Subdirección de Educación Básica para Adultos Secundaria AvanzadoSemana del 1 al 5 de junio.Día 1

Este material está diseñado para que las personas jóvenes yadultas, organicen sesiones de estudio durante el periodo deaislamiento voluntario, en las que repasarán, construirán nuevosconocimientos y generarán productos de aprendizaje que seintegrarán al Portafolio de Evidencias para la evaluación.

En Lengua y Comunicación, se pretende que las personas jóvenesy adultas reconozcan el uso del lenguaje para aprender en todaslas Áreas de Conocimiento, teniendo herramientas para indagar,consultar y comparar información de diferentes fuentes, analizarlas características de distintos tipos textuales, así como para leer,disfrutar y compartir obras literarias de diversos géneros y de lapropia creación. Lo anterior, producto del desarrollo deactividades de las prácticas sociales del lenguaje.

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• Cuaderno. • Lápiz y bolígrafo.• Textos literarios.

Los movimientos poéticos

Un movimiento poético está conformado por un grupo de autores que escriben con un estilo ytemáticas comunes, ya sea por compartir influencias, intereses e ideas, o por tener una concepciónsimilar de la literatura. Cada movimiento poético está enlazado a una época y región particular, yaque estos surgen bajo la influencia de acontecimientos históricos y sociales. De manera que elcontexto geográfico, social y/o político moldea los períodos poéticos, otorgando diferentesperspectivas y enfoques sobre temas que generan inquietud e interés en determinados momentos.

La mayoría de los movimientos poéticos tienen en común temáticas sobre las preocupacioneshumanas, como lo son: el amor, la tragedia, los placeres, la alegría, la libertad o el acontecer de lavida cotidiana, entre otros. Sin embargo, el amor es el tema principal que se mantiene presente entodos los movimientos poéticos, aunque lo desarrollen y lo llamen de distintos modos. De hecho, losmodos expresivos propios del lenguaje poético, con sus letras llenas de pasión, es lo que ha logradodarle el impulso de aceptación y expansión a los diferentes movimientos poéticos del mundo.

Al igual que otros movimientos artísticos, los movimientos poéticos han formado parte de diversasescuelas, como el barroco, el romanticismo, el modernismo, el dadaísmo, el expresionismo, elneoclasicismo, el realismo, el purismo, el naturalismo, el cubismo, el futurismo, el vanguardismo, elsurrealismo y demás corrientes intelectuales.

Pero existen cuatro tendencias con mayor auge que se consideran las más representativas delmovimiento poético, en orden cronológico: el barroco, el romanticismo, el realismo y el modernismo,no obstante en la era contemporánea, han surgido tendencias poéticas de vanguardia.

Lee la siguiente información:Escribe notas.

• Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas.

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Texto retomado de Movimientos literarios y poesía:https://www.estudiaraprender.com/2011/10/17/movimientos-literarios-y-poesia/

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Barroco

• La literatura barroca se da en el siglo XVII. En Europa, (desde Italia hacia España), surge elpensamiento racionalista, pero en España, la situación de crisis económica provocada por lasguerras, el hambre y la peste, generan en la sociedad una actitud pesimista que se refleja enlas obras literarias barrocas.

• En el movimiento barroco, el estilo de los textos posee un lenguaje profundo, oscuro,extravagante y excesivo, cuyos temas giran en torno a la locura, la soledad, el pesimismo, eldesengaño, la decepción y la decadencia del hombre. En la poesía predomina el amor, lamuerte, el paso del tiempo y la crítica social.

• Los principales poetas barrocos son: Sor Juana Inés de la Cruz, Conde de Villamediana, Luis deGóngora y Argote, Francisco de Quevedo y Villegas, Tirso de Molina, Miguel de CervantesSaavedra, William Shakespeare, Lope de Vega y Pedro Calderón de la Barca, entre una granvariedad.

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Romanticismo

• El Romanticismo se gesta en el siglo XVIII y hasta la primera mitad del siglo XIX, pero poseediferentes períodos y vertientes provenientes de distintas regiones de Europa.

• Se propone una literatura revolucionaria que rompe las reglas neoclásicas aceptadas. Surge denuevo el sentimiento, la melancolía, la nostalgía, los temas de libertad, amor y muerte.

• Sus poesías enaltecen la individualidad, la libertad, el nacionalismo, el dolor, la sensibilidad, lasubjetividad y la naturaleza, mediante estrofas sencillas y caprichosas.

• Los poetas representativos son: José de Espronceda, Gustavo Adolfo Bécquer, Rosalía deCastro, Robert Burns, Edgar Allan Poe, Victor Hugo, William Blake, Lord Byron, Percy B. Shelley,John Keats, Giacomo Leopardi y Fiodor Tiutchev.

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Realismo

• El Realismo literario es una corriente que surgió en la segunda mitad del siglo XIX. Sin embargo, esconsiderado una constante básica de la literatura universal, con presencia en casi todas las épocas.

• La literatura realista rechaza el sentimentalismo y el barroquismo de los románticos, mostrando alhombre inmerso en su cruel realidad económica y social. Su propósito fue la representaciónobjetiva de la realidad basada en la observación de los aspectos cotidianos que brindaba la vida dela época.

• Fue un movimiento filosófico y estético que abarcó diversas artes y corrientes de pensamiento. Sustextos reflejan la realidad mediante una fórmula estética de conversión poética distinta alnaturalismo, reflejado en la voluminosa novela realista como: Crimen y castigo, Cuento de Navidad,Casa de muñecas, entre otras, que predominó ante los cuentos y poemas.

• Los poetas destacados son: Charles Dickens, Juan Valera, José María Pereda, Leopoldo Alas «Clarín»,Gustave Flaubert, Alejandro Dumas, Honoré de Balzac, Ramón de Campoamor, Gaspar Nuñez deArce, José María Gabriel y Galán, Joaquín María Batrina, Emilio Ferrari, entre otros.

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Modernismo

• A finales del siglo XIX y principios del XX, surge en América Latina un movimiento que buscauna forma de expresión que pudiera reflejar la realidad latinoamericana y se alejara del influjosajón y europeo.

• Los modernistas respondían a las necesidades humanas de forma superficial y optimista,exaltando la rebeldía, la renovación, la modernidad y el progreso industrial y científico, lasnuevas ideas cosmopolitas y las tendencias creativas de la época.

• Sus autores buscaban crear una estética nueva con letras evocadoras y subversivas querompieran con los estilos rígidos de la poesía clásica, desdeñaban las directrices, dejando delado la estructura de la estrofa, la puntuación y la métrica.

• El modernismo reflejó el afán de libertad que se respiraba en la América independiente. Poetasrepresentativos son: José Martí, Julián del Casal, Manuel Gutiérrez Nájera, Salvador Díaz Mirón,Rubén Darío, Amado Nervo y André Breton, por mencionar algunos.

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Comparte en familia tuexperiencia con este textoinformativo. Movimientos poéticos contemporáneos

• El último gran movimiento fue prácticamente de la mano del modernismo, ya que se inició afinales del siglo XIX, floreciendo a lo largo del siglo XX y continúa vigente.

• Destaca por englobar características de movimientos literarios, hibridizándolos en torno a unaescritura libre de métrica y rima, así como abundante en metáforas literarias (personificaciones,símiles y otros recursos literarios).

• Los contemporáneos han antepuesto la originalidad a la estética, teniendo además mayornecesidad de plasmar sus inquietudes ideológicas o sociales respecto a temáticas mástradicionales como era el amor.

• En este conjunto de movimientos o tendencias artísticas y literarias de carácter vanguardista yrenovador, se encuentran: la Generación del 27, el Futurismo, el Dadaísmo, el Movimiento AcciónPoética, etc. En los versos expuestos por estos movimientos predomina el carácter amoroso, y noadmiten la utilización de mensajes relacionados con religión o con política.

• Destacan poetas como: Federico García Lorca, Xavier Villaurrutia, José Gorostiza, Rafael Albertí,Antonio Machado, Carlos Pellicer, Juan Ramón Jiménez, Gabriela Mistral, Pablo Neruda, RosarioCastellanos, Nicanor Parra, Mario Bendetti, Charles Bukowski y una larga lista de figuras quecontinúan surgiendo.

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Comparte con tu familia la experiencia de leer poemas.1.- Lee las siguientes obras poéticas:

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Poema 1

Actividad lúdica paradisfrutar la poesía ydeclamar poemas.

Poema de Salvador Díaz Mirón

Deseo(fragmento)

Yo quisiera salvar esa distanciaese abismo fatal que nos divide,

y embriagarme de amor con la fraganciamística y pura que tu ser despide.

Yo quisiera ser uno de los lazoscon que decoras tus radiantes sienes;

yo quisiera en el cielo de tus brazosbeber la gloria que en los labios tienes.

Rôěń ắ 2

Texto tomado de Movimientos literarios y poesía:https://www.estudiaraprender.com/2011/10/17/movimientos-literarios-y-poesia/

Texto tomado de 20 Poemas de amor y una canción desesperada. 100 Sonetos de amor. Pablo Neruda:http://cemep.edu.do/wp-content/uploads/2014/09/Pablo_Neruda_-_20_poemas_de_amor.pdf

Poema de Sor Juana Inés de la Cruz

Detente sombra de mi bien esquivo,imagen del hechizo que más quiero,bella ilusión por quien alegre muero,dulce ficción por quien penosa vivo.Si al imán de tus gracias, atractivo,sirve mi pecho de obediente acero,¿para qué me enamoras lisonjerosi has de burlarme luego fugitivo?

Más blasonar no puedes, satisfechode que triunfa de mí tu tiranía:

que aunque dejas burlado el lazo estrechoque tu forma fantástica ceñía,

poco importa burlar brazos y pechosi te labra prisión mi fantasía.

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Poema 3

Actividad lúdica paradisfrutar la poesía ydeclamar poemas.

Poema 4

Poema de Víctor Hugo

A una mujer

¡Niña!, si yo fuera rey daría mi reino,mi trono, mi cetro y mi pueblo arrodillado,mi corona de oro, mis piscinas de pórfido,

y mis flotas, para las que no bastaría el mar,por una mirada tuya.

Si yo fuera Dios, la tierra y las olas,los ángeles, los demonios sujetos a mi ley.

Y el profundo caos de una profunda entraña,la eternidad, el espacio, los cielos, los mundos

¡daría por un beso tuyo!

Textos tomados de Movimientos literarios y poesía.https://www.estudiaraprender.com/2011/10/17/movimientos-literarios-y-poesia/

Texto tomado de 33 poemas del barroco:https://www.lifeder.com/poemas-del-barroco/

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Poema 5

Actividad lúdica para disfrutar la poesía y declamar poemas.

Poema de Gustavo Adolfo Bécquer

Amor Eterno

Podrá nublarse el sol eternamente;podrá secarse en un instante el mar;

podrá romperse el eje de la tierracomo un débil cristal.

¡Todo sucederá! Podrá la muertecubrirme con su fúnebre crespón;pero jamás en mí podrá apagarse

la llama de tu amor.

Texto tomado de: 38 bonitos poemas del romanticismohttps://www.lifeder.com/poemas-del-romanticismo/

Poema de Mario Benedetti

Hagamos un trato

Compañerausted sabe

puede contarconmigo,

no hasta doso hasta diez,sino contarconmigo,

si alguna vezadvierte

que la miro a los ojosy una veta de amor

reconoce en los míos,no alerte sus fusiles

ni piense qué delirio,a pesar de la veta

o tal vez porque existe,usted puede contar

conmigo,si otras vecesme encuentra

huraño sin motivo

no piense qué flojera,igual puede contar

conmigo,pero hagamos un trato,

yo quisiera contarcon usted,

es tan lindosaber que usted existe,

uno se siente vivoy cuando digo estoquiero decir contar

aunque sea hasta dos,aunque sea hasta cinco,

no ya para que acudapresurosa en mi auxilio,

sino para sabera ciencia cierta,

que usted sabe que puedecontar conmigo.

Çôń r ắŗţě çôň ţǔ ǧắń ĭļĭắļắ ěŷr ěŗĭěňçĭắ đě ļěěŗr ôěń ắꞌ .

Sigue leyendo poesía:

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Actividad lúdica paradisfrutar la poesía ydeclamar poemas.

Poema 6

Texto tomado de: Los mejores poemas de Mario Benedettihttps://www.zendalibros.com/los-mejores-poemas-mario-benedetti/

Poema de José Martí

Y te busqué por pueblos

Y te busqué por pueblos,y te busqué en las nubes,

y para hallar tu alma,muchos lirios abrí, lirios azules.

Y los tristes llorando me dijeron:¡Oh, qué dolor tan vivo!

¡Que tu alma ha mucho tiempo que vivíaen un lirio amarillo!

Mas dime ¿cómo ha sido?¿Yo mi alma en mi pecho no tenía?

Ayer te he conocido,y el alma que aquí tengo no es la mía.

Çôń r ắŗţě çôň ţǔ ǧắń ĭļĭắļắ ěŷr ěŗĭěňçĭắ đě ļěěŗr ôěń ắꞌ .

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Poema 7

Actividad lúdica paradisfrutar la poesía ydeclamar poemas.

Poema de Honoré de Balzac

Te Quiero

Te quiero sin explicaciones,llamando amor a mis sentimientos

y besando tu boca para emocionarme,te quiero sin motivos y con motivos,

te quiero por ser tú.Es bonito decir te quiero,

pero más bonito es decir te quiero,lo siento y te lo demostraré.No tengo alas para ir al cielo,

pero tengo palabras para decir…te Quiero.

El amor no es sólo un sentimiento.Es también un arte.

Poema 8

ŢěŷţôĂţôń ắđôĂđěĂ26Ăr ôěń ắꞌ ĂđěļĂŗěắļĭꞌ ń ô:ȟţţr ꞌ ://ẅẅẅ.ļĭǧěđěŗ.çôń /r ôěń ắꞌ -đěļ-ŗěắļĭꞌ ń ô/

Texto tomado de 33 poemas del modernismo:https://www.lifeder.com/poemas-del-modernismo/

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2.- Completa el cuadro comparativo con la información de los poemas revisados y algunos otros de tu elección:(Producto 1)

No. Obra poética Autor Movimiento Temática Tu opinión

1

2

3

4

5

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8

Crea alguna actividadlúdica para disfrutar lapoesía y declamarpoemas.

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3.- Busca más información sobre los movimientos poéticos, los autores y sus obras, para disfrutar de su lectura.

4.- Escribe un texto para comentar sobre la experiencia de leer poesía y los movimientos poéticos de tu preferencia. (Producto 2)

Comparte con tu familia tardes literarias para leer poesía.

Actividad lúdica para disfrutar la poesía y declamar poemas. Imagen tomada de: Mario Benedetti. Imágenes.

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Lee los enunciados y marca con una √ donde corresponda. Verdadero Falso

El movimiento ”Modernismo” busca una forma de expresión para reflejar la realidad latinoamericana.

Luis de Góngora y Argote, Tirso de Molina y Pablo Neruda son poetas barrocos.

Las poesías del romanticismo enaltecen la individualidad, la libertad, el nacionalismo, el dolor, la sensibilidad, la subjetividad y la naturaleza.

Los contemporáneos han desdeñado la originalidad por la estética y la ideología por la métrica.

Charles Dickens, Gustave Flaubert y Ramón de Campoamor representan a la poesía realista.

R e v i s i ó n d e l a p r e n d i z a j e

Portafolio de evaluaciónIntegra los siguientes productos como evidencia de tu aprendizaje:

• Cuadro comparativo de las obras poéticas revisadas y tu opinión.• Texto comentado sobre la experiencia de leer poesía.

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Busca más información sobre estos temas en:

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• https://www.estudiaraprender.com/2011/10/17/movimientos-literarios-y-poesia/

• http://cemep.edu.do/wp-content/uploads/2014/09/Pablo_Neruda_-_20_poemas_de_amor.pdf

• https://www.zendalibros.com/los-mejores-poemas-mario-benedetti/

• https://www.lifeder.com/poemas-del-modernismo/

• https://www.lifeder.com/poemas-del-barroco/

• https://www.lifeder.com/poemas-del-romanticismo/

• https://www.lifeder.com/poemas-del-realismo/

Español III. Movimientos Poéticos:https://www.youtube.com/watch?v=ocC1kKhGwUM

Movimientos poéticos:https://www.youtube.com/watch?v=RRxCdhWuVt4ȟţţr ꞌ ://ắǔđĭô-ļĭčŗô.çôń /ţắĝ/r ôěꞌ ĭắ/

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• https://www.lifeder.com/movimiento-poetico/

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• http://cemep.edu.do/wp-content/uploads/2014/09/Pablo_Neruda_-_20_poemas_de_amor.pdf

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Movimientos poéticos:https://www.youtube.com/watch?v=RRxCdhWuVt4

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