Sistemas de recuparación de información
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Sistemas de Recuperación de la Información Soraya Zurbriggen Octubre/2011 Colegio Superior Nº 50 “Gral. San Martín”
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Sistemas de Recuperación de la Información
Soraya Zurbriggen
Octubre/2011
Colegio Superior Nº 50 “Gral. San Martín”
CONTENIDOS
Sistemas de recuperación de la Información Perfeccionamiento de la recuperación Evaluación de los SRI Navegación en distintas bases de datos Diferencias entre bases de datos y bibliotecas digitales Citación de recursos electrónicos
ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
American Library Association (ALA). “Para poder ser considerada infoalfabeta, una persona debe ser capaz de reconocer cuándo necesita información, así como tener la capacidad para localizarla, evaluarla y usarla efectivamente”
American Association of School Librarians: “Alfabetización informativa: la capacidad para encontrar y usar información; es la piedra angular del aprendizaje para toda la vida”
• ¿Para qué necesito la información?• ¿De cuánto tiempo dispongo para buscarla?• ¿Qué extensión deberá tener la información?• ¿Qué grado de profundidad?• ¿Qué actualidad deberá tener?• ¿Cuál será la aplicación de la información encontrada?
Los usuarios deberían tener las estrategias para reunir información, pero también las habilidades de pensamiento crítico para seleccionar, descartar, sintetizar y presentar información en nuevas formas.
ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
¿Cuál es el Objetivo?
La búsqueda de información es el servicio más demandado a través de Internet.
PORQUE, la información es:
• un elemento vital para la creatividad y la innovación
• un recurso básico para el aprendizaje y el pensamiento humano • influye en el comportamiento de los usuarios quienes quieren resolver sus problemas o carencias de conocimiento (las necesidades de información)
¿Cuál es el primer paso?
Definir claramente ¿QUÉ se busca? Aprender a formular la pregunta
Definir en ¿DÓNDE hay que buscar? Catálogos de bibliotecas Recursos propios de Internet Referencias bibliográficas Recursos full-text
¿Cómo buscar información en Internet?
Los profesionales de las distintas disciplinas, en este mundo tendrán que desenvolverse como personas capaces de:
Adaptarse a nuevas tecnologías. Obtener información en forma rápida y precisa. Evaluar volúmenes cada vez mayores de
información.
La humanidad ha generado y genera una enorme cantidad de información en distintos soportes.
La generada en entornos digitales, presenta problemas a la hora de su recuperación
Sobrecarga de información
SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN
El usuario, ¿cómo expresa su necesidad de información?
ante un referencista, en forma oral
ante un sistema automatizado, re-elaborando su necesidad, a palabras comprensible por el sistema, esto es la consulta a un SRI.
La consulta es la representación formal de una necesidad de información.
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN (RI)
La RI es un área de investigación y desarrollo que se ocupa de la representación, almacenamiento, organización, acceso y visualización de información.
Desde la Visión del sistema el problema de la RI consiste: manipular el contenido de los documentos de modo automático, construir índices eficientes, procesar consultas con un alto rendimiento desarrollar algoritmos que mejoren la calidad del resultado
Desde la Visión del usuario
La RI es un área de investigación y desarrollo que se ocupa de la representación, almacenamiento, organización, acceso y visualización de información.
Desde la Visión del sistema
Desde la Visión del usuario la RI se dedica a ayudarlos a encontrar información que se corresponda con sus necesidades dedicarse a estudiar el comportamiento del usuario, comprender sus principales necesidades determinar de qué manera esa comprensión afecta la
organización y operación del sistema de recuperación.
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN (RI)
LA REPRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO
los documentos pueden ser representados de diferentes maneras:
Autor, título, palabras claves, resúmenes, metadatos, imágenes, sonido, etc.
O
A texto íntegro la representación es a texto completo y necesita sufrir ciertas operaciones para que pueda ser reconocido, manipulado y buscado por el sistema
Representación: la descripción del mismo, almacenada con fines de recuperación y visualización.
PROCESO DE BÚSQUEDA
Necesidad de la información
Definición de la necesidad
Selección de recursos de información
Consulta a un SRI
Evaluación de los resultados
Revisión y toma de decisiones
CONSULTA VS. BROWSING
Consulta: el usuario debe traducir su necesidad de información, debe especificar un conjunto de palabras que representan semánticamente dicha necesidad, a una consulta que pueda ser procesada por un SRI.
Browsing: el usuario debe explorar la colección de documentos interactivamente, con la finalidad de recuperar la información útil o relevante para él.
Ruido de información
¿Cómo buscar información en Internet?
Silencio de información
es un inconveniente que consiste en la ausencia de resultados pertinentes ofrecidos por un motor de búsqueda cuando éste es interrogado, producto de la sinonimia entre otras razones
Se recupera gran cantidad de información, pero que no se ajusta o no es pertinente a los fines buscados
La mala definición de una expresión de búsqueda trae…
Silencio y Ruido generan…
una deficiente recuperación de la información, el aprovechamiento poco eficiente de todos los recursos existentes, confusión en los usuarios, disminución en la calidad del servicio, pérdidas de tiempo, económicas, etc.
¿Cómo buscar información en Internet?
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Una vez que el usuario ha obtenido una respuesta del sistema,
esto es,
un conjunto de representaciones de los documentos recuperados,
revisará algunos para evaluar su relevancia de acuerdo con la necesidad de información
y eventualmente podrá intentar una nueva consulta buscando resultados más satisfactorios.
HABILIDADES Y COMPETENCIAS
En el ejercicio de las búsquedas, se necesita:
Formulación de un plan de búsqueda de información: definiendo el tema a buscar, utilizando un listado de palabras claves apropiadas, delimitando la búsqueda según criterios cronológicos, idiomáticos, etc.
Conocimiento de las fuentes potenciales y reales de información
Capacidad para seleccionar la herramienta de búsqueda más apropiada y formular la estrategia más adecuada
HABILIDADES Y COMPETENCIAS
En el ejercicio de las búsquedas, se debe adquirir
Dominio de técnicas avanzadas para la recuperación de información en Internet, empleando motores, directorios de búsqueda
Habilidades para evaluar los resultados de la búsqueda, reflexionando sobre los aciertos, fallos y estrategias alternativas
Determinar la ubicación y acceso a la información, respetando los principios éticos y legales
¿Cómo buscar información en Internet?
Intentar buscar en todas las computadoras que están en la Red de Redes es imposible
Por ello tenemos:directorios, motores debúsqueda generales, motores de búsqueda en sitios científicos, portales dedicados, etc
¿CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET?
De dónde obtiene información un profesional hoy en Internet
Directorios
Portales dedicados, sitios especializados
Buscadores, motores de búsqueda
Metabuscadores
Referencias a “Web profunda” Bases de datos; Otra información oculta
Revistas, Journals, etc.
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA
OPERADORES LÓGICOS AND: ” * “
Comercio AND Electrónico: documentos que contengan ambas palabras.
OR: ” + “ Comercio OR Electrónico: documentos que tengan
cualquiera de las dos palabras.
NOT: ” - ” ” no “; Comercio NOT Electrónico: busca los documentos que
contengan Comercio, pero que no contengan Electrónico
OPERADORES DE POSICIÓN
NEAR. los términos unidos por él deben aparecer en las veinticinco palabras próximas del documento en cuestión. Así ‘Greenpeace NEAR ballenas’ = documentos que contengan informaciones de Greenpeace en las que se hable de ballenas.
FAR. contrario a NEAR; los términos de la búsqueda se encuentran separados entre sí por veinticinco palabras o más.
ADJ. buscar información en la que aparezcan las palabras juntas. En la búsqueda ‘motos ADJ carreras’ = documentos relativos a motos de carreras o carreras de motos.
BEFORE. Similar al operador booleano AND. Se diferencian en que las palabras deben aparecer en el orden que nosotros decidamos. Por ejemplo si expresamos ‘marea BEFORE negra’ aseguramos la recuperación de documentos que contengan la expresión ‘marea negra’
DIRECTORIOS
Directorios
Un índice o directorio es una forma ordenada de mostrar los contenidos que se encuentran en alguna forma de
almacenamiento de información
En Internet existen índices donde se ordena manualmente parte del
contenido de la Web y se los llama “Directorios de Recursos”
Open Directory Project http://www.dmoz.org
DIRECTORIOS
Los directorios son recopilaciones de listas de recursos de información, que se clasifican dentro de categorías y subcategorías preestablecidas, sin perjuicio de encontrar un mismo recurso bajo más de una categoría.
La inclusión de los recursos en los directorios y su clasificación dentro de las categorías más pertinentes, se realizan mediante la intervención humana por los autores del recursos, por los responsables del directorio, o de forma mixta.
DIRECTORIOS
Los directorios son una buena primera opción cuando:
no se conoce el tema con profundidad,
se buscan recursos e información genérica sobre el mismo,
no se tiene clara la estrategia de búsqueda.
DIRECTORIOS: TÉCNICAS DE CONSULTA
Las consulta de los directorios puede hacerse mediante dos técnicas:
Por exploración: consiste en navegar, siguiendo una secuencia jerárquica, por las categorías y subcategorías que se ofrecen al usuario, hasta encontrar aquella que contiene o hace referencia al tema objeto de búsqueda
Por motor interno: consulta a través de expresiones de búsqueda, usando palabras claves contra la base de datos interna del directorio, devolviendo como resultado un listado de las categorías y de los recursos individuales que satisfacen la necesidad planteada
DIRECTORIOS
Ventajas: selección previa de recursos, facilidad de consulta mediante exploración, elevado nivel de relevancia de los resultados obtenidos posibilidad de disponer de anotaciones o comentarios sobre
los recursos en si mismos
Desventajas: inconsistencias y arbitrariedades en las clasificaciones
temáticas jerárquicas que proponen a sus usuarios, escaso control de las actualizaciones de los recursosposible subjetividad en los comentarios o recomendaciones
que realizan sobre los recursos
PORTALES
Portales
Una puerta de entrada a Internet que contiene
un conjunto de servicios y de información:
Chat, E-mail, foros, blogs, etc.
Es considerado un intermediario de información que tiene como fuente de ingreso la publicidad de
empresas que ahí se anuncian
PORTAL
Portal o puerta grande, es, por lo general, el punto de partida de un usuario que desea entrar y realizar búsquedas en la web u obtener información importante de él.
Un portal de Internet puede ser un Centro de contenido intermediario entre compradores y vendedores de rubros específicos, estos se pueden complementar con herramientas que le ayuden a identificar empresas que satisfagan necesidades de un comprador, visualizar anuncios de vendedores, ofrecer cotizaciones, brindar correos electrónicos, motores de búsqueda, etc.
PORTAL: SERVICIOS ADICIONALES
Un portal opcionalmente podría ofrecer:
Servicios de búsqueda que incluye mecanismos de búsqueda, directorios y páginas amarillas para localizar negocios o servicios.
Contenidos, es decir, información de varios temas como noticias, deportes, pronósticos de clima, listas de eventos locales, mapas, opciones de entretenimiento, juegos, ligas a estaciones de radio y a otros sitios con contenido especial en ciertas áreas de interés como coches, viajes y salud entre otros.
Facilidades de comercialización: anuncios clasificados para trabajos, coches y casas; subastas, pequeños agregados de vendedores y ligas a otros sitios que también se dedican a la venta.
PORTAL: MODALIDADES
Existen tres modalidades de portales:
Portales horizontales, también llamados portales masivos o de propósito general, se dirigen a una audiencia amplia, tratando de llegar a toda la gente con muchas cosas. Como ejemplo de portales de esta categoría están Terra, AOL, Altavista, UOL, Lycos, Yahoo, MSN
Portales verticales
Portales diagonales
PORTAL: MODALIDADES
Existen tres modalidades de portales:Portales horizontales
Portales verticales, se dirigen a usuarios para ofrecer contenido dentro de un tema específico como puede ser un portal de música, empleo, inmobiliario, un portal de finanzas personales, arte o de deportes.
Portales diagonales
PORTAL: MODALIDADES
Existen tres modalidades de portales:Portales horizontales Portales verticales
Portales diagonales: se trata de una mezcla entre el portal horizontal y el vertical. Se trataría de portales que utilizan redes sociales o aplicaciones generalistas como Facebook, Linkedin, Flickr o YouTube, complementados con contenidos y/o utilidades dirigidas a un público muy concreto.
Diferencia entre un portal, directorio y un buscador
Portal: Provee información + servicios + pertenencia
Directorio: lista de información clasificada
Buscador: Solamente provee enlaces a la información
BUSCADORES
Un buscador o motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler)
Son herramientas que permiten clasificar la información que existe en la red y hacerla localizable en poco tiempo según las preferencias del usuario.
La búsqueda se puede hacer mediante palabras o combinaciones de palabras según las normas de cada motor.
Es interesante explorar tanto la opción “búsqueda simple“ como la “búsqueda avanzada” y …. las AYUDAS
BUSCADORES
Hay dos tipos de buscadores según el método que emplean en la recogida de información:
Los motores de búsqueda emplean potentes programas de búsqueda que actúan automáticamente generando listados de las páginas contenidas en sus bases de datos, mediante "robots" de búsqueda en la red. Ej. son: Google; Altavista
Los índices se diferencian de los motores en que sus bases de datos se mantienen “manualmente”. Ej. son Yahoo; Lycos; Excite
EJEMPLO DE BÚSQUEDA Tema: necesito encontrar documentos en pdf que hablen
sobre las bibliotecas digitales en argentina
GOOGLE ACADÉMICO
Permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla, en un gran número disciplinas y fuentes como, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos académicos, etc.
Características de Google Académico • Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio • Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas • Localizar documentos académicos completos a través de tu
biblioteca o en la red • Obtener información acerca de documentos académicos clave
en un campo de investigación
GOOGLE LIBROS
Buscar en el texto completo de libros.
Buscar libros online: si el libro está descatalogado o si el editor nos ha dado permiso, podrá ver una vista preliminar del libro y, en algunos casos, el texto completo. Si es de dominio público, podrá descargar una copia en PDF.
Podemos crear nuestra propia biblioteca con la Búsqueda de libros de Google.
METABUSCADORES
Los metabuscadores son páginas web que ofrecen búsquedas sin que haya una base de datos propia detrás:
utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados.
Ejemplos: metracrawler, mamma, exquick, kartoo, turbo10, webcrawler, dogpile, entre otros
METABUSCADORES (META-SEARCH ENGINE)
motor de búsqueda que busca en otros buscadores o bases de datos, retornando un listado con los resultados de búsqueda o un listado de enlaces para acceder a los resultados individuales de cada buscador de forma fácil.
permiten a sus usuarios ingresar criterios de búsqueda una sola vez, y acceder a múltiples buscadores de forma simultánea.
Presentan los resultados de los buscadores que usan, generalmente unificándolos empleando algoritmos propios para ordenarlos en relevancia (por lo general, eliminando aquellos resultados idénticos).
METABUSCADORES: DESVENTAJAS
Una desventaja es que cada buscador dispone de su propia sintaxis de búsqueda y en el metabuscador no se puede hacer distinción entre las diferentes sintaxis de cada buscador. Por lo tanto, al buscar información muy específica es mejor emplear buscadores de los que conozcamos la sintaxis.
No resulta muy claro qué criterios emplean para la ordenación de los resultados.
Al tener que buscar en varias fuentes, las búsquedas suelen tardar más que un buscador normal.
http://es.wikipedia.org/wiki/Metabuscador
http://www.ixquick.com/
Un resultado de Ixquick recibe una estrella por cada motor de búsqueda que lo selecciona como uno de los diez mejores resultados de la búsqueda. En consecuencia, un resultado de cinco estrellas significa que cinco motores de búsqueda coincidieron en él.
http://www.webcrawler.com/
http://www.dogpile.com/
EVALUACIÓN DEL SRI
1. Respecto al SRI
Actualización: presenta en forma clara, su actualización y la forma en que se hace
Alcance: explica el área geográfica y la temática que cubreAcerca de…: explica quienes son, cuál es su cuerpo directivo, cómo lo presenta
Historia: presenta una historia del SRI y su evolución a lo largo del tiempo
2. Ayudas (helps, explanations, sugerencias, etc.)
Explica los elementos de la pantalla?Explica la formulación de consultas?Explica el uso de operadores booleanos?Explica el uso de caracteres de control para la búsqueda de frases?Explica la forma de acotar las consultas?Explica la forma de interpretar los resultados obtenidos?Explica la forma de rankeo de los resultados?
EVALUACIÓN DEL SRI
EVALUACIÓN DEL SRI
3. Expresiones de búsquedaUso de palabras solasUso de númerosUso de caracteres especiales, cuáles?FrasesCorrespondencia exactaCorrespondencia parcialOperadores boolenos. Cuáles?Palabras vacíasSensibilidad a acentos, eñes, mayúsculas, minúsculas, etc.
EVALUACIÓN DEL SRI
4. Acotación de la búsqueda
Por idiomaPor fechaPor zonas geográficasPor formato del archivo recuperadoPor estructura: qué aparezca en el título, en el resumen, etc.
Por ubicación en
5. Directorios
Presenta directorios?
Cuántas categorías?
Hasta qué nivel de apertura tiene cada categoría?
Enfatizan sobre algún tipo de información en particular (comercial, educativa, entretenimientos, investigación, etc.)?
EVALUACIÓN DEL SRI
A LA HORA DE ELEGIR UN SRI…
Se conoce el tamaño de la base de datos del SRI? Se informa de la fecha de actualización del buscador? Cuantos resultados ofrece el motor de búsqueda? Qué tipo de documentos busca el motor de búsqueda? Busca en los títulos o en toda la página Web? Cuan rápido es? Usa operadores booleanos en la búsqueda? Permite hacer un refinamiento de la búsqueda de modo
aceptable? Como ordena los resultados? es fácil su lectura?
Utilizar la BUSQUEDA AVANZADA y la AYUDA
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS
La información recuperada,
Responde plenamente al objetivo de la búsqueda? es suficiente para resolver la demanda inicial? qué criterio he seguido para desestimar otras
informaciones? he tenido en cuenta la calidad de esta información? he cuestionado la credibilidad de esta información? he revisado y evaluado el proceso de búsqueda seguido? si volviese a efectuarse esta búsqueda, ¿qué modificaría?
REPOSITORIOS DIGITALES
“There’s a universe of data on the Deep Web.And you’re missing most of it”. Brightplanet
WEB PROFUNDA
En Internet existen recursos que son considerados “invisibles” para los spiders de los buscadores, es decir, no son accedidos en forma directa y requieren modalidades de accesos especiales.
Brightplanet considera que la Web Profunda es una vasta región de datos, "desconocido y oculto" a los motores de búsqueda. Los estudios sugieren que es miles de veces más grande que la Web superficial y está lleno de información valiosa, no estructurada.
El usuario de Internet dispone de la llave para acceder con rapidez y seguridad a aquello a lo que antes no podía ver ni tocar, el mundo invisible de las bases de datos residentes en la red.
WEB PROFUNDA
Entran en esta categoría:
Catálogos de bibliotecas
Bases de datos a texto completo y referenciales
Revistas electrónicas y archivos de documentos
Herramientas interactivas como newsgroups y listas de distribución específicos
Recursos estadísticos
Libros electrónicos
CATÁLOGO DE BIBLIOTECA
Es una lista ordenada de todos los objetos de una institución.
En una biblioteca, el CATALOGO sirve de mediador entre los documentos y los usuarios, para que éstos accedan a la información que necesitan.
A través de la navegación en Internet se facilita la recuperación de información en los catálogos públicos de acceso en línea (OPAC).
NUESTRA BIBLIOTECA
CATÁLOGOS DE BIBLIOTECAS DE SANTA FE
UCA Santa Fe: http://www.ucsf.edu.ar/WXIS/catolica.htm
UNL:
http://www.unl.edu.ar/eje.php?ID=198
CATÁLOGO DE BIBLIOTECA DEL SIU
ACCESO ABIERTO = OPEN ACCESS
El acceso abierto a la literatura científica crea el ambiente propicio para que los usuarios tengan la posibilidad de leer, copiar, descargar, imprimir los textos completos de los artículos científicos y técnicos y, usarlos con cualquier propósito legítimo, con la obligación de otorgar a los autores el control de su trabajo y el derecho a ser citados y reconocidos.
Es decir, es una manera gratuita y abierta de acceder a la literatura científica-técnica.
EL MOVIMIENTO SE GESTA EN 3 DECLARACIONES
Declaración de Budapest (2002), cuyo propósito era acelerar el progreso del esfuerzo internacional para hacer que los artículos de investigación en todas las áreas académicas estuvieran disponibles de forma gratuita en la Internet
Declaración de Bethesda (2003), que le suma a la anterior, el archivo inmediato de la producción para facilitar ese acceso abierto.
Declaración de Berlín (10/2003), diseminar el conocimiento será incompleto si la información no es puesta a disposición de la sociedad de manera expedita y amplia, promoviendo Internet como el instrumento funcional. Define el acceso abierto como una amplia fuente de conocimiento humano y patrimonio cultural aprobada por la comunidad científica.
LAS DOS RUTAS…
Ruta dorada (golden road), la publicación primaria de artículos académicos en revistas de acceso abierto
Ruta verde (green road), implica el autoarchivo en un repositorio de acceso abierto, posiblemente en paralelo con o después de una publicación en una revista tradicional
BENEFICIOS DEL AA
Estos incluyen: la eliminación de barreras de acceso para la literatura
científico- académica; la disponibilidad en forma gratuita, irrestricta y rápida de los
resultados de investigaciones financiadas desde el sector público;
la aceleración de la investigación; creciente visibilidad y por ende, mayor frecuencia de citas
para los autores y sus instituciones académicas
BIBLIOTECA ELECTRÓNICA DEL MINCYT
La Biblioteca Electrónica tiene como misión satisfacer las necesidades de información de la comunidad científica argentina. Para cumplir con su misión brinda a todos los miembros de dicha comunidad, acceso través de Internet a 24 colecciones que incluyen bases de datos referenciales, 9.000 libros y 11.000 títulos de publicaciones periódicas en texto completo, representando en el 2011 una inversión de alrededor de 75 millones de pesos en suscripciones.
http://intute.ac.uk/
INTUTE
BIBLIOTECA ELECTRÓNICA OEI
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
PUBLICACIONES CEPAL
http://www.eclac.org/publicaciones/
Acceso abierto a más de 691 mil documentos científicos en áreas de física, matemática, ciencias de la computación, biología cuantitativa, finanza cuantitativa y estadísticas.
http://arxiv.org/
es una editorial de literatura de alta calidad y de acceso abierto desde el año 2001, especializados en el área de geociencias.
http://publications.copernicus.org/open_access_journals/open_access_journals_a_z.html
http://www.diva-portal.org/smash/search.jsf?rvn=1
es una herramienta de búsqueda y un repositorio institucional para las publicaciones de investigación y tesis de estudiantes de 28 universidades e institutos de educación superior
Directorio global de revistas de acceso abierto científicas y académicas que utilizan un sistema de control de calidad para garantizar el contenido http://www.doaj.org/
El Digital Repository Infrastructure Vision for European Research brinda acceso a 2 millones aproximadamente de documentos científicos de más de 290 repositorios institucionales o temáticos de 32 países
http://search.driver.research-infrastructures.eu/
La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Redalyc es un proyecto impulsado por la Universidad Autónoma de Estado de México, con el objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial que se produce en y sobre Iberoamérica
REDALYC
REDALYC
REDALYC
REDALYC
SciELO - Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Electrónica en Línea) es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en Internet
Scielo
Scielo
Scielo
Dialnet (Difusión de Alertas en la Red) es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre y gratuito, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana.
BIBLIOTECA VIRTUAL CERVANTES
InfoMine es una biblioteca virtual de recursos de Internet relevantes para profesores, estudiantes y personal de investigación a nivel universitario.
Brinda acceso a bases de datos, revistas y libros electrónicas, tablones de anuncios, listas de correo, catálogos en línea de bibliotecas, artículos, directorios de investigadores, y muchos otros tipos de información
BIBLIOTECA VIRTURAL DE SALUD Y DESASTRES
La colección electrónica de recursos de información sobre salud pública para preparación y respuesta a desastres y emergencias complejas
http://helid.desastres.net/es/
INTEGRAR
Integrar es una plataforma digital creada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que invita a toda la comunidad a participar en la construcción de recursos educativos. Tanto docentes, directivos, alumnos y padres o cualquier persona con algo que aportar, puede enviar recursos para publicar, incluir referencias de material disponible en la web, o bien, votar aquellas propuestas que le parecen más interesantes
DIVULGAMAT
http://www.divulgamat.net/
es un sitio con numerosos recursos para la enseñanza de las matemáticas y con enlaces de interés; está financiado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España
BIBLIOTECA INTERNACIONAL DIGITAL PARA NIÑOS
http://en.childrenslibrary.org/
El objetivo de la Fundación ICDL es construir una colección de libros que represente libros históricos y contemporáneos destacables de todo el mundo.
La colección tiene dos tipos principales de destinatarios. El primer grupo de destinatarios comprende a los niños de entre 3 y 13 años de edad, además de bibliotecarios, maestros, padres y cuidadores que trabajan con niños de esas edades. El segundo grupo es el compuesto por académicos e investigadores de todo el mundo en el área de la literatura infantil.
BIBLIOTECA VIRTUAL DE SALUD (BVS)http://regional.bvsalud.org/php/index.php
Biblioteca Digital de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, brinda acceso libre, permanente y en línea a la producción intelectual de la Facultad
La Biblioteca Digital de la Universidad Nacional de Cuyo es el espacio virtual donde se almacena la producción científica, académica, artística y cultural de la UNCuyo, en formato digital
Algunos repositorios universitarios argentinos
Este repositorio institucional tiene por objeto la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción académico-científica, édita e inédita, de los miembros de la comunidad académica de la FaHCE.
es el repositorio institucional de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Su colección reúne una variedad de tipos de documentos: artículos científicos, tesis, comunicaciones a congresos, libros e informes, entre otrosAcceso al texto completo de 97 revistas, videos,
radios en línea y multimedia de la red CLACSO en 17 países de América Latina y el Caribe y a más de 150.000 textos completos mediante enlaces a otras colecciones de ciencias sociales
REPOSITORIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/1468
REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/4
REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=137019
REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
http://www.educacontic.es/recursos-educativos
http://ocw.uoc.edu/uoc-opencourseware-espanyol/view?set_language=es
LICENCIA COPYLEFT
LICENCIAS DE COPYLEFT
Con una licencia de Creative Commons, se mantienen los derechos de autor, permitiéndole a otras personas copiar y distribuir su obra, siempre y cuando reconozcan la correspondiente autoría y solamente bajo las condiciones especificadas aquí.
Se puede: Compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar
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TIPOS DE LICENCIAS
COLORIURIS
Coloriuris está destinado a los creadores de contenidos – bitácoras, sitios web; así como literarios, musicales, audiovisuales, fotográficos … – que utilizan Internet para su difusión, publicación y/o puesta a disposición, y que quieran ceder los derechos patrimoniales de sus creaciones dentro y fuera de la red.
http://www.coloriuris.net/blog/codigo-de-colores/
COLORIURIS
Colores Permite
reproducción, distribución y comunicación pública con o sin ánimo de lucro y realización de obras derivadas para usos comerciales y no comercialesreproducción, distribución y comunicación pública siempre que se haga sin ánimo de lucro. No permite obras derivadas.reproducción, distribución y comunicación pública siempre que se haga sin ánimo de lucro y realización de obras derivadas para usos no comerciales; siempre y cuando la obra derivada se ceda en las mismas condiciones en las que se recibió (cesión en cadena).
COLORIURIS
Colores Permite
reproducción, distribución y comunicación pública con o sin ánimo de lucro y realización de obras derivadas para usos comerciales y no comerciales; siempre y cuando la obra derivada se ceda en las mismas condiciones en las que se recibió (cesión en cadena).reproducción, distribución y comunicación pública siempre que se haga sin ánimo de lucro y la realización de obras derivadas para usos no comerciales.reproducción, distribución y comunicación pública, siempre que se haga sin ánimo de lucro y la realización de obras derivadas para usos comerciales y no comerciales; siempre y cuando la obra derivada se ceda en las mismas condiciones en las que se recibió (cesión en cadena).
CITAR
CITAR…
Cuando se realiza un trabajo académico/científico es fundamental identificar claramente entre las ideas propias y las tomadas de otros autores o fuentes.
El acto de usar palabras de otras personas sin mencionarlas, lleva a cometer un tipo de robo denominado plagio.
Esto se evita mediante el uso de citas o referencias bibliográficas, que consiste en indicar las fuentes donde se toman las ideas o textos.
EN QUÉ MOMENTO SE DEBE CITAR
SIEMPRE, La fuente original de frases copiadas literalmente La fuente original de ideas o textos de otros autores que se
parafraseen (o se reproduzcan con otras palabras). La fuente de los datos estadísticos, las fuentes orales...
NO ES NECESARIO, citar aquellos datos o hechos conocidos y que pueden localizarse en cualquier obra de referencia (por ejemplo, la fecha de un hecho histórico, la extensión o la población de un país, etc.)
ESTILOS DE CITACIÓN
Los estilos de cita son las normas que definen los datos que deben incluirse al citar cada tipo de documento, así como el orden y el formato tipográfico en que deben transcribirse dichos datos.
Existen distintos estilos de cita, por ejemplo: las normas de la APA (American Psicological Association), uno de
los más utilizados en el área de las Ciencias Sociales, la norma UNE 50-104-94 (adaptación española de la norma
internacional ISO 690:1987), el estilo Harvard, las normas de Vancouver, las de Chicago...
LIBROS CON UN AUTOR
LIBROS CON MÁS DE UN AUTOR
REVISTAS EN PAPEL
ARTÍCULO DE REVISTA EN PAPEL
SITIOS WEB
TEXTOS EN FORMATO ELECTRÓNICO
REVISTAS EN FORMATO ELECTRÓNICO
ARTÍCULOS DE REVISTAS EN FORMATO ELECTRÓNICO
MENSAJES ELECTRÓNICOS
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
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