Tabla de Distribución de Frecuencias
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1
[CURSO: EXPERIMENTACIÓN AGRÍCOLA I ESCUELA DE AGRONOMÍA-
UNASAM]8 de septiembre de 2015
ORGANIZACIÓN DE DATOSFrente a un conjunto de datos, el primer paso a dar, debe ser expresarlo y clasificarlo de acuerdo a criterios convenientes, en alguna forma simple que permita ver rápidamente todas las características posibles para obtener conclusiones útiles, ya sea directamente o por medio de algunos cálculos posteriores. Se consideran los siguientes pasos:
- Revisión y corrección de datos- Construcción de tablas estadísticos- Construcción de gráficos estadísticos
I. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
B. Para variables cualitativas
índice Variable
F. ABSOLUTA F. RELATIVA
SIMPLE ACUMULADA SIMPLE ACUMULADA
I Xi fi Fi hi Hi1 Categoría A f1 F1= f1 h1 H1= h1
2 Categoría B f2 F2 h2 H2
3 Categoría C f3 F3 h3 H3
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .K Categoría K fk Fk=n hk Hk=1
Total -.- n -.- 1.00 -.-
C. Para variables cuantitativas discretas
índice Variable
F. ABSOLUTA F. RELATIVA F. MAYOR QUE
SIMPLE ACUMULADA SIMPLE ACUMULADA ABSOLUTA RELATIVA
I Xi fi Fi hi Hi Fi* Hi*1 X1 f1 F1= f1 h1 H1= h1 F1*= n H1*=100
2 X2 f2 F2 h2 H2 F2* H2*
3 X3 f3 F3 h3 H3 F3* H3*
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .K xk fk Fk=n hk Hk=1 Fk*= fk Hk*= h
Total -.- n -.- 1.00 -.- -.- -.-
SEMESTRE 2015-II
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[CURSO: EXPERIMENTACIÓN AGRÍCOLA I ESCUELA DE AGRONOMÍA-
UNASAM]8 de septiembre de 2015
D. Para variables cuantitativas continuas
índice VariableMARCA DE
CLASEF. ABSOLUTA F. RELATIVA F. MAYOR QUE
SIMPLE ACUMULADA SIMPLE ACUMULADA ABSOLUTA RELATIVA
I [ X’i-1- X’i > Xi fi Fi hi Hi Fi* Hi*1 X’0 – X’1 X1 f1 F1= f1 h1 H1= h1 F1*= n H1*=100
2 X’1 – X’2 X2 f2 F2 h2 H2 F2* H2*
3 X’2 – X’3 X3 f3 F3 h3 H3 F3* H3*
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .K X’k-1 – X’k ] xk fk Fk=n hk Hk=1 Fk*= fk Hk*= hk
Total -.- -.- n -.- 1.00 -.- -.- -.-
FRECUENCIAS ABSOLUTAS F. A. SIMPLE: fi o ni
F. A. ACUMULADA: Fi o Ni
Fi= f1 + f2 + … + fi = FRECUENCIAS RELATIVAS F. R. SIMPLE: hi = fi/n
F. R. ACUMULADA: Hi
Hi = h1 + h2 + … + hi = FRECUENCIAS MAYOR QUE F. M. ABSOLUTA:
Fi*= fi+ fi+1+ fi+2 +f1+3+…+ fk
F i¿=∑
j=i
k
f j F. M. RELATIVA:
Hi*= hi+ hi+1+ hi+2 +h1+3+…+ hk
H i¿=∑
j=i
k
h j
FRECUENCIAS PORCENTUALES F. P. SIMPLE: pi = hix100% F. P. ACUMULADA: Pi = Hix100%
PROPIEDADES f j≥0; F j≥0 ;F i
¿≥0 0≤h j≤1;0≤ H j≤1 ; 0≤ H i
¿≤1 ;
f1 + f2 + … + fk = = n
h1 + h2 + … + hk = = 1,00 f1 = F1
Fk = n Fi = Fi-1 + fi
F1¿=n
SEMESTRE 2015-II
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[CURSO: EXPERIMENTACIÓN AGRÍCOLA I ESCUELA DE AGRONOMÍA-
UNASAM]8 de septiembre de 2015
F k¿=f k
F i¿=F i+1
¿ + f i h1 = H1
Hk = 1,00
Hi = Hi-1 + hi
H 1¿=1
H k¿=hk
H i¿=H i+1
¿ +hiCUANDO LA VARIABLE ES CONTINUA SE RECOMIENDA SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
Determine:
1ero El Rango: R = xmax - xmin
2do Nº de intervalos: m o k Regla de Sturges m = 1 + 3,322*log(n) Regla de la desigualdad
Nota: en general se recomienda que el
número de clases este entre:
3ero Amplitud o ancho de clase: C o AA = R/m
Verificar la cobertura de los datos:
4to Intervalos de clase [x’i-1 , x’i >Donde: x’i-1 : Límite de intervalo inferior
x’i : Límite de intervalo superiorAdemás x’
0 = xmin ; x’k = xmax
x’i = x’i-1 + A x’i = x’0 + iA ; si A es constante
5to Marca de clase: xi =xi−1' +x i
'
2
6to Hallar la frecuencia absoluta simple de cada clase
7mo Finalmente, rellenar las demás frecuencias.
II. GRAFICOS ESTADISTICOS Para variables cualitativas tenemos: barras sectores
SEMESTRE 2015-II
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Turismo Negocios Visita Familiar Prescripción médica
Asistencia a eventos
motivos
0
10
20
30
40
Frec
uenc
ia
33
22
13
1 1
Gráfico Nº 01: Motivos que justifica la estancia en el Callejón de Huaylas de usuarios de servicios de hoteles de tres estrellas
1,43%
47,14%
31,43%
18,57%
1,43%
Gráfico Nº 02: Motivos que justifica la estancia en el Callejón de Huaylas de Usuarios de Hoteles de tres estrellas.
Prescripción médicaTurismoNegociosVisita FamiliarAsistencia a eventos
Para variables discretas tenemos: barras bastones intervalos
2 3 4 5 6 7 8 9
Años de Experiencia
0
2
4
6
8
10
12
14
Frec
uenc
ia A
bsol
uta
Sim
ple
(fi)
SEMESTRE 2015-II
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UNASAM]8 de septiembre de 2015
2 3 4 5 6 7 8 9
Años de Experiencia
0
2
4
6
8
10
12
14
Frec
uenc
ia A
bsol
uta
Sim
ple
(fi)
Para variables continuas tenemos: Histograma de frecuencias Polígono de frecuencias Ojiva menor Ojiva mayor
HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS de la Estatura (m) de 50 pacientes que se atienden en el servicio de reumatología de
la Clínica Sagrado Corazón.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
[1.57 - 1.62 > [1.62 -1.67 > [1.67 - 1.72 > [1.72 - 1.77 > [1.77 - 1.82 > [1.82 - 1.87]Estatura (m)
fi
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Estatura (m) de 50 pacientes que se atienden en el servicio de reumatología de la Clínica Sagrado Corazón.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
1.55 1.6 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 1.9Estatura (m)
Frec
uenc
ia fi
OJIVA de la Estatura (m) de 50 pacientes que se atienden en el servicio de reumatología de la Clínica Sagrado
Corazón.
05
10152025303540455055
1.6 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85
Estatura (m)
Fi
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OJIVA de la Estatura (m) de 50 pacientes que se atienden en el servicio de reumatología de la Clínica Sagrado
Corazón.
05
10152025303540455055
1.6 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85
Estatura (m)
Fi*
EJERCICIOS:1. Con el objetivo de explicar empíricamente la relación de causalidad entre
la pobreza de los hogares de la Zona de Amortiguamiento y la degradación
de los recursos naturales focales del Parque Nacional Huascarán, se hizo
un estudio cuya Población estuvo constituido de la siguiente manera:
Población: Con base en los datos censales de las provincias y
distritos involucrados en la Zona de Amortiguamiento del PNH, se
estima que el área cuenta aproximadamente con un total de 83,000
habitantes que constituyen la población objeto de estudio, de los
cuales 74% viven en los asentamientos rurales y 26% en los
urbanos.
SEMESTRE 2015-II
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Unidad de análisis y Muestra:
La unidad de análisis estuvo constituida por los Jefes de hogar del ámbito
de estudio del PNH.
La Muestra se ha calculado al azar y estratificada por área urbana y rural,
al 95% de seguridad. Alcanza a 316 jefes de hogar del área de estudio.
TOTAL DE MIEMBROS
3 3 6 4 5 1 5 5 5 5 4 5 5 5 5
5 3 3 6 1 5 5 3 4 4 4 6 6 2 6
4 6 6 2 3 3 6 4 4 6 6 5 6 3 3
6 5 5 2 2 4 6 5 6 3 4 5 5 5 4
4 2 5 4 5 4 4 6 4 5 2 3 4 5 6
2 3 5 6 4 4 4 6 2 6 6 6 5 5 1
PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONOMICA
servicios agrícola agrícola agrícola agrícola
comercio servicios agrícola servicios agrícola
agrícola agrícola servicios agrícolaservicios
comercio servicios agrícola agrícola agrícola
agrícola servicios agrícola agrícola agrícola
agrícola construcción servicios servicios agrícola
agrícolacrianza de animales agrícola otra agrícola
comercio agrícola agrícola construcciónservicios
construcción agrícola agrícola servicios agrícola
servicios agrícola agrícola comercio agrícola
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agrícola otra agrícola construcción
artesanía agrícola agrícola crianza de animales
agrícola comercio agrícola servicios
agrícola agrícola agrícola servicios
agrícola agrícola agrícola crianza de animalescrianza de animales agrícola servicios agrícola
agrícola agrícola agrícola agrícola
agrícola agrícola servicios agrícola
construcción agrícolacrianza de animales agrícola
agrícola construccióncrianza de animales agrícola
NUMERO DE HAS POR TIERRA DE CULTIVO EN LIMPIO
0,02 0,20 0,25 0,50 1,00 1,00 1,00 2,00
0,04 0,20 0,25 0,50 1,00 1,00 1,00 2,00
0,04 0,20 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 2,00
0,05 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 2,00
0,05 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 2,50
0,10 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 2,50
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0,10 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 3,00
0,13 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 1,50 3,00
0,13 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,13 0,25 0,25 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,13 0,25 0,50 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,13 0,25 0,50 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,13 0,25 0,50 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,13 0,25 0,50 0,50 1,00 1,00 2,00 3,00
0,20 0,25 0,50 0,75 1,00 1,00 2,00 4,00
5,00 5,00
2. La tabla muestra la distribución del ingreso familiar correspondiente a 80 familias.
[Li−Ls ) f i Fi hi
160 – 170170 – 180 48 60180 – 190 0.125190 – 200 0.075200 – 210
3. Dada la siguiente distribución de frecuencias en base al ingreso familiar de 200 familias.
[Li−Ls ) f i Fi
- 12- 270- 300 30 90
SEMESTRE 2015-II
Determinar el número de familias que ganan menos de 200 nuevos soles.
¿Cuántas familias tienen un ingreso comprendido entre 260 y 320?
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- 126330 -
- 50
4. Los siguientes datos pertenecen a la distribución de producción de papas (en tn.) en 40 zonas del país. Donde x1
'=20 ; f 2−f 5=2; x5'=100 ; f 1=4 ; f 3=20 ;
Si se sabe que la distribución es simétrica y presenta 5 intervalos de clase. Reconstruya la tabla de distribución de frecuencias e interprete los resultados más importantes.
5. Se tiene la siguiente distribución simétrica.
[Li−Ls ) f i Fi hi
- 812 -
- 1/5- 24 17
-Si el ancho de clase es constante. ¿Cuántos datos habrá en el intervalo [12 – 20>?
6. Los tiempos de vida útil (en días) de un tipo de bacteria, se tabuló en una distribución de frecuencias de 5 intervalos de igual amplitud con frecuencias relativas acumuladas: 0.10; 0.25; 0.55; 0.80; 1.00. Determine la distribución de frecuencias absolutas, si la tercera frecuencia absoluta acumulada es 11, si la segunda marca de clase es 6, y si el límite inferior del cuarto intervalo es 12.
7. La organización del tiempo (en minutos) que tardaron 100 obreros para ejecutar cierta tarea, ha dado una tabla de frecuencias de cuatro intervalos de igual amplitud, cuyo histograma correspondiente es simétrico. Si el intervalo L1=¿ y si se sabe que el 85% de los obreros demoran menos de 12 minutos. Completar la distribución de frecuencias.¿Qué porcentaje de obreros demoran entre 9 a 14 minutos?
8. Se tiene la siguiente información sobre una distribución de frecuencias de 50 elementos de un material sometida a prueba de rotura (Kg/cm2). La longitud de los intervalos de clase es constante e igual a 20. Complete la tabla.
x i−1' −x i
' x i f i F i x i f i
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300
400
23 350
17
- 120 440
50
TOTAL
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