SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - IV BIMESTRE

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES • Grado : Quinto de primaria • Secciones : “a”, “b”, “c” y “d” • Horas Semanales : 04 horas • Duración : del 14 de octubre al 12 de diciembre • Profesor (a) : Marcela Dávila Ugaz – Carmen Herrera Balcázar II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre buscamos lograr que el alumno desarrolle las capacidades de construcción de la identidad y de la conciencia democrática y compr ensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos; para ello desarrollaremos contenidos sobre nuestra comunidad local, el Estado Peruano y los procesos socio - económicos en la Historia del Perú, lo cual le servirá para valorar y conocer nuestra organización política regional y nacional así como conocer parte de la Historia de nuestro Perú. III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 14 al 18 de octubre

Comunidad local • El Estado Peruano: Estructura, características.

Equipo Editorial:SM. (2012) Personal Social 5 Aprender para vivir. Guía Docente.Lima: SM


• Instituciones del Gobierno Regional: funciones. - El tributo, generador de bienestar social.

Conexión Tributaria 2012 Recuperado http://conexiontributaria.blogspot.com/2011/10/que-es-la-sunat-que-es-el-ruc-que_9779.html


Procesos socio – políticos en la Historia del Perú

• Primeras comunidades : la vida nómada las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu.

- Práctica calificada.

CautinFouard, Leslie Pilar Primeros Pobladores del Perú 2012 Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U

Del 04 al 08 de noviembre

• El Tahuantinsuyo : organización social y política. Los primeros exploradores del continente americano.

- Tarea Académica.



• La Conquista : cambios sociales a partir de la llegada de los españoles. Consecuencias.

Félix Gil Aldana. La conquista del Perú Recuperado de www.youtube.com/watch?v=5UKxzJhtNbc

COLEGIO


2013


• Proyecto Agustarte.

-El Virreinato : La organización del gobierno virreinal.

- Práctica calificada.

Loboxa Regor. El virreynato del Perú. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=-C3hQ7KCtOM


• Proyecto Agustarte.

Emancipación: Túpac Amaru y la participación Popular. Los criollos y su papel en la Independencia del Perú.


Del 02 al 06 de diciembre

Exámenes fuera de rol

Del 09 al 12 de diciembre

Exámenes Bimestrales

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación • Identifica las características del estado

peruano en un organizador gráfico.

• Investiga acerca de la importancia de pagar tributos y explícalo mediante situaciones cotidianas.

• Describe las características de los primeros

grupos humanos en un cuadro comparativo.

• Representa las principales características de la organización social del Tahuantinsuyo en un cuadro sinóptico.

• Explica la importancia de la rebelión de Túpac

Amaru para la futura independencia del Perú mediante una puesta en común.

• Explica la influencia de la tecnología en la

época del virreinato mediante un organizador gráfico.

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad y de la convivencia democrática. 2. Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

Procedimientos de Evaluación

Tarea académica (TA) Participación en el aula (PA) Práctica calificada (PC) Examen bimestral (EB)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE INFORMATICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de Primaria

• Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”

• Horas Semanales : 02 Horas/Semana

• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor : Alex Taboada Arana

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión

y Aplicación de Tecnologías. Para ello, continuamos estudiando y manipulando los comandos y funciones de

PowerPoint 2010, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de

capacidades y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Proyecto: Nanotecnología

• SmartArt

• Inserta ecuaciones

• Aplicar efectos de animación

• Personalizar opciones

Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 –

Paso a Paso. Perú: Cibertec Perú

SAC.

Del 21/10 al 25/10

Ejercicios de Integración 2



SAC.

Del 28/10 al 01/11

Proyecto: Actuando en Emergencias

• Inserción de marcadores

• Formato al video

• Opciones de reproducción del video

• Efectos de animación

• Optimizar la compatibilidad

• Comprimir medios



SAC.

Del 04/11 al 08/11

Proyecto: Las fuentes mágicas

• Personalizar la cinta de opciones

• Recortar video

• Agregar marco de poster

• Formato de forma



SAC.

Del 11/11 al 15/11

Proyecto: Peruano de Exportación: Gastón Acurio

• Smart Art

• Comprimir imágenes

• Insertar gráficos estadísticos

• Vinculo a un video en un sitio web



SAC.

COLEGIO


2013

Del 18/11 al 22/11

Proyecto: Energías Renovables en el Perú

• Aplicar efectos artísticos

• Copiar animación

• Convertir el mouse en puntero laser

• Proteger tu presentación



SAC.

Del 25/11 al 29/11 Ejercicios de Integración 3



SAC.

Del 01/12 al 06/12 Simulacros de examen de certificación

Del 09/12 al 13/12 Semana de exámenes bimestrales (otros

cursos)

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

• Organiza la información haciendo uso de los

gráficos Smart Art, mediante la elaboración

de una presentación.

• Aplica ajustes, efectos y estilos al vídeo,

haciendo uso de un clip de película.

• Usa herramientas que permitan recortar un

vídeo, agregar marco de póster y aplicar

formatos de forma, mediante el uso de clips

de películas descargadas de la web.

• Resuelve problemas cuando utiliza gráficos

estadísticos para contribuir a la comprensión

del tema a presentar, mediante la elaboración

de una presentación multimedia.

• Utiliza algoritmos para recortar y aplicar

efectos artísticos a las imágenes, mediante la

elaboración de una presentación.

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos (E)

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías (C)


Prácticas Calificada (PC)

Participación de Aula (PA)

Examen bimestral (EB)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SCIENCE – IV BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL

• Grado : Quinto de primaria

• Secciones : a, b, c, d

• Horas Semanales : 3

• Duración : 09 semanas

• Profesoras : Andy Pulache, Juan Valenzuela II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información,

indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos paisajes, así como la edad media y

la era, ello nos servirá como medio para conocer las diferencias que existen entre los paisajes naturales y

aquellos en los que ha intervenido la mano del hombre, así como conocer hechos relevantes de nuestra

historia universal.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenido Fuente Informativa

Del 14 al 18 de

Octubre

• Paisajes:

- Tipos de paisajes: paisajes naturales y

paisajes hechos por el hombre.

- Tipos de suelo.

- Relieve.

• University of Dayton (2012). Key Science 5 Teacher’s book. Colonia del Valle, México: Dayton publishing.

• University of Dayton (2012). Key Science 5 Student’s book. Colonia del Valle, México: Dayton publishing.

Del 21 al 25 de

Octubre

- Relieve en mapas.

- Ríos.

- Lagos y reservorios.

Del 28 de Octubre al

01 de Noviembre

- Clima y vegetación: clima, tipos de clima,

vegetation.

- Fauna: tipos de fauna.

- Adaptación de animals a su medio

ambiente.

Del 04 al 08 de

Noviembre

- Revisión: Unidad 9.

- Práctica calificada 1

• Prehistoria e historia antigua.

- Prehistory: El paleolítico, el neolítico y las

eras del metal.

Del 11 al 15 de

Noviembre

- Civilizaciones tempranas.

- El antiguo Egipto.

- La antigua Grecia.

Del 18 al 22 de

Noviembre

- Los Romanos.

- El imperio romano.

- La sociedad romana.

Del 25 al 29 de

Noviembre

- La peninsula Ibérica en tiempos de la Pre –

Roma.

- Culturas tempranas.

- Colonias.

- Práctica calificada 2.

COLEGIO


2013

Del 02 al 06 de

Diciembre

- Los Romanos en la península Ibérica.

- La conquista romana.

- La Influencia de Roma.

- Revisión: Unidad 12.

Exámenes fuera de rol.

Del 09 al 13 de

Diciembre EXÁMENES BIMESTRALES

IV. EVALUATION

Indicadores de Proceso Evaluación

I COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

• Conoce las diferencias entre un paisaje

natural y un paisaje hecho por el

hombre. los planetas y otros

componentes del sistema solar.

• Reconoce los diferentes tipos de suelo.

• Identifica las principales

características de las sociedades

cristiana y musulmana.

II INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

• Identifica las principales formas de

relieve.

• Asocia el clima y el relieve con sus

especies animales o vegetales.

III JUICIO CRÍTICO

• Conoce las principales características

de la civilización romana.

• Valora diferentes manifestaciones

culturales y artísticas.

Capacidades De Área

Comprensión de información

Indagación y Experimentación

Juicio Crítico


Intervención Oral ( IO)

Tarea Académica ( TA)

Práctica Calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Examen bimestral (E B)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - IV BIMESTRE

______________________________________________________________________

I. Datos Generales :

• Año lectivo : 2013

• Área /Sub Área : Cultura Física

• Grado /Año : 5to Grado de primaria.

• Secciones : a, b, c y d.


• Duración : Del el 14 de Octubre al 13 de Diciembre. Profesor (es) : Nelly Agüero Piana Dante Yerrén Leonardo César Mera Monsalve

II. Justificación En el presente bimestre afianzaremos en nuestros alumnos su coordinación y habilidades deportivas mediante actividades físicas y técnicas, teniendo como protagonista el juego dirigido, brindarle de esta manera a consolidar su madurez neuromotora y socialización.

III. Desarrollo

Desarrollo / Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 14 al 25 de Octubre. Del 11 al 15 de Nov. Del 28 de Octubre al 08 de Noviembre. Del 18 al 22 de Octubre Del 25 Nov . al 06 de Diciembre Del 09 al 13 de Diciembre

Gimnasia Básica y Salud

- Nociones de capacidades físicas básicas en actividades físicas de mayor complejidad.

- Trabajo de profundización.

Motricidad, Ritmo y Expresión.

- Coordinación Específica: Equilibrio postural,

- Actividades Atléticas: Lanzamientos

Juegos

- Juegos pre-deportivos. - Fundamentos técnicos.

- Exámenes Bimestrales

www.efdeportes.com (índice temático)

COLEGIO


2013

IV. Evaluación


Identifica/Utiliza - Nociones de capacidades físicas

básicas a través de diversas actividades físicas.

Investiga /Argumenta - El tema “El hombre y la tecnología”,

presentando su trabajo de profundización.

Coordina - Fundamentos técnicos del Fútbol a

través de ejercicios metodológicos.

Participa - Juegos pre- deportivos a través de

mini torneos.

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

Trabajo de profundización e intervención oral (TA)

COLEGIO


2013

ENGLISH SYLLABUS - IV BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION

• Grade/level : Fifth grade primary

• Sections : a, b, c, d

• Weekly hours : 8 hours

• Length : from October 14th to December 13TH

• Teacher(s) : Andy Pulache, Juan Valenzuela.

II. RATIONALE:

The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and

written form. Students will learn different structures, tenses and vocabulary, listen and read texts in order to interact

in the second language, in this way, they will develop the ability to communicate in English fluently, and confidently.

III. DEVELOPMENT

Schedule Contents

Bibliographical

Resources

October 14th to 18TH

UNIT N° 10 – LOOK OUT

• Belt

• Reader

• Vocabulary: SAFETY EQUIPMENTS

• Reported speech

• Reported favors

Mitchell, H. Q. & Parker,

S. (2005). Pop up now

Teacher’s book 5.

England: MM

publications.


S. (2005). Workbook Pop

up now 5. England: MM

publications.


S. (2005). Pop up now

Student’s book 5.

England: MM

publications.

Abbs, B., Barker, C., Free

bairn, I. & Wilson, J.J.

(2008). Postcards

Teacher’s Edition 1. New

York, United States:

Pearson.

Abbs, B., Barker, C.,

Freebairn, I. & Wilson, J.J.

(2008). Postcards

Teacher’s Edition 2. New

York, United States:

Pearson.

October 21st to 25th

UNIT N° 10 – LOOK OUT

• Belt

• Reader

• Our world: DISASTERS (floods)

• Project: volcano

• Reading: The lost city of gold 1.

• Revision: unit 10

• Assessment: unit 10

October 28th to

November 1st

UNIT ° 11 – IN THE CITY

• Belt

• Reader

• Grammar: connectors of sequence

• Locations and directions

• Vocabulary: places in town

November 4th to 8th


• Belt

• Reader

• Our world: HELICOPTERS.

• Reading: The lost city of gold 2.

November 11th to

15th


• Belt

• Reader



COLEGIO


2013

November 18th to

22nd

UNIT ° 12 – TIME OFF

• Belt

• Reader

• Vocabulary: Outdoor sports

• The use of GOOD/BAD + AT

November 25th to

29th

UNIT ° 12 – TIME OFF

• Belt

• Reader

• Our world: the Incas

• Reading: the lost city of gold 3



December 2nd to 6th

• Speaking practice

• Writing practice

• Assessment: Speaking and writing

December 9th to 13th

BIMESTRAL EXAMS

COLEGIO


2013

IV. EVALUATION

Process indicators Evaluation

1. Comprehension

Listening and Reading:

• Recognize vocabulary and expressions from

conversations. (L)

• Identify grammar by asking favors with

reported sentences. (Q), (L), (AT)

• Recognize expressions used when talking

about disasters. (L), (AT)

• Read texts and dialogues with proper

pronunciation and intonation in class. (AT)

• Identify main and specific information in a

text.(Q) (AT)

• Answer questions related to the contents in

written texts. (Q) (AT)

2. Production

Speaking and Writing:

• Ask for directions and locations.(CA)

• Describe where they live in by giving accurate

information. (P), (AT).

• Describe outdoor sports. (W), (CA)

• Write about different sorts of sports they like

doing. (W), (AT)

• Write about their holidays. (W)

Capacities of the area

1. Comprehension: Comprehend oral or written English in

different situations.

2. Production:Express oral and written ideas and opinions

Evaluation procedures

Quiz (Q) Listening (L) Belt (B) Academic Task (AT) Project (P) School Work (SW) Writing (W) Class Assessment(CA) Bimestral Exam (BE)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE ROBÓTICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto grado de primaria

• Secciones : a,b,c,d


• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor (a) : Ruth Samillán Zurita, Milagros Vargas Díaz

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Indagación y Experimentación, para ello trabajaremos

proyectos basados en los principios tecnológicos (palancas, poleas y engranajes), que servirá como medio para

conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio ambiente.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10 Proyecto: León rugiente (pág. 88) Grupo LEGO. Set de construcción

LEGO® Education WeDo™ 9580.

2009

Del 21/10 al 25/10

Primeros pasos del WeDO 12

Proyecto: Pájaro volador (pág. 97)

Del 28/10 al 01/11

Primeros pasos del WeDO 15 y 16

Proyecto: Tirador (pág. 107) Primeros pasos del

WeDO 15

Del 04/11 al 08/11

Proyecto: Portero (pág. 115) Primeros pasos del

WeDO 16

Del 11/11 al 15/11 Proyecto: Animadores (pág. 124) Primeros

pasos del WeDo 14

Del 18/11 al 22/11

Proyecto: Tormenta en el velero (pág. 151)

Primeros pasos del WeDO 15)

Del 25/11 al 29/11 PROYECTO AGUSTARTE

Del 02/12 al 06/12 Proyecto: El león marino

Del 09/12 al 12/12 EXÁMENES BIMESTRALES

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Observa imágenes de principios tecnológicos,

utilizando diapositivas y videos.

• Explora las piezas del set 9580, mediante

la manipulación y la construcción, para su

reconocimiento.

• Construye diversos proyectos, poniendo en

práctica los principios tecnológicos

estudiados, utilizando las piezas del set

9580.

• Construye modelos de engranajes, palancas y

poleas, para conocer su funcionamiento.

• Diseña programas, utilizando el software de

WeDo 9580 instalado en laptops.

• Prueba modelos de engranajes, palancas y

poleas, para comprender sus principios y su

utilidad.

• Predice los posibles resultados y realiza pruebas, para comprobar hipótesis.

• Registra información, utilizando fichas de

trabajo y su fólder de bitácora.

• Explica sus proyectos construidos, utilizando

el lenguaje oral.

• Procesa información sobre situaciones

problemáticas, utilizando los principios del set

9580.

Capacidad del área

1. Indagación y Experimentación


Participación en el aula (PA)

Tarea Académica (TA)

Proyecto Final (PF)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN – IV BIMESTRE ___________________________________________________________________________

I. DATOS GENERALES • Grado :Quinto • Secciones :a, b, c, d • Horas Semanales :07 • Duración :14/10 al 12/12 • Profesor/a :Marcela Dávila Ugaz, Carmen Herrera Balcázar

II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre buscamos desarrollar en los alumnos las capacidades fundamentales de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos a través del reconocimiento de la estructura de la oración: sujeto, predicado y modificadores y sus respectivas funciones en la misma, el adverbio, el reconocimiento de textos y la producción de los mismos, la aplicación de normas ortográficas y el Plan lector. Todo ello orientado al desarrollo de las capacidades comunicativas para que puedan interactuar eficazmente en diversas situaciones y con distintos interlocutores.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Del 21/10 al 25/10

Del 28/10 al 31/10

• Lectura: “Primera vista de Machu Picchu”.

• La oración: sujeto y predicado. • La anáfora: producción.

• El sujeto: núcleo y clases. • Los dos puntos. • Evaluación de la obra del Plan lector. • Vocabulario básico.

• Lectura:“La discusión de los colores”. • Los puntos suspensivos. • Práctica de avance • Plan lector: trabajo en biblioteca.

• Proyecto Sé, (2012). Comunicación Aprender a vivir Primaria. Editorial SM.

• Santillana en red, (2009). Comunicación 5. Lima, Perú: Santillana.

• Letras y ondas 6 (2010). Lima, Perú: Editorial Bruño.

• www.retoricos.com/2009/06/10_ejemplos_de_anáfora.html

• Proyecto Sé, (2012). Comunicación Aprender a vivir Primaria. Perú: SM.



• Comunicación 1 (2010). Lima, Perú: Editorial Norma.



• Santillana en red, (2009). Comunicación 5. Lima, Perú:

COLEGIO


2013

Del 04/11 al 08/11

Del 11/11 al 15/11

Del 18/11 al 22/11

Del 25/11 al 29/11

• Los modificadores del sujeto: objeto directo, objeto indirecto.

• El guión • Trabajo en biblioteca • Evaluación de la obra del Plan lector.

• El predicado: núcleo y complementos. • Objeto directo, objeto indirecto y

circunstancial. • Uso de la “ll” • Las comillas.

• Proyecto Agustarte. • Los modificadores de predicado: objeto

directo, objeto indirecto y circunstancial. • Uso de la “y” • La idea principal • Trabajo en biblioteca.

• El adverbio • Evaluación de la obra del Plan lector. • Coma enumerativa y exclamativa • Práctica de avance

Santillana. • Comunicación 6 (2010). Lima,

Perú: Editorial Norma.




• Comunicándonos 1 (2010). Lima, Perú: Editorial Norma.

• .Proyecto Sé, (2012). Comunicación Aprender a vivir Primaria. Perú: SM.













COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Lee diversos textos en forma fluida y expresiva de manera individual, grupal, silenciosa.

• Entonan canciones empleando el lenguaje verbal y no verbal adecuado a la intención que desean transmitir.

• Identifica las ideas principales y secundarias en la lectura de textos.

• Analiza diversos textos mediante preguntas de comprensión.

• Identifica las partes y organización de una carta en un texto presentado.

• Analiza oraciones reconocien-do el sujeto, predicado y sus modificadores.

• Produce oraciones en las que se empleen adverbios de manera adecuada.

• Crea textos y oraciones empleando adecuadamente el sujeto, predicado y sus modificadores.

• Utiliza los signos de puntuación estudiados al redactar textos.

• Crea textos breves y oraciones empleando correctamente las reglas del uso de “ll” y “y”.

• Redacta una carta teniendo en cuenta sus partes y organización.

• Produce un tríptico sobre el Proyecto Agustarte siguiendo un plan de redacción.

Capacidad del área

1.Expresión oral

2. Comprensión de textos

3. Producción de textos


Práctica calificada (PC)

Intervención oral (IO)


Lectura (LEC)


Del 02/12 al 06/12

Del 09/12 al 12/12

• La carta • Las ideas secundarias • Ejercicios de reforzamiento

• Exámenes bimestrales.

• www.gramatic.tripod.com/cartas.html



COLEGIO


2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de primaria

• Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”

• Horas Semanales : 02 horas

• Duración : del 14 de octubre al 12 de diciembre

• Profesor (a) : Marta Vertiz Figueroa y Carmen Herrera

II. JUSTIFICACIÓN

En este bimestre buscamos que nuestros niños valoren la presencia transformadora del Espíritu S anto en la vida de Santos como : Madre Teresa de Calcuta, Juan Pablo II, San Pio de Pietrelcina como guía y modelo de nuestro Señor Jesucristo y la Virgen Marí a como ejes fundamentales en nuestra vida de amor al prójimo propiciando en ellos una convivencia fraterna que contribuirán a cimentar su fe.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de

octubre

Señor de los Milagros.

Historia. Costumbres.

http://radioevangelizacion.org/noticia/historia-del-senor-milagros La historia del Señor de los Milagros

Patricia Fernandini León Editorial

Bruño

Del 21 de octubre al

31 de octubre

Presencia transformadora del Espíritu Santo en los Santos: * Madre Teresa de Calcuta * Juan Pablo II * San Pio de Pietralchina.

Juan Pablo II. Vida, obra y santidad del Papa y beato – ACL www.aciprensa.com>Recursos www.corazones.org/santos/pio_padre.htm

Del 04 al 08 de

noviembre

San Martín de Porres: Milagros (Plan lector) http://www.adonde.com/historia/1639_san_martin.htm

Del 11 al 15 de

noviembre

Proyecto Agustarte El llamado a vivir en comunión y fraternidad, solidaridad con todos. Presentación de Tarea Académica

Biblia Latinoamericana. Hablemos de Dios 4 y 5 Edicio-nes sm Somos Iglesia 5 ODEC

Del 18 al 22 de

noviembre María modelo de virtudes: Dogmas marianos

Somos Iglesia 5 ODEC

Las virtudes de María/Virgen

Peregrina de la familia

www.virgenperegrinaorg/docum

entos/documento.php?doc...2...

Del 25 al 29 de

noviembre

Adviento: Nos preparamos para la llegada del

Señor.

El nacimiento de Jesús: Villancicos.

http://www.aciprensa.com/navi

dad/navidad.htm

Del 02 al 04 de

diciembre

Práctica Calificada (Exámenes fuera de rol)

Del 05 – 12 de

diciembre

Exámenes bimestrales

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


� Identifica la presencia del Espíritu Santo en situaciones de la vida cotidiana de Madre Teresa, Juan Pablo II, San Pio de Petrelcina.

� Sintetiza los dogmas de fe relacionados con María y qué proclama cada uno mediante un organizador visual. � Explica el significado de la navidad mediante un organizador visual.

� Asume al Señor de los Milagros como una costumbre cristiana creado alabanzas para fortalecer nuestra Fe.

� Celebra la fe con la santidad de San Martin de Porres explicando un milagro.

� Celebra la fe entonando villancicos navideños animadamente para esperar el nacimiento de Jesús.

Capacidad del área

1. Formación de la conciencia moral cristiana

2. Testimonio de Vida


Tarea académica (TA)

Práctica calificada (1) (PC)


COLEGIO

SAN AGUSTÍN CC CCCHICLAYO

SÍLABO DE TEATRO -IV BIMESTRE

___________________________________________________________________________

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de primaria.

• Secciones : a, b, c, d.

• Horas Semanales : 02.

• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.

• Profesor : William Chumpitazi Tejada.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello

trabajaremos la evaluación crítica teatral, la producción teatral, los ensayos teatrales técnicos, el pre-estreno y

el estreno de una recreación teatral formal a fin de evidenciar su expresión escénica al confrontarse con un

público externo.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de

octubre

Evaluación crítica del AGUSTARTE IV

Priestley, J.B (1980). El Maravilloso

Mundo del teatro. Madrid, España:

Aguilar S.A. de Ediciones.

Del 21 al 24 de

octubre

Producción teatral

Puesta en escena teatral breve.

Del 28 al 01 de

noviembre

Ensayos por grupos.

Del 04 al 07 de

noviembre

Ensayos por grupos

Del 11 al 14 de

noviembre

Ensayos técnicos AGUSTARTE V

Del 18 al 22 de

noviembre

Ensayos generales AGUSTARTE V

Del 25 al 29 de

noviembre

Pre-estreno AGUSTARTE V

D´Amore, R. (1996). 30 clases iniciales

de Actuación Teatral. Lima, Perú:

Edición del autor.

Del 02 al 06 de

diciembre

Estreno AGUSTARTE V

Grotowsky, J. (1989). Hacia un Teatro

Pobre. Madrid, España: Siglo

Veintiuno de España Editores, SA.

Del 09 al 13 de

diciembre.

Evaluaciones Bimestrales

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CC CCCHICLAYO

IV. EVALUACIÓN


Ejecuta los ensayos técnicos a través de

ensayos teatrales.

Representa roles teatrales empleando el

proceso de ensayos.

Analiza la puesta en escena a través de

comentarios orales.

Capacidad del área

Nota

1.Expresión Artística

2.Apreciación Artística


Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción final (PF)


Tarea Académica (TA)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto grado de primaria

• Secciones : a, b, c, d


• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre.

• Profesor (a) : Ruth Silvana Samillán Zurita, Milagros Lilia Vargas Díaz

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y Demostración, Comunicación

Matemática y Resolución de problemas, para ello estudiaremos propiedades de los números, fracciones,

proporcionalidad y decimales, que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una

solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Propiedades de los números:

• Criterios de divisibilidad (entre 7 y 11).

• Números primos y compuestos.

• Descomposición prima

Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.

ed.). Lima: Perú. Santillana.

http://recursostic.educacion.es/descar

tes/web/materiales_didacticos/natura

les2/propieda.htm


tes/web/materiales_didacticos/Divisib

ilidad_pri/00_index.htm

Del 21/10 al 25/10

Propiedades de los números

• Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común

Divisor. (Problemas)




tes/web/materiales_didacticos/natura

les2/propieda.htm

Del 28/10 al 08/11

Fracciones:

• Representación. Número mixto.

• Comparación y orden.

• Fracciones equivalentes.

• Operaciones: adición, sustracción,

multiplicación, división.




tes/web/materiales_didacticos/fraccio

nes2_pri/00_index.htm

http://www.gobiernodecanarias.org/e

ducacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/

fracciones_e/fracciones_ej_p.html

Del 11/11 al 15/11

Proporcionalidad:

• Razones y proporciones.

• Proporcionalidad directa e inversa.

PROYECTO AGUSTARTE



http://www.sectormatematica.cl/educ

basica.htm

http://www.genmagic.org/mates2/nc

1c.swf

Del 18/11 al 06/12

Decimales:

• Fracción decimal y número decimal.

• Lectura y escritura (hasta milésimas).

• Comparación y orden. Aproximación (por




tes/web/materiales_didacticos/divisibi

COLEGIO


2013

redondeo hasta el milésimo)

• Operaciones: adición, sustracción,

multiplicación y división hasta la

centésima.

• Operaciones combinadas de números

naturales y decimales. (Problemas)

lidad_pri/00_index.htm

Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN


• Aplica diversas técnicas operativas y estrategias de

cálculo escrito y mental, para resolver problemas.

• Aplica diversas estrategias que implican el uso de la

representación concreta y gráfica (dibujos, cuadros,

esquemas, gráficos, etc.), para resolver situaciones

problemáticas.

• Establece relaciones “mayor”, “menor”, “igual” y ordena

fracciones y decimales hasta los centésimos y fracciones

con denominador 10 y 100.

• Interpreta y relaciona cantidades directa e inversamente

proporcionales organizadas en tablas y gráficos.

• Representa expresiones decimales, fracciones usuales

(con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y fracciones

equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez,

dominós, etc.), gráfica y simbólica.

• Interpreta situaciones problemáticas, utilizando la

técnica del cuento, el subrayado, gráficos, esquemas, etc.

• Procesa información sobre situaciones problemáticas

contextualizadas, aplicando las técnicas operativas

adecuadas.

• Resuelve problemas que implican decimales, adición y

sustracción de fracciones heterogéneas, multiplicación y

división.

• Resuelve problemas que implican la estimación de la

fracción de una fracción.

• Resuelve problemas que implican la aplicación de la

proporcionalidad directa.

Capacidad del área

1. Razonamiento y demostración

2. Comunicación matemática

3. Resolución de problemas


Intervenciones orales (IO)

Tarea académica (TA)

Práctica Calificada (PC)



SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - IV BIMESTRE

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