Taller Cuestiones de Metodología

para Tutores Trabajo de Campo

Montevideo, 3 de marzo de 2010

Soc. Soledad Nión Celio

Unidad de sociología de la salud

Depto. MPyS – FMed, Udelar

i. Estrategias de aproximación

Cuanti*busca describir y explicar fenómenos a

partir de características externas y generales.

*básicamente se centra en aquellos aspectos susceptibles de cuantificar, y hace énfasis en la validez externa.

*dimensión estructural del análisis de la realidad social

Cuali*busca estudiar y comprender los

fenómenos en profundidad.

*se centra en el descubrimiento del sentido y el significado de las acciones sociales, descifrando valoraciones y representaciones sociales.

*se asocia a la epistemología intepretativa (dimensión intersubjetiva), centrada en el sujeto y el descubrimiento del significado, motivos e intenciones de su acciónPluralismo:

*pluralidad de vías –complementarias-para acceder a la realidad

*adecuación del método a la dimensión considerada del objeto, a RR y posibilidades

TRIANGULACIÓN

ii. Muestreo

� Definición y acotación de la población

� Diseño de la muestra (selección de unidades concretas de esa población)

� MARCO muestral (disponibilidad, omisiones)

� Objetivos de la investigación ¿Generalización?

� REPRESENTATIVIDAD

� TAMAÑO (RR, modalidad, análisis previsto, heterogeneidad poblacional, margen

de error máximo admisible, nivel de confianza)

� Tiempo y recursos

� MODALIDAD DE MUESTREO: probabilísticas / no probabilíticas

� SELECCIÓN DE CASOSEVALUACIÓN antes y después

iii. Uso de fuentes documentales y estadísticas

� INVESTIGACIÓN SECUNDARIA: análisis de datos recabados por otros investigadores.

� 3 variedades: i) Revisión bibliográfica de investigaciones teóricas y empíricas, ii) meta-análisis, iii) análisis secundario (facilita análisis comparativo y de tendencias)

� FUENTES DE INFO SECUNDARIA: datos “brutos” –microdatos-, elaborados por organismos (públicos y/o privados)

� EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS SECUNDARIOS:

Calidad información,

propósitos,

quien recogió la info,

medidas utilizadas (diseño muestral, porcentajes de respuesta, técnicas de obtención de datos, técnicas analíticas),

tiempo de recogida de datos

sesgos

iii.b Uso de fuentes documentales y estadísticas

� VENTAJAS:

*disponibilidad y bajo costo

� INCONVENIENTES:

*adecuación

iii.c Fuentes de fácil acceso� INE (http://www.ine.gub.uy/ - Microdatos, publicaciones, cifras, )

1) MICRODATOS Y TABLAS CENSO 1996, CENSO FASE I 2004, ENCUESTA DE HOGARES,

2) INFORMES CENSO 1996, CENSO FASE I 2004, ENCUESTA DE HOGARES, ENCUESTAS ESPECIALES

� OBSERVATORIO IMM (http://intgis.montevideo.gub.uy/sit/aplicaciones/urbal10/index.php) Mapas

y documentos.

� BANCO DE DATOS FCS _ servicios comunes_bancos de datos. (http://www.fcs.edu.uy/) Datos por áreas. Bases de microdatos enteras. Hay de salud.

� POPULATION REFERENCE BOUREAU (http://www.prb.org/) “Data finder”(download, excel) –

Publications – “Browse by topic”

� Organismos públicos (por ejemplo Ministerios); Organismos internacionales (UNFPA, UNPD, UNICEF, UNESCO, OMS, OPS, IIN, entre otros).

iv. Encuesta

� Estrategia de investigación basada en las declaraciones verbales de una población

concreta.

� CARACTERÍSTICAS: procedimiento estandarizado para recabar información. Información se recoge de forma estructurada (para que se puedan comparar las respuestas). Respuestas se agrupan y cuantifican. Significatividad info.

� MODALIDADES (se elije en función de su adecuación al logro de los objetivos):

-cara a cara

-telefónica

-correo /autoadministrada / web

� FASES: diseño muestra, modalidad, cuestionario, administración cuestionario

(pre-test, formación encuestadores, supervisión), codificación y depuración, digitación, procesamiento y análisis. Informe.

iv.b El cuestionario de encuesta

� Es un listado de preguntas estandarizadas (leídas literalmente y siguiendo el mismo orden al entrevistar a cada encuestado)

� TIPOS DE PREGUNTAS: cerradas (precodificadas – categorías exhaustivas, precisas y excluyentes); abiertas. USO DE TARJETAS. ESCALAS PARA LA MEDICIÓN DE ACTITUDES.

� FORMULACIÓN DE PREGUNTAS: lenguaje, no formas negativa, no refieran a varias cuestiones al mismo tiempo, evitar cálculos y ejercicios memorísticos, estereotipos, 3era persona. Redactadas en forma personal y directa.

� DISPOSICIÓN EN EL CUESTIONARIO: formato libro, espaciado, espacio para las abiertas, numerar preguntas, no partidas en páginas, respuestas en sentido vertical. Precodificaciónpreguntas cerradas. Siempre terminar con un “gracias”. ORDEN y DISTRIBUCIÓN de las preguntas. Comenzar con un mensaje de presentación también estandarizado.

� DIRECTRICES DE APLICACIÓN: intenciones, cantidad de respuestas, saltos, instrucciones expresas en preguntas filtro.

iv.c Encuesta

Carencias de referencias contextuales y vitales de los individuos

Ventaja económica y temporal

Una encuesta amplia es complejo y costoso

Existencia de obstáculos físicos

Efectos reactivos en respuestas por presencia encuestador

Resultados pueden generalizarse, DENTRO DE LOS LÍMITES MARCADOS POR EL DISEÑO MUESTRAL EFECTUADO

Información se restringe a la proporcionada por el individuo

Facilita comparación de resultados

Poblaciones con dificultades de comunicación verbal

Abarca un amplio abanico de cuestiones en un mismo estudio

InconvenientesVentajas

.

iv.d Encuesta cara a cara]

Puede controlarse la actuación del entrevistado en el transcurso de la entrevista, obteniéndose respuestas de mayor calidad que en la entrevista telefónica.

Permite recabar información complementaria del encuestado y de su entorno

Menor control de la actuación del entrevistador en el transcurso de la entrevista, que en la encuesta telefónica

Mayor certeza de que la persona que contesta el cuestionario es realmente quien ha de responder

Más expuesta a sesgos de deseabilidad social que las encuestas auto administradas

Inferior no respuesta total y de ítem

La presencia del entrevistador puede provocar efectos reactivos en las respuestas de los entrevistados

Amplia cobertura de la población en general

Problemas de acceso a domicilios particulares y a grupos de población determinados

Adecuada para el tratamiento de temas complejos y delicados

Encarece los costos del estudio en tiempo y dineroMayor versatilidad y flexibilidad de contenido

InconvenientesVentajas

.

[1] Extraído de Cea D´ancona. (2004) Métodos de Encuesta. Teoría y práctica, errores y mejore. Editorial Síntesis. Barcelona.

iv.e Encuesta autoadministrada]

.

]

Favorece la correcta realización de encuestas complejas, con cuestionarios con bloques de preguntas diferentes para distintas unidades de observación.

Incrementa las opciones de ayudas visuales.

Puede reducirse el sesgo de deseabilidad social.

Posibilita un mayor control de la actuación del entrevistador.

Facilita la grabación y la codificación de las preguntas abiertas. (si tiene buena legibilidad)

Pueden evitarse errores propiciados por el orden de las preguntas y de sus opciones de respuesta.

Otros errores asociados a este tipo de encuestas aplicadas a través de ordenadores y software específico.

Permite la detección inmediata de errores en el registro de las respuestas y de consistencia entre ellas.

El diseño del cuestionario conlleva un mayor coste económico y temporal

Elimina errores en la administración del cuestionario. Merma la no respuesta de ítem.

InconvenientesVentajas

[1] Idem 1.

iv.f Cuestiones a tener en cuenta1) Contribución del entrevistador a los errores de encuesta: problemas y soluciones

� afecta a la calidad de la información

� motivación de las personas encuestadas

� leer las preguntas tal y como están redactadas

� redactar en el cuestionario ciñéndose a lo dicho por el encuestado

� registrar observaciones

� chequear: errores de no respuesta total + errores de no respuesta de ítem

� no saltarse el protocolo ; hacerlo sistemático para todos los entrevistados

� no influir en la respuesta del entrevistado (ser amigable pero neutral)

2) Pre-testeo del formulario

iv.a Entrevista

� Al utilizar “…la entrevista como técnica, su PROPÓSITO es colocarnos en la perspectiva del otro. La entrevista cualitativa supone que la perspectiva de los otros es significativa, conocible y capaz de ser hecha explícita. La tarea del investigador es (…) hacer posible que la persona que está siendo entrevistada, lo lleve a su mundo, posibilitando así su interpretación correcta”. (Mella, 1998)

� Según Alonso “es una forma especial de conversación entre dos personas, dirigida y registrada por el investigador con el propósito de favorecer la producción de un discurso conversacional continuo y con cierta línea argumental por parte del entrevistado, acerca de un tema de interés definido en el marco de inverstigación”.

“La entrevista en profundidad es una entrevista personal, directa y no estructurada

en la que un entrevistador hace una indagación exhaustiva para lograr que un

encuestado hable libremente y exprese en forma detallada sus motivaciones,

creencias y sentimientos sobre un tema.”

(Mejía Navarrete, J. 2002: 143 – EN: Scribano, 2008)

Componentes:

1. Interacción verbal cara a cara

2. Indagación exhaustiva

3. Acercamiento al objeto de estudio

4. Hablar libremente

5. Motivaciones, creencias y sentimientos sobre un tema

iv.b Entrevista

Forma estandarizada por una serie de variables para facilitar el

procesamiento y análisis de las mismas

Mantienen casi todas las características de la entrevista focalizada

Cuasi-estructuradas

Inexistencia de preguntas previamente establecidas y

estandarizadas

Guión flexible de las dimensiones de interés

Juega un papel central la experiencia del investigador

Relación personal entrevistado-entrevistador

Puede ser grupal

Tiempo de duración flexible

Una modalidad: las Historias de vida

Focalizada o en profundidad

2. Otra gran clasificación:

Rastrear cualidades de los entrevistados

Preguntas planificadas de antemano pero no estandarizadas

Similar a la focalizada en el resto de los elementos

Clínicas

1. Según grado de participación del entrevistador: no directiva, semi-directiva, directiva

iv.c Tipos de entrevista

a. Establecimiento de una relación persona a persona

b. Formulación de la pregunta de apertura

c. Mantener a la persona hablando

d. Invitación a resumir

e. Esclarecer dudas o tópicos ambiguos

f. Introducir preguntas de prueba

iv.d Pasos comunes

� Ventajas:

- Permiten obtener de manera flexible información rica y profunda en las palabras de los actores. Proporciona posibilidad de clarificación en un marco más espontáneo y dinámico.

-Poseen mayor intimidad que las entrevistas grupales y permite mayor acceso a información no observable comparado con la observación participante.

� Límites :

- Desventaja relativa en términos de tiempo comparado con la encuesta. Mayor complejidad en el registro y procesamiento y análisis, menor capacidad de generalización y para captar fenómenos con gran dispersión territorialización.

- Al basarse en interacción comunicativa tiene mayores problemas potenciales de validez, reactividad, fiabilidad. No se observan los fenómenos en su ambiente natural como en la observación participante.

iv.e Ventajas y desventajas (E. en profundidad)

� Entrada a campo

� Establecimiento de un buen rapport / negociación del propio rol

� Registro (grabación, diario de campo)

� Retirada de campo

� Ética de campo

iv.f Tips

� Espacio en plataforma moodle a confirmar (días / hrs para escribir y coordinar reuniones)

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