GRADO 5ºI.E.D. NORMAL

SUPERIOR MARIA AUXILIADORASANTA MARTA

2014

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA

Fase 9

Por la no articulación permanente entre el manejo conceptual de la norma y la aplicabilidad en la cotidianidad, en relación a la interacción entre padres de familia, docentes y comunidad educativa en general: El manejo inapropiado de las relaciones

interpersonales, la falta de conciencia ambiental…

Por esta razón surge ante nosotros la pregunta:

¿COMO FORTALECER PROCESOS DE CIUDADANÍA LEGAL Y CONCIENTE QUE CONTRIBUYA A LA

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CULTURA CIUDADANA ECOLOGICA EN LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

EDUCATIVA Y CIRCUNDANTE EN GENERAL DE LA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA?

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA (2.OO6)

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 8 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO CUIDANDO Y EMBELLECIENDO NUESTRO ENTORNO” (2.013

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 2 “EL BUEN TRATO” (2.007)

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 3 “TRATAR BIEN LO MIO, LO TUYO, LO NUESTRO”. (2.008)

APOSTEMOSLEA LA CULTURA CIUDADANA FASE 4 “SOY CORDIAL CIUDADANA IN” (2.009)

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 5 LO PIENSO, LO SIENTO, LO DIGO Y LO HAGO” ” (2.010)

APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 6 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO” (2.011)

APOSTEMOSLE A LA CULTURA FASE 7 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO SIENDO AMIGOS DE LA NATURALEZA” (2.012).

La cultura ciudadana engloba valores, actitudes, comportamientos, y reglas que generan sentido de pertenencia, impulsan progreso, facilitan la convivencia y conducen al respeto del patrimonio común y el reconocimiento de derechos y deberes ciudadanos.

Viendo la necesidad construir convivencia pacífica y el resguardo del patrimonio común hacemos participes a las estudiantes de acciones que producen cambios sociales desde su entorno más próximo, pretendemos sensibilizar a las niñas, jóvenes y comunidad educativa a despertar conciencia en relación al cuidado ambiental, la seguridad vial y la responsabilidad ciudadana y política para así de esta manera contribuir a entender nuestra problemática y buscar la manera de aportar al cambio social de nuestra ciudad Santa Marta.

GENERAL: Fortalecer procesos de ciudadanía legal y consciente que

contribuya a la construcción colectiva de cultura ciudadana ambiental, de seguridad vial y conocimiento de la política en las estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad educativa y circundante en general de la normal superior maría auxiliadora.

ESPECIFICOS: Crear conciencia ciudadana y ambiental en niñas y jóvenes de la

I.E.D Normal Superior María Auxiliadora Sensibilizar a los padres de familia a la conservación del medio

ambiente y una sana convivencia en todos los espacios Involucrar a la comunidad circundante de la institución en la

adecuación, embellecimiento, conservación de los andenes y espacios públicos que hacen parte del entorno de la escuela

Buscar espacios de participación ciudadana y política en las diferentes actividades planteadas por la administración local.

ENFOQUESCrític

o Socia

l

“Aprendizaje como un proceso

significativo desde el entorno socio-

cultural”

Sociólogo Paulo Freyle

Globalización de la Cultura

El estudiante percibe la cultura desde el ámbito - contexto

Local.Regional.Nacional.Mundial

Acción Participativ

a

Integración del conocimiento arraigado a la realidad del contexto social

Sociólogo Orlando Fals

Borda

Sociolingüística

Prácticas pedagógicas reguladas por las relaciones socio-culturales del contexto, generando procesos comunicativos o lenguajes diferentes.

Pedagogo Basil

Bernstei

n

Cooperativos: Comunidades de saber Vigotsky.

Significativos: Ausubel.

Por descubrimiento: Orlando Fals Borda.

Lúdico - Creativo: Aprendemos jugando Carlos Alberto Jiménez.

Mediador: Niño recibe múltiples influencias Reuven Feurstein.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

La investigación acción - participativa, combinada con la investigación descriptiva dado que el estudio requiere mucho del trabajo de campo.

La investigación es de carácter cualitativa, su interés está dirigido a las acciones humanas para la solución de los problemas detectados, basándose en sus aspectos culturales, socioeconómicos, educativos y psicológicos.

Encuentro de los grados Quintos y desarrollo de preguntas diagnostica para establecer la Línea de Acción 2014.

Elección democrática de Logo y eslogan del proyecto Socialización del proyecto a los Padres de Familia Jornada de recuperación y embellecimiento del patio

central, pasillos y salones liderada por estudiantes. Conferencias con personas capacitadas en seguridad

vial y otros. Recorrido por los alrededores de la escuela en

campaña de sensibilización a los vecinos con carteles elaborados por las estudiantes y por dialogo directo con ellos.

Encuentro con estamentos de participación infantil de la administración local como el Gabinete Infantil.

ACTIVIDADES

Respeto del turno al conversar y al participar de las actividades.

Manejo adecuado de la voz al dirigirse a los demás. Manejo armónico en la solución de conflictos. Disminución del nivel de intolerancia. Conocimiento, manejo y aplicación de las normas,

códigos y reglamentación del ciudadano consciente para alcanzar ambientes sanos y dignos.

Contribuir al embellecimiento de los alrededores de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.

Institucionalizar las Guías Ecológicas Escolares para promover el cuidado y sostenimiento ambiental de la escuela.

EVIDENCIAS

Presentación del Proyecto

Actividad de

Diagnóstico