Fundación Telefónica

Elaborado por: Cargo: 03/05/23Elaborado por: Cargo:

TALLERESTILOS Y

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

ÍNDICE

Acuerdos de trabajo

¿Cómo aprendemos?, ¿Qué aprendemos?

Estilos y métodos de aprendizaje

Planeación colectiva: Integrando a las practica pedagógicas

Material Educativo Tic por Inteligencia Múltiple

Fundación Telefónica

1Acuerdos de trabajo

OBJETIVO DEL TALLER

Dar a conocer a los docentes estrategias pedagógicas basadas en los estilos y métodos de aprendizaje donde se reconozca la forma de aprender de los estudiantes, e identificar métodos y herramientas TIC que faciliten el ejercicio pedagógico.

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•Identificar herramientas que le pueden ayudar al docentes a estimular el aprendizaje de los estudiantes a la luz de los diferentes estilos y métodos

de aprendizaje

Fundación Telefónica

2¿Cómo aprendemos?, ¿Qué aprendemos?

2 Nuestro nivel de atención

Fundación Telefónica

3Estilos y métodos de aprendizaje

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¿Qué es Aprender?

Es encontrar la manera de

entender, analizar y aprender las cosas del exterior por los

medios que a cada uno le parezcan convenientes, cómodos o más fáciles.

El aprender ocurre cuando un nuevo conocimiento se logra

apropiar, adquiere un sentido y se utiliza en la vida cotidiana

¿Qué es el aprendizaje?Proceso de adquisición de

conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado

mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. 

En la medida que se aprende la perspectiva de otros sobre un mismo conocimiento, se van

generandonuevas conexiones entre lo que

se sabía antes y lo que otras personas han construido

3

Son el conjunto de características psicológicas, rasgos

cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse

conjuntamente cuando una persona debe

enfrentar una situación de aprendizaje

Los Estilos de Aprendizaje

Las inteligencias múltiples3

Según esta teoría, todos los humanos poseemos al menos ocho formas

de inteligencia, que por lotería genética, se presentan en distintos

estados de desarrollo cuando nacemos.

Howard Gardner, su creador, remarca que la brillantez en matemáticas o

lengua, las inteligencias más favorecidas en el sistema educativo tradicional, no son suficientes para

desenvolverse en la vida.

3

Lingüística Esta inteligencia consiste en la capacidad

de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o de forma

oral, así como aprender idiomas con facilidad. Perfil profesional: Escritores,

poetas y políticos.

Lógica-Matemática:Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas de forma lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar temas de forma científica. Perfil profesional: Ingenieros y científicos.

Musical Consiste en la capacidad de tocar,

componer y apreciar piezas musicales y reconocer los ritmos y tonos. Según

Gardner, esta inteligencia funciona de forma paralela con la inteligencia

lingüística. Perfil profesional: Músicos y compositores

Espacial Consiste en la capacidad de presentar

ideas visualmente, crear imágenes mentales, visualizar con precisión, dibujar

y confeccionar bocetos. Perfil profesional: Arquitectos, escultores,

fotógrafos y diseñadores.

3Corporal-Cinética 

Consiste en la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación

óculo-manual y equilibrio. También se incluyen trabajos manuales o expresión corporal. Perfil profesional: Deportistas,

bailarines y cirujanos.

InterpersonalConsiste en la capacidad de entender

las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas. Permite trabajar y relacionarse de forma efectiva con los demás. Perfil profesional: Docentes,

psicólogos y políticos.

Intrapersonal Consiste en la capacidad de entenderse

a uno mismo, y apreciar las motivaciones, los sentimientos y los

miedos que se sienten. Implica crear un modelo de nosotros mismos que funcione para trabajar de forma

efectiva y poder regular nuestras vidas

NaturalistaConsiste en la capacidad de observar,

identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para

descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo

natural, donde pueden reconocer e investigar sobre la flora y la fauna. Perfil

profesional: Biólogos, veterinarios y excursionistas

Son métodos lógicosque permiten la obtención o

producción del conocimiento: Colaborativo, por Proyectos, aprendizaje basado en problemas y

Gavilán

3

Métodos de Aprendizaje

Estos procesos del conocimiento se complementandentro del método didáctico y

Los estilos de aprendizaje

3

Estrategia pedagógica que tiene como objetivo promover

el trabajo en grupo de los estudiantes, para que

puedan alcanzar un objetivo común, que no solamente

beneficie a cada miembro del grupo en particular, sino que también sea valioso para el

grupo en general

Método Colaborativo:

Método por proyectos:

Un proyecto es una estrategia que se lleva a

cabo en torno a unas necesidades, problemas o

intereses de los estudiantes. Por lo tanto debe diseñarse

teniendo claridad en los objetivos que se van a

alcanzar con su realización.

3

3Método por Aprendizaje basado en problemas:

En este método es el estudiante quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los

problemas que se le plantean, los cuales

conjugan aprendizaje de diferentes áreas de

conocimiento

Método Gavilán:

Tiene como propósito principal ayudar al docente

a diseñar y ejecutar actividades de clase

conducentes a desarrollar adecuadamente

competencias para manejar información.

3

Estilos de Aprendizajes- Inteligencias Múltiples

3

3

Métodos de Aprendizaje3

Fundación Telefónica

4Planeación Colectiva: Integrando a las practica pedagógicas

MallaMétodos de Aprendizaje

Inteligencias Múltiples

Recurso TICSin Conectividad Con Conectividad

Primaria Bachillerato Primaria Bachillerato

Colaborativo Proyectos,

Aprendizaje Basado en Problemas

LingüísticaAudio Libros,

Cuentos, Fábulas

Foto Story o Fotos Narradas

PequeTIChttp://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

Redes Sociales,

Blogs

Aprendizaje Basado en Problemas

Lógica - Matemática

Matemáticas con PIPO Geogebra Jclic y Demostraciones

http://www.aplicaciones.info/calculo/calculo.htm

e-matemáticashttp://www.ematematicas.net/

Colaborativo Proyectos Musical Canciones y

Rondas Audacity Karaokehttp://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/eartisticas/enc_ea_karaoke/index.html

Taller de Músicahttp://

recursos.encicloabierta.o

rg/enciclomedia

/eartisticas/

enc_ea_interactivo_musica/index.html

Gavilán, Colaborativo y proyectos

Espacial Paint Cámara Digital

Mapa de Monumentoshttp://

www.yourchildlearns.com/mappuzzle/world-

monuments-puzzle.html

Google Earth

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4

Métodos de Aprendizaje

Inteligencias Múltiples

Recurso TICSin Conectividad Con Conectividad

Primaria Bachillerato Primaria Bachillerato

Colaborativo Corporal - Cinética Videos Stop Motion

Animator Youtube

Viajes Virtualeshttp://

www.viajesvirtuales.es/

Gavilán, proyectos,

ColaborativoInterpersonal Cuadernia Movie Maker Foros en Blogs

Trabajo en Equipohttp://

recursos.encicloabierta.org/

telesecundaria/2tls/2_segundo/

2_FormacionCivica/2fc_b05_t01_s02_interactivo/index.html

Colaborativo Intrapersonal Me describo en Paint Yo en Foto Story Línea de mi vida

(Dipity)

Tumbrlhttps://

www.tumblr.com

Aprendizaje Basado en Problemas,

Colaborativo Proyectos

Naturalista Cuadernia Excursiones con la cámara digital

Doky y el Arbolhttp://

www.tudiscoverykids.com/juegos/doki-y-el-

arbol/

Viajes con la NASAhttp://

www.nasa.gov/audience/forkids/

kidsclub/flash/index.html

¿Por dónde empezar?¿Y ahora qué?

Reunidos por áreas y teniendo en cuenta la malla que vincula las inteligencias múltiples, los métodos de aprendizaje y los recursos tecnológicos, deberán diseñar una planeación de clase donde se tenga en cuenta:

•Actividades que estimulen las inteligencias múltiples•Basarse en un método de aprendizaje•Competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.•Recurso TIC que apoye su ejercicio pedagógico.

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