SÍLABO DE MÚSICA - I BIMESTRE

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE MÚSICA - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Cuarto grado de primaria

Secciones : “a”, “b”, “c”, “d”

Horas Semanales : 02 Horas

Duración : I Bimestre

Profesor : Daniel E. Puescas Manay

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para

ello estudiaremos la teoría musical, la ejecución de los instrumentos musicales melódicos y de percusión y la

interpretación en canto de géneros regionales y nacionales, que nos servirá para fortalecer su capacidad

interpretativa y de apreciación de los elementos de la música.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 4 al 8 de marzo - Importancia de la música.

- Ejecución instrumental (diagnóstica)

Coronado, J., (2009).Método para Flauta.

Chiclayo, Perú.

Roser, C y Elizabeth V. (2008) La vida tiene

música. Madrid, España

Glosario de Términos Musicales. Recuperado

de:

http://www.perfildemujer.com/glosario.htm

Océano, (2002). El mundo de la música

España.

Roser, C y Elizabeth V. (2008) La música tiene

contrastes. Madrid, España

Fernández, H. (2002) TEORIA DE LA MUSICA.

Recuperado de

http://espanol.free-ebooks.net/ebook/Curso-

completo-de-teor-a-de-la-m-

sica/pdf?dl&preview

Blue House. Escuela de Música Recuperado

de http://bluehouse.com.ve/guiabh.pdf

Del 11 al 15 de

marzo

- Conocimiento y manejo del lenguaje

técnico musical.

- Práctica instrumental: Flauta dulce.

Del 18 al 30 de

marzo

- Los timbres sonoros.

- Práctica instrumental: Flauta dulce.

Del 01 al 12 de abril

- Práctica de canto : repertorio regional y

Nacional.

- Práctica instrumental: Flauta dulce –

percusión.


- Juegos rítmicos con instrumentos de

percusión.

- Práctica instrumental: Flauta dulce –

Percusión.

Del 30 abril al 11 de

mayo

- Evaluación.

http://www.perfildemujer.com/glosario.htm

http://espanol.free-ebooks.net/ebook/Curso-completo-de-teor-a-de-la-m-sica/pdf?dl&preview



http://bluehouse.com.ve/guiabh.pdf

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores de Proceso Evaluación

Identifica el lenguaje técnico musical a

través de la exposición durante la ejecución instrumental.

Discrimina las reglas universales de la

teoría musical a través de la participación en aula.

Discrimina los elementos de la música a través de la participación en aula.

Ejecuta melodías del repertorio nacional

a través de un instrumento musical melódico.

Interpreta melodías regionales y nacionales a través del canto solista y grupal.

Compone ritmos utilizando instrumentos sonoros de percusión y los ejecuta de forma individual y grupal.

Capacidad del área

Nota

1. Expresión Musical

2. Apreciación Musical

Procedimientos de Evaluación

Procedimiento de la técnica PRT

Producción Final PF

Participación en el taller PT

Tarea Académica TA

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2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”.

Horas Semanales : 7 horas.

Duración : Del 04 de marzo al 03 de mayo

Profesor/a : Andina Quevedo Tapia - Ledy Maittre Gastelo.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos el desarrollo de las capacidades de Expresión Oral, Comprensión de Textos y

Producción de Textos. Para ello estudiaremos las reglas generales, estrategias de comprensión lectora,

sustantivos propios y comunes, los sinónimos y antónimos y texto instructivo que nos servirá para corregir

nuestras deficiencias ortográficas, para redactar mensajes originales y creativos tomando como base

experiencias de su entorno social.

III. DESARROLLO:


Del 04 al 08 de marzo Del 11 al 15 de marzo. Del 18 al 22 de marzo. Del 25 al 27 de marzo. Del 01 al 05 de abril.

Indicaciones generales

Te cuento un cuento:”La calabaza y la olla”

¿Cómo hablar de uno mismo?

Sustantivo común y propio.

Plan lector: “La abuelita Opalina” “Un ladrón entre nosotros.

Lectura: “La máquina de hacer los deberes”

Sustantivo: género y número

Palabras agudas

Elaboran un cuento.

Vocabulario básico.

Lectura: “La conversación”

Sustantivo: individual y colectivo

Palabras agudas

Proyecto Ecoagustino

Práctica calificada.

Paso a paso nos orientamos: La conejera.

Palabras graves

Plan lector: “Un ladrón entre nosotros”


Instrucciones: Para construir un ratón rodante

*Elaboramos un texto instructivo.

*Palabras graves

Ejercicio calificado.

Editorial SM (2012) COMUNICACIÓN: 4° Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú: Ediciones Santa María. SAC Recuperado por: www.profesorenlinea.cl/castellano/sustantivo.htp Editorial SM. (2012) Comunicación 4° Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. Lima. Perú. Ediciones Santa María.SAC Recuperado por: http:www.rinconmaestro.es/lengua/gramática/ http://www.e-sm.com.pe/LTCAPU2P35A Editorial SM (2012) Comunicación 4°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. Lima. Perú. Ediciones SM.SAC http://www.e-sm.com.pe/LTCA4PU3P53A

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

1. Identifica los sustantivos comunes,

propios, género y número en textos cortos.

2. Expresa información sobre sí mismo con

pronunciación y entonación adecuada.

3. Identifica las reglas de acentuación de las

palabras agudas, graves y esdrújulas

mediante un listado de oraciones.

4. Identifica las partes y organización de un

texto instructivo mediante una receta para

preparar una ensalada de frutas.

5. Produce textos cortos utilizando sinónimos

y antónimos.

6. Identifica los elementos de una fábula,

mediante lectura oral de fábulas

acomodando su lectura a la estructura del

texto.

Capacidad del área

1. Expresión Oral.

2. Comprensión de Textos.

3. Producción de Textos


Intervenciones Orales (IO)

Tarea académica (TA)

Práctica calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Examen bimestral (EB)

Del 08 al 12 de abril. Del 15 al 19 de abril. Del 22 al 26 de abril.

Del 29 al 03 de mayo.

Historias para aprender y reflexionar: La cigarra y la hormiga

Lectura: La avispa ahogada.

Palabras esdrújulas

Sinónimos


Lectura: “Aniversario de Chiclayo”

Sinónimos

Palabras esdrújulas

Elaboran una fábula

Lectura: La mochila Antónimos

Ejercicios de refuerzo Exámenes bimestrales

Editorial SM. (2012) Comunicación 4°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. Lima. Perú. Ediciones SM. SAC Editorial SM. (2012) Comunicación 4°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé Lima. Perú. Ediciones SM.SAC

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2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”

Horas Semanales : 02


Profesor/a : Andina Quevedo Tapia y Ledy Maittre Gastelo

II. JUSTIFICACIÓN

En el primer bimestre desarrollaremos las capacidades Formación de la conciencia moral cristiana y

Testimonio de Vida. Para ello, estudiaremos “la importancia de la oración, los sacramentos, la eucaristía y la

obra del libro del plan lector” lo cual nos servirá para desarrollar actitudes creyentes que contribuirán a

desarrollar nuestra fe.

III. DESARROLLO


Del 04 al 15 de marzo


Del 25 de marzo al 05 de

abril



Del 29 al 04 de mayo

Indicaciones generales

La Oración Cristiana: importancia

Principales oraciones

Preparación Semana Santa:

Muerte y resurrección de Jesús

Los Sacramentos:

“Jesús está en sus Sacramentos

La Eucaristía:

Los ritos de la misa

Virgen de Fátima

Plan lector: “Se llamaba Francisca y

Jacinta”

Semana de exámenes

La Biblia. Citas bíblicas.

Libro Luz y Vida 4 Edit. Casals.

Pág.78-79

Guía Didáctica 4 de ODEC

http://www.youtube.com/watch?v=0

Cc09tZ0HUs

P. Zacarías de Lloréns, O.F.M. Cap.,

en "Flores Eucarísticas"

1998http://webcatolicodejavier.org/I

melda.html

http://www.youtube.com/watch?v=0Cc09tZ0HUs

http://www.youtube.com/watch?v=0Cc09tZ0HUs

http://webcatolicodejavier.org/Imelda.html

http://webcatolicodejavier.org/Imelda.html

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2013

IV. EVALUACIÓN


Celebra la fe ofreciendo oraciones que

manifiesten recogimiento.

Elabora oraciones cristianas señalando sus

partes.

Identifica los sacramentos mediante

casos presentados.

Identifica los ritos de la misa mediante

imágenes presentadas.

Explica los efectos que producen los

sacramentos a través de un esquema

mental.

Valora la importancia de la Semana Santa

participando activamente de las

actividades organizadas.

Capacidad del área

1. Formación de la conciencia moral cristiana

2. Testimonio de Vida



Práctica calificada (2) (PC)


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2013

SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : a, b, c ,d


Duración : Del 04 de Marzo al 03 de Mayo

Profesor/a : Nelly Agüero Piana, Anahí Novoa olivares, Dante Yerrén Leonardo, Jorge Marín Sojo

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión y desarrollo de la corporeidad,

dominio corporal y expresión creativa convivencia e interacción motriz. Para ello realizaremos actividades de

esquema corporal, habilidades técnicas y juegos recreativos en el medio acuático. A partir de ejercicios

metodológicos con y sin elementos nos sirven para mejorar el control postural y facilitar la maduración neuro-

muscular.

III. DESARROLLO


Del 04 al 22 de Marzo

Del 25 de Marzo al 19 de

Abril.

Del 22 al 26 de Abril

Gimnasia Básica y Salud.

- Ubicación de los principales músculos

y articulaciones.

- Medidas preventivas en el medio

acuático.

Motricidad, Ritmo y Expresión.

- Coordinación Global:

Actividades acuáticas en pequeñas

distancias:

Ambientación.

Estilo libre (Coordinación pateo +

braceo).

Estilo Espalda (pateo)

Saltos (de pie)

Juegos

- Juegos motores en el medio acuático.

www.efdeportes.com

(índice temático)

http://www.efdeportes.com/

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2013

IV. EVALUACIÓN


Reconoce / Utiliza

- Nociones corporales: Ubicación de

los principales músculos y

articulaciones.

Practica / Valora

- Medidas preventivas en la práctica

de actividades físicas.

Ejecuta

- Habilidades motoras en el medio

acuático.

Coopera/Participa

- Actividades lúdicas en el medio

acuático.

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

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2013

SÍLABO DE INFORMATICA - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”

Horas Semanales : 02 Horas/Semana

Duración : Del 04 Marzo al 03 de Mayo

Profesor/a : Alex Taboada Arana / Ely Ruiz Adanaqué

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y

Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos los comandos del programa Word 2010,

técnicas para navegar por Internet, así como manipular de forma básica la computadora., que nos servirá para

que el alumno elabore infografías dando a conocer información relacionada con otras áreas del currículo de

forma dinámica, desarrollando destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores.

III. DESARROLLO


Del 04/03 al 08/03

TEMA DE UNIDAD “ EL CUERPO HUMANO” CONTENIDOS INFORMÁTICOS: La computadora y sus partes. Componentes del hardware - El mouse y sus movimientos - El teclado y su funcionamiento. Reconocimiento de la ventana principal de Windows. Las unidades de almacenamiento. Descubriendo Internet. Internet Explorer. Visitar una Página Web. PROYECTO:

“ EL SISTEMA DIGESTIVO”

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary II. Perú: Cibertec Peru SAC Super Saber (2002) El Sistema Digestivo. Recuperado de http://www.supersaber.com/digestivo.htm

Del 11/03 al 22/03

Word 2010. Ventana principal - Crear un nuevo documento. Guardar, abrir y cerrar documentos. Cuadro de Textos. Barra de dibujo. WordArt. Insertar imágenes. Ajustar tamaño de imágenes. Girar imágenes. Guía de Aprendizaje 1. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION: “RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES”

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary II. Perú: Cibertec Peru SAC AVERROES - Junta de Andalucía (2012) Conocimiento del Medio en el Segundo ciclo de Primaria – Cuerpo Humano. Recuperado de http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/unidades.html

Del 25/03 al 05/04

Formato de Texto - Barra de formato Cuadros de texto - Color de borde Formas - Formato: Estilo de formas Tipo de línea. Viñetas. Alineación de textos Salir del programa. Guía de Aprendizaje 2 SEMANA SANTA

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary II. Perú: Cibertec Peru SAC

Del 08/04 al 19/04 CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET. Página de inicio. Ver una página de inicio.

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary II. Perú:

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/unidades.html



COLEGIO


2013

Configurar página de inicio. Favoritos Agregar favoritos en una carpeta. Crear carpetas en Favoritos. Reorganizar páginas . Eliminar páginas Guía de Aprendizaje 3

Cibertec Peru SAC

Del 22/04 al 26/04 Evaluación correspondiente al Primer Bimestre de la Asignatura

Del 29/04 al 03/05 Semana de exámenes bimestrales (otros cursos)

IV. EVALUACIÓN


Reconoce las partes de la

computadora, las unidades de

almacenamiento y los elementos

de la pantalla de Windows 7 y de

sus ventanas, a través de guías de

trabajo.

Reconoce las partes de la ventana

de Word, a través de libro texto,

equipos y guías de trabajo.

Utiliza algoritmos para desarrollar

actividades del libro texto y/o guías,

haciendo uso de los procedimientos

básicos del Word.

Utiliza estrategias adecuadas para

el desarrollo y ejecución de sus

proyectos, a través del Word,

usando cuadros de textos y formas.

Produce infografías relacionadas al

tema de “El Cuerpo Humano” Y

“Recursos Renovables y No

Renovables”, utilizando Word 2010.

Capacidad del área

Nota

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías


Tarea Académica (TA)

Práctica Calificada (PC)

Participación en el Aula (PA)

Examen Bimestral (EB)

V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN (Tarea Académica).- “RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES” se irá

desarrollando en horas de clase.

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2013

ENGLISH SYLLABUS I BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION:

Grade / Level : 4th

Primary

Sections : a, b, c, d

Weekly Hours : 8

Length : From March 4th

to May 3rd

Teachers : Lesly Cornejo, Martha Palacios

II. RATIONALE:

The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and

written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary and listen and read texts in order to

interact in the second language. In this way, they will develop the ability to communicate in English fluently, and

confidently.

III. CONTENT

SCHEDULE CONTENTS BIBLIOGRAPHICAL RESOURCES

March 4th

to 8th

WEEK 1

March 11th

to 15th

WEEK 2

March18th

to 22nd

WEEK 3

March 25th

to 29th

WEEK 4

Unit 1: Pray as though everything depended on

God. Work as though everything depended on

you.

- Personal Information(name, age, country,

nationality, likes and dislikes)

- Present Simple:

Free Time Activities (leisure)

Chores (make the bed, take out the rubbish,

do the washing up, water the flowers, feed

my pet)

Daily routine

- Professions (pilot, taxi driver, baker, dentist

- Adverbs of frequency

- Present Simple VS Present continuous

- Info Questions (Who, What , Where)

- Progress Quiz 1

- Eco Agustin Project

Unit 2: Love is the beauty of the soul.

- Past Simple regular and irregular verbs

(affirmative, negative and interrogative)

- Short answers

- Present Simple VS Past Simple

- Info Questions (How old, Where, Why,

What)

- Progress Quiz 2

Mitchell, H.Q & Parker, S. (2005). Pop

up now Teacher’s book 4. Athenas,

Greece: MM publication.

Mitchell, H.Q & Parker, S. (2005).

Pop up now Workbook 4. Athenas,

Greece: MM publication.

English dictionary

Cd

Worksheets

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2013

IV. ASSESSMENT:

April 1st

to 5th

WEEK 5

Unit 3: You aspire to great things? Begin with

little ones.

- Going to (affirmative and negative form)

April 8th

to 12th

WEEK 6

April 15th

to 19th

WEEK 7

April 22nd

to 26th

WEEK 8

April 29th

to May 3rd

WEEK 9

- Info Questions (Where,What,Who)

- I think it´s ……….

- I love + (verb+-ing)

- Going to (interrogative form)

- Short answers

- Object pronouns

- Progress Quiz 3

- Readers

- Revision units 1- 3

BIMESTRAL EXAMS

PROCESS INDICATORS EVALUATION

Discriminate specific information according to the

task in simple present tense

Identify main ideas, characters, and actions

presented in audio according the Cambridge exam

models

Relate the given information to the correct pictures

in past tense

Discriminate true information from false information

in readings in present simple.

Select appropriate vocabulary and grammar

structures to write about their future plans.

Express feelings about likes and dislikes

Respect feelings and perspectives of others about

preferences

Respond to wh-questions

Identify the vocabulary, grammar to talk about daily

routine and preferences.

Tell short experiences in past tense

CAPACITIES OF THE AREA

1. COMPREHENSION

2. PRODUCTION

Evaluation Procedures

Quiz (Q)

Listening (L)

Belt (B)

Academic task (AT)

Project (P)

School work (SW)

Writing (W)

Class Assessment (CA)

Bimestral Exam (BE)

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2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES





Profesor/a : Martina León Soto – Ruth Samillán Zurita

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y demostración, Comunicación

matemática y Resolución de problemas, para ello estudiaremos numeración, operaciones con números

naturales y geometría, que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una

solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 04 al 22 de

Marzo

NUMERACIÓN Y OPERACIONES HASTA EL 1 000

000

- Representación.

-Lectura, escritura y ubicación en el Tablero de

Valor Posicional.

-Relación de orden.

-Aproximación a los millares.

Mejía, C., (2009). Matemática 4

(1ra. ed.). Lima: Perú. Santillana.

http://descartes.cnice.mec.es/mate

riales_didacticos/naturales1/suma.

htm

http://descartes.cnice.mec.es/mate

riales_didacticos/naturales1/suma.

htm

Del 25 de Marzo al

05 de Abril

-Adición y sustracción de números hasta el 1 000

000.

-Sucesiones con números naturales

-Tablas de doble entrada.

-Gráfico de barras.

PROYECTO ECOAGUSTINO



http://www.sectormatematica.cl/b

asica/estadistica/Tratamiento%20d

e%20la%20informacion.pdf

http://recursostic.educacion.es/des

cartes/web/materiales_didacticos/

M_B4_GraficasDeBarras/oa.html

Del 08 al 26 de

Abril

GEOMETRÍA

-Rectas paralelas y secantes.

-Sólidos geométricos: Cubo y prisma recto de

base poligonal (vértices, caras, aristas)

-Ángulos: Medición (Uso del geotriángulo).

Clases: agudo, recto, obtuso y llano.



http://recursostic.educacion.es/des

cartes/web/materiales_didacticos/

M_B2_ClasificacionDeAngulos/oa.h

tml

Del 29 de Abril al

03 de Mayo

EXAMEN BIMESTRAL

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/naturales1/suma.htm






http://www.sectormatematica.cl/basica/estadistica/Tratamiento%20de%20la%20informacion.pdf



http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/M_B4_GraficasDeBarras/oa.html



http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/M_B2_ClasificacionDeAngulos/oa.html




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2013

IV. EVALUACIÓN


-Analiza números, utilizando la descomposición, comparación,

ordenamiento y aproximación.

-Representa números hasta la unidad de millón, utilizando el tablero

de valor posicional.

-Aplica la técnica operativa de la adición y sustracción, utilizando

estrategias de cálculo.

-Analiza sucesiones reconociendo la regla de formación.

-Interpreta tablas de doble entrada y gráfico de barras, con relación a

situaciones cotidianas, utilizando la observación.

-Representa información estadística, utilizando tablas de doble

entrada y gráfico de barras.

-Representa rectas paralelas y secantes, utilizando el geotriángulo.

-Identifica y relaciona vértices, aristas y caras en un sólido

geométrico, utilizando material concreto.

-Mide, identifica y clasifica ángulos, utilizando el geotriángulo.

-Interpreta situaciones del entorno, utilizando la técnica del cuento,

el subrayado, gráficos, esquemas, etc.

-Procesa información sobre situaciones problemáticas

contextualizadas aplicando las técnicas operativas adecuadas.

Capacidad del área

1. Razonamiento y Demostración

2 .Comunicación Matemática

3. Resolución de Problemas


Intervenciones Orales (IO)





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2013

SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES



Horas semanales : 04


Profesor/a : Andina Quevedo Tapia y Ledy Maittre Gastelo

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar las capacidades de Construcción de la identidad personal y de la

convivencia democrática y la Construcción de la diversidad geográfica y hechos históricos; para ello desarrollaremos

contenidos sobre identidad personal y autoestima, higiene personal y colectiva y las técnicas para la elaboración de croquis

y mapas lo cual le servirá para conocerse y valorarse así como consolidar su autoestima que le permitirá manejar con

acierto sus emociones.

III. DESARROLLO





Del 25 de marzo

al 05 de abril




Orientaciones generales del área

Identidad y autoestima

Características físicas, cualidades y habilidades.

Emociones y sentimientos

Autoestima.

Identidad cultural: el diálogo intercultural.


Proyecto Ecoagustino

Gestión de riesgos

Prevención de situaciones de riesgo señales y

medidas de seguridad.

El RENIEC y sus funciones.

DNI en menores.

La higiene y el cuidado de la salud.

La salud colectiva.

Salud física y mental.

Orientación espacio temporal

Elaboración de croquis.

El mapa y sus elementos

Nociones y categorías temporales.


Ronald Esquivel

Instructor de Balance Integral.

Recuperado de

http://www.autoestima-y-

exitopersonal.com/autoestima-

en-los-ninos.html

Polimodal E.E.T.nº 3136 (2011).

Señales de Seguridad, Normas

Básicas. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watc

h?v=1-JfDx0fGdQ

Editorial Santillana (2009)

Personal Social 4 Lima Perú.

Santillana en Red.

Fundadeps (2011). Cuidados de

la salud. Recuperado de:

http://www.saludenfamilia.es/

general.asp?seccion=482

Redes Ecuador (2010). Aprendo

a Leer Mapas - Gutenberg

Schule. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watc

h?v=8-wfDql7BSA

Carrascal, I. (2006). Como leer

http://www.autoestima-y-exitopersonal.com/autoestima-en-los-ninos.html



http://www.saludenfamilia.es/general.asp?seccion=482

http://www.saludenfamilia.es/general.asp?seccion=482

http://www.youtube.com/watch?v=8-wfDql7BSA

http://www.youtube.com/watch?v=8-wfDql7BSA

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Identifica sus características personales

externas e internas mediante un texto

presentado.

Reconoce sus fortalezas y debilidades de un

compañero elaborando una tarjeta.

Identifica las señales y medidas de seguridad

.en imágenes presentadas.

Explica la importancia de la autoestima

personal y la de los demás a través de

comentarios críticos en situaciones

presentadas.

Explica los cuidados de la salud mediante un

organizador visual.

Ubica las medidas temporales

reemplazándolas en los casos presentados.

Describe hechos de tu vida escolar

elaborando una línea de tiempo.

Describe mediante un croquis la ubicación

de su aula haciendo uso de papelotes.

Reconoce los principales signos cartográficos

haciendo uso de mapas.

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad y de la convivencia

democrática

2. Comprensión de la identidad geográfica y hechos

históricos




Intervención oral (IO)

Participación en el aula (PA)


Del 29 al 04 de mayo

Técnicas para la elaboración de líneas de

tiempo

EXÁMENES BIMESTRALES

un mapa. Recuperado de:

http://www.eluniversal.com.mx

/cultura/50024.html

http://www.eluniversal.com.mx/cultura/50024.html

http://www.eluniversal.com.mx/cultura/50024.html

COLEGIO


2013

SÍLABO DE ROBÓTICA - I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : a,b,c y d

Horas Semanales : Dos


Profesor/a : Martina León Soto / Ruth Samillán Zurita

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de indagación y experimentación. Para ello trabajaremos

proyectos basados en los principios tecnológicos (estructuras, palancas, ruedas, ejes y poleas), que servirá como

medio para conocer el mundo físico en el que vive y contribuir a la conservación del medio ambiente.

III. DESARROLLO









Del 29 de Abril al 03 de

Mayo

Proyecto de Aplicación 07: “Jugador de hockey

sobre hielo”

Proyecto Principal 08: “El perro nuevo de Sam”

Actividad resolución de problemas: Un día

caluroso.

Actividad resolución de problemas: Equilibrio

(Columpio)

Actividad resolución de problemas:

Espantapájaros

PROYECTO ECOAGUSTINO

Actividad resolución de problemas: Cruzar el río

de los cocodrilos.

Proyecto: “La Grúa” (PROYECTO FINAL)

EXÁMENES BIMESTRALES

Grupo LEGO. Set de Máquinas

Sencillas: 9656. 2007

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Observa imágenes de principios

tecnológicos, utilizando diapositivas y videos.

Explora las piezas del set 9656, mediante

la manipulación y la construcción, para su

reconocimiento.

Construye diferentes proyectos para

comprender su funcionamiento y utilidad,

utilizando las piezas del set 9656.

Predice los posibles resultados y realiza

pruebas para comprobar hipótesis.

Registra información, utilizando fichas de

trabajo y su fólder de bitácora.

Explica sus proyectos construidos,

utilizando el lenguaje oral.

Capacidad del área

1.Indagación y Experimentación


Participación en el aula (PA)

Tarea Académica (TA)

Proyecto Final (PF)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SCIENCE I BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : a,b,c,d



Profesor/a : Lesly Cornejo

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información, indagación y

experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos la nutrición, y los sistemas que intervienen, que nos

servirá para cuidar y valorar nuestro cuerpo.

III. DESARROLLO


Del 04 al

15 de Marzo

Del 18 de Marzo al 05 de

Abril


Unidad 1:

La dieta alimenticia:

alimentos formadores, energéticos y

reguladores, dietas integrales (Los

menús)

El alcohol, el tabaco y otros: efectos

nocivos en la salud.

Órganos y funciones de los sistemas:

digestivo y excretor.

Práctica

Unidad 2

Órganos y funciones de los sistemas:

circulatorio y respiratorio.

Practica

Unidad 3

Órganos y funciones del sistema

reproductor humano, importancia.

La reproducción: fertilización,

gestación y nacimiento. Ciclo vital.

MInchmon,M. (2012). Key

Science 4 Teacher’s book.

Colonia del Valle, México:

Dayton publishing.

MInchmon,M. (2012). Key

Science 4 Student’s book.

Colonia del Valle, México:

Dayton publishing.

www.discoveryeducation.co

m

http://www.discoveryeducation.com/

http://www.discoveryeducation.com/

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Compara distintos menús

diferenciando los nutritivos en una

lonchera compartida.

Comunica la importancia de una

dieta saludable en una ficha de

trabajo.

Clasifica los órganos de cada

sistema estudiado en una ficha de

trabajo

Opina sobre alimentos para un

menú saludable saludables en

Valora los alimentos por sus

componentes nutritivos en una

ficha.

Propone un menú nutritivo para si

mismo en una tarea académica.

Registra las funciones de cada

sistema

Explora en su cuerpo y reconoce la

ubicación de los órganos principales

de cada sistema, para realizar una

práctica.

Explica el proceso de fertilización y

gestación en el ser humano, así

como el ciclo vital en una ficha.

Capacidad del área

Nota

1.Comprension de la Información

2. Indagación y experimentación

3. Juicio critico

4. Actitudes ante el área


Tarea académica

Práctica calificada

Proyecto de ciencia

Examen bimestral

SÍLABO DE MÚSICA - I BIMESTRE

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