Solucionario Naturales6

8/11/2019 Solucionario Naturales6

1/75


2/75

RESPUESTAS UNIDAD 1Pg. 11

Explica

1. Necesita alimentarse, respirar y reproducirse.2. umedad, lu! solar, temperatura y el espacio donde se desarrolla.". Ellas ase#uran la $ida en el planeta, ya %ue son uno de los pocos or#anismos

capaces de captar la ener#&a solar y trans'ormarla en la materia or#(nica %uenecesitan los dem(s seres $i$os como alimento para poder e'ectuar sus 'unciones$itales.

En comunidad

Adriana o''man es una )ot(nica c*ilena %ue *a escrito $arios li)ros so)re 'lora y plantas

medicinales. a identi'icado 1+ especies de cact(ceas y es una promotora de la de'ensadel )os%ue nati$o, lo %ue la *a lle$ado a ser reconocida por las Naciones Unidas comouna de las 2- l&deres am)ientalistas de la dcada de los /+.

Pg. 12

E$aluaci0n inicial

1. Reproducci0n, relaci0n, nutrici0n, respiraci0n y excreci0n.2.

". a presencia de cloroplastos solo en clulas $e#etales3, pared celular presentesen )acterias, *on#os, al#as y plantas3 y el tama4o de la $acuola en la clulaanimal es muy pe%ue4a, mientras %ue en la clula $e#etal muy #rande3.

5. a ima#en de la i!%uierda es una clula animal y la de la derec*a es una clula$e#etal. a primera di'erencia es %ue la clula de la derec*a presenta paredcelular, caracter&stica principal de la clula $e#etal6 tam)in tiene $acuolas muy#randes, lo %ue ocurre en clulas $e#etales, y cloroplastos.

o7as

Tallo

Ra&ces

o7as8 Son los 0r#anos $e#etalesencar#ados de reali!ar la 'otos&ntesis.

Tallos8 Son los encar#ados de sostenerlas *o7as, 'lores y 'rutos. Adem(s,transportan nutrientes entre las ra&ces ylas *o7as.

Ra&ces8 9antienen la planta 'i7a al sueloy a)sor)en a#ua y sales minerales %uenutren la planta.


3/75

-. a. En las hojasde las plantas se encuentran los cloroplastos, encar#ados dereali!ar la 'otos&ntesis.). Una planta, a di'erencia de un animal, es capa! de reali!ar la fotosntesis.

Pg. 13

. a ni4a de la i!%uierda est( en la ra!0n, ya %ue los or#anismos aut0tro'os son los%ue tienen la capacidad de producir su propio alimento a tra$s de la 'otos&ntesis.

:.

a. Son las productoras del oxgeno del planeta que utilizan los seres vivos. b. Son la base de la pirmide alimentaria de los seres vivos en el ecosistema. c. Ayudan a consumir todo el oxgeno que se genera en el planeta Tierra.

;.

a. Todas las plantas poseen clulas en sus estructuras? ). !mo es el desplazamiento de las plantas?

c. "u estructuras les permiten a las plantas obtener los nutrientes paradesarrollar sus #unciones vitales?

d. "u les sucedera a las plantas si se les cortan las $o%as?

Pg. 14

9e aproximo al conocimiento

Am)iente *


4/75

Pg. 17

Desarrolla tus *a)ilidades

1. a. Aut0tro'o8 Br#anismo %ue #enera sus propios nutrientes a partir de sustancias

inor#(nicas y una 'uente de ener#&a.). eter0tro'o8 Br#anismo %ue no puede 'a)ricar sus propios nutrientes y loso)tiene de otros seres $i$os.c. =uimiosinteti!adores8 Br#anismos %ue utili!an ener#&a %u&mica para producirsus propios nutrientes.d. Cotosinteti!adores8 Br#anismos %ue utili!an la ener#&a solar para producir suspropios nutrientes.

?onceptos Di'erencias Seme7an!as

Aut0tro'o a 'orma de o)tener susnutrientes.

Son seres $i$os.

eter0tro'o=uimiosinteti!adores

Cotosinteti!adores

2.

A B C

&o%as 'i%an la planta al suelo Absorben agua y salesminerales

Tallo (rganos#otosintetizadores

Transporta agua ynutrientes

)aces ontiene el sistemavascular

*articipan en la#otosntesis+ respiraci!ny transpiraci!n

". Pro)a)lemente morir&an, ya %ue las plantas y otros or#anismos 'otosinteti!adoresson los %ue inician la cadena alimentaria, y sin este #rupo ser&a muy di'&cilmantener la $ida.

5. Para cuidar las ra&ces de posi)les da4os y de a#entes externos %ue podr&an atacar

a la planta en el proceso del trasplante.-. No podr&a *acer el proceso de 'otos&ntesis de manera correcta, ya %ue di'&cilmente

entrar&a di0xido de car)ono y no podr&a salir el $apor de a#ua y oxeno a laatm0s'era.


5/75

S comprometerme

De)er&an plantarse m(s (r)oles y pro*i)ir las talas indiscriminadas. Tam)in ser&aimportante *acer cursos y seminarios so)re el cuidado y respeto a la 'lora.

Pg. 18


Estas *o7as no reali!ar&an 'otos&ntesis de la manera %ue lo *acen a las %ue le lle#a la lu!directa del sol. Pro)a)lemente s& se $er( a'ectada la 'otos&ntesis.

Pg. 1


1. a. as plantas y al#as son or#anismos %ue 'a)rican su propio alimento mediante

un proceso llamado fotosntesis.). as clulas $e#etales tienen unos or#anelos llamados cloroplastos, y en suinterior contienen un pi#mento $erde llamado clorofila.c. Durante la 'otos&ntesis, las plantas incorporan !i"#i!o !e car$onode laatm0s'era y a#ua por las racespara sinteti!ar gl%cosay li)erar o#geno.

2.

&a'ia $r%ta &a'ia ela$ora!a

&%uido 'ormado por a#ua y salesminerales %ue se despla!a desde lasra&ces y %ue asciende por los $asos

conductores del tallo *asta las *o7as.

&%uido rico en sustancias or#(nicas%ue se 'orma a partir de la sa$ia )rutay se despla!a desde las *o7as *acia los

di$ersos 0r#anos de la planta. Sir$e dealimento para la planta.

Pg. 21

(C")o infl%*en !istintas concentraciones !e !i"#i!o !e car$ono en el proceso !e

la fotosntesis+

?omo el di0xido de car)ono es uno de los componentes principales para %ue se produ!cala 'otos&ntesis, si *ay muc*a concentraci0n de este, se *ar( m(s e'icientemente la'otos&ntesis. Por el contrario, si *ay )a7a concentraci0n, se reali!ar( a una e'iciencia

menor.


6/75

Anali!a

a. ?ompro)ar la importancia del di0xido de car)ono en el desarrollo y crecimiento dela planta.

). Tam)in necesitan de di0xido de car)ono para su crecimiento. Esto se puedea'irmar por los resultados o)tenidos del estudio, %ue muestran %ue el crecimiento

es mayor cuando las plantas se encuentran en un am)iente enri%uecido pordi0xido de car)ono.


1. a. No, tam)in necesit0 a#ua, di0xido de car)ono y lu! solar.). No, tam)in tu$o contacto con el sol y el aire circundante.c. Del di0xido de car)ono del aire y del sol.d. Por%ue no tom0 en cuenta los dem(s 'actores %ue ayudan al crecimiento de laplanta6 por e7emplo, el di0xido de car)ono presente en el aire y la lu! solar.

2. Am)os son i#ualmente importantes, ya %ue se re%uieren en la misma proporci0n.

Pg. 22

Interpreta

a. Primero, se cu)re una *o7a con una cinta por $arios d&as. ue#o, se sumer#e la*o7a en alco*ol y se calienta a )a4o mar&a. Se la$a y se ti4e con lu#ol. En la *o7ase nota la di'erencia de colores entre la !ona %ue *a)&a estado tapada y la !ona%ue esta)a li)re.

). Prue)an la in'luencia del sol so)re los or#anismos $e#etales, ya %ue en la !ona%ue estu$o tapada, al no lle#arle la lu! del sol, tampoco produ7o almid0n.

S %ue el mundo a$an!a

Al atrapar a sus presas, estas, cuando se mue$en dentro de las plantas, estimulan

la secreci0n de 7u#os di#esti$os, %ue poseen en!imas %ue los desinte#ran, y as&di#ieren a los insectos.

1. Crente a la ausencia de minerales en los suelos en %ue crecen, desarrollaron

una alimentaci0n carn&$ora, lo %ue les permite in#resar nitr0#eno a susor#anismos.2. Para atraer a sus $&ctimas, desarrollaron un l&%uido similar a un nctar dulce.". 9odi'icaron sus *o7as para crear trampas y as& atrapar a sus $&ctimas.

Pg. 23


1. a. El rat0n de la situaci0n > muere al no tener oxeno para poder respirar yreali!ar sus 'unciones $itales.). So)re$i$i0 por%ue la planta #enera oxeno a partir de di0xido de car)onoproducido por el rat0n.


7/75

2.

".

A#ua Di0xido de car)ono u! solarExperimento dean elmont

?omposici0n del airede in$ernadero

Detecci0n depresencia y ausenciade almid0n en *o7as

S comprometerme

Una !ona )oscosa es donde *ay muc*os (r)oles. Estos necesitan de la lu! solar parapoder crecer y desarrollarse. Si las nu)es o el *umo de un #ran incendio )lo%uean losrayos del sol, la 'otos&ntesis se $er( pro'undamente a'ectada, y los (r)oles no se podr(ndesarrollar normalmente.

Pg. 24

E$aluaci0n intermedia

1. os or#anismos aut0tro'os son capaces de producir su propio alimento por mediode sustancias inor#(nicas y una 'uente de ener#&a. Si estos or#anismos utili!an la

lu! solar como 'uente de ener#&a para sinteti!ar sus nutrientes, se llaman'otosinteti!adores.

2. Plantas, ciano)acterias, al#as.

*lantas

aguadi!xido de carbono

oxgeno

cloroplastosestomas

luz solar

glucosa

los %ueposeen

tienen en sus *o7as

%ue utili!an para e'ectuar la'otos&ntesis

%ue #enera productos como


8/75

". El proceso de 'otos&ntesis con$ierte la ener#&a l%)nicaen ener#&a ,%)icaalmacenada en car$ohi!ratos. as plantas son or#anismos a%t"trofospor%ueproducen sus propios nutrientes. Esto %uiere decir %ue pueden sinteti!ar gl%cosaa partir de C-2y 2-.

5. a. No se reali!ar&a la 'otos&ntesis, por%ue en las *o7as se encuentran loscloroplastos %ue son los encar#ados del proceso 'otosinttico.

). En los cloroplastos, u)icados en las clulas de las *o7as y partes $erdes de lasplantas.

c. No se 'ormar&an, por%ue la planta para poder producirlos necesita a#ua.-.

Col%)na A Col%)na B

Cotos&ntesis ?12B

Re%uerimiento de la'otos&ntesis

Estomas

Producto de la 'otos&ntesis Aut0tro'a

?lula $e#etal ?loroplasto

o7as ?B2

Pg. 25

.

a. ,a glucosa es utilizada en la #otosntesis por las plantas. /

). -l azcar de las plantas puede convertirse en almid!n. C

c. -l #il!so#o Arist!teles propuso que el aire era alimento para las plantas. /

d. -l oxgeno /012 que respiramos proviene de la trans#ormaci!n de la molculade di!xido de carbono /012 durante el proceso de #otosntesis.

/

e. ,a energa lumnica es captada por la cloro#ila que se encuentra en loscloroplastos.

C

:. a. Para compro)ar la 'unci0n de los pelos a)sor)entes presentes en las ra&ces delas plantas.). =ue los pelos a)sor)entes son muy necesarios en el proceso de a)sorci0n dea#ua y nutrientes, lo %ue permite %ue se realice )ien el proceso de 'otos&ntesis.


9/75

Pg. 26


as plantas, a tra$s de la 'otos&ntesis, aportan la ener#&a %u&mica, %ue #aranti!a la $idade todos los consumidores, ya %ue directa o indirectamente necesitamos de ellas.aranti!an tam)in la respiraci0n, ya %ue producen el oxeno.

Pg. 27

Experimenta

A. Disminuy0.>. Bxeno.?. Se rea$i$a la llama, por lo %ue se trata de oxeno.

Pg. 28

Anali!a

a. El resto del a#ua se utili!a por la planta para el transporte de sustancias y latranspiraci0n.

). Una parte, sale por los estomas al am)iente como transpiraci0n, y la otra parte laa)sor)e la planta.

c. Para e$itar la prdida de a#ua al am)iente y tener la e$idencia de la transpiraci0n.

Pg. 2


1.

u! solar

A#ua

B2

?B2

lucosa


10/75

2. Existe una relaci0n de productos y reacti$os de 18, por lo %ue para 12 molculasde #lucosa se necesitan :2 molculas de a#ua y :2 de di0xido de car)ono.

". a. Durante el proceso de la fotosntesis, la ener#&a pro$eniente de la lu! solar estrans'ormada en ener#&a ,%)ica.

). En la 'ase luminosa de la 'otos&ntesis se produce o#geno, %ue pro$iene de la

ruptura de la molcula de ag%a.

c. a gl%cosaes una molcula sinteti!ada en la 'ase !epen!iente !e la l%0de la'otos&ntesis.

S comprometerme

Principalmente *a aumentado el e'ecto in$ernadero por la %uema indiscriminada derecursos '0siles, como el car)0n, el petr0leo y el #as natural. Tam)in por la de'orestaci0ny mal uso del suelo.

Pg. 31

A*ora, *a!lo t :. ?

". D ;. D

5. A /. A

-. D 1+. D

11. ?omponentes a)i0ticos8 Sol, tierra, aire, temperatura.?omponentes )i0ticos8 Clores, (r)ol, $aca, cone7o, serpiente, (#uila.

12. Relaciones de depredaci0n serpienteGcone7o3 y competencia $aca y cone7o por elpasto3.

1". Productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios.15. Pasto ?one7o Serpiente K#uila.1-.

1. a. os peces se despla!an *acia otros lu#ares por%ue pre'ieren las a#uas 'r&aspara desarrollarse.

). S&, *a)r( cam)ios en otras po)laciones, por%ue al alimentarse de estos peces%ue ya no se encuentran, pro)a)lemente ten#an %ue )uscar otro tipo de alimentoo podr&an morir por *am)re.

Productores

?onsumidores primarios

?onsumidores secundarios

?onsumidores terciarios


29/75

c. os cam)ios en el ecosistema a'ectan a los pescadores de nuestro pa&s, por%uedisminuyen las po)laciones de estos peces y tienen %ue ir a )uscarlos *acia otras!onas o en lo m(s pro'undo del mar.


30/75

RESPUESTAS UNIDAD "Pg. 73

#plica1. Para me7orar la calidad de $ida y as& e$itar en'ermedades como el so)repeso, la

dia)etes o las en'ermedades cardio$asculares. Tam)in, para 'ortalecer la!os'amiliares y #enerar un 'actor protector 'rente al consumo de sustancias noci$as.

2. Se podr&an cam)iar ciertas actitudes, como usar escaleras normales 'rente a lasescaleras mec(nicas6 caminar las distancias %ue no sean tan lar#as, en $e! deusar locomoci0n6 salir a 7u#ar a la calle, en lu#ar de 7u#ar con el computador.

n co)%ni!a!

Reali!ar campeonatos estudiantiles de di$ersos deportes. De esta manera participa todala comunidad escolar y se promue$e la acti$idad deporti$a.

Pg. 74

'al%aci"n inicial

1. a masa corporal %ue poseen mayor en *om)res3, los 0r#anos sexuales y ladistri)uci0n corporal del pelo.

2.

1 -5 " 2

". c L e L a L # L ' L ) L d.5. a L c L a L c L a L c L a.

Pg. 75

-. L A L


31/75

.

arolina quiere saber si al %ugar con el video%uego aumenta su #recuenciacardaca. Aydala a desarrollar esta investigaci!n.

*regunta deinvestigaci!n

"u sucede con mi frecuencia cardaca si %uego con elvideo%uego?

&ip!tesis reo que aumentami frecuenciacardaca.

*redicci!n Si %uego 3: min con el videojuego+ entonces mifrecuenciacardacaaumenta.

;ateriales relo% con segundero.>consola de video%uego con%uegos.>televisor.>silla.

3. ;ide tu frecuencia cardacaen reposo+ sentado en la silla.1. -lige un %uego al azar y %uega con l por 3: min+ y luego mide tu

frecuencia cardaca+ sentado en la silla.5. uelve a repetir el experimento+ pero antes permanece en reposo por 6

min y mide tu frecuencia cardaca.


32/75

En los *om)res, ocurre la aparici0n de $ello 'acial, redistri)uci0n de la masamuscular, crecimiento del pene y los test&culos, desarrollo de espermato!oides ysemen, el ensanc*amiento de la espalda y las primeras eyaculaciones.

2. Por la proli'eraci0n de los t


33/75

S %ue el mundo a$an!a

Uno de los m


34/75

No se comprende completamente por %u o c0mo se producen los cam)ios en los ni$eles*ormonales. os cam)ios les di'icultan a los o$arios de una mu7er la li)eraci0n de 0$uloscompletamente desarrollados maduros3. Normalmente, se li)eran uno o m(s 0$ulosdurante el per&odo menstrual, lo cual se denomina o$ulaci0n. En el s&ndrome del o$ariopoli%u&stico, los 0$ulos maduros no se li)eran desde los o$arios. En su lu#ar, pueden

'ormar %uistes muy pe%ue4os all&.

El s&ndrome del o$ario poli%u&stico puede pro$ocar el desarrollo de caracter&sticassexuales masculinas, llamado $irili!aci0n. os s&ntomas a)arcan8

G Aumento del $ello corporal en el pec*o, el a)domen y la cara, al i#ual %uealrededor de los pe!ones.

G Disminuci0n del tama4o de las mamas.

G A#randamiento del cl&toris.

G De)ilitamiento del ca)ello en la ca)e!a, llamado cal$icie de patr0n masculino.G En#rosamiento de la $o!.

G Tam)in se pueden presentar cam)ios en la piel.

G Empeoramiento del acn.

G 9arcas y plie#ues cut(neos #ruesos u oscuros alrededor de las axilas, la in#le, elcuello y las mamas

as si#uientes a'ecciones mdicas son comunes en mu7eres con el s&ndrome del o$ario

poli%u&stico8 Dia)etes.

ipertensi0n arterial.

?olesterol alto.

Aumento de peso y o)esidad.

Pg. 83

esarrolla t%s ha$ili!a!es

1. a. S L A). Sc. Ad. Ae. S
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002339.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002339.htm


35/75


36/75

Pg. 85

6.

epro!%cci"n ase#%al epro!%cci"n se#%al

Di'erencias

Se necesita de un solo pro#enitor paratener descendencia.

Se necesita de dos pro#enitores paratener descendencia.

No existe $aria)ilidad #entica en ladescendencia.

Existe $aria)ilidad #entica en ladescendencia.

Seme7an!as Perpetuar la especie. Perpetuar la especie.

7. d L a L e L c L )8. No se desarrollar&an las caracter&sticas sexuales secundarias, por lo %ue tendr&a

aspecto de ni4a.

Pg. 86

e apro#i)o al conoci)iento

=ue el consumo a)usi$o y prolon#ado de dro#as *ace mal.

Pg. 87


1. Existen muc*as dro#as l&citas e il&citas %ue tienen e'ectos noci$os en la salud. Pore7emplo, los anal#sicos opioides para el tratamiento del dolor3, como el tramadoly la oxicodona, causan tolerancia y dependencia por parte del or#anismo, estosi#ni'ica %ue despus de meses de uso, el cuerpo necesita del medicamento ycada $e! en dosis mayores para alcan!ar el e'ecto inicial.xtasis8 Es estimulante de la 'amilia de las an'etaminas.Pasta )ase de coca&na8 Es adicti$a y produce eu'oria, depresi0n, psicosis y

alucinaciones.Antidepresi$os8 Son utili!ados para el tratamiento de la depresi0n y el dolor.Btros.

2. Esto ocurre por%ue no existe una claridad so)re las dro#as %ue realmente *acenda4o y las %ue no. Dentro de las medidas de protecci0n, pueden ser campa4asin'ormati$as so)re el actuar de las distintas dro#as, seminarios so)re estos temase implantar pro#ramas dentro de la comunidad educati$a.


37/75

Pg. 8


1.

xtasis E ?ocaina ESD A Alco*ol DPasta >ase EGDGA Antidepresi$o ENicotina E ero&na D

2. a. os accidentes de tr(nsito.). as di'icultades acadmicas.c. Reali!ar deporte u otra acti$idad en el tiempo li)re y tener una alta $aloraci0n deuno mismo.

& relacionar)eEl adiestramiento para detecci0n de dro#as se *ace por el mtodo de reconocimientool'ati$oJ. Se les ense4a premi(ndolos cuando encuentran la sustancia y el perro aprendea )uscarla. El premio es un 7u#uete o #olosina especial para perros.


38/75

Pg. 1

eali0a la planificaci"n * con!%cci"n !e %na enc%esta

B)7eti$o de la encuestaPre#unta8 =u medidas de controlde)en aplicarse a adultos %ueconducen )a7o la in'luencia delalco*olFip0tesis8 1os adultos %ue conducen

)a7o la in'luencia del alco*ol su'ren

accidentes de tr(nsito.

B)7eti$o8 Determinar medidas decontrol aplicadas a los adultos %ueconducen )a7o la in'luencia del alco*ol.

Pre#unta8 (:% )e!i!as !e control !e !rogas!e$e aplicarse en los j"'enes %ni'ersitarios+

ip0tesis8 ;os %ni'ersitarios ,%e cons%)en!rogas tienen !ific%lta!es aca!)icas.

B)7eti$o8 eter)inar )e!i!as !e control !e !rogaspara los j"'enes %ni'ersitarios.

Dise4o de la encuesta

Se reali!ar( un cuestionarioautoadministrado.

N


39/75

Prue)a piloto?*e%uear8

Redacci0n y orto#ra'&a.

en#ua7e adecuado.

ay pre#untas '(ciles y di'&ciles.

as pre#untas se relacionan con los

o)7eti$os.a prue)a pilotose reali!ar( a die!adultos de la Re#i0n 9etropolitana.

An(lisis del cuestionario8 existen trespre#untas %ue *ay %ue re'ormularpor%ue $arios no las respondieron.

?*e%ueen8

Redacci0ny orto#ra'&a.

1en#ua7eadecuado.

Pre#untas'(cilesydi'&ciles.

1aspre#untasserelacionanconel o)7eti$o.

1aprue)apilotosereali!ar(a1 j"'enes !e laegi"n etropolitana.

Analicen lo)uenodelcuestionario8 s corto> por lo,%e la gente lo respon!e consciente)ente.

De)enme7orarQre'ormularelcuestionario8 (sicoFaria)le manipulada8 Cactores de ries#o y de protecci0n.aria)le respuesta8 Reconocimiento de los 'actores de ries#o y de protecci0n delentorno.

or)%lar hip"tesis

Si los estudiantes de Sexto A4o >(sico identi'ican los 'actores de protecci0n y deries#o del entorno, entonces los reconocen adecuadamente.

*aso 5

*aso 4


40/75

Planificar %na in'estigaci"n

Pasos ?aracter&sticas

?u(l es el o)7eti$o de la encuestaF Determinar si los alumnos de Sexto A4o >(sico reconocen los'actores de ries#o y de protecci0n en su $ida cotidiana.

A %u #rupo est( diri#ida laencuestaF

Estudiantes de Sexto A4o >(sico.

=u tipo de cuestionario seutili!ar(F

Autoadministrado. n.depre#untas

1-

?*e%ueo, 'ormato y estilo Redacci0n Brto#ra'&a 1en#ua7e Aplicaci0n de prue)a piloto A %u #rupoF Estudiantes

de .>(sico.

An(lisis de

pre#untas

n.de pre#untas aplicadas5

Aplicaci0n de la encuesta Duraci0n de lain$esti#aci0n

" semanas.

Duraci0n de la encuesta 1- minutos.rupo de aplicaci0n Estudiantes de Sexto A4o >(sico.

An(lisis de datos Ta)las y #r('icos.

Pg. 3

Btras pre#untas8

-. Utili!o mi tiempo li)re en deportes.. Ten#o una mala relaci0n con mis padres.:. 9e 7unto con ami#os %ue me entienden.

/nterpretar e'i!encias

a. a pre#unta 2 y la pre#unta 5.). S&. a mayor&a de los estudiantes encuestados lo#raron identi'icar los 'actores de

ries#o y de protecci0n.

la$orar concl%siones

Se $eri'ica la *ip0tesis inicial. En este caso, la *ip0tesis se rec*a!a por%ue f%eroncapaces !e reconocer los !istintos factores.

Entonces, los escolares de Sexto A4o >(sico del cole#io s&reconocen los 'actores deries#o y de protecci0n de su $ida cotidiana, pues 'ueron capaces de identi'icar lassituaciones de ries#o y de protecci0n presentadas en la encuesta.


41/75

Pg. 4


De)er&a asearse todos los d&as para e$itar la aparici0n de microor#anismos da4inos para

la salud.

Pg. 5


1. E$itar en'ermedades como las in'ecciones.2. S&, ya %ue en am)ientes limpios no se desarrollan microor#anismos %ue pueden

causar en'ermedades.". a. No acumular ropa sucia.

). >otar la )asura donde corresponde.

c. 9antenerla ordenada.

Pg. 6

& relacionar)e

9edidas de *i#iene personal Acti$idades1. 9e cepillo los dientes despus de cada

comida.2. 9e duc*o todos los d&as.

". 9e la$o las manos despus de ir al )a4o.5. 9e cam)io de ropa todos los d&as.

1. eo tele$isi0n.2. ue#o en el computador.". ue#o al aire li)re con

mis ami#os y ami#as.5. oy al cole#io.Para e$aluar si las medidas de *i#iene personal y las acti$idades '&sicas re'le7an unaactitud comprometida y adecuada de la calidad de $ida es necesario considerar la'recuencia y duraci0n de las mismas.

Pg. 7


1.

A. El ca)ello de)e la$arse con c*amp< una $e! por semana.

>. Es recomenda)le la$arse los dientes despus de cada comida.

?. Antes de cocinar es recomenda)le la$arse las manos con a#ua y 7a)0n.

D. Puedes usar la misma ropa mientras se $ea limpia.

2. a. S&, ya %ue las acti$idades %ue m(s reali!an los ni4os de nuestro pa&s son $ertele$isi0n y 7u#ar $ideo7ue#os.


42/75

). De)er&an ser m(s *oras para acti$idades como practicar deporte, pasear, 7u#arcon los ami#os y 7u#ar al aire li)re.

& relacionar)e

Es un pro#rama implementado por el presidente Se)asti(n Pi4era en mar!o de 2+11.

Pretende construir una cultura de *()itos saluda)les en toda la po)laci0n mediante cuatrocompromisos8

1. 9antener una alimentaci0n saluda)le.2. Reali!ar acti$idad '&sica.". Incenti$ar la $ida en 'amilia.5. Incenti$ar la $ida al aire li)re.


43/75

Pg. 8

& sinteti0ar

Pg.

'al%aci"n final

1. ? -. D2. A . A". ? :. >5. D ;. >


44/75

Pg. 1

. Por%ue presenta cam)ios '&sicos, psicol0#icos y sociol0#icos.1. Recorrido del o$ocito

11. 9antener una alta $aloraci0n de s& mismo L Reali!ar deporte L 9antener unarelaci0n de con'ian!a con la 'amilia.

12.

>ene'icios acti$idad '&sica En'ermedades sedentarismo1. Pre$iene en'ermedades coronarias.

2. 9e7ora el rendimiento '&sico en #eneral,aumentando los ni$eles de 'uer!a, $elocidad,resistencia, entre otras.". Tiene e'ectos tran%uili!antes y antidepresi$os.5. Pre$iene el insomnio y re#ula el sue4o.

1. Dia)etes

2. Bsteoporosis". ipertensi0n5. B)esidad-. Accidentes cardio$asculares

13.

Indicador de estilo de $ida saluda)le 9uy deacuerdo

Deacuerdo

Parcialmentede acuerdo

No estoy deacuerdo

u#ar al aire li)re es muc*o m(ssaluda)le %ue 7u#ar $ideo7ue#os.

9antener una )uena *i#iene personalme permite tener una )uena autoestima.

Al reali!ar deportes me siento muc*ome7or %ue al pasar todo el d&a sentado oencerrado.


45/75

14.

OBJETIVO !eterminar "u# actividades $eneficiosas para la salud e %igiene reali&an con

ma'or frecuencia los ni(os ' las ni(as.

;arca

3. Sueles ver televisi!n de 1 a 5 $oras diarias. Siempre A veces @unca1. uegas a la pelota al menos 5 veces a la semana. Siempre A veces @unca 5. uegas video%uegos al menos B $oras semanales. Siempre A veces @unca4. Andas en bicicleta los #ines de semana. Siempre A veces @unca 6. ,avas tus dientes 5 veces por semana. Siempre A veces @uncaB. Te ba=as todos los das. Siempre A veces @unca

Pg. 13

'al%aci"n se)estral 1

I. Pre#untas de alternati$as.

A B C A B C

1 ? 21 ?

2 ? 22 ?

" ? 2" ?

5 ? 25 ?

- ? 2- ?

? 2 ?

: ? 2: ?

; ? 2; ?/ ? 2/ ?

1+ ? "+ ?

11 ? "1 ?

12 ? "2 ?

1" ? "" ?

15 ? "5 ?

1- ? "- ?

1 ? " ?

1: ? ": ?1; ? "; ?

1/ ? "/ ?

2+ ? 5+ ?


46/75

Pg. 14

II. Pre#unta de desarrollo.

fecto escripci"n !el efecto

a explotaci0n no sosteni)le de losrecursos naturales de)ido a la ca!a,pesca, comercio ile#al de especies,so)reexplotaci0n y tala de )os%ues causauna alteraci0n en las redes alimentarias.

a instalaci0n de )asurales y $ertederos

ile#ales para acumular )asura y desec*osindustriales altera las redes alimentarias.

a contaminaci0n am)iental producida porla acti$idad *umana, tanto a ni$el

domiciliario como industrial, #eneraalteraciones so)re las redes alimentarias.

a introducci0n de especies ex0ticas %uein$aden los *()itats y %ue no tienendepredadores naturales propa#an

en'ermedades y pueden depredar aespecies aut0ctonas, entre otras.


47/75

RESPUESTAS UNIDAD 5Pg. 115

#plica1. as olas del mar son producidas por el $iento %ue circula. El $iento se #enera por

la di'erencia de $ol


48/75

Pg. 117

5. a. S0lido G &%uido). &%uido G aseoso

-. a. Aumentar la temperatura de un cuerpo8 Aumenta los c*o%ues entre lasmolculas de un cuerpo, lo %ue ele$a la temperatura.). Dilataci0n de los cuerpos8 ?uando un cuerpo se calienta, las part&culas %ue locomponen se mue$en m(s r(pido, ocupando m(s espacio y por consi#uiente su$olumen aumenta.c. ?am)ios de estado8 El calor pro$oca %ue la materia pase de un estado a otro.Para ello a)sor)e o li)era calor.

.

a. Tipo de re'ri#eradores usados en los *o#ares.). os de consumo medio.

Pg. 118


a ener#&a *ace posi)le los distintos cam)ios en la naturale!a y en el entorno cotidiano.

Pg. 11

& co)pro)eter)ePro)%e'en el 'alor )s $sico el respeto a los seres 'i'os

as plantas no son el t&pico o)7eto de consumo %ue se usa y se tira r(pidamente. Antes dere#alar una planta es importante ase#urarse de si la persona %ue la $a a reci)ir asumir( laresponsa)ilidad de cuidarla.


49/75

A$sor$en los ca)pos electro)agnticos

Btro de los )ene'icios de las plantas es %ue tam)in neutrali!an numerosos camposelectroma#nticos per7udiciales para la salud %ue #eneran los aparatos elctricos, loselectrodomsticos y los e%uipos in'orm(ticos en las $i$iendas y en los lu#ares de tra)a7o.

-#igenan> filtran * p%rifican el aire

En lu#ares cerrados donde no se a)ren las $entanas, el %ue *aya $arias plantas resultamuy pr(ctico por%ue consumen el di0xido de car)ono y lo trans'orman en oxeno limpio.Tam)in a)sor)en la contaminaci0n %ue ori#inan el ta)aco y la cocina, y captan los #asesde los aerosoles y limpiadores domsticos.

&%a'i0an la te)perat%ra en in'ierno * 'erano

Al crear som)ra y e$aporar el a#ua, las plantas *acen %ue en $erano el am)iente estm(s 'resco. En in$ierno aten


50/75

Parece ser %ue en los lu#ares de tra)a7o, la sola presencia de las plantas disminuyen elestrs, lo cual redunda en una mayor concentraci0n y un mayor rendimiento la)oral. Es un*ec*o %ue los colores sua$es y las 'ra#ancias naturales producen un e'ecto rela7ante.

Per)iten %n sal%!a$le a%tocons%)o

Si se dispone de poco espacio en la $i$ienda, en una $entana o en la misma cocina sepuede tener una maceta con al#unas plantas arom(ticas '(ciles de mantener.

En una $i$ienda %ue cuente con una terra!a, un patio o un 7ard&n es 'acti)le culti$arplantas %ue proporcionen alimentos.

El *uerto ur)ano es otro e7emplo de los )ene'icios de las plantas, siendo una modalidadde autoconsumo %ue se practica cada $e! m(s.

l c%lti'o !e plantas se p%e!e con'ertir en %na gran afici"n

as plantas se muestran tan a#radecidas %ue aca)an apasionando. as plantas re


51/75

2. Un e7emplo de las trans'ormaciones del Sol para un a'ic*e es8

Pg. 122


Ener#&a e0lica.

Pg. 123


1. a ener#&a solar, ya %ue es la #eneradora de la mayor&a de las otras ener#&asreno$a)les.

2. Es posi)le si se so)reexplota y no se *ace un )uen uso de ellos.

Pg. 124

& ,%e el )%n!o a'an0aSe *an desarrollado )uses *&)ridos para #randes capacidades de personas. El'uncionamiento es similar a los autom0$iles *&)ridos6 un sistema de motores elctricos yun motor petrolero acoplado a un #enerador de corriente continua.


52/75

Pg. 126


a )atidora elctrica trans'orma la ener#&a elctrica en ener#&a cintica de mo$imiento3,

ener#&a cal0rica y ener#&a sonora.

Pg. 127


1. Ener#&a elctrica Ener#&a sonora8 En un parlante de radio.Ener#&a cintica Ener#&a trmica8 Al 'rotarse las manos, se trans'orma la

ener#&a cintica en ener#&a trmica aumenta la temperatura en las manos3.Ener#&a lum&nica Ener#&a elctrica8 as celdas 'oto$oltaicas en los paneles

solares.

2. a. Al calentarse el a#ua, se empie!a a mo$er en la direcci0n contraria al lu#ar pordonde sale el $apor.as 'ormas de ener#&a %ue inter$ienen son la ener#&a cal0rica y la ener#&acintica.). a ener#&a cal0rica se trans'orm0 en ener#&a cintica, ya %ue primero calienta ela#ua, lo %ue *ace %ue esta aumente su temperatura. ?uando lle#a al punto dee)ullici0n, el a#ua se e$apora y sale el $apor por el tu)o del l(pi! pasta,produciendo la 'uer!a motri! y pro$ocando el mo$imiento del sistema.

". Respuesta $aria)le.

Pg. 128

'al%aci"n inter)e!ia

1.

A

> No se podr&a reali!ar la $ida tal como laconocemos, ya %ue los or#anismosaut0tro'os no podr&an *acer la'otos&ntesis, por lo %ue los dem(sor#anismos de la cadena no podr(nalimentarse y morir&an.


53/75

2.

Pg. 12

".

5. os recursos ener#ticos no reno$a)les son todos los recursos %ue se encuentranen una cantidad limitada en el planeta, por lo tanto, con el tiempo y con la

explotaci0n, se aca)ar(n. E7emplos8 petr0leo, car)0n, #as natural y uranio.

Descripci0n

Se produce de)ido a %ue

el Sol calienta de 'ormairre#ular la atm0s'era.

?orresponde a los restosdescompuestos durantemillones de a4os deplantas y animales %ueutili!aron la lu!pro$eniente del Sol.

Incorporan la ener#&alum&nica del Sol y puedenser utili!ados paraproducir ener#&a cal0rica apartir de su com)usti0n.

Ima#en


54/75

-.

.

:. Principalmente la ener#&a es de#radada en 'orma de calor por los procesosinternos %ue reali!an los seres $i$os.

Pg. 13


os *ielos son a#ua en estado l&%uido y se encuentran a cero #rados ?elsius. Al entrar encontacto con el aire aumentan su temperatura y cam)ian de estado al pasar a a#ual&%uida.

Pg. 131


1. a. 2/",1- ). 2:",1- c. 2-;,1-

2. Temperatura en ? Temperatura en L 2:",1-

Ener#&a elctrica enener#&a cintica.

Ener#&a e0lica enener#&a cintica.

Ener#&a elctrica enener#&a cal0rica.


55/75

Pg. 132


De)e ocurrir una trans'erencia de ener#&a. En este caso, al aumentar la temperatura

dentro de la tetera, las molculas de a#ua se mue$en m(s r(pido *asta el punto en %ue*ier$en y pasan al estado #aseoso.

Pg. 134


a. a cantidad e$aporada depende de las propiedades %ue presenta la olla y de latemperatura alcan!ada al interior de ella. a ener#&a necesaria para *er$ir el a#uapro$iene del calor cedido por el 'ue#o al calentar la olla.

). Al de7arla en el con#elador, disminuye la ener#&a cintica de las part&culas. Setrans'iere ener#&a desde el a#ua *acia el am)iente.

c. De)er&a aumentar su temperatura *asta lle#ar al e%uili)rio con la temperaturaam)iente.

Pg. 135


5.

Tiempo Temperaturaam)iente

Temperatura$aso 13

Temperatura$aso 23

Temperatura$aso "3

+ min 2+ 2+ 2+ :+

2+ min 2+ 1+ 2+ 2-

5+ min 2+ 1" 2+ 2"

+ min 2+ 1: 2+ 21

;+ min 2+ 2+ 2+ 2+

a. A)sor)e calor, ya %ue se produce una trans'erencia de ener#&a entre el a#ua, los *ielos,el $aso y el term0metro.

). 9antiene su temperatura en e%uili)rio, por%ue posee la misma temperatura del medioexterno.

c. Trans'iere ener#&a al term0metro y al am)iente.


56/75

d. Disminuye por la trans'erencia de ener#&a *asta e%uipararse con la del medio externo.

e. Disminuye su temperatura a medida %ue pasa el tiempo *asta e%uipararse con la delmedio externo.

'. Todas $ar&an desde condiciones iniciales *asta alcan!ar el e%uili)rio en los 2+ H?.

#. Es la misma temperatura, esto se explica por el e%uili)rio trmico reali!ado entre los$asos y el am)iente.

Pg. 137

la$ora %na ta$la * %n grfico

Paso 2. Brdena los datos en una ta)la

En'riamiento de una sustanciaTiempo s3 Temperatura H?3

+ :+- +

1+ -+1- 5+2+ "+2- 2+

Paso ". ?onstruye un #r('ico

Paso 5.a. Disminuye.). ?ede calor.


57/75

c. De)er&a tener alrededor de 1+ H?.

Pg. 138

& hacer ciencia

or)%lar hip"tesis

Si la temperatura disminuye a medida %ue pasa el tiempo, entonces cede ener#&a almedio am)iente.

aria)le manipulada8 Temperatura de una sustancia.

aria)le respuesta8 Tiempo de en'riamiento.

Pg. 13

egistrar !atos

Temperatura en H? 15+ 15+ 15+ 15+ ;+ 2+ 2+

Tiempo en min + 1+ 2+ "+ 5+ -+ +

a. En'riamiento de una sustancia). aria)le manipulada8 Temperatura de una sustancia

aria)le respuesta8 Tiempo de en'riamiento

/nterpretar e'i!encias

a. En estado s0lido.). 15+ H?c. 2+ H?d. 2+ H?e. Alrededor de 15+ H?. Existe en estado #aseoso y l&%uido.'. El cam)io de estado.

la$orar concl%siones

a. S&, se pudo compro)ar la *ip0tesis inicial.). Son similares, se di'erencian en las temperaturas a las cuales cam)ian de estado.


58/75

Pg. 14

& sinteti0ar

Pg. 141

'al%aci"n final

1. D . >2. > :. D". A ;. ?5. > /. A-. > 1+. >


59/75

Pg. 142

11.

Ener#&a %u&micaQ )iomasa Ener#&a e0licaQ $iento Ener#&a cinticaQ a#ua

12.

Ener#&a %u&mica acal0rica.

Ener#&a elctrica alum&nica.

Ener#&a elctrica acintica.

1". > L ? L A. En >, las part&culas tienen un mo$imiento muy )a7o, dado %ue est(nmuy 7untas. En ?, las part&culas tienen un mo$imiento mayor %ue en >. En A, laspart&culas tienen un mayor mo$imiento %ue en ?.

15. a temperatura se re'iere a la medida de la ener#&a interna de las sustancias y elcalor se re'iere a la ener#&a %ue se trans'iere entre distintos cuerpos.

1-. a. Por%ue el ran#o de temperatura del a#ua al calentarla o en'riarla puede oscilaren $alores cercanos a los marcados por el term0metro.

). Se esperar&a re#istrar temperaturas desde + ? *asta 1++ ?. Estastemperaturas indican los distintos estados en %ue se encuentra el a#ua durante uncalentamiento.c.


60/75

RESPUESTAS UNIDAD -Pg. 145

#plica1. as distintas capas %ue posee la Tierra, como la #eos'era, la *idros'era y la atm0s'era.Estas nos pro$een de alimento, nos permiten respirar y reali!ar todas nuestrasacti$idades.

2. racias a estos componentes es posi)le %ue *aya $ida en el planeta.

". Se produce un dese%uili)rio en el planeta, lo %ue se traduce en pro)lemasmedioam)ientales, como extinci0n de especies, 'alta de alimentos y erosi0n de la corte!aterrestre.

n co)%ni!a!

uillermo ?*on# es un #e0lo#o c*ileno propulsor de la di$ul#aci0n de la #eolo#&a en?*ile. a escrito $arios li)ros y pu)licaciones. Es el creador del 9useo eol0#icoVPro'esor um)erto Cuen!alida ille#asV, %ue al)er#a piedras milenarias y restos deanimales pre*ist0ricos encontrados en ?*ile. Tam)in *a cola)orado con la NASA.

Pg. 146

'al%aci"n inicial

1.

Atm0s'era eos'era idros'era

2. A. a at)"sferacontiene principalmente nitr0#eno y o#geno.>. a hi!rosferaincluye a los )ares, los r&os y la#os, el a#ua su)terr(nea, lasnie$es y los glaciares.

".

N


61/75

5. c L a L )-.

?ord0n monta4oso Calla tect0nica a#o tect0nico

Pg. 147.

Sismo Erupci0n $olc(nica 9aremoto

:. c L a L );. a. Terremotos, sismos y erupciones $olc(nicas.

). El estudio de terremotos y sismos %ue #eneran ondas s&smicas %ue atra$iesanla #eos'era.

Pg. 148


a *idros'era, la atm0s'era y la #eos'era.

Pg. 14


1. Por%ue es un excelente re#ulador del clima, tiene una #ran capacidad disol$ente,

proporciona las sales minerales necesarias y aporta al modelado del paisa7e.2. Ser&a imposi)le reali!ar las 'unciones $itales, ya %ue todas necesitan de a#ua parasu 'uncionamiento.

". Se re%uiere de a#ua en la mayor&a de las tareas cotidianas, por e7emplo al)a4arse, en la preparaci0n de los alimentos y en las la)ores de limpie!a, comocepillarse los dientes.

& relacionar)e

El consumo responsa)le y consciente del a#ua se puede mani'estar al no de7ar el a#uacorriendo muc*o tiempo, reali!ar duc*as cortas, cerrar la lla$e al cepillarse los dientes sino se est( usando.

Pg. 15


otas de a#ua l&%uida de tama4o microsc0pico.


62/75

Pg. 151

& co)pro)eter)e

G No utili!ar productos %ue conten#an #ases contaminantes como los ?C?.G E$itar incendios 'orestales.G Reali!ar un plan de educaci0n a las personas so)re la importancia de la atm0s'era

y los mtodos en %ue se puede e$itar contaminar.

Pg. 152


A los distintos minerales %ue se encuentran en la tierra.

Pg. 153


1. a #eos'era es toda la parte %ue est( 'ormada por material rocoso, en cam)io lalitos'era es una parte de la #eos'era %ue comprende la corte!a y la parte m(sexterna del manto.

2. El modelo din(mico, ya %ue se )asa en el comportamiento de los materialespresentes en la tierra.

". Un e7emplo de comparaci0n es el si#uiente8

Criterios !e

co)paraci"n

o!elo

esttico

o!elo

!in)ico

&e)ejan0as iferencias

Di$isi0n delplaneta encapas

& &

?apas %ue locomponen

Corte0aanto


63/75

Pg. 155


1. Si las condiciones del am)iente se caracteri!an por su *umedad, entonces existe

muc*a $e#etaci0n.2. osca)$ios cli)ticoscorresponden a la modi'icaci0n del clima con respecto al*istorial clim(tico a una escala #lo)al o re#ional. Tales cam)ios se producen aescalas de tiempo muy di$ersas y so)re todo respecto de los par(metrosmeteorol0#icos8 temperatura, presi0n atmos'rica, precipitaciones, nu)osidad, etc.En teor&a, son de)idos tanto a causas naturales como producto de las acti$idades*umanas.a litos'era y la *idros'era tienen un papel principal en la #eneraci0n de loscam)ios clim(ticos, ya %ue al estar en constante cam)io, modelan la super'icieterrestre y las condiciones de *umedad.

". a. a hi!rosferaes la capa 'ormada por los ocanos, r&os y la#os, a#uas

su)terr(neas, nie$es y #laciares.). En la estratosferase encuentra la capa de o!ono, %ue 'iltra las radiacionesultra$ioleta para prote#ernos de ellas.c. a troposferaes la capa m(s cercana a la litos'era, donde la mayor&a de losseres $i$os o)tienen el o#genonecesario para la respiraci0n.d. as plantas incorporan di0xido de car)ono de la at)"sfera, pero tam)innecesitan sales minerales y a#ua %ue o)tienen de la litosferapara poder 'a)ricarsus nutrientes y desarrollarse.e. as placas tect"nicasson #randes 'ra#mentos en %ue est( di$idida la litos'era.

Pg. 156


En las !onas %ue existen suelo y %ue entre#an las condiciones adecuadas para %ue *aya$e#etaci0n.

Pg. 157


1. Por%ue no existe suelo o es poco pro'undo, lo %ue %ue no permite el in#reso de lasra&ces de los (r)oles.

2. os l&%uenes, mus#os y otros microor#anismos.". Entonces se acumular&a materia or#(nica sin descomponer. a 'unci0n de las

)acterias y *on#os es la de trans'ormar la materia or#(nica en inor#(nica,enri%ueciendo el suelo y *acindolo 'rtil.

5. a. Piedritas, *o7as, ramitas, seres $i$os.). S&, por%ue presenta las caracter&sticas de suelo, es decir, posee 'ra#mentos derocas y minerales, materia or#(nica, aire y a#ua.


64/75

Pg. 158


Por%ue los mus#os son poco exi#entes y no necesitan de muc*os 'actores para poder

desarrollarse6 les )asta con tener a#ua y una super'icie donde crecer.

Pg. 15


1. El suelo A ser&a aut0ctono y el suelo > ser&a al0ctono.2. El suelo A es un suelo 7o$en, ya %ue no presenta un #ran #rosor y la $e#etaci0n

%ue posee es principalmente matorrales, mientras %ue el suelo > corresponde a unsuelo maduro, ya %ue presenta (r)oles y una #ran pro'undidad.

". De)er&a *a)er un tipo de roca madre no tan resistente %ue permita la 'ormaci0n desuelo, el clima tendr&a %ue ser predominantemente *


65/75

Pg. 162

& co)pro)eter)e

a a#ricultura ecol0#ica se )asa en la utili!aci0n 0ptima de los recursos naturales sin

emplear productos %u&micos para %ue se desarrollen los culti$os. Se relaciona con laconser$aci0n del suelo de culti$o, ya %ue no in#resan or#anismos externos a los %ue*a)itan en el suelo naturalmente. Tam)in se reali!a rotaci0n de culti$os para e$itar %ueel suelo se a#ote y se plantan en una misma !ona distintas especies, o)tenindose unasiner#ia entre ellas, lo %ue e$ita la presencia de par(sitos.

Pg. 163


1.

Pasa el a#ua muy r(pido Pasa el a#ua m(s lento Pasa el a#ua muy lento.

2. a.

). El *ori!onte + es muy del#ado y presenta material or#(nico. En el *ori!onte Apodemos $er un color m(s oscuro. Este se de)e al *umus %ue presenta. El*ori!onte > es de un color m(s claro y presenta m(s rocas, y por

ori!onte ?


66/75

c.

d. Es de un color claro casta4o, amarillo, )lanco o ro7o3, ya %ue predominan las

materias inor#(nicas arena, arcilla, piedras3.". a pro'undidad de los suelos determina el tipo de $e#etaci0n %ue $a a estar

presente, ya %ue a suelos m(s pro'undos se pueden 'i7ar las ra&ces de #randes(r)oles sin pro)lemas, en cam)io, en suelos poco pro'undos, %ue tienen unsu)suelo muy duro, solo crecer(n ar)ustos pe%ue4os y plantas de pocapro'undidad.

& ,%e el )%n!o a'an0a

os )ioestimulantes son sustancias or#(nicas %ue cooperan en el crecimiento y desarrollode las plantas. os )ioestimulantes incluyen 'ito*ormonas, extractos naturales, 'un#icidas

y (cido salic&lico. Son usados para *acer a las plantas m(s tolera)les al estrs del medioam)iente, espec&'icamente para neutrali!ar los radicales de oxeno. Btra caracter&sticaimportante es %ue son de r(pida asimilaci0n por las plantas.

Pg. 164

'al%aci"n inter)e!ia

1.

idros'era Atm0s'era eos'era

Se re'iere a todas lasa#uas del planetaocanos, mares, r&os,nie$es, la#os, #laciares ya#uas su)terr(neas3

Es la masa #aseosa %uerodea a la Tierra y *aceposi)le la respiraci0n y lapropa#aci0n del sonido.

Es la parte del planeta %ueest( 'ormada por materialrocoso.


67/75

2.

Re#uladora del clima ?apacidad disol$ente 9odeladora del paisa7eracias a esta 'unci0n, nose alcan!an temperaturastan extremas, lo %ue

ase#ura la existencia deespecies y la $ida en laTierra.

racias a esta 'unci0n, lasplantas pueden a)sor)erel a#ua por sus ra&ces y

suministrar nutrientes aellas.

racias a esta 'unci0nexisten di'erentes paisa7esy se puede desarrollar 'lora

y 'auna distinti$a de cadalu#ar.

".

1 2 "ace posi)le la respiraci0nde los seres $i$os.

ace posi)le la'otos&ntesis al suministrardi0xido de car)ono.

Permite %ue las a$espuedan $olar y %ue lasaerona$es puedanmantenerse en $uelo.

5. c L d L a L )-. a. 9odelo din(mico.

). Se estructura en #randes 'ra#mentos llamados placas tect0nicas o placaslitos'ricas.c. El suelo se ori#ina a partir de las rocas, %ue est(n en contacto con la atm0s'era,la *idros'era y los seres $i$os.d. Se compone de 'ra#mentos de rocas y minerales, materia or#(nica, aire y a#ua.e. Existen muc*os tipos distintos de suelo, y se caracteri!an por su permea)ilidadal a#ua, 'ertilidad, los nutrientes, su textura y su composici0n.'. Depende del #rosor de las part&culas %ue lo componen.

Pg. 165. + L I

A L III> L II? L I

:. a. El suelo es la capa )s s%perficial !e la litosfera, %ue #eneralmente contieneuna cu)ierta 'egetal.

). El suelo contiene 'ra#mentos de rocas y )inerales, materia orgnica, aire yag%a.

c. a textura del suelo puede ser s%a'eo gran%lar.

d. El tipo de suelo se#


68/75


69/75

Interpretar e$idencias

a. Por el peso y tama4o de las part&culas, siendo la arena la m(s #ruesa. aspart&culas or#(nicas %uedan 'lotando por%ue su peso es )astante in'erior al de lasdem(s part&culas.

). Por%ue no es tan el(stico como el suelo arcilloso.

Ela)orar conclusiones

S&, se pudo determinar. Se podr&an o)tener me7oras si se reali!ara el experimentocon m(s muestras, para ase#urar el tipo de suelo presente. Tam)in se podr&a*acer un estudio de los per'iles del suelo.

?omunicar resultados

Se podr&a reali!ar una exposici0n 'rente al curso con las me7oras de lain$esti#aci0n.

Pg. 17


Pro)a)lemente por el tipo de suelo %ue presenta y por la erosi0n causada naturalmente.

Pg. 171

#plora

a. El suelo %ue no tiene nin#una *ier)a.). Para %ue arrastre de i#ual 'orma la tierra en los dos monta7es.c. Ser( mayor.

& co)pro)eter)e

1. Plantar $e#etaci0n en la mayor parte de los suelos %ue no ten#an co)ertura$e#etal.

2. ?rear corta$ientosJ. Estos son una )arrera de 'ilas de (r)oles u)icados en la !onadesde donde pro$iene el $iento.

". ?ulti$ar en surcos en las laderas y no a 'a$or de la pendiente.5. Rotar culti$os para no empo)recer el suelo.-. Inte#rar materia or#(nica al suelo.

Pg. 172


a )asura so)re el suelo se descompone en la tierra, da4(ndola y cam)iando el climanatural de esa !ona. Al $ariar el clima natural pueden interrumpirse las cadenas tr0'icas%ue ocurr&an en ese lu#ar, detenindolas o eliminando or#anismos %ue la componen.


70/75

Pg. 173


1. Principalmente )asura or#(nica y pl(sticos. En mi comunidad, para ayudar a la no

contaminaci0n del suelo, se crearon contenedores de recicla7e espec&'icos paracada tipo de contaminante8 )asura or#(nica, $idrios, metales y pl(sticos.2. Se pueden utili!ar distintas 'ormas para comunicar la in'ormaci0n de las pre#untas

solicitadas, como8 a'ic*es, in'ormes, diario mural, diapositi$as, entre otras. Encual%uiera de ellos, las orientaciones son las si#uientes8GBr#ani!ar la )asura para darle al#


71/75

o)entar la $io!i'ersi!a! !e c%lti'os

El monoculti$o es m(s propenso a en'ermedades y pla#as. Es necesario 'omentarla di$ersidad de culti$os, incluir la rotaci0n y respetar el )ar)ec*o.

Proteger los c%lti'os !el 'iento

Sem)rar setos y (r)oles.

os setos, adem(s de prote#er del $iento, son re'u#io de insectos )ene'iciosos.

nri,%ecer con )icron%trientes

?uando los culti$os muestran una de'iciencia de al#


72/75

Pg. 174

& sinteti0ar

Pg. 175

'al%aci"n final

1. D . A2. ? :. D". > ;. ?5. D /. D-. D 1+. >


73/75

Pg. 176

11. Por%ue es muy poca en comparaci0n con la proporci0n de a#ua salada. Por lo %uees necesario cuidar los reser$orios de a#ua dulce, como r&os, la#os, a#uassu)terr(neas, #laciares al utili!arla en nuestras la)ores y e$itar contaminarla.

12.

Tropos'era Estratos'era Ionos'era Exos'era?ontiene los #asesnecesarios para laso)re$i$encia delos seres $i$os.

En ella seencuentra la capade o!ono, %ue 'iltralas radiacionesultra$ioletaspro$enientes delsol.

Desinte#ra losmeteoritos %uelle#an desde elespacio.

Retiene laspart&culaspro$enientes del sol$iento solar3.

1".

?riterios Suelo arenoso Suelo arcilloso Suelo *um&'eroTextura ranular Sua$e No es sua$e ni

#ranularA)sorci0n de a#ua No a)sor)e 9uy poca 9uc*aCiltraci0n de a#ua Ciltra muy )ien No 'iltra No 'iltra

15. Ser m(s responsa)les con el cuidado del ecosistema, de'orestar y re'orestar,di$ersi'icar los culti$os, e$itar el so)repastoreo, *acer m(s e'icientes los sistemas

de rie#o para no aumentar la erosi0n en los suelos.1-. a. =u tipo de suelo 'iltra me7or el a#uaF

). Tipo de suelo $aria)le independiente3 y el a#ua 'iltrada $aria)le dependiente3.c. S&, se podr&a comparar la cantidad de a#ua 'iltrada al $erter el mismo $olumenen cada una de las me!clas y comparar el $olumen o)tenido en cada muestra.d. Bcupar materiales #raduados para poder comparar cuantitati$amente losresultados y reempla!ar los materiales de la muestra " por las si#uientesproporciones8 W de arcilla, W de arena y X de *umus.


74/75

Pg. 17E$aluaci0n semestral 2

I. Pre#untas de alternati$as.

A B C A B C

1 ? 21 ?2 ? 22 ?" ? 2" ?5 ? 25 ?- ? 2- ? ? 2 ?: ? 2: ?; ? 2; ?

/ ? 2/ ?1+ ? "+ ?11 ? "1 ?12 ? "2 ?1" ? "" ?15 ? "5 ?1- ? "- ?1 ? " ?1: ? ": ?

1; ? "; ?1/ ? "/ ?2+ ? 5+ ?

Pg. 18

II. Pre#unta de desarrollo

Reno$a)le No reno$a)le Reno$a)le

No reno$a)le No reno$a)le No reno$a)le

Reno$a)le Reno$a)le Reno$a)le

Apa#a las luces y arte'actos elctricos %ue no ests utili!ando. Es importante apro$ec*arla lu! del d&a. Para ello, a)re las cortinas de tu casa, de modo de de7ar entrar la lu! delSol.


75/75

E$ita a)rir o cerrar la puerta del re'ri#erador a cada momento. Adem(s, cuando lo *a#as,no la manten#as a)ierta durante muc*o tiempo.

Ense4a a tu 'amilia a mantener el a#ua caliente dentro de un termo. Esta acci0n e$itaconsumir ener#&a en recalentarla.

Promue$e entre tu 'amilia el uso de la )icicleta y la $ida al aire li)re. De esta manera nosolo e$itar(s consumir recursos ener#ticos a tra$s de los arte'actos de tu *o#ar, sino%ue utili!ar(s un medio de transporte completamente limpio.

Pg. 1

Sopa de letras

>usca el camino del TucoGtuco

? B R B C I A E RS I C A D E U T U

A A P R B D U ? T B R9 U S T N B R I

A 9 A > U R E S A ?9 Y D R B A S UE S I ? Z E I U I U 9 I N I ? A B Z BD T 9 I T B D N U A BP ? A S B N B I D A A A E M I A N B S> ? S U B R B S A D B? B N S U 9 I D B R 9

Solucionario Naturales6

Documents

Transcript of Solucionario Naturales6