SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST PSICOLÓGICO PARA DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD DE ACUERDO A LA EDAD...

7/21/2019 SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST PSICOLGICO PARA DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD DE ACUERDO A LA EDAD

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Universidad acional de TrujilloFACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS

ESCUELA INFORMATICA

TEMA:

SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST PSICOLGICO

PARA DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD DE

ACUERDO A LA EDAD BIOLGICAALUMNOS:

ESQUIVEL SALDAA, GIANCARLO

DOMINGUEZ HONORIO, EMERSON

DOCENTE:

ING. ARTURO DAZ PULIDO

CURSO:

PROGRAMACIN LGICA

CICLO:

VII

TrujilloPer

2014


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RESUMENUn sistema experto es un programa informtico que simula el juicio y el

comportamiento de una persona o una organizacin que cuenta con

conocimientos especializados y experiencia en un campo particular.

Tpicamente, un sistema de este tipo contiene una base de conocimientos

que contiene la experiencia acumulada y un conjunto de reglas para la

aplicacin de la base de conocimientos a cada situacin particular que se

describe en el programa. Sistemas expertos sofisticados pueden ser

mejorados con adiciones a la base de conocimientos o al conjunto de

reglas.

La finalidad del proyecto es la del desarrollo de un Sistema Experto cuyo

objetivo es el diagnosticar de forma correcta el tipo de personalidad de unpaciente de acuerdo a su edad biolgica.

El desarrollo de esta aplicacin es el de proporcionar una herramienta

que permita diagnosticar, con una cierta antelacin a lo normal, cualquier

tipo de trastorno de la personalidad. Esta deteccin podr ser realizada

por el psiquiatra o mdico de familia que realice el test a un paciente o

por los propios pacientes que deseen auto diagnosticarse. Los

resultados que podrn visualizar la aplicacin son:


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PALABRAS CLAVEIngeniero del conocimiento (IC):Profesional encargado de extraer el conocimientode un experto para transferirlo a la base de conocimiento del Sistema Experto.

Experto (EX):Profesional que transfiere el conocimiento al Sistema Experto.

Inteligencia artificial (IA): Es la rama de la informtica dedicada al diseo demquinas o programas que resuelvan problemas o lleven a cabo tareas querequieran cierto grado de inteligencia. La IA se ramifica en una serie de sub ramas,que podran ser la resolucin de problemas, el aprendizaje computacional, lapercepcin artificial, etc...

Sistema Experto:Un captulo de la inteligencia artificial que ejecuta, a partir de unabase de conocimientos o de reglas, algunas tareas que normalmente requierencierto nivel de experiencia por parte del hombre. Estos programas usualmente

logran satisfacer inferencias usando dicho conjunto de reglas para interpretarinputs y generar un output que suene a inteligente.

Los Sistemas Expertos permiten el desarrollo de otros sistemas que representan elconocimiento como una serie de reglas. Las distintas relaciones, conexiones yafinidades sobre un tema pueden ser compilados en un Sistema Experto pudiendoincluir relaciones altamente complejas y con mltiples interacciones.

Base de Conocimientos: Parte principal de un Sistema Experto, consistente en unaestructura de datos que contiene los conocimientos del experto del dominio

(experiencia, estrategias de razonamiento y conocimiento)Base de hechos: Elemento de un Sistema Experto formado por una memoriaauxiliar que contiene simultneamente los hechos iniciales que describen elproblema a resolver y los resultados intermedios obtenidos en el proceso derazonamiento y resolucin.

Adquisicin de Conocimiento:Proceso de creacin de la base de conocimiento deun Sistema Experto.

Motor de Inferencia:Ncleo del Sistema Experto que contiene las estrategias de

control e inferencia.

Validacin: es el proceso de confirmacin que el modelo bajo estudio usapercepciones o entradas mensurables y produce salidas usables para realizardecisiones sobre el mundo real.

Marco:Mtodo de representacin del conocimiento.


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NDICE

ContenidoRESUMEN ........................................................................................................................................ 1

PALABRAS CLAVE ............................................................................................................................. 2

NDICE .............................................................................................................................................. 3

INTRODUCCIN ............................................................................................................................... 4

1.1. USOS DE UN SISTEMA EXPERTO: .............................................................................................. 5

1.2. ARQUITECTURA Y FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA EXPERTO: .......................................... 6

1.3. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE UN SISTEMA EXPERTO: ..................................................... 8

1.3.1. VENTAJAS: ............................................................................................................................. 8

1.3.2. INCONVENIENTES: ................................................................................................................. 91.4. LENGUAJE DE PROGRAMACIN USADO: PROLOG................................................................. 10

1.4.1. INTRODUCCIN: .................................................................................................................. 10

1.4.2. CARACTERSTICAS:............................................................................................................... 10

1.4.3. DERIVADOS: ......................................................................................................................... 11

2. NOMBRE DEL SISTEMA EXPERTO: SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST PSICOLGICO PARA

DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD ............................................................................................ 11

2.1. PLANTEAMIENTO Y DISEO: ............................................................................................. 11

2.2. IMPLEMENTACIN: ........................................................................................................... 19

3. EJECUCIN:................................................................................................................................ 29

4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: ................................................................................................ 35


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INTRODUCCIN

Se podra describir el proyecto como el desarrollo de un Sistema Experto cuyo

resultado esperado es el de lograr realizar un diagnstico, de forma correcta,

de los trastornos de la personalidad. La aplicacin deber poder diferenciar

segn la sintomatologa del paciente los tipos de trastornos ms probables en

l y as comunicrselo.

Para ello se tratar de recoger el mximo de informacin necesaria para poder

realizarlo con eficacia. La informacin adquirida no estar acotada slo a los

sntomas, sino que deber proceder a adquirir los diferentes tratamientos que

se llevan a cabo hoy en da de cada trastorno, as como de sus efectos

secundarios.

Adems se realizar un interfaz amistoso con el usuario, ya que se trata de un

usuario no familiarizado en temas informticos y la iteracin entre usuario y

aplicacin debe ser sencilla y fcil de asimilar.

El resultado del diagnstico se conservar en un historial en el que se

reflejarn resultados anteriores del paciente, para as poder seguir su evolucin

guardando, adems cada una de las consultas realizadas. Estos informes

podrn ser utilizados por el profesional para un estudio ms determinado y

especfico que se va fuera de los objetivos del proyecto.


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1.1. USOS DE UN SISTEMA EXPERTO:En un primer nivel muy sencillo, se pueden incluir aplicaciones que slo requieren unnmero limitado de tcnicas de Ingeniera del Conocimiento, las cuales se basan en

incorporar reglas heursticas de decisin a una aplicacin convencional. En el nivel ms

sofisticado, se encuentran los sistemas que van ms all de las recomendaciones y deciden

qu acciones tomar en cada caso. Entre estos dos niveles, se encuentran sistemas basadosen la experiencia (SS.EE) en sus dos facetas de recomendacin y de consejo. El rango se

establece sobre una escala cualitativa en cuanto a la categora y otra cuantitativa en lo

referente al esfuerzo de construccin relativo a cada categora.

La aplicacin de Sistemas Expertos est proliferando a gran velocidad, especialmente en

los siguientes sectores:

Banca.

Industria.

Comercio y Servicios.

Centrndonos en el sector industrial, los campos de aplicacin ms propios de los

Sistemas Expertos son:

Control de procesos. Diseo de productos e instalaciones. Diagnstico de fallos en equipos industriales. Mantenimiento de equipos industriales. Planificacin de proyectos. Asesoramiento y formacin

La figura siguiente muestra algunos ejemplos que motivan la aplicacin de los sistemasexpertos en algunos de estos campos.

Aplicacin de los Sistemas Expertos en otros campos


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1.2. ARQUITECTURA Y FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA

EXPERTO:Un esquema bsico de la arquitectura de un Sistema Experto podra ser el siguiente:

Pero existen ms componentes de un Sistema Experto que presentamos y explicamos a

continuacin con ms detenimiento.

1.2.1. B.C. (Base de conocimiento):

Contiene los elementos de conocimiento que se consideran necesarios para resolver un

determinado problema, lo que equivaldra a los algoritmos en programacin algortmica.

1.2.2. M.I. (Motor de inferencia): Es el mecanismo capaz de aplicar el conocimiento

que se encuentra en la base de conocimiento para resolver un problema. Se encarga debuscar y seleccionar las piezas de conocimiento ms adecuadas en cada instante para su

utilizacin en la resolucin del problema, as como de aplicarlas.

Ciclo base del motor de inferencias

Esquema bsico de la arquitectura de un Sistema Experto


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1.2.3. B.D. (Base de datos): En ella se encuentra la informacin relevante del problema

que se est tratando. Su contenido va variando segn se va aplicando el conocimiento

contenido en la base de conocimiento. En cada instante contendr una descripcin de la

situacin en la que se encuentra el proceso de resolucin del problema. Corresponde a lasvariables, ficheros, bases de datos, de la programacin algortmica.

Otros elementos no imprescindibles en un Sistema Experto:

1.2.4. Interfaz de usuario: Es el componente que permite a una persona interactuar con

el SBC. Ha de ser fcil de usar por personal no especializado. Debe interactuar

principalmente con el motor de inferencia y con la base de datos para poder introducir el

estado inicial y los intermedios que se pueden ir produciendo.

1.2.5. Subsistema de explicacin (Mdulo de explicacin):Es capaz de explicar

las lneas de actuacin seguidas por el SBC. Es frecuente que pueda explicar dos cosas: Por

qu se ha aplicado un determinado sistema de conocimiento y el cmo se ha llegado a una

determinada conclusin.

1.2.6. S.A.C. (Subsistema de adquisicin de conocimiento) o (Mdulo de

adquisicin): Permite que el SBC adquiera conocimiento y lo almacene en su base de

conocimiento de un modo ms o menos automatizado.

Todo ello forma parte del esqueleto extendido de un Sistema Experto, que se muestra a

continuacin:

Esquema de un Sistema Experto


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1.3. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE UN SISTEMA EXPERTO:

1.3.1. VENTAJAS:

PERMANENCIA: Los expertos humanos pueden morir, cambiar de empresa operder facultades lo que no puede ocurrir con un Sistema Experto.

DUPLICACIN: El experto humano se encuentra en un nico lugar fsico y esirreproducible, mientras que una vez construido un Sistema Experto, se pueden

fabricar un nmero ilimitado de copias destinadas a todos los lugares donde sean

necesarias.

EFICIENCIA:- El Sistema Experto puede ayudar de manera importante y con un menor

costo a la capacitacin y adiestramiento del personal sin experiencia.- Aunque los sistemas expertos son caros de construir y mantener, son baratos

de operar.

- Los costes de desarrollo y mantenimiento se pueden dividir entre muchosusuarios.

- El coste global puede ser bastante razonable si se le compara con expertoshumanos.

CONSISTENCIA:

Con los Sistemas Expertos, transacciones similares se ejecutan de la misma manera.

El sistema har recomendaciones para situaciones parecidas. Los Sistemas Expertos

razonan sobre la base de un conocimiento adquirido y no tienen sitio para la

subjetividad.

DOCUMENTACIN:

Un Sistema Experto puede suministrar documentacin del proceso de decisin. Y

sta puede permanecer.

CAPACIDAD:

Un Sistema Experto puede revisar todas las transacciones y un experto humano slo

una muestra. En algunos casos, la complejidad de un problema hace que un expertohumano no pueda obtener una conclusin. Debido a la capacidad de los ordenadores

de procesar una gran cantidad de informacin y de realizar un gran nmero de

operaciones en poco tiempo, los Sistemas Expertos pueden obtener conclusiones

realistas en situaciones donde los expertos humanos no pueden.


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TIEMPO:

El fraude y los errores pueden ser prevenidos. La informacin est disponible antes

para la toma de decisiones.

FIABILIDAD:

Un Sistema Experto responder siempre de la misma manera ante cierto problema,

mientras que un experto humano puede estar condicionado por factores

emocionales, prejuicios personales, tensin, fatiga, etc.

REDUCCIN DE RIESGOS:

Consistencia de toma de decisiones, Documentacin y Nivel de Experto.

BARRERAS DE ENTRADA:

Los Sistemas Expertos pueden ayudar a una empresa a crear barreras de entrada

para potenciales competidores.

DIFERENCIACIN:

En algunos casos, un Sistema Experto puede diferenciar un producto o puede

referirse al nombre de la empresa.

Los Sistemas Expertos son mejores en aquellas situaciones donde hay una estructura

notoria previa.

BAJO COSTO:

Aunque puede resultar caro inicialmente construir un sistema experto, una vezconstruido produce grandes beneficios.

1.3.2. INCONVENIENTES:Por otro lado, los Sistemas Expertos presentan grandes carencias frente a los seres

humanos:

Sentido comn: Para un ordenador no hay nada obvio.

Lenguaje natural: Todava nos encontramos muy lejos de tener un sistema que

pueda formular preguntas flexibles y mantener una conversacin informal con un

usuario o con un paciente.

Experiencia sensorial: Los Sistemas Expertos, en la actualidad, se limitan a recibirinformacin.

Perspectiva global: Un experto humano es capaz de detectar inmediatamente cules

son las cuestiones principales y cules son secundarias (separando los datos

relevantes de los detalles insignificantes).


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Adems de otras limitaciones:

Falta de capacidad de aprendizaje: Los expertos humanos son capaces de aprender

de la experiencia.

Capacidad de manejar conocimiento no estructurado: El experto humano organiza y

usa la informacin y el conocimiento presentados de forma poco ordenada. Funciones genuinamente humanas: por ejemplo, todo lo relacionado con el lenguaje

natural, la formacin de conceptos, el conocimiento de sentido comn y la creacin

quedan fuera de los Sistemas Expertos, al menos, en el estado actual del

conocimiento.

La extraccin del conocimiento es el problema ms complejo que se les plantea a

los Ingenieros de Conocimientos.

Los Sistemas Expertos son incapaces de reconocer un problema para el que su

propio conocimiento es inaplicable o insuficiente.

Los motores de inferencia poseen algunos lmites.

Falta personal competente para investigar y desarrollar aplicaciones.

1.4. LENGUAJE DE PROGRAMACIN USADO: PROLOG

1.4.1. INTRODUCCIN:Su nombre viene de Programacin en Lgica, creado a comienzos de los 70: Robert

Kowalski (Edimburgo), lado terico; Maarten van Emden(Edimburgo), demostracin

prctica; Alain Colmerauer (Marsella), implementacin.

Prolog es un lenguaje de programacin de alto nivel basado en la lgica formal. Adiferencia de los lenguajes de programacin tradicionales que se basan en la realizacin de

secuencias de comandos, Prolog se basa en definir y luego resolver frmulas lgicas.

Prolog es a veces llamado un lenguaje declarativo o un lenguaje basado en reglas, porque

sus programas consisten en una lista de hechos y reglas. Prolog se usa ampliamente para

aplicaciones de inteligencia artificial, en particular de los sistemas expertos.

1.4.2. CARACTERSTICAS: Basado en lgica y programacin declarativa.

Produce estilo de programacin orientado a metas.

No se especifica cmo debe hacerse, sino qudebe lograrse (alto nivel). El programador se concentra ms en el conocimiento que en los algoritmos.

Qu es conocido?(Hechos y relaciones), Qu preguntar?(Cmo resolverlo)


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1.4.3. DERIVADOS:La influencia de micro-PROLOG ha sido escasa en lenguajes posteriores, si bien algunos

han adoptado algunas de sus caractersticas. El FRIL (Fuzzy Relational Inference

Language) es una notable excepcin, ya que basa explcitamente su sintaxis en l, sin ser no

obstante plenamente compatible con el micro-PROLOG. Desarrollado en el seno de la

Universidad de Bristol, la versin ms reciente de este lenguaje es la 4.9, aunque desde

2003 no ha sido actualizado.

Su continuador ms reciente ha sido hasta ahora el EDULOG, desarrollado a partir de 1999

y basado en la experiencia adquirida tras trabajar en el rea educativa durante aos con

micro-PROLOG. Creado por el Grupo de Programacin Funcional y Lgica, un equipo de

trabajo integrado por docentes y alumnos de la Universidad Nacional de Lujn y de la

Universidad Nacional de la Pampa, ambas de Argentina, pretende superar los

inconvenientes que plantea la utilizacin del habitualmente empleado interface SIMPLE y

otros problemas observados en el aprendizaje que derivan de las caractersticas sintcticas

propias del lenguaje, como el abundante uso de parntesis o el formato rgido de algunas

consultas.

Dada la relacin entre el Lisp y el micro-PROLOG, algunas implementaciones de Prolog en

Lisp y en Scheme (un dialecto del Lisp) muestran gran similitud con el micro-PROLOG.

Tambin es aparentemente similar, aunque en mucha mayor medida, el Schelog, lenguaje

que fusiona caractersticas del Scheme y del PROLOG.

2. NOMBRE DEL SISTEMA EXPERTO: SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST

PSICOLGICO PARA DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD2.1. PLANTEAMIENTO Y DISEO:

Para realizar un diagnstico de la personalidad, ser necesario que nuestra

aplicacin siga determinados procedimientos. Estos procedimientos se ajustarn a

un sistema de clasificacin de edades inicialmente, que en este caso sern diferentes

rangos: 5-12, 13-30 y de 31 a ms aos.

La implementacin de la base de conocimiento y el desarrollo del motor de

inferencia, nos permitir extraer conclusiones partiendo de la informacin que

hemos extrado anteriormente segn un mtodo fijo de determinacin de un tipo depersonalidad de acuerdo a las preguntas afirmativas de las presentadas en el test,

que est configurado imitando el procedimiento humano de los expertos, con el que

estableceremos la solucin.


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EDAD DE 5-

12?

En este sistema experto, el usuario empieza eligiendo su edad biolgica (edad

dentro de rangos establecidos).

EDAD DE 13-

30?

EDAD DE 31

A MS?

SI NO

SI NO

PREGUNTAS

DE NIEZ

PREGUNTAS

DE JOVEN

PREGUNTAS

DE ADULTO

SI

rbol inicial del Sistema Experto, Rango de Edades Biolgicas


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13

Las preguntas de niez mencionadas en el esquema anterior son las siguientes:

Se siente bien estando solo?

Tiene menos de 3 amigos en clase?

Tiene ms de 3 amigos en clase?

Presenta problemas decomportamiento?

Presenta problemas de

comportamiento?

Tiene problemas de autoestima?

Es callado en clase?

Le gusta formar grupos en clase?

Es ordenado?

Es optimista?

Es solidario con sus compaeros?

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

SI

SI

SI

SI

SI

SEGN

CARL JUNG

ESTE TPO

DE

PERSONASSON

EMOCIONAL

MNETE

INESTABLES

E

INTROVERTI

DAS


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Las preguntas de niez mencionadas en el esquema anterior son las siguientes:

Se siente bien estando solo?

Tiene menos de 3 amigos en clase?

Tiene ms de 3 amigos en clase?

Presenta problemas decomportamiento?

Presenta problemas de

comportamiento?

Tiene problemas de autoestima?

Es callado en clase?

Le gusta formar grupos en clase?

Es ordenado?

Es optimista?

Es solidario con sus compaeros?

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

SI

SI

SI

SEGN

CARL JUNG

ESTE TPO

DEPERSONAS

SON

EMOCIONAL

MNETE

ESTABLES Y

EXTROVERTI

DAS


16/36

15

Las preguntas de joven mencionadas en el esquema anterior son las siguientes:

Presenta algn vicio?

Sufre de algn complejo de la

sociedad?

Tiene independencia familiar?

Le gusta trabajar en grupos?

Tiene autoestima baja?

Es impulsivo?

NO

NO

NO

NO

NO

NO

SI

SI

SEGN

CARL JUNG

ESTE TPODE

PERSONAS

SON

ALTAMENTE

INTROVERTI

DAS

SI


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16

Las preguntas de joven mencionadas en el esquema anterior son las siguientes:

Presenta algn vicio?

Sufre de algn complejo de la

sociedad?

Tiene independencia familiar?

Le gusta trabajar en grupos?

Tiene autoestima baja?

Es impulsivo?

NO

NO

NO

NO

NO

NO

SI

SI

SEGN

CARL JUNG

ESTE TPODE

PERSONAS

SON

ALTAMENTE

EXTROVERTI

DAS

SI


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17

Las preguntas de adulto mencionadas en el esquema anterior son las siguientes

A formado alguna familia?

Tuvo una vida agitada?

Tiene problemas con ladepresin?

Tiene algn vicio?

Su situacin econmica es

favorable?

NO

NO

NO

NO

NO

SI

PROBABILID

AD DE VEJEZ

SOLITARIA

SI

Toma medicamentos?NO


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Las preguntas de adulto mencionadas en el esquema anterior son las siguientes

A formado alguna familia?

Tuvo una vida agitada?

Tiene problemas con ladepresin?

Tiene algn vicio?

Su situacin econmica es

favorable?

NO

NO

NO

NO

NO

SI

PROBABILID

AD DE VEJEZ

EN

COMUNIN

CON SUFAMILIA

SI

Toma medicamentos?NO


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2.2. IMPLEMENTACIN:esrespuesta('si').esrespuesta('no').

espregunta('Tiene mas de 3 amigos en clase?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('Es optimista?',X):-esrespuesta(X).espregunta('Presenta problemas de comportamiento',X):-esrespuesta(X).espregunta('Es solidario con sus compaeros?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('tiene problema con la depresion?',X):-esrespuesta(X).espregunta('a formado alguna familia?',X):-esrespuesta(X).espregunta('tiene algun vicio?',X):-esrespuesta(X).espregunta('tuvo una vida ajitada?',X):-esrespuesta(X).espregunta('su situacion economica es favorable?',X):-esrespuesta(X).espregunta('toma medicamentos?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('sufre de algun complejo de la sociedad?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('tiene autestima baja?',X):-esrespuesta(X).espregunta('es impulsivo?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('presenta algun vicio?',X):-esrespuesta(X).espregunta('le gusta trabajar en grupos?',X):-esrespuesta(X).espregunta('tiene independencia familiar?',X):-esrespuesta(X).espregunta('se siente bien estando solo?',X):-esrespuesta(X).espregunta('Tiene problemas de autoestima?',X):-esrespuesta(X).espregunta('Es callado en clase?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('Tiene menos de 3 amigos en clase?',X):-esrespuesta(X).

espregunta('le gusta formar grupos en clase?',X):-esrespuesta(X).espregunta('Es ordenado?',X):-esrespuesta(X).

%PRINCIPAL-----------------pregunts de inicio

espregunta('EDAD DE 5-12 ?',X):-esrespuesta(X).espregunta('EDAD DE 13-30 ?',X):-esrespuesta(X).espregunta('EDAD DE 31-MAS ?',X):-esrespuesta(X).

main:-new(D,dialog('TEST PSICOLOGICO')), % TITULOsend(D,size,size(560,400)), %% TAMAOsend(D,colour,colour(red)),send(D, append, new(Menu, menu_bar)), %% MENU BARsend(Menu, append, new(Iniciar, popup(consultar))), % acaaa agrego al meusend(Menu, append, new(Ayuda, popup(ayuda))), % acaaa agrego al meusend_list(Iniciar, append,

[ menu_item(iniciar, message(@prolog,pp)) % prolog]), % aca llamo al menu item

send_list(Ayuda, append,


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20

[ menu_item(autores, message(@display, inform, 'Dominguez honorioEmerson ,Esquivel Saldaa Giancarlo'))

]),mostrar('C:/Programa/talla.bmp',D,Menu),send(D,open,point(200,200)).

halt.qsave_program('c:/ejecutable.exe', [stand_alone(true), goal(main)]).

mostrar(V,D,M):- new(I, image(V)),new(B, bitmap(I)),new(F2, figure),send(F2, display, B),new(D1, device),send(D1, display, F2),send(D, display, D1),send(D1,below(M)).

%----------------------------------%% aca llamo despuesde la vetana

%----------------------------------pp:-new(D,dialog('PREGUNTAS')),

new(Pre1,menu('EDAD DE 5-12 ?')),send_list(Pre1,append,[si , no]),new(Pre2,menu('EDAD DE 13-30 ?')),send_list(Pre2,append,[si,no]),new(Pre3,menu('EDAD DE 31-MAS ?')),send_list(Pre3,append,[si,no]),send(D,append(Pre1)),

send(D,append,Pre2),send(D,append,Pre3),

new(B,button(siguiente,and(message(@prolog,principal,Pre1?selection,Pre2?selection,Pre3?selection),message(D,destroy)))),

send(D,append,B),send(D,default_button,siguiente),

send(D,open,point(350,350)).

%%%%----------------------------%%% aca hago lo de las preguntas%%%-----------------------------principal(P1,P2,P3):- espregunta('EDAD DE 5-12 ?',P1),P1='si', espregunta('EDAD DE 13-30?',P2),P2='no',

espregunta('EDAD DE 31-MAS ?',P3),P3='no',pl.


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principal(P1,P2,P3):- espregunta('EDAD DE 5-12 ?',P1),P1='no', espregunta('EDAD DE 13-30?',P2),P2='si',

espregunta('EDAD DE 31-MAS ?',P3),P3='no', ph.

principal(P1,P2,P3):- espregunta('EDAD DE 5-12 ?',P1),P1='no', espregunta('EDAD DE 13-30?',P2),P2='no',

espregunta('EDAD DE 31-MAS ?',P3),P3='si', pho.

principal(_,_,_):-new(D,dialog('ERROR')), new(L,label(l,'ELIJA SOLO UNAOPCION',font('times','roman',16))),

send(D,append,L),send(D,open,point(350,350)).

%-------------------------------------------------------------%--------- aca se encuentra la tercera ocion------------------%--------------------------------------------------------------

pho:-new(D,dialog('PREGUNTAS')),mostrar2('C:/Programa/adulto.jpg',D,30,40),

new(Pre1,menu('a formado alguna familia?')),send_list(Pre1,append,[si , no]),new(Pre2,menu('tuvo una vida ajitada?')),send_list(Pre2,append,[si,no]),new(Pre3,menu('tiene problema con la depresion?')),send_list(Pre3,append,[si,no]),new(Pre4,menu('tiene algun vicio?')),send_list(Pre4,append,[si,no]),new(Pre5,menu('su situacion economica es favorable?')),send_list(Pre5,append,[si,no]),new(Pre6,menu('toma medicamentos?')),

send_list(Pre6,append,[si,no]),send(D,append(Pre1)),send(D,append,Pre2),send(D,append,Pre3),send(D,append,Pre4),send(D,append,Pre5),send(D,append(Pre6)),new(B1,button(atras,and(message(@prolog,pp),message(D,destroy)))),

new(B,button(siguiente,message(@prolog,adul,Pre1?selection,Pre2?selection,Pre3?selection,Pre4?selection,Pre5?selection,Pre6?selection))),

send(D,append,B1),

send(D,append,B),


%-------------------------------------------------------------------------------% ------------aca se enuentra la primera alternativa de la tercera opcion ----%-------------------------------------------------------------------------------


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22

adul(P1,P2,P3,P4,P5,P6):- espregunta('a formado alguna familia?',P1),P1='no',espregunta('tuvo una vida ajitada?',P2),P2='si',

espregunta('tiene problema con ladepresion?',P3),P3='si',espregunta('tiene algun vicio?',P4),P4='no',

espregunta('su situacion economica esfavorable?',P5),P5='no',espregunta('toma medicamentos?',P6),P6='no',

diag_solitario('C:/Programa/anci_soli.jpg','POSIBLE ANCIANIDADSOLITARIA','C:/Programa/vej_solo.jpg').%-------------------------------------------------------------------------------% ------------aca se enuentra la segunda alternativa de la tercera opcion ----%-------------------------------------------------------------------------------

adul(P1,P2,P3,P4,P5,P6):- espregunta('a formado alguna familia?',P1),P1='si',espregunta('tuvo una vida ajitada?',P2),P2='no',

espregunta('tiene problema con ladepresion?',P3),P3='no',espregunta('tiene algun vicio?',P4),P4='no',

espregunta('su situacion economica esfavorable?',P5),P5='si',espregunta('toma medicamentos?',P6),P6='no',

diag_alegre('C:/Programa/anci_alegre.jpg','POSIBLE ANCIANIDADSOLITARIA','C:/Programa/vej_alegre.jpg').

% %------------------------------------------------------------------% ------------aca no cincide alternativa de la tercera opcion ----%------------------------------------------------------------------

adul(_,_,_,_,_,_):-new(D,dialog('ERROR')), new(L,label(l,'CONSULTA NO

DETERMINADA',font('times','roman',16))),send(D,append,L), send(D,open,point(350,350)).

%--------------------------% diagnostico de adulto solitario%---------------------------

diag_solitario(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PRONOSTICO :')),send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'CON POSIBILIDAD DE ANCIANIDAD SOLITARIA'))),

send(D,append,L),send(D, append(label(n,Y))),mostrar2(Z,D,60,450),

send(D,open).

%--------------------------% diagnostico de adultao acomapaado%---------------------------


24/36

23

diag_alegre(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PRONOSTICO :')),send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'CON POSIBILIDAD DE ANCIANIDAD SOLITARIA'))),


send(D,open).

%-------------------------------------------------------------------------------% ------------si coincide repuesta llamo a la ventana de la tercera opcion ----%-------------------------------------------------------------------------------

%---------------------------------------------------------------------% ------------aca se encuentra la seguna opcion%---------------------------------------------------------------------

ph:-new(D,dialog('PREGUNTAS')),mostrar2('C:/Programa/juventud.jpg',D,20,40),new(Pre1,menu('presenta algun vicio?')),send_list(Pre1,append,[si , no]),new(Pre2,menu('sufre de algun complejo de la sociedad?')),send_list(Pre2,append,[si,no]),new(Pre3,menu('tiene independencia familiar?')),

send_list(Pre3,append,[si,no]),new(Pre4,menu('le gusta trabajar en grupos?')),send_list(Pre4,append,[si,no]),new(Pre5,menu('tiene autestima baja?')),send_list(Pre5,append,[si,no]),new(Pre6,menu('es impulsivo?')),send_list(Pre6,append,[si,no]),

send(D,append(Pre1)),send(D,append,Pre2),send(D,append,Pre3),send(D,append,Pre4),send(D,append,Pre5),send(D,append(Pre6)),new(B1,button(atras,and(message(@prolog,pp),message(D,destroy)))),

new(B,button(siguiente,message(@prolog,jov,Pre1?selection,Pre2?selection,Pre3?selectio

n,Pre4?selection,Pre5?selection,Pre6?selection))),send(D,append,B1),

send(D,append,B),send(D,open,point(300,300)).


25/36

24

%-------------------------------------------------------------------------------% ------------aca se enuentra la primera alternativa de la segunda opcion ----

%-------------------------------------------------------------------------------jov(P1,P2,P3,P4,P5,P6):-espregunta('presenta algun vicio?',P1),P1='si',espregunta('sufre dealgun complejo de la sociedad?',P2),P2='si',

espregunta('tiene independencia familiar?',P3),P3='no',espregunta('le gustatrabajar en grupos?',P4),P4='no',

espregunta('tiene autestima baja?',P5),P5='si',espregunta('esimpulsivo?',P6),P6='no',

diag_intr('C:/Programa/adol_intro.jpg','ALTAMENTEINTROVERTIDO','C:/Programa/adolecente_introvertido.jpg').%Mosca minadora terminado%-------------------------------------------------------------------------------% ------------aca se enuentra la segunda alternativa de la segunda opcion ----

%-------------------------------------------------------------------------------

jov(P1,P2,P3,P4,P5,P6):-espregunta('presenta algun vicio?',P1),P1='no',espregunta('sufrede algun complejo de la sociedad?',P2),P2='no',

espregunta('tiene independencia familiar?',P3),P3='si',espregunta('le gustatrabajar en grupos?',P4),P4='si',

espregunta('tiene autestima baja?',P5),P5='no',espregunta('esimpulsivo?',P6),P6='si',

diag_extro('C:/Programa/adol_extro.jpg','ALTAMENTEEXTROVERTIDO','C:/Programa/adolecente_extrovertido.jpg').

% %-------------------------------------------------------------------------------% ------------cuando no encuntra alternativa de la segunda opcion ----

%-------------------------------------------------------------------------------

jov(_,_,_,_,_,_):-new(D,dialog('ERROR')), new(L,label(l,'DIAGNOSTICO NODETERMINADO',font('times','roman',16))),

send(D,append,L),send(D,open,point(350,350)).

%--------------------------% diagnostico de joven%---------------------------

diag_intr(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),mostrar2(X,D,20,30),

new(L,label(n,'PERSONALIDAD :')),send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),

send(D, append(label(n,'APAGRA Y/O TRISTE CON GRAN PROBABILIDADE DE FRACASAREN LA SOCIEDAD'))),


send(D,open).


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25

%--------------------------% diagnostico de joven extrovertido%---------------------------

diag_extro(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PERSONALIDAD :')),

send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'CON GRAN FACILIDAD PARA LOS NEGOCIOS'))),


send(D,open).

%++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

++++++++++++++++ separador

%------------------------------------------------------------------------% ------------aca se encuentra la primera opcion ----------------------

%-----------------------------------------------------------------------

pl:-new(D,dialog('PREGUNTAS PARA TEST DE NIES')),mostrar2('C:/Programa/niez.jpg',D,20,40) ,new(Pre1,menu('se siente bien estando solo ? ')),send_list(Pre1,append,[si , no]),new(Pre2,menu('Tiene menos de 3 amigos en clase? ')),

send_list(Pre2,append,[si,no]),new(Pre3,menu('Tiene mas de 3 amigos en clase? ')),send_list(Pre3,append,[si,no]),new(Pre4,menu('Presenta problemas de comportamiento')),send_list(Pre4,append,[si,no]),new(Pre5,menu('Tiene problemas de autoestima ? ')),send_list(Pre5,append,[si,no]),new(Pre6,menu('Es callado en clase ? ')),send_list(Pre6,append,[si , no]),new(Pre7,menu('le gusta formar grupos en clase ? ')),send_list(Pre7,append,[si,no]),new(Pre8,menu('Es ordenado ? ')),

send_list(Pre8,append,[si,no]),new(Pre9,menu('Es optimista? ')),send_list(Pre9,append,[si,no]),new(Pre10,menu('Es solidario con sus compaeros ? ')),send_list(Pre10,append,[si,no]),

send(D,append(Pre1)),


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26

send(D,append,Pre2),send(D,append,Pre3),send(D,append,Pre4),send(D,append,Pre5),send(D,append(Pre6)),

send(D,append,Pre7),send(D,append,Pre8),send(D,append,Pre9),send(D,append,Pre10),

new(B1,button(atras,and(message(@prolog,pp),message(D,destroy)))),

new(B,button(siguiente,message(@prolog,peque,Pre1?selection,Pre2?selection,Pre3?selection,Pre4?selection,Pre5?selection,Pre6?selection,Pre7?selection,Pre8?selection,Pre9?selection,Pre10?selection))),

send(D,append,B1),send(D,append,B),


%--------------------------------------------------------------% aca van las primera alternativa de la primera opcion para veificarlo

%---------------------------------------------------------------peque(P1,P2,P3,P4,P5,P6,P7,P8,P9,P10):- espregunta('se siente bien estandosolo?',P1),P1='no',espregunta('Tiene menos de 3 amigos en clase?',P2),P2='no',

espregunta('Tiene mas de 3 amigos enclase?',P3),P3='si',espregunta('Presenta problemas de comportamiento',P4),P4='no',

espregunta('Tiene problemas de autoestima?',P5),P5='no',espregunta('Escallado en clase?',P6),P6='no',

espregunta('le gusta formar grupos en clase?',P7),P7='no',espregunta('Esordenado?',P8),P8='no',

espregunta('Es optimista?',P9),P9='si',espregunta('Es solidario con suscompaeros?',P10),P10='si',

pf3('C:/Programa/extrovertido.jpg','EXTROVERTIDO','C:/Programa/pinnaspist.bmp').

%-------------------------------------------------------%% segunda alternativa para responder la pimera opcion%------------------------------------------------------

peque(P1,P2,P3,P4,P5,P6,P7,P8,P9,P10):- espregunta('se siente bien estandosolo?',P1),P1='si',espregunta('Tiene menos de 3 amigos en clase?',P2),P2='si',

espregunta('Tiene mas de 3 amigos en

clase?',P3),P3='no',espregunta('Presenta problemas de comportamiento',P4),P4='no',espregunta('Tiene problemas de autoestima?',P5),P5='si',espregunta('Es

callado en clase?',P6),P6='si',espregunta('le gusta formar grupos en clase?',P7),P7='no',espregunta('Es

ordenado?',P8),P8='si',espregunta('Es optimista?',P9),P9='no',espregunta('Es solidario con sus

compaeros?',P10),P10='no',


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27

introvertido('C:/Programa/introvertido.jpg','INTROVERTIDO','C:/Programa/des_intro.jpg').

%-------------------------------------------------------%% tercera alternativa para responder la pimera opcion%------------------------------------------------------

peque(P1,P2,P3,P4,P5,P6,P7,P8,P9,P10):- espregunta('se siente bien estandosolo?',P1),P1='no',espregunta('Tiene menos de 3 amigos en clase?',P2),P2='no',

espregunta('Tiene mas de 3 amigos enclase?',P3),P3='si',espregunta('Presenta problemas de comportamiento',P4),P4='si',

espregunta('Tiene problemas de autoestima?',P5),P5='no',espregunta('Escallado en clase?',P6),P6='no',

espregunta('le gusta formar grupos en clase?',P7),P7='no',espregunta('Esordenado?',P8),P8='no',

espregunta('Es optimista?',P9),P9='no',espregunta('Es solidario con sus

compaeros?',P10),P10='no',violento('C:/Programa/violento.jpg','VIOLENTO','C:/Programa/vio_intro.jpg').

%-------------------------------------------------------%% cuando no coincide ocion para responder la pimera opcion%------------------------------------------------------peque(_,_,_,_,_,_,_,_,_,_):-new(D,dialog('ERROR')),new(L,label(l,'PLAGA NO DETERMINADA',font('times','roman',16))),send(D,append,L),send(D,open,point(350,350)).

image(X):-new(D,dialog('PLAGA')),mostrar1(X,D),% new(B,label(salir,message(D,destroy))),

%send(D,append,B),send(D,open).

mostrar1(V,D):- new(I, image(V)),new(B, bitmap(I)),new(F2, figure),send(F2, display, B),new(D1, device),send(D1, display, F2),

send(D, display, D1).

%--------------------------% exrovertido en la nies%---------------------------pf3(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),

mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PERSONALIDAD :')),


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28

send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'ALEGRE'))),


send(D,open).%--------------------------% introvertido en la nies%---------------------------

introvertido(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PERSONALIDAD :')),

send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'APAGRA Y/O TRISTE'))),

send(D,append,L),send(D, append(label(n,Y))),

mostrar2(Z,D,20,400),send(D,open).

%--------------------------% VIOLENTO en la nies%---------------------------violento(X,Y,Z):-new(D,dialog('RESULTADOS DE TEST ')),

mostrar2(X,D,20,30),new(L,label(n,'PERSONALIDAD :')),

send(D, append(label(n,'PERSONA :'))),send(D, append(label(n,'AGRECIVA CON LOS NIOS DEL ENTORNO'))),

send(D,append,L),

send(D, append(label(n,Y))),mostrar2(Z,D,20,400),send(D,open).

mostrar(V,D):- new(I, image(V)),new(B, bitmap(I)),new(F2, figure),send(F2, display, B),new(D1, device),send(D1, display, F2),send(D, display, D1).

mostrar2(V,D,X,Y):- new(I, image(V)),new(B, bitmap(I)),new(F2, figure),send(F2, display, B),new(D1, device),send(D1, display, F2),send(D, display, D1),send(D,display,D1,point(X,Y)).


30/36

29

3. EJECUCIN:3.1. Al ejecutar nuestro programa se tendr que ir a CONSULTAR y luego en INICIAR

3.2. A continuacin se escoger el rango de edad del Usuario que est pasando el Test


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30

A) NIO

A continuacin se mostrarn las preguntas de acuerdo a la Niez.


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31

En este caso el resultado es:

Para este caso el resultado es:


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32


B) JOVEN


34/36

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35/36

34

C) ADULTO




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4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

- E.Rich, Knight. Inteligencia Artificial, Gustavo-Gili, eds., 1995

- Jose Angel Olivas Varela Apuntes de la asignatura de Sistemas Expertos,ICAI,

2004.- Universidad Complutense de Madrid Apuntes de Ingeniera del Conocimiento,

UC3M, 2005.

- http://www.iit.upcomillas.es/pfc/resumenes/42bbe5095b837.pdf

- http://jesusgonzalezfonseca.blogspot.com/2010/12/la-introversion-y-la-

extroversion-segun.html

- http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_experto

- https://www.google.com.pe/?gws_rd=ssl#q=prolog

SISTEMA EXPERTO SOBRE TEST PSICOLÓGICO PARA DETECTAR TIPOS DE PERSONALIDAD DE ACUERDO A LA EDAD...

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