Hablemos de creatividad pág.2

Creatividad pág.3 - 4

Importancia de la Creatividad pág.5

Técnicas de Creatividad pág.6

Lluvia de ideas pág.7 -8

Como ser más creativos 3 secretos pág. 9-10

Capacidad y personalidad creativa pág.11 - 12

Pensamiento Lateral pág.13 - 14

INDICE

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CRE

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VID

AD

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a creatividad o pensamiento cretivo, inventiva, imaginación o pensamien-to original, se entiende como la ca-

pacidad de crear o generar nuevas ideas y conceptos, partiendo de ideas y conceptos

conocidos, que lleva a nuevas conclusiones, solucionando problemas y produciendo so-luciones originales.

Es una de las capacidades más importantes y útiles

del ser humano porque es aquella que le permite,

justamente, crear nuevas co-sas e inventar nuevas cosas a

partir de lo que ya existe en el mundo.

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CRE

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VID

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Es una proyección abstracta de algo que se puede llegar a

construir, por lo cual siempre implica un ejercicio de mirar

hacia un futuro a través de ese elemento que se crea desde

Importancia.

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La creatividad es la capacidad de crear ideas, o asociaciones nuevas partiendo de conceptos conocidos, que por lo gen-eral producen resultados originales.Así mismo se entiende como una habilidad típica de la cognición humana. De allí que existan per-sonas muy creativas por

naturaleza y otras donde esa condición es menos no-table pero a pesar de ello todos los seres humanos tienen creatividad. Pero la creatividad, como todo talento, se debe mejorar, trabajar para así lograr el éxito. Por tal razón se necesita formación más un adecuado nivel de disciplina.

LA CREATIVIDAD se relaciona entonces directa-mente con el acto de crear. Sin embargo, en la mayoría de los casos el concepto se relaciona con cuestiones artísticas, por ejemplo cre-atividad para crear una obra literaria, para pensar una historia y sus personajes, o para diagramar una nueva obra pictórica, entre otros.

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CRE

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VID

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Es una representación gráfica, en forma neurona, en una hoja de papel de un tema, proyecto, o una idea. Combina las palabras con dibujos, colores y establece conexiones aquellas. Su principal aplicación en el proceso creativo es la ex-ploración del problema y la generación de ideas.

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Tony

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Es la técnica para generar ideas.

Ale

x O

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CRE

ATI

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AD

ETAPAS DEL PROCESO:

1.- Calentamiento: Ejercitación del grupo para un mejor funcio-

namiento colectivo. Ejemplo: Ejercicios

¿Que compro 10 Bolí-vares?

2.- Generación de ideas: Se establece un número de ideas y el

tiempo de trabajo.3.- Trabajo con las

ideas: Las ideas logradas se pueden

mejorar.

4.- Evaluación: Se establece los criterios

con los cuales va a evaluar las ideas. Ejemplos: Rent-

abilidad de la idea, factibilidad, grado de extensión de la idea.

La lluvia de ideas, también denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

Fue desarrollada por Alex Osborn (espe-cialista en creativi-dad y publicidad)

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Materiales : Sala, sillas, pizarra o cuad-erno, grabadora y reloj.Participantes: Facilitador (dinamiza el proceso)Secretario (apunta las ideas)Miembros del grupo.

ETAPAS DEL PROCESO:

1.- Calentamiento: Ejercitación del grupo para un mejor funcio-

namiento colectivo. Ejemplo: Ejercicios

¿Que compro 10 Bolí-vares?

2.- Generación de ideas: Se establece un número de ideas y el

tiempo de trabajo.3.- Trabajo con las

ideas: Las ideas logradas se pueden

mejorar.

4.- Evaluación: Se establece los criterios

con los cuales va a evaluar las ideas. Ejemplos: Rent-

abilidad de la idea, factibilidad, grado de extensión de la idea.

La Tormenta de Ideas es una técnica de grupo que permite la obtención de un gran número de ideas sobre un determinado tema de estudio.Características principalesA continuación se comentan una serie de características que ayudan acomprender la naturaleza de la herramienta:ParticipaciónFavorecen la intervención múltiple de los participantes, enfocándola hacia un tema es-pecífico, de forma estructurada y sistemática.CreatividadLas reglas a seguir para su realización favorecen la obtención de ideas innovadoras. Estas son en general, variaciones, reordena-ciones o asociaciones de conceptos e ideas ya existentes.

CÓMO SER MÁS

CREATIVOS?

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CRE

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AD

APAGA EL PILOTO

AUTOMÁTICO

Nos “acostumbramos” a nuestros hábitos y rutinas. Apagar el piloto automático

es dejar de persistir en la misma forma de contemplar un problema o hacer siempre

VIVIR EN ABUNDANCIA

DE IDEAS

Tenemos el mal hábito de elegir la primera idea que se nos aparece para solucionar un problema. De esta forma, el pensamiento se vuelve práctico, perezoso y poco se-lectivo. La fluidez es definida

como la capacidad consciente que tiene una persona o grupo de suspender el juicio momentáneamente, con el fin de poder desarrollar muchas ideas

Los supuestos son reglas implícitas que cumplimos y seguimos sin advertir que lo estamos haciendo. El arte de eliminar los supuestos o reglas implícitas que nos

limitan es una de las formas más eficaces para despertar nuestras posibilidades creati-vas. ¿Cuántas de sus rutinas y hábitos sigue usted a diario sin siquiera cuestionarlos?

ELIMINARREGLAS Y

SUPUESTOS INEXISTENTES

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Todos los seres huma-nos nacen con capaci-dad creativa que luego puede ser estimulada o no. Por lo tanto, la creatividad puede ser desarrollada e incre-mentada, como pueden serlo también cualquier otra capacidad humana.Existen muchas técni-cas para desarrollar y

aumentar la capacidad creativa, por ejemplo, la lluvia de ideas (en grupo), el pensamiento lateral, los mapas men-tales, la selección de ideas, la cuantificación de ideas, la clasificación de ideas, los mapas conceptuales y los dia-gramas de Ishikawa.

Capa

Cid

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PE

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CRE

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La inteligencia no es la diferencia que existe entre los que son altamente

creativos y los que son relativamente no creativos. Los rasgos de la per-sonalidad del indi-viduo creativo es lo que lo diferencia

de los demás. En general, se ha com-probado que una persona creativa o un genio, necesita largos periodos de soledad, tiende a ser introvertida, y tiene poco tiempo para las relaciones sociales y también para lo que ella pro-pia llama las trivi-alidades de la vida cotidiana. Los cre-ativos tienden a ser enormemente intu-itivos y a estar muy interesados por el significado abstrac-to del mundo exte-rior además de ser muy sensibles.

Pueden distinguirse, a grandes rasgos, dos tipos de personas creativas, los artistas (músicos, escritores, pintores, escultores) y los científicos, aunque, como ya se ha pronunciado, no

existe mucha relación entre la creatividad y el cociente intelectual (CI). A menudo, el genio, en este tipo de personas, se relaciona y se confunde con la locura.

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El pensamiento lateral (del inglés lateral thinking) es un método de pensamiento que puede ser em-pleado como una técnica para la resolución de problemas de man-era imaginativa. El término fue acuñado por Edward de Bono, en su libro New Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la téc-nica que permite la resolución de problemas de una manera indirec-

ta y con un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los pro-cesos de pensamiento, que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico.Idealización de la realidad.El “pensamiento lateral” ha al-canzado difusión en el área de la psicología individual y social. Este se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual.

CRE

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La idea central es la siguiente: al evaluar un

problema existiría la tendencia a seguir un

patrón natural o habitual de pensamiento (las

sillas son para sentarse, el suelo para cami-

nar, un vaso para ser llenado con un líquido,

entre otros), lo que limita las soluciones

Con el pensamiento lateral sería posible romper con patrones

rígidos, lo que permitiría obtener ideas mucho más innovadoras para

definir todas las alternativas que faciliten la resolución de problemas

de manera más rápida y asertiva.

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Esta técnica se basa en que, mediante provocaciones el pensamiento, se haría posible un desvío del camino o patrón habitual del pensamiento.Según esta teoría, la apli-cación del pensamiento lat-eral a la vida cotidiana, así como la técnica de alumbrar los problemas desde distintos puntos de vista, permitiría encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas para problemas ya conocidos.El pensamiento lateral puede

ser un motor del c a m b i o .

Cómo ha-b i l idad p e r -s o n a l puede s e r

u s a d o en la

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de