1. FORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA: Escuela de educacinSIGLA: ECEDU

NIVEL: profesional.

CAMPO DE FORMACIN: Formacin disciplinar (disciplinar bsico)

CURSO:Evaluacin de las MatemticasCODIGO: 551123

TIPO DE CURSO: terico

N DE CREDITOS: 2N DE SEMANAS: 16 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:Lo estudiantes de esta asignatura deben haber cursado previamente, matemtica y cultura y evaluacin

DIRECTORA DEL CURSO: Diana Luz Lpez Ortega

FECHA DE ELABORACIN: diciembre 18 de 2014

DESCRIPCIN DEL CURSO: El siguiente curso, busca que el estudiante, se identifique en su rol como Licenciado en matemticas, y las implicaciones que este tiene en la educacin bsica y media dentro de nuestro pas; fomentar el aprendizaje autnomo en cada una delas actividades propuestas, por medio de aulas virtuales, materiales virtuales y todas las herramientas que le ofrece la universidad para su aprendizaje continuo; el estudiante, por medio de las actividades colaborativas, foros y actividades individuales, dar a conocer su aprendizaje en cada una de las unidades propuestas en el curso de Evaluacin de las Matemticas. El estudiante podr dar su punto de vista y a la vez ser crtico, ante los diferentes criterios, modelos y tcnicas que se utilizan para la evaluacin particularmente en matemticas, pues para nadie es secreto que es un tema cuestionado diariamente por las diversas concepciones que se tienen en ella, y por el gran papel que cumple dentro de las aulas de clase.

El estudiante estar en la capacidad, de disear un modelo de evaluacin para el rea de matemticas, teniendo en cuenta todos los componentes y lecciones expuestas en el curso, de tal manera que este busque la calidad educativa de nuestro pas.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITOS

Dar a conocer a los estudiantes las diferentes propuestas evaluativas, a travs de los estndares curriculares para que ellos puedan aplicarlos en la prctica docente.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

El estudiante reconoce los diferentes modelos, tcnicas y criterios en la evaluacin matemtica, para poder desarrollar propuestas evaluativas en el aula de clase, en busca del mejoramiento y calidad de la educacin de nuestro pas.

El estudiante estar en la capacidad de disear una propuesta evaluativa en matemticas para educacin bsica o media teniendo en cuenta las lecciones propuestas en cada una de las unidades del curso.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

NOMBRE DE LA UNIDADCONTENIDOS DE APRENDIZAJEReferencias

1. La relacin entre evaluacin y Matemticas.

Captulo 1:la evaluacin en Educacin.

Referencias Bibliogrficas Fandio, M. (2006). Currculo, evaluacin y formacin docente en matemticas. Bogot, Editorial Magisterio. Gimnez J. (1997). Evaluacin en matemticas. Una integracin de prospectivas. Madrid: Editorial Sntesis. GMEZ, P. y otros. Errores y dificultades de los estudiantes. Resolucin de problemas. Evaluacin. Historia. Universidad de los Andes. Bogot. 1998. [ltima visita, diciembre 2014]. http://funes.uniandes.edu.co/679/1/KilpatrickEducacion.pdf Espaa. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/02/evalua.html [ltima visita, diciembre 2014]. Evaluacin y promocin de los estudiantes. Ministerio de Educacin Nacional. http://www.oei.es/pdf2/decreto_1290.pdf [ltima visita, diciembre 2014]. La enseanza del clculo y las componentes de su investigacin. Bucaramanga. 2012. [ltima visita, diciembre 2014]. http://matematicas.uis.edu.co/sites/default/files/noticias/archivos/Memorias%204toseminarioMat.pdf

Referencias complementarias Clarke David, traduccin A. Homero Flores (2002). Evaluacin constructiva en matemticas: pasos prcticos para profesores. Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica. Garca, Castiblanco & Vergel (2005) Prcticas de evaluacin en las clases de matemticas en la educacin bsica, Bogot: Universidad pedaggica Nacional, Colciencias.

Captulo 2:la evaluacin y los fines de la educacin Matemtica.

Captulo 3:el profesor y el estudiante en el proceso de evaluacin en Matemticas.

2. La evaluacin en matemticas: cmo evaluar y evaluarse.Captulo 4: modelos de evaluacin en matemticas

Referencias Bibliogrficas Fandio, M. (2006). Currculo, evaluacin y formacin docente en matemticas. Bogot, Editorial Magisterio. Marcos y pruebas de evaluacin de PISA 2012: Matemticas. Espaa. 2013.http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/marcopisa2012.pdf?documentId=0901e72b8177328d [ltima visita, diciembre 2014]. Gimnez J. (1997). Evaluacin en matemticas. Una integracin de prospectivas. Madrid: Editorial Sntesis. Estndares bsicos de competencias en Matemticas. http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-116042.html [ltima visita, diciembre 2014].

Referencias complementarias Clarke David, traduccin A. Homero Flores (2002). Evaluacin constructiva en matemticas: pasos prcticos para profesores. Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica. Garca, Castiblanco & Vergel (2005) Prcticas de evaluacin en las clases de matemticas en la educacin bsica, Bogot: Universidad pedaggica Nacional, Colciencias.

Captulo 5: competencias en Matemticas.

Captulo 6: estndares curriculares por competencias.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORA ACADMICA Y DE INVESTIGACINEscuela Ciencias de la Educacin ECEDU Programa Licenciatura en Matemticas

SYLLABUS DE EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

5

ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacinPonderacinPuntaje Mximo

AutoevaluacinFormativa

CoevaluacinFormativa

Heteroevaluacin500

Total500

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad momento IContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemanasEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

Reconocimiento General del cursoGeneralidades del cursoReconoce los entornos del curso y hace aportes en los foros de acuerdo a sus pre- saberes.

2

Contextualizar al futuro Licenciado en Matemticas, en los diferentes criterios, mtodos, metodologas y tcnicas que pueden ser utilizadas para la evaluacin de las Matemticas dentro del aula. Trabajo individual (Ver gua y rbrica integrada de evaluacin).

25/5005%

Unidad I, momento IContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemanasEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

La relacin entre evaluacin y Matemticas.La evaluacin en educacin. La evaluacin y reflexiones sobre los fines de la educacin Matemticas. El profesor y el estudiante, en el proceso de evaluacin en Matemticas.

*Reconoce los diferentes modelos, tcnicas y criterios en la evaluacinmatemtica, para que le permitan desarrollar propuestas evaluativas en el aula de clase, en busca del mejoramiento y calidad de la educacin de nuestro pas. *Disea una propuesta evaluativa en matemticas para educacin bsica o media teniendo en cuenta las lecciones propuestas en cada una de las unidades. *Participa organizadamente en la construccin de la propuesta evaluativa que se presenta en la estrategia de aprendizaje basada en problemas; una manera reflexiva que incite a la transformacin de losaprendizajes de los estudiantes.*Reconoce la importancia de la evaluacin en el aprendizaje de las Matemticas en su prctica docente. *Precisa el rol del docente y estudiante dentro del proceso de evaluacin.Aprendizaje basado en proyectos

6

*Identifica los fines de la educacin a travs de reflexiones expuestas por autores Internacionales y cmo estas se relacionan con la prctica docente. *Reconoce el rol del estudiante dentro del aula, como un ser activo frente a las actividades propuestas por el docente.Deben tener en cuenta la gua y rubrica de trabajo colaborativo: Ver: Leccin evaluativa sobre conocimientos tericos de la unidad 1. (Ver gua y rbrica integrada de evaluacin).

35%

Unidad IIContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemanasEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

La evaluacin en Matemticas: cmo evaluar y evaluarse.*Modelos de evaluacin en Matemticas. *Competencias en Matemticas. *Estndares curriculares por competencias*Define algunos modelos, tcnicas y criterios de evaluacin. *Formula una propuesta evaluativa teniendo como referentes los estndares curriculares por competencias en Matemticas para grado sptimo.Platea soluciones a problemas que se evidencian al evaluar el aprendizaje de las Matemticas.Aprendizajebasado en proyectos

6

Reconoce algunos modelos, tcnicas y criterios de evaluacin por medio de las gua del mdulo, para desarrollarlos en la clase de matemticas.Deben tener en cuenta la gua integrada de actividades y la rbrica correspondiente a la fase II, unidad 2.*Leccin evaluativa Sobre los conocimientos tericos de la unidad 1.(Ver gua y rbrica integrada de evaluacin).

35%

Unidad Contenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemanasEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

Trabajo finalEntrega del proyecto, teniendo en cuenta la gua integrada, trabajo final.

2

(Ver gua y rbrica integrada de evaluacin).

25%