas psicologicos comparativo 2
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
SISTEMAS PSICOLOGICOS
Presentado por:
Jorge Andrés Ricaurte López
Mercy Trujillo Charry
Tutor.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRMA PSICOLOGIA
FLORENCIA – CAQUETÁ
2013
INTRODUCCION.
Después de observar las corrientes antiguas de psicología como el psicoanálisis, conductismo y
gestal pasamos a revisar de forma didáctica los enfoques psicológicos modernos.
En el desarrollo del siguiente trabajo observamos, diferencias entre los diferentes sistemas, y
algunas similitudes.
CUADRO COMPARATIVO
ENFOQUE REPRESENTANTES COMCEPTOS
BASICOS METODOLOGIA CARACTERISTICAS
APORTES A LA
PISCOLOGIA
CRITICAS Y
LIMITACIONES
LO QUE ME
LLAMA LA
ATTENCIÓN
HUMANISMO
–Abraham Maslow, Carl
Rogers, Gordon Allport, ,
William Stern, Kurt Lewin,
Kurt Goldstein, Gardner
Murphy, Erich Fromm,
Fritz Perls, Eric Berne,
Charlotte Bühler, Rollo
May, Viktor Frankl,
Wilhelm Dilthey, Edward
Spranger
En filosofía, actitud
que hace hincapié
en la dignidad y el
valor de la
persona.
Uno de sus
principios básicos
es que las
personas son
seres racionales
que poseen en sí
mismas capacidad
para hallar la
verdad y practicar
el bien.
Anti reduccionismo
Enfoque holista
Enfoque heurístico
Identificar las
necesidades educativas
de las personas.
Fomentar el incremento
de las opciones del
individuo
Conceder valor al
conocimiento de la
persona, tanto como al
conocimiento público.
El contexto educativo
debe crear las
condiciones favorables
para el aprendizaje del
estudiante.
La escuela debe crear
contextos adecuados
para la expresión y el
desarrollo
Su estudio está
más centrado en
los problemas y
menos
concentrado en
los medios y
métodos.
Los problemas
humanos no
pueden ser
tratados
adecuadamente
manejando
simples
abstracciones,
palabras y
conceptos, como
suelen hacer los
intelectuales con
mucha frecuencia
Esta corriente se
opone al
consumismo; ya que
está en contra de lo
superficial,
del narcisismo y de
aquello que no es
propio de la dignidad
humana.
Este enfoque
clasifica al
hombre y hace
una pirámide de
necesidades.
ENFOQUE REPRESENTANTES COMCEPTOS
BASICOS METODOLOGIA CARACTERISTICAS
APORTES A LA
PISCOLOGIA
CRITICAS Y
LIMITACIONES
LO QUE ME
LLAMA LA
ATTENCIÓN
SISTEMICO
–Principal exponente
Ludwig Von Bertalanffy
El enfoque
sistémico nace en
Estados Unidos
aproximadamente
en los 50´s
El enfoque
sistémico estudia
la psique de los
sujetos, pero
siempre en
relación al sistema
en el que se
encuentra, es
decir,
principalmente, a
la familia.
Todas las personas,
incluso las que
requerían
psicoterapia, son
consideradas
fundamentalmente
“sanas”.
Si un sujeto tienen un
problema, el
psicólogo sistémico
entiende la
problemática desde el
funcionamiento
general del sistema
familiar, más que
desde el sujeto
aislado, y llama a
terapia a toda la
familia, para analizar
lo disfuncional del
sujeto en relación a
dicho sistema.
Todo problema es
definido como uno que
envuelve por lo menos
a dos y usualmente a
tres individuos.
(Madanes, 1981)
- Los problemas
individuales son
vistos como
manifestaciones
de un disturbio
familiar y los
síntomas son
vistos como
comunicativos.
El enfoque sistémico
constituye un modelo
explicativo, heurístico y
de evaluación
familiar, que también
sirve para fundamentar
la intervención familiar,
cuya eficacia valida
Empíricamente el
modelo teórico.
El valor histórico de
ésta teoría es el haber
facilitado la adopción
de la Teoría General
de Sistemas (TGS)
como marco
conceptual, y que sirvió
de fundamento para el
desarrollo de la
comunicación humana.
Critican que está
fundamentada en
una mezcla de ideas
tomadas de muchos
sitios y sin un
esfuerzo por
cohesionarlas.
Falta de una
formalización seria
de los conceptos
que maneja más allá
de las aplicaciones
concretas.
Ausencia de trabajos
concretos más allá
del refinamiento del
sistema mismo.
Se centra en la
importancia de la
familia para esta
persona.
ENFOQUE REPRESENTANTES COMCEPTOS
BASICOS METODOLOGIA CARACTERISTICAS
APORTES A LA
PISCOLOGIA
CRITICAS Y
LIMITACIONES
LO QUE ME
LLAMA LA
ATENCIÓN
COGNOSCITIVO
Piaget, Vigotsky, Chomsky,
D. Ausebel, J. Bruno, R.
Feuerstein.
Se encarga del
estudio de la
cognición es decir
de los procesos
mentales.
Implicados en el
conocimiento.
Desde esta teoría
se entiende el
aprendizaje como
un proceso
dinámico en el
cual el ser humano
realiza
operaciones y
procedimientos
mentales que le
permiten procesar
la información que
recibe.
Tiene como objeto de
estudio lo mecanismos
básicos.
Se preocupa del estudio
de proceso tales como
lenguaje, percepción,
razonamiento y
resolución de
problemas.
Estudia las
representaciones
mentales, la producción
de la conducta humana.
Sus métodos
fundamentales fueron la
observación naturalista y
la interferencia.
.
- es una escuela de
la psicología que
se encarga del
estudio de la
cognición, es
decir de los
procesos
mentales
implicados en el
conocimiento. Se
define a si misma
como heredera de
la ciencia fundada
por Wundt
(Leipzig, 1879)
Puso en relieve la forma
como el hombre
Procesa.
Evalúa
Y reacciona.
El enfoque cognoscitivo
concede al hombre un
papel más activo en la
modulación de su
conducta, él es quien
domina sus experiencias,
las estructuras y las
interpreta en determinada
circunstancias.
Brinda un amplio
procesamiento de
información en el hombre.
A nivel de aprendizaje y
memoria destaca la
importancia al aprendizaje
significativo.
La exclusiva
concentración de un
modelo de
“cognición pura”, en
las que no se tiene
en cuenta las
determinantes
sociales.
Los teóricos del
procesamiento de la
información critican
la teoría del
desarrollo de Piaget,
planteando que las
etapas se
diferencian no
cualitativamente,
sino por
capacidades
crecientes de
procesamiento y
memoria. Bruner,
por ejemplo, rechaza
explícitamente la
noción de etapas
desarrollistas.
Lo que mas me
llama la atención
es que estuvo
direccionada
hacia la parte
educativa.
BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
- Marisa Olga López, Conductismo y cognitivismo, ruptura entre dos teorías,
rescatado de http://www.monografias.com/trabajos15/conductismo-
cognitivismo/conductismo-cognitivismo.shtml
- Leer más: http://www.monografias.com/trabajos15/conductismo-
cognitivismo/conductismo-cognitivismo.shtml#ixzz2koV7KILp
- http://personales.ya.com/fvillar/principal/pdf/proyecto/cap_05_piaget.pdf
- http://aprendizaje.uniandes.edu.co/cognitivo.htm
