SÍLABO PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN … · 2020. 11. 26. · Mirta chokler...
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® I S P P “Cajamarca” Jr. Las Amazonas Nº 751 – Teléf. (076) 364566 / www.iesppcajamarca.edu.pe SÍLABO PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIAL. I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIÓN : IESPP “Cajamarca” 1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación Inicial 1.3. CICLO : VIII 1.4. ÁREA : PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIAL 1.5. HORAS : 02 1.6. CRÉDITOS : 02 1.7. FECHA DE INICIO : 28 – 09 – 2020 1.8. FECHA DE TÉRMINO : 15 – 01 – 2021 1.9. DOCENTE : Amanda Rosalinn Ulloa Olano II. FUNDAMENTACIÓN El contenido a desarrollar orienta la profundización, análisis y reflexión sobre algunas propuestas metodológicas de trabajo empleadas en el trabajo con niños menores de seis años y su relación con las características de la realidad educativa de nuestro país; así como también brinda las herramientas necesarias para analizar las diversas propuestas identificando los aspectos favorables y las limitaciones de cada una de estas. La naturaleza del área permite la integración con otras áreas el cual sirve de base para el ejercicio profesional permitiendo fortalecer los conocimientos y formando en las tres dimensiones; en la personal: Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones de las principales corrientes pedagógicas. En lo profesional pedagógico, Maneja teorías y enfoques pedagógicos relevantes en la educación infantil que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje En lo socio comunitario Aplica principios metodológicos para el trabajo en educación inicial buscando el bienestar colectivo de convivencia democrática. III. PROYECTO INSTITUCIONAL IV. TEMAS TRANSVERSALES Educación para el empoderamiento de nuestra identidad institucional. Cultura de evaluación para la mejora de los aprendizajes. Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Cajamarca” “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” Dirección Regional de Educación Cajamarca Educación Inicial
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® I S P P “Cajamarca” Jr. Las Amazonas Nº 751 – Teléf. (076) 364566 / www.iesppcajamarca.edu.pe
SÍLABO PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIAL.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN : IESPP “Cajamarca”
1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación Inicial
1.3. CICLO : VIII
1.4. ÁREA : PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO
EN EDUCACIÓN INICIAL
1.5. HORAS : 02
1.6. CRÉDITOS : 02
1.7. FECHA DE INICIO : 28 – 09 – 2020
1.8. FECHA DE TÉRMINO : 15 – 01 – 2021
1.9. DOCENTE : Amanda Rosalinn Ulloa Olano
II. FUNDAMENTACIÓN
El contenido a desarrollar orienta la profundización, análisis y reflexión sobre algunas
propuestas metodológicas de trabajo empleadas en el trabajo con niños menores de seis
años y su relación con las características de la realidad educativa de nuestro país; así
como también brinda las herramientas necesarias para analizar las diversas propuestas
identificando los aspectos favorables y las limitaciones de cada una de estas.
La naturaleza del área permite la integración con otras áreas el cual sirve de base para el
ejercicio profesional permitiendo fortalecer los conocimientos y formando en las tres
dimensiones; en la personal: Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y
convicciones de las principales corrientes pedagógicas. En lo profesional pedagógico,
Maneja teorías y enfoques pedagógicos relevantes en la educación infantil que sustentan
los procesos de enseñanza aprendizaje En lo socio comunitario Aplica principios
metodológicos para el trabajo en educación inicial buscando el bienestar colectivo de
convivencia democrática.
III. PROYECTO INSTITUCIONAL
IV. TEMAS TRANSVERSALES
Educación para el empoderamiento de nuestra identidad institucional.
Cultura de evaluación para la mejora de los aprendizajes.
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Privado “Cajamarca”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Dirección Regional de
Educación Cajamarca
Educación
Inicial
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V. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PRIMERA UNIDAD: PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS (Del 28 de septiembre al 30 de octubre de 2020)
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA FECHA
INDICADORES INSTRUMENTOS PROD. / EVID. CONOCIMIENTOS ESTRATEGIA
1.1.2 Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.
Comunica y permite la expresión libre de ideas,
opiniones y convicciones
de las principales
corrientes pedagógicas
respetando las ideas de
sus compañeros.
Lista de cotejo
Presentación
Cuadro
comparativo
utilizando
herramientas
tecnológicas.
Corrientes Pedagógicas y experiencias relevantes en la Educación Infantil.
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
28-09-20
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
2.1.1 Analiza y
sistematiza información
de fuentes primarias, de
resultados de
innovaciones e
investigaciones, así
como de bibliografía
actualizada.
Sistematiza su información a partir de la investigación realizada.
Rúbrica
Presentación de
un organizador
visual
Aportes de Jean
Piaget al nivel
inicial.
Publicación aula virtual
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
5-10-20
Sistematiza su
información a partir de la
investigación realizada.
Rubrica
Presenta un
resumen de su
investigación
Claparede y Freinet.
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
7-10-20
Analiza los aportes de
Vigotsky, Freinet, Piaget
al nivel de Educación
inicial
Rubrica
Presentación de
diapositivas
Aportes de
Vygotsky al nivel
inicial
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
12-10-20
presenta los aportes más
relevantes a la educación
inicial de Jean Rousseau
al presentar un informe
académico.
Rubrica
Presentación de
diapositivas
Aporte de Jean-
Jacques
Rousseau.
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
19-10-20
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SOCIO-COMUNITARIA
3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrándose positiva
y creativamente en el
trabajo en equipo.
Elabora una presentación
en diapositivas para
compartir información los
aportes de Ovideo
Decroly
Lista de cotejo Organizador
gráfico
Aportes de Ovideo
Decroly al nivel
inicial.
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
26-10-20
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SEGUNDA UNIDAD: EXPERIENCIAS RELEVANTES EN EDUCACIÓN INICIAL (Del 02 de noviembre al 11 de enero de 2021)
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA FECHA
INDICADORES INSTRUMENTOS PROD. / EVID. CONOCIMIENTOS ESTRATEGIA
PERSONAL
1.1.4 Demuestra ética,
compromiso y
autodisciplina en las
tareas que asume.
Demuestra
responsabilidad a
presentar su trabajo de
investigación.
Lista de cotejo Organizador
gráfico Experiencias pedagógicas de María Montessori Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
2-11-20 PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
2.1.1 Analiza y
sistematiza información
de fuentes primarias, de
resultados de
innovaciones e
investigaciones, así
como de bibliografía
actualizada.
2.1.2 Maneja teorías y
enfoques pedagógicos
actuales que sustentan
los procesos de
enseñanza aprendizaje.
Investiga en fuentes bibliográficas sobre los aportes de María Montessori al nivel inicial.
Presentación de
diapositivas
Busca información en la
pág. De la WEB y
comenta críticamente
sobre los aportes de
Hermanas Rosa y
Carolina Agazzi
Rubrica Presentación de
diapositivas
Experiencias de
Hermanas Rosa y
Carolina Agazzi
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Diálogo (estudiantes)
Videoconferencia
Publicación aula virtual
07-11-20
Rúbrica Organizador
gráfico
Friedrich Froebel
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Videoconferencia
9-11-20
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SOCIO-COMUNITARIA
3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrándose positiva
y creativamente en el
trabajo en equipo
Críticas a los
métodos
Se autoevalúa y coevalúa
con sus compañeras
exponiendo su análisis de
manera creativa
Lista de cotejo Presentación de
diapositivas.
Emilia Regio
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Debate / Diálogo
Publicación de
información
Videoconferencia
16-11-20
-
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CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA FECHA
INDICADORES INSTRUMENTOS PROD. / EVID. CONOCIMIENTOS ESTRATEGIA
PERSONAL
1.2.5 Se actualiza
permanentemente
asumiendo el
aprendizaje como
proceso de
autoformación.
Indaga en fuentes
bibliográficas o Web
teorías y enfoques
pedagógicos actuales que
sustentan la actividad
lúdica como un medio
para aprender
Lista de cotejo
Presentación de
informe
académico
Emilia Ferreyros y
Ana Teberoski
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
.
Debate / Diálogo
Publicación de
información
Videoconferencia
23-11-20
Lista de cotejo Presentación de
diapositivas
Emi Picler
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Publicación de
información.
Videoconferencia.
30-11-20
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
2.1.1 Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía
actualizada.
Indaga en fuentes
bibliográficas sobre los
aportes Mirta chokler
Rúbrica Presentación de
diapositivas
Mirta chokler
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Debate / Diálogo
Publicación de
información
Videoconferencia
7-12-20
Investiga en fuentes
bibliográficas o Web los
fundamentos y
características de la teoría
de Bernard Aucouturier
Lista de Cotejo
Presentación de
informe
académico
Bernard
Aucouturier
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos.
Diálogo
Videoconferencia 14-12-20
-
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Investiga en fuentes
bibliográficas o Web los
fundamentos y
características de la teoría
Pierre Vayer, Y Louis Picq
Lista de Cotejo Presentación de
diapositivas
Pierre Vayer, Y Louis Picq Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Publicación en el aula
virtual de diapositivas
que resume el trabajo,
21-12-20
2.1.1 Analiza y
sistematiza información
de fuentes primarias, de
resultados de
innovaciones e
investigaciones, así
como de bibliografía
actualizada.
Investiga en fuentes
bibliográficas o Web los
fundamentos y
características de la teoría
Jean Le Boulch
Rúbrica
Presenta un
organizador
visual.
Jean Le Boulch,
Fundamentos,
características,
Visión actual de
sus aportes.
Críticas a los
métodos
Indicaciones del
docente
Foro en aula virtual
Videoconferencia
28-12-20
2.3.2 Selecciona y
diseña creativamente
recursos y espacios
educativos en función a
los aprendizajes
previstos y
a las características de
los alumnos.
Diseña creativamente
actividades aplicando su
propuesta pedagógica
promueve aprendizajes .
Ficha de
observación
Presenta una
actividad de juego
Propuesta pedagógica Presentación de sus propuestas pedagógicas
Diálogo
Práctica dirigida
Videoconferencia
07-01-21
2.3.3 Aplica estrategias
didácticas pertinentes e
innovadoras que
promuevan
aprendizajes en sus
alumnos.
Desarrolla su actividad
aplicando su propuesta
pedagógica promueve
aprendizajes.
Ficha de
observación
Presenta un video
sobre la
realización de su
actividad de juego
Propuesta
pedagógica
Presentación de
sus propuestas
pedagógicas
Presentación de un
video.
Videoconferencia
04-01-21
SOCIO-COMUNITARIA
Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interacción con otros actores socio-educativos para
Socializa su proyecto
integrador e interactúa
sobre sus conclusiones
con otros actores
educativos.
Ficha de
observación
Presenta su
informe
académico.
Presentación de
sus propuestas
pedagógicas
Videoconferencia
Publica su documento
en el aula virtual.
11-01-21
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fortalecer la gestión
institucional.
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VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN
CRITERIOS PORC. DESCRIPCIÓN
Productos de
proceso – Uno por
unidad (PP)
25 %
Presentación de Diapositivas
Blog Personal Inicial
Video
Autoevaluación
Coevaluación (AyC) 15 %
Autoevaluación
Coevaluación
Producto final (PF) 35 % Diapositivas y video publicadas en entradas diferentes
en Blog, según requerimientos. (Rúbrica)
Portafolio Integrado
de Aprendizaje (PIA) 25 %
Portafolio. (Si ha cumplido con todas las actividades
en la Plataforma no requiere presentar portafolio en
físico)
Total (F) 100 %
El calificativo final se obtiene así:
F= PP x 25% + AyC x 15% + PF x 35% + PIA x 25%
100
Nota mínima de aprobatoria es 14.
Si el estudiante FALTA por 20 días consecutivos, será retirado y perderá su condición de
estudiante.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
7.1. Ministerio de Educación (2010), Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera
profesional de profesor de Educación Inicial. Lima Perú.
Cajamarca, septiembre de 2020
……………………………………….. ………………………………….
Prof. Braulio Hernán Alcalde Murillo Amanda Rosalinn Ulloa Olano
Jefe de la unidad Académica Docente
