Taller de lectura y redacción 2 - encuadre-2016 a

Taller de lectura y Redacción IIIng. Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado, M.E.

/02/2023 Presentation

Ubicación curricular


LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:00 -7:50TLR 2 2"E"

TLR 2 2"C"

TLR 2 2"E"

7:50-8:40TUTORIA

2 "C"TLR 2 2"E"

8:40-9:30TLR 2 2"A"

TLR 2 2"B"

TLR 2 2"A"

TLR 2 2"A"

9:30-10:00

10:00 -10:50TLR 2 2"B"

TLR 2 2"B"

TLR 2 2"D"

TLR 2 2"D"

10:50-11:40TLR 2 2"D"

TLR 2 2"E"

TLR 2 2"A"

TLR 2 2"C"

11:40 -12:30 TLR 2 2"C"

TLR 2 2"D"

TLR 2 2"C"

TLR 2 2"B"

12:30-13:20 TUTORIA 2 "C"


OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Desarrollar la competencia comunicativa

con base en el uso de competencias lingüísticas

Conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua

Producción y comprensión de diversos tipos de texto y del análisis, usos y formatos ícono-verbales de imágenes, caricaturas y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad.

A través de comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar) enmarcados por la investigación documental.


Competencias

Redactar una cartaConoce los elementos

Sabe redactar la carta

Tiene buena disposición

para redactar la carta

Conocimiento

Habilidad Actitud


Competencias genéricas (11)

Son aquellas que todo bachiller debe estar en la capacidad de desempeñar.

Competencias disciplinares básicas

Se establecen por campo de conocimiento

COMPETENCIAS

TAREA: Pegarlas en la

libreta


1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia

general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,

región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la

diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones

responsables.

COMPETENCIAS GENERICAS


1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

COMPETENCIAS DISCIPINARES


El conjunto de estas Competencias te ayudarán a: a) Comunicarte con confianza y eficiencia en

español e inglés de manera oral y escrita; b) Usar eficientemente la tecnología de la

información y comunicación; c) Desarrollar un pensamiento lógico-

matemático en la solución de problemas; d) Identificarte como un ciudadano global; e) Reconocer, valorar y respetar la diversidad; y f) Practicar un estilo de vida saludable e

integral de ti mismo y de tu entorno.


BLOQUES

I. Redactas textos funcionalesII. Clasificas los textos funcionalesIII. Practicas el uso del léxico y semánticaIV. Redactas textos persuasivosV. Clasificas los textos persuasivosVI. Redactas EnsayosVII. Practicas el léxico y la semánticaVIII.Redactas textos recreativosIX. Clasificas textos recreativosX. Practicas el uso del léxico y la

semántica


Textos funcionales


Textos persuasivos

Anuncio publicitario

Artículo de opinión

CARICATURA POLITICA


Ensayo


Textos recreativos

cuento poema

entre

méschiste

adivinanza

REFRÁN

canción

historieta


EVALUACIONES

PRIMER CORTE: 10 de febrero SEGUNDO CORTE: 17 de marzo

Vacaciones 21 de marzo al 4 de abril Evaluación académica 19 y 20 de mayo JAC 27 Y 28 de mayo

TERCER CORTE: 31 de mayo

Taller de oportunidades: 1 a 7 de junio


Cuadro de contingencias

Primer corte (20%)


Cuadro de contingencia

Segundo corte (30%)


Cuadro de contingencias

Tercer corte (50%)

Para comenzar:

EN BINAS CONTESTAR SU ED

EVALUACIÓN DIGANÓSTICA

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